名著閱讀《傅雷家書》章節(jié)概括

1、名著閱讀傅雷家書章節(jié)概括一、選擇題1如果把傅雷家書推薦給你的父親，你覺得應(yīng)該怎么說，才能讓父親欣然接受。2填空（1）一部展現(xiàn)蘇俄廣闊歷史畫卷和人民艱苦卓絕的斗爭生活，被稱為理想主義與人生的教科書的長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的，作者是，主人公保爾被疾病擊倒后，（填人名）作為黨代表來到工地視察。（2）傅雷家書中父親與兒子（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成小題。傅雷是一位杰出的翻譯家。他一生翻譯（）國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，其中最具代表性的有（）的歐也妮葛朗臺(tái)、羅曼羅蘭的、丹納的藝術(shù)哲學(xué)等。4傅雷家書是一本普通而又奇特

2、的書。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是、的問題。5名著閱讀。（1）傅雷家書，收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子的家信100多封。傅雷始終關(guān)注著兒子在的成長，家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的，使得這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來感人至深。（2）名人傳中的三位精神巨人，都是人類歷史上極富天才且貢獻(xiàn)至偉的人物。讀過后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這些令后輩高山仰止的巨人，心中也藏著那么多不為人知的痛苦：在創(chuàng)作鼎盛時(shí)期，遭受失聰?shù)拇驌?；的?yōu)柔寡斷，使得他一生都在受人的擺布；擁有財(cái)富和地位，卻始終處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)處境的矛盾之中。6名著閱讀要是你看我的信，總覺得有教訓(xùn)意味，仿佛父

3、親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭：那么希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我的苦心；同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因?yàn)槭锹犇伭说?，無動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨(dú)一無二，便是在世界上也很少很少。哪個(gè)人教育，一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果我指的是一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！這段節(jié)選自的文字中，這位父親對(duì)兒子的真切告誡是：殷殷希望是：7下面是一個(gè)父親寫給孩子的書信的片段，你覺得這個(gè)父親有可能是傅雷嗎

4、？根據(jù)你對(duì)傅雷家書的閱讀，說說你的判斷和依據(jù)。你出生的那一刻，你在宇宙洪流中，受到我們的邀請(qǐng)，欣然下車，來到人間，我們這個(gè)家，投在我們懷中。每個(gè)瞬間都是一幅畫，美好的，死亡那一刻也是如此。你是從畫上下來的，我們都是，我們?yōu)槿酥岸际窃诋嬛?。永恒是一幅無涯的壁畫，我們是其中的一抹顏色。名著閱讀（1）閱讀下面傅雷家書選段，填空。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于A的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但談起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解

5、到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)這是傅雷寫給兒子的一封信，文中的A指的是音樂家。（2）閱讀下面傅雷家書選段，回答問題。1960年8月29日親愛的孩子，八月二十日?qǐng)?bào)告的喜訊使我們心中說不出的歡喜和興奮。你在人生的旅途中踏上一個(gè)新的階段，開始負(fù)起新的責(zé)任來，我們要祝賀你，祝福你，鼓勵(lì)你。希望你拿出像對(duì)待音樂藝術(shù)一樣的毅力、信心、虔誠，來學(xué)習(xí)人生藝術(shù)中最高深的一課。但愿你將來在這一門藝術(shù)中得到像你在音樂藝術(shù)中一樣的成功！發(fā)生什么疑難或苦悶，隨時(shí)向一二個(gè)討教，（你在倫敦已有一年八個(gè)月，也該有這樣的老成的朋友吧？）深思熟慮，然后決定，切勿單憑一時(shí)沖動(dòng)：

6、只要你能做到這幾點(diǎn)，我們也就放心了。選文第一句中提到的“喜訊”指的是什么消息？傅雷告訴兒子要“隨時(shí)向一兩個(gè)”什么樣的人“討教”？名著閱讀。學(xué)校八年級(jí)級(jí)部要舉行名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)下面的提示，從傅雷家書和鋼鐵是怎樣煉成的兩本書的主要人物中，任選一個(gè)，完成下面創(chuàng)意展板的設(shè)計(jì)。姓名；用簡潔的語言概括此人物的主要人生經(jīng)歷：用兩個(gè)詞語來描繪他的形象：通過閱讀傅雷家書，請(qǐng)簡述傅雷身上的哪一點(diǎn)，也讓你看到了自己父親的影子。下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）傅雷在1956年2月29日夜的家書中多次提到肖邦，是因?yàn)楦德攺氖乱魳饭ぷ鳌８道准視?，傅雷說“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也

7、會(huì)淹死莊稼”，這是用比喻的手法，形象地向兒子說明了控制情緒的必要。鋼鐵是怎樣煉成的一書中，保爾因救朱赫來被告密而被警衛(wèi)隊(duì)關(guān)押，后來撒謊才被釋放。他不能回家，也不能到朋友那里去。他毫無目的地跑著，不知不覺來到了冬妮婭家的花園里，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)以及他的妻子達(dá)雅。保爾在戰(zhàn)場上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的能干的士兵，而且他還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀牛虻，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。12對(duì)傅雷家書內(nèi)容的表述及理解，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅僅是指在失敗時(shí)能勇敢地

8、直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失敗，也包括在成功時(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦。傅雷家書中傅雷經(jīng)常對(duì)傅聰談?wù)撘魳贰⒚佬g(shù)、外國文學(xué)和中國古典文學(xué)，顯示出其知識(shí)淵博、見解精深。傅雷教育兒子的信條是先為音樂家，次為人，再為藝術(shù)家，終為鋼琴家。開頭稱呼“聰，親愛的孩子”是因?yàn)閮鹤釉诖驌糁?，父親用這樣親切疼愛的語氣對(duì)兒子進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷。下列有關(guān)八下兩部名著內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）傅雷教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國家和民族榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處在于

9、塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象，并對(duì)“人的一生應(yīng)該怎樣度過”的問題作出了響亮的回答。愛子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰?shù)膼蹍s沒有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把對(duì)兒子在藝術(shù)與愛情方面的引導(dǎo)放在第一位，把舐犢之情放在第二位。保爾與鐵匠阿爾焦姆是兄弟關(guān)系，瓦莉亞與謝廖沙是姐弟關(guān)系；把保爾從無知少年引上革命道路的最主要人物是朱赫來；謝廖沙是保爾年少時(shí)的朋友，后來在戰(zhàn)場上英勇犧牲。下列有關(guān)文化常識(shí)和名著的表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（）“說”是古代一種議論性文體，一般是敘事兼議論，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。小石譚記作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)西）人，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一

10、。傅雷家書中傅雷用克斯朵夫的例子啟發(fā)傅聰，希望他能面對(duì)現(xiàn)實(shí)正視錯(cuò)誤理智分析，徹底醒悟。鋼鐵是怎樣煉成的一書中，保爾在謝廖沙的影響下，逐步走上革命道路，最終成長為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。在傅雷家書中，傅雷運(yùn)用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事后說了一段話：“慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的”，是為了告訴兒子生活的道理，對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是（）是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群。要保持冷靜的

11、頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。告訴兒子要學(xué)會(huì)保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸。16在讀完傅雷家書和鋼鐵是怎樣煉成的后，班級(jí)開展了一次讀書交流會(huì)，以下是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)言，請(qǐng)選出說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）如果我們對(duì)道德、文化、藝術(shù)、歷史、教育等話題感興趣，可以選擇性地閱讀傅雷家書中的某些內(nèi)容，以上領(lǐng)域該書均有涉及。鋼鐵是怎樣煉成的作者奧斯特洛夫斯基與其作品主人公保爾柯察金有著相似的經(jīng)歷，最終他們都戰(zhàn)勝了自己，體現(xiàn)出了鋼鐵般的意志。讀書的方法有很多，閱讀時(shí)我們可以在書上圈點(diǎn)勾畫，也可以做一些摘抄和筆記。讀后感就是閱讀筆記的一種，它更注重的是對(duì)

12、原文的引述，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)寫些感悟。閱讀這兩部名著，我們不僅可以感受人物的人格魅力，汲取精神的養(yǎng)料，還可以借鑒其寫作技巧，提高文學(xué)鑒賞水平。17下列關(guān)于名著傅雷家書的說法不正確的一項(xiàng)是（）在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則，學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一。傅雷在1954年4月的一封家信中告誡兒子：一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實(shí)表現(xiàn)，希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)大小事都要對(duì)人家有交待。在1955.3.20封家信中，寫了傅聰在一次比賽中獲得了第一名，超過了參賽波蘭選手和美國選手，替新中國創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的世界紀(jì)錄！D1954.8.16的信中告誡傅聰要

13、學(xué)習(xí)的不僅僅在音樂，還要在舉動(dòng)、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的長處。傅雷家書中寫到“自從彌拉和我們通信后你就更少動(dòng)筆了”“彌拉”是（）傅聰?shù)拿貢鳥.傅聰?shù)钠拮覥.傅聰?shù)呐笥袲.傅聰?shù)暮⒆酉铝惺怯嘘P(guān)傅雷家書內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）在與傅聰討論詩詞藝術(shù)時(shí)，傅雷認(rèn)為白居易對(duì)音樂與情緒的關(guān)系領(lǐng)悟得很深。傅雷希望傅聰能通過多寫書信來訓(xùn)練文筆，尤其是訓(xùn)練其思想、理智、才智。傅雷認(rèn)為一般藝術(shù)家偏于理智、冷靜，就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诟行哉J(rèn)識(shí)的階段上。傅雷在人格修養(yǎng)方面提醒傅聰要先批評(píng)自己，指點(diǎn)別人不要有“好為人師”之感。名著閱讀傅雷是杰出的翻譯家，他翻譯的長篇小說是以貝多芬為原型的。傅雷家書是傅雷及夫人寫給長子和

14、次子傅敏的100多封家信。傅雷告誡兒子，世界上最有力的論證莫如，最有效的教育莫如。二、名著閱讀題“離開，有時(shí)是無奈，有時(shí)是理性抉擇的結(jié)果，而最終都會(huì)帶來成長”，這句話在下列名著中如何體現(xiàn)？請(qǐng)任選一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。備選名著：鋼鐵是怎樣煉成的傅雷家書閱讀下面的文字，回答問題。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，

15、才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。這段文字出自傅雷家書，他建議兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？23名著閱讀傅雷家書聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，

16、低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。傅雷給兒子的信中曾經(jīng)說過：“我

17、高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容說說這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在什么方面。24傅雷的第二封家書是在什么情況下寫的?25名著閱讀。（6分）（1）下列是有關(guān)傅雷家書內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）傅雷在人格修養(yǎng)方面提醒傅聰要先批評(píng)自己，指點(diǎn)別人不要有“好為人師”之感。傅雷認(rèn)為一般藝術(shù)家偏于理智、冷靜，就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诟行哉J(rèn)識(shí)的階段上。在與傅聰討論詩詞藝術(shù)時(shí)，傅雷認(rèn)為白居易對(duì)音樂與情緒的關(guān)系領(lǐng)悟得很深。傅雷希望傅聰能通過多寫書信來訓(xùn)練文筆，尤其是訓(xùn)練其思想、理智、才智。（2）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面主題閱讀筆記。（每空1分，共4分）苦

18、難人生作家作品人物遭遇選擇路遙平凡的世界(1)因救人受傷、毀容。放棄留在大城市工作的機(jī)會(huì)，執(zhí)意回到礦區(qū)。羅曼羅蘭（2）_貝多芬聽力衰退，逐漸耳聾。創(chuàng)作英雄交響曲：巴拿馬。手術(shù)之后，決定奧斯特洛夫鋼鐵是怎樣煉成通過文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斯基的保爾(3)斗，寫下了暴風(fēng)雨所誕生的。啟示：三位主人公面對(duì)生命中的種種苦難，（4）26根據(jù)理解回答問題。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

19、一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。這段文字出自哪本名著？信中的“我”對(duì)“你”提出了怎樣的建議？27名著閱讀（任選一題。）（1）閱讀選文，回答問題人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說，我整個(gè)的生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。（鋼鐵是怎樣煉成的）這段經(jīng)典文字回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題：人的一生應(yīng)該怎樣度過？請(qǐng)用一句話概括上面的內(nèi)容（不超過25個(gè)字）。（2）閱

20、讀選文，回答問題孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的。和顏悅色、滿腔熱血的友情，有時(shí)也會(huì)耽誤你許多寶貴的時(shí)間。（傅雷家書）在這里，傅雷告訴兒子怎么對(duì)待友情？（不超過25個(gè)字）28名著閱讀。（任選一題作答）（1）傅雷家書是一部“充滿父愛的苦心孤詣的教子篇”，傅雷的“教子之道”被奉為教育典范。鋼鐵是怎樣煉成的被譽(yù)為“理想主義與人生的教科書”，“保爾精神”被視為學(xué)習(xí)楷模。請(qǐng)任選一部作品，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)傅雷的“教子之道”或者“保爾精神”的理解。（2）某校要在4月23日世界讀書日開展一次“云閱讀伴成長”的線上讀書交流活動(dòng)，主題是“榜樣的力量”，請(qǐng)你從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容和人物品質(zhì)對(duì)這一

21、主題進(jìn)行詮釋。蘇菲孫少平列夫托爾斯泰29名著閱讀1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得;但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí);理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了（傅雷家書節(jié)選）請(qǐng)按要求完成下列各題。（1）傅雷家書是傅雷寫

22、給兒子（填人名）的，“書”指的是。（2）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特?（3）曹操說：“寧我負(fù)天下人，毋天下人負(fù)我。”傅雷說：“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人。”他們的話各自體現(xiàn)了一種怎樣的人生境界？想想我們應(yīng)該怎樣處理自己同別人的關(guān)系？30請(qǐng)完成傅雷家書閱讀任務(wù)單。閱讀策略閱讀任務(wù)略讀瀏覽傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)，面，探討傅雷的教子之道。，可以任選其中一個(gè)或幾個(gè)方評(píng)價(jià)著名作家畢飛宇說：“再一次讀完了傅雷家書我不愿意成為傅雷的兒子?！奔偃缒阌刑骄繖C(jī)會(huì)成為傅雷的孩子，你愿意嗎？請(qǐng)結(jié)合傅雷家書里的內(nèi)容闡述理由。31名著閱讀：完成下面小題?！鞍讶思业馁澝缊?bào)告我們，是你對(duì)我們最

23、大的安慰；但同時(shí)必須深深地檢討自已的缺陷。這樣你寫的信就不會(huì)顯得過火；而且這種自我批判的功夫也好比一面鏡子，對(duì)你有很大幫助。把自己的思想寫下來，比著光在腦中空想是大不同的。寫下來需要正確精密的思想，所以寫在紙上的自我檢討，格外深刻，對(duì)自己也印象深刻?！薄岸嗌龠w回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，換來你今日的成功！可見為了獲得更大的成功，只有加倍的努力，同時(shí)也得期待別的迂回，別的挫折。我時(shí)時(shí)刻刻要提醒你，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難的時(shí)候更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是沒窮盡沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢：這不過是一個(gè)光輝的開場?！鄙厦鎯蓚€(gè)片段出自名著（填書名），文段中的“

24、你”成為（填職業(yè)），文中的父親通過的方式對(duì)兒子生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“的藝術(shù)家”。32（苦心孤詣的深切期望）傅雷家書中，傅雷對(duì)兒子提出的建議涉及很多方面。請(qǐng)圍繞“如何做人”，簡要談?wù)勀愕拈喿x收獲。33根據(jù)要求完成下列表格。閱讀策略內(nèi)容與摘抄探究與活動(dòng)梳理閱讀感受要囑咐你的話是說不完的別忘了杜甫那句詩：“家書抵萬金”?。ǜ道准視?，1954年7月4日晨）（1）傅聰身懸海外，傅雷用書信在和等方面引領(lǐng)兒子成長，真是“家書抵萬金”！把握藝術(shù)特征尼娜弗拉基米羅夫娜醫(yī)生在日記中記敘了保爾的表現(xiàn)：（9月17日）換繃帶的時(shí)候，他驚人的忍耐力使我們

25、所有的醫(yī)生都吃驚，他經(jīng)常疼得失去知覺，但從不叫一聲（10月14日）保爾要出院了，那只眼睛是瞎了。臨別時(shí)，他說：“要是左眼瞎了，還好一點(diǎn)兒現(xiàn)在我還怎么打槍呢？”他還是想著前線。（鋼鐵是怎樣煉成的）（2）摘錄部分體現(xiàn)了這部小說的寫作特點(diǎn)。理解人物形象（3）生活在今天的我們，可以從保爾身上學(xué)習(xí)哪些精神？請(qǐng)簡要寫出三點(diǎn)。34傅雷家書被稱為“苦心孤詣教子篇”，對(duì)于教子，傅雷先生有自己的理解：無論從事什么職業(yè)，是第一位的。（1）完成橫線上的填空。（2）他在信中曾說過這樣一句話：“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。”你覺得他在這句話中想向兒子講明怎樣的道理，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出你的理解。35學(xué)?！?/p>

26、悅讀社”推薦七年級(jí)的同學(xué)閱讀傅雷家書，有同學(xué)表示太難讀了，特別是家書內(nèi)容大多是零散的。現(xiàn)請(qǐng)你以八年級(jí)學(xué)長的身份，結(jié)合傅雷家書中的具體內(nèi)容和選擇性閱讀策略（大致包括興趣選擇、問題選擇、目的選擇、方法選擇等）中的一種，以推薦的口吻，給七年級(jí)的同學(xué)提些閱讀建議。36讓閱讀成為習(xí)慣，讓靈魂擁有溫度。在班級(jí)的讀書推介會(huì)上，請(qǐng)你結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，為傅雷家書寫一段推薦詞。37閱讀下面節(jié)選自傅雷家書的文段，回答問題。（選段一）一九五四年六月二十四日下午孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負(fù)。一個(gè)人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克利斯多夫里幾段艱苦的事跡（第一

27、冊(cè)末了，第四冊(cè)第九卷末了），可以增加你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。（選段二）一九五四年八月十六日晚你素來有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的人？請(qǐng)簡要回答。38傅雷家書中傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面。請(qǐng)從下列選

28、項(xiàng)中選擇讓你印象深刻的一項(xiàng)，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺堋生活細(xì)節(jié)B人際交往C讀書求學(xué)小新：我朋友小高這次九年級(jí)模擬測試成績不理想，他本來想上X重點(diǎn)高中的，現(xiàn)在覺得差距好像有點(diǎn)大，有些灰心，我想勸勸他，你幫我想想怎么說？小虎：傅雷家書現(xiàn)成的呀，我給你推薦書中的三句名言，你選一句，結(jié)合他現(xiàn)在的狀況再闡發(fā)一下，表達(dá)你的期望，如果能用上形象的修辭手法就更完美了，你試試。小新：懂了，我先說一遍你聽聽看。小高，傅雷家書中說。備選名句：得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。事情主觀上故盼望必成，客觀方面仍需有萬一不成的思想準(zhǔn)備。比較閱讀是一種有效

29、的閱讀方法。下面是某位同學(xué)閱讀傅雷家書和鋼鐵是怎樣煉成的兩本書時(shí)整理的比較閱讀表格。請(qǐng)完成其中的填空。主題/名著傅雷家書鋼鐵是怎樣煉成的關(guān)于愛情在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷向兒子傅聰表明了自己生活的準(zhǔn)則，即把（1）放在第一位，而把愛情放在第二。保爾與冬妮婭分手時(shí)說：“我首先屬于（2），其次才屬于你和別的親人?！标P(guān)于讀書傅雷特別喜愛閱讀（3），書中體現(xiàn)了魏晉時(shí)期文人恬淡閑適的生活態(tài)度。他推薦傅聰閱讀這本書。保爾最愛閱讀英國小說（4），從中領(lǐng)悟到了要堅(jiān)持不懈，擁有堅(jiān)定的信念，勇敢地克服一切困難。(5)傅雷：人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有極咼的修

30、養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”。保爾：人最寶貴的是生命，生命對(duì)人來說只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說：“我把整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一（6）。”參考答案】*試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1爸爸，今天我給您推薦一本書，這本書就是傅雷家書。傅雷家書是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人在19541966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。它是充滿著父愛的教子名篇，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，傅聰是著名鋼琴大師、傅敏是英語

31、特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為是中國父母的典范。我想您看了之后，一定會(huì)對(duì)教育孩子有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。【詳解】本題考查名著推薦和情境對(duì)話。對(duì)于名著推薦這一類的題，一般要把這部名著的優(yōu)點(diǎn)說出來，然后根據(jù)推薦的對(duì)象，使語言得體即可。這里是推薦給爸爸，除了把書的優(yōu)點(diǎn)說出來之外，要注意語言得體，還要讓爸爸知道看了之后有哪方面的收獲，這樣爸爸就會(huì)欣然接受。如：爸，今天我給您推薦傅雷家書這本書。傅雷家書是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話，如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是情感教育的

32、經(jīng)典范本，對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。這本書很值得一讀。(1)尼古拉奧斯特洛夫斯基或奧斯特洛夫斯基朱赫來(2)傅聰真誠【詳解】鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾被疾病擊倒后，朱赫來作為黨代表來到工地視察。朱赫來是保爾走上革命道路的領(lǐng)路人，他對(duì)保爾柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。傅雷家書是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。在與傅聰論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)

33、。法巴爾扎克約翰克利斯多夫【詳解】傅雷是中國翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，中國民主促進(jìn)會(huì)(民進(jìn))的重要締造者之一。傅雷早年留學(xué)法國巴黎大學(xué)。傅雷翻譯的作品，共34部，主要為法國文學(xué)作品。最有代表性的是巴爾扎克的高老頭歐也妮葛朗臺(tái)；羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫及三名人傳貝多芬傳米開朗琪羅傳托爾斯泰傳等。20世紀(jì)60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。代表作品傅雷家書。據(jù)此進(jìn)行填空。一個(gè)年輕人如何做人如何對(duì)待生活【詳解】此題考查傅雷家書有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。傅雷家書是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。傅雷說，他給兒子寫

34、的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。“一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活”是信中首先強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。5(1)音樂藝術(shù)道路上文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)(2)貝多芬米開朗基羅列夫托爾斯泰【詳解】本題考查名著閱讀內(nèi)容識(shí)記。(1)傅雷家書是著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。傅雷在給

35、傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面忠實(shí)的鏡子，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視那橐?，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。(2)名人傳是由19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼羅蘭

36、創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括貝多芬傳(1903)、米開朗琪羅傳(或譯作米開朗基羅)(1906)、托爾斯泰傳(1911)三部傳記。稱為“三大英雄傳記”，也被稱為“巨人三傳”。此傳記里的三人，雖然各自的事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處時(shí)代和國家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。他們或有病痛的折磨，或有悲慘的遭遇，或有內(nèi)心的慌感矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，簡直令人窒息，毀滅理智。從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。米開朗琪羅脾氣暴躁，不合群，和達(dá)芬奇與拉斐爾都合不來，經(jīng)常和他的恩主頂撞，

37、但他一生追求藝術(shù)的完美，堅(jiān)持自己的藝術(shù)思路。似乎命運(yùn)注定他只能在無休止的干涉中替別人干活。列夫托爾斯泰家是名門貴族，但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財(cái)富，但他時(shí)常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對(duì)他們?nèi)狈π判摹Ｒ虼?，他厭倦自己的生活，決心和自己的社會(huì)決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤獨(dú)的。6傅雷家書認(rèn)真對(duì)待和虛心接受別人的告誡。殷殷希望：成為一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。【詳解】傅雷家書是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦

38、心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子(傅聰著名鋼琴大師、傅敏英語特級(jí)教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。因此，傅雷家書被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。文本選自傅雷家書，從文本中“只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因?yàn)槭锹犇伭说?，無動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)”來看，父親告誡兒子要“認(rèn)真對(duì)待和虛心接受別人的告誡”；從“我指的是一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！”可知，父親殷切希望兒子要“成為一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。據(jù)此可填寫作答。7這個(gè)父親不是傅雷。這是王朔的致女兒書。因

39、為傅雷是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛心的父親。傅雷家書是一部苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。書中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問題。傅雷教導(dǎo)兒子遇困境不氣，獲大獎(jiǎng)不驕傲，做一個(gè)“德才兼?zhèn)?、人格卓越”的藝術(shù)家。作為父親，傅雷也關(guān)心兒子的生活與成長，對(duì)兒子日常生活中可能遇到的問題，給予意見和建議。另外傅雷在藝術(shù)方面有很深造詣，信中常談美術(shù)、音樂。這個(gè)片段以畫喻孩子的美好，生活的美好，表達(dá)對(duì)孩子來臨的滿懷喜悅。與傅雷家書的主旨不符合?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。先表明觀點(diǎn)：不是。傅雷給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰和傅敏的文筆和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的

40、內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望、以及對(duì)國家和世界的高尚情感。例如：傅雷在家書中舉克利多夫的例子：克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國外學(xué)音樂，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱?，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。致女兒書是王朔為自己女兒寫的一部書。書中敘述了人類的歷史，家族的淵源，自己的個(gè)人生活，與親人和朋友的關(guān)系。書中無時(shí)不

41、體現(xiàn)出一個(gè)父親對(duì)女兒的摯愛深情。在書里，他細(xì)致體貼地告訴女兒這個(gè)世界原本的樣子和人的本質(zhì)，以益于她確立一種正確的價(jià)值觀以及應(yīng)對(duì)生活的態(tài)度和能力?！懊總€(gè)瞬間都是一幅畫，美好的，死亡那一刻也是如此。你是從畫上下來的，我們都是，我們?yōu)槿酥岸际窃诋嬛?。永恒是一幅無涯的壁畫，我們是其中的一抹顏色”，這是表達(dá)孩子到來的喜悅，與傅雷家書多談藝術(shù)人生不符合。8.(1)傅聰莫扎特(2)“喜訊”指兒子傅聰訂婚的消息。正直而有經(jīng)驗(yàn)的中、老年人【詳解】本題考查掌握名著知識(shí)的能力。傅雷家書是由傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子的家信，體現(xiàn)父親對(duì)兒子苦心孤詣，傅聰從事音樂，經(jīng)常練習(xí)莫扎特的曲子，傅雷和兒子談莫扎特，是希望兒子能多

42、了解莫扎特，了解他的個(gè)性和情感等。本題考查掌握名著知識(shí)的能力。傅雷在一九六0年八月二十九日給兒子的信中說“親愛的孩子，八月二十日?qǐng)?bào)告的喜訊使我們心中說不出的歡喜和興奮”，信的后文提到“對(duì)終身伴侶的要求，正如人生一切的要求一樣不能太苛”，在信中傅雷教導(dǎo)兒子怎樣和伴侶相處，怎樣對(duì)待愛情，由此推斷，這個(gè)“喜訊”指兒子傅聰訂婚的消息。傅雷說“但愿你將來在這一門藝術(shù)中得到像你在音樂藝術(shù)中一樣的成功！發(fā)生什么疑難或苦悶，隨時(shí)向一二個(gè)討教，（你在倫敦已有一年八個(gè)月，也該有這樣的老成的朋友吧？）”，目的是提醒兒子有了問題要向正直而有經(jīng)驗(yàn)的中、老年人請(qǐng)教。9示例：（1）保爾柯察金；（2）他當(dāng)過童工，在社會(huì)最底層

43、飽受折磨和屈辱，不久走上革命道路。后來，傷病無情地奪走了他的健康，他拿起筆來開始寫作。（3）愛憎分明堅(jiān)韌不拔（堅(jiān)強(qiáng)勇敢）【詳解】本題考查把握名著內(nèi)容的能力。示例：（1）傅聰；（2）1934年生于上海，8歲半開始學(xué)習(xí)鋼琴，9歲師從意大利鋼琴家梅百器。1954年赴波蘭留學(xué)。1955年3月獲“第五屆肖邦國際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎(jiǎng)。1959年起為了藝術(shù)背井離鄉(xiāng)，轟動(dòng)一時(shí)，此后浪跡五大洲，只身馳騁于國際音樂舞臺(tái)，獲得“鋼琴詩人”之美名。（3）刻苦用功熱愛音樂（德藝俱備人格卓越）10示例：傅雷在兒子意志消沉?xí)r，勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之；在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，

44、激勵(lì)他保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)。這讓我看到自己父親的影子，我的父親在我取得成功時(shí)，也是鞭策我不要驕傲，要從成功中獲得經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力；在我考試沒考好時(shí)，鼓勵(lì)我從近段時(shí)間的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而改正錯(cuò)誤，以免以后再犯?！驹斀狻勘绢}考查個(gè)性化解讀傅雷家書。傅雷家書是傅雷及夫人在1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子（傅聰是著名鋼琴大師、傅敏是英語特級(jí)教師），教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。書中的傅雷是個(gè)是一個(gè)深愛

45、子女，理解子女，能坦誠相待，對(duì)兩代人之間的關(guān)系有著深刻的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，幽默又嚴(yán)肅認(rèn)真的人。這里結(jié)合對(duì)傅雷家書內(nèi)容的理解和對(duì)傅雷對(duì)孩子態(tài)度的分析，結(jié)合自己父親的做法（如取得成功時(shí)，父親的告誡；失敗時(shí)，父親的鼓勵(lì)）來概括答題即可。示例：傅雷家書中，傅雷他關(guān)心兒子的生活，能在藝術(shù)上指導(dǎo)兒子，能在兒子消沉和失意時(shí)給予建議，教導(dǎo)孩子要保持一顆赤子之心。他是一位藝術(shù)修養(yǎng)極高、教子嚴(yán)格也深深愛著兒子的父親。我的父親也是這樣一個(gè)人，平時(shí)關(guān)心我的生活，事無巨細(xì)，都要親自打理；在我品質(zhì)的培養(yǎng)上，又嚴(yán)格要求，如從小就教育我要誠實(shí)做人等。所以，從這點(diǎn)上，我也看到了自己父親的影子。11A解析：AC【詳解】A.有誤?！靶ぐ?/p>

46、”改為“莫扎特”；C.有誤。保爾不敢回家是因?yàn)榕戮l(wèi)隊(duì)搞清真相后再回去抓他，冬妮婭的母親因?qū)檺叟畠憾邮芰吮?；故選AC。12C解析：C【詳解】本題考查名著知識(shí)。C.傅雷家書中，傅雷教育兒子的信條是“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家”；故選C。13C解析：C【詳解】把對(duì)兒子在“道德與藝術(shù)”方面的引導(dǎo)放在第一位。故選C。14D解析：D【詳解】“謝廖沙”錯(cuò)誤，保爾在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，最終成長為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。故選D。15A解析：A【詳解】本題考查理解名著傅雷家書有關(guān)知識(shí)。A根據(jù)原文此段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子“慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能

47、夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的”，明確傅雷運(yùn)用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，是為了告訴兒子要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒；告訴兒子要學(xué)會(huì)保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏；太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸。因此說“是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群”表述錯(cuò)誤。故選A。16C解析：C【詳解】C.“它更注重的是對(duì)原文的引述，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)寫些感悟”錯(cuò)誤，應(yīng)該是它更注重的是對(duì)原文的感悟，并適當(dāng)引述原文。故選

48、Co17C解析：C【詳解】c.傅聰在國際比賽中獲得了第三名，沒超過波蘭選手和美國選手；故選c。18B解析：B【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。傅雷家書中“彌拉”是傅聰?shù)钠拮?；傅雷之子傅聰在國外學(xué)鋼琴時(shí)，認(rèn)識(shí)了美國小提琴家、音樂指揮梅紐因的女兒，傅雷稱她“彌拉”，兩人結(jié)婚，后因文化差異分開；故選B。19c解析：C【詳解】c.就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識(shí)的階段上，而不是“感性認(rèn)識(shí)”；故選c。20約翰克里斯朵夫傅聰實(shí)際行動(dòng)以身作則【詳解】本題考查學(xué)生了解并把握文學(xué)常識(shí)的能力。傅雷翻譯的作品共30余種，主要為法國文學(xué)作品。其中羅曼羅蘭4種，即約翰克利斯朵夫及三名人傳貝多芬傳米開朗琪羅傳托爾斯泰傳等。約翰克

49、里斯朵夫是羅曼羅蘭的作品，描寫了主人公奮斗的一生，從兒時(shí)音樂才能的覺醒、到青年時(shí)代對(duì)權(quán)貴的蔑視和反抗、再到成年后在事業(yè)上的追求和成功、最后達(dá)到精神寧靜的崇高境界。主人公約翰克利斯朵夫的許多事跡都是以貝多芬為原型的。傅雷家書是傅雷夫婦與兒子傅聰?shù)男偶鶃?，這些家書開始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。傅雷給兒子的告誡為：世上最有力的論證莫如實(shí)際行動(dòng)，最有效的教育莫如以身作則；自己做不到的事千萬勿要求別人，先改自己。二、名著閱讀題21鋼鐵是怎樣煉成的中保爾在朱赫來的影響下投身革命

50、，一次參加工友聚會(huì)，保爾帶著穿戴整潔的冬妮亞同去遭到工友們的嘲笑，保爾意識(shí)到自己和冬妮亞不是一個(gè)階級(jí)，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人解析：鋼鐵是怎樣煉成的中保爾在朱赫來的影響下投身革命，一次參加工友聚會(huì)，保爾帶著穿戴整潔的冬妮亞同去遭到工友們的嘲笑，保爾意識(shí)到自己和冬妮亞不是一個(gè)階級(jí)，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產(chǎn)生裂痕，保爾離開冬妮亞。保爾的離開，是理性戰(zhàn)勝了情感的選擇。也是他成長的結(jié)果。傅雷家書中傅聰離開中國到波蘭學(xué)習(xí)音樂，通過自己的不懈努力與傅雷的精神的引領(lǐng)在國際大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，為祖國贏得了榮譽(yù)，也讓自己在音樂上獲得了很高的造詣?！驹斀狻勘绢}考查名

51、著閱讀。開放類試題，從兩部名著中選擇主人公因?yàn)檫x擇了離開而最終獲得成長的情節(jié)加以分析，言之成理即可。如：鋼鐵是怎樣煉成的中的朱赫來是保爾走上革命道路的引路人。保爾通過哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了朱赫來。朱赫來是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。正是在他的影響下，保爾離開了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，參加了紅軍，經(jīng)過戰(zhàn)火與磨難的洗禮，最終成長一名堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。傅雷家書中傅聰離開中國到波蘭去學(xué)習(xí)音樂，這是他的選擇。通過自己的努力和父親傅雷的指導(dǎo)，最終成長為一位著名的音樂家，在國際比賽中多次獲獎(jiǎng)。他為了藝術(shù)背井離鄉(xiāng)，不僅讓自己獲得了藝術(shù)上的成長，也為祖國贏得了榮譽(yù)。2

52、2坦然接受（勇于面對(duì)或正視現(xiàn)實(shí)）；客觀分析（用理智分析）；引以為戒（徹底感悟）?！窘馕觥吭囶}分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！奥哪銜?huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事”是說要坦然接受現(xiàn)實(shí)?！澳軌驈目陀^的解析：坦然接受（勇于面對(duì)或正視現(xiàn)實(shí)）；客觀分析（用理智分析）；引以為戒（徹底感悟）?！窘馕觥吭囶}分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！奥哪銜?huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事”是說要坦然接受現(xiàn)實(shí)。“能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍”是說用理智分析事實(shí)。特別要抓住“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”這句關(guān)鍵性的話。23（1）精神上的互相理解與慰藉，

53、如傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充分理解兒子的痛苦；（2）平等的關(guān)系，如朋友般給兒子提出建議和鼓勵(lì)，如建議兒子學(xué)習(xí)克利斯朵夫，勇敢面對(duì)生活中的挫折，學(xué)解析：（1）精神上的互相理解與慰藉，如傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充分理解兒子的痛苦；（2）平等的關(guān)系，如朋友般給兒子提出建議和鼓勵(lì)，如建議兒子學(xué)習(xí)克利斯朵夫，勇敢面對(duì)生活中的挫折，學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，越來越堅(jiān)強(qiáng)?！驹斀狻俊案缸尤缗笥选标P(guān)系，重點(diǎn)在“朋友”，朋友之間是平等的，能夠互相分享心事，能夠互相信任，能夠互相安慰鼓勵(lì)的。（1）結(jié)合“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴

54、苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”可知，傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充分理解兒子的痛苦。故體現(xiàn)一：兩人精神上的互相理解與慰藉。（2）結(jié)合“你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助”“慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”可知，當(dāng)?shù)弥獌鹤犹幱诶Ь硶r(shí)，沒有批評(píng)，只有鼓勵(lì)和安慰，像朋友一樣信任他，并且提

55、出建議，建議兒子學(xué)習(xí)克利斯朵夫，勇敢面對(duì)生活中的挫折，學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，越來越堅(jiān)強(qiáng)。故可知體現(xiàn)二：二人是平等的關(guān)系。24在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時(shí)候?qū)懙?。【詳解】結(jié)合傅雷家書的文學(xué)常識(shí)可知，傅雷第二封家書寫作時(shí)間是1955年1月26日，第二封信，寫在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，激勵(lì)他保持謙解析：在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時(shí)候?qū)懙?。【詳解】結(jié)合傅雷家書的文學(xué)常識(shí)可知，傅雷第二封家書寫作時(shí)間是1955年1月26日，第二封信，寫在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，激勵(lì)他保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。是當(dāng)兒子欣喜成功的時(shí)候，目的是告訴兒子如何

56、面對(duì)成功。第一封信，寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。傅雷家書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。這些家書開始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，終結(jié)至1966年傅雷夫婦“文革”中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。（1）（2分）B（2）（4分每空1分）孫少平名人傳因中樞神經(jīng)受損，雙腿癱瘓、雙目失明。示例：始終不曾放棄，不曾退縮，他們珍惜可貴而美好的生命，在厄運(yùn)中尋找到新的方向。告訴我們要解析：（1）（2分）B（2）

57、（4分每空1分）孫少平名人傳因中樞神經(jīng)受損，雙腿癱瘓、雙目失明。示例：始終不曾放棄，不曾退縮，他們珍惜可貴而美好的生命，在厄運(yùn)中尋找到新的方向。告訴我們要勇敢面對(duì)生命中的困難與挫折，讓生命變得更美好、更有意義?！驹斀狻浚?）B錯(cuò)誤：“偏于理智、冷靜”應(yīng)該對(duì)應(yīng)“理性認(rèn)識(shí)”。（2）本題依次考查人物名、作品名、重要情節(jié)、中心思想四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，前三題都屬于識(shí)記型知識(shí)點(diǎn)，難度低，最后一題有一定歸納總結(jié)性，難度也不大。名著知識(shí)是語文考試經(jīng)?？嫉囊环N題型，解題關(guān)鍵是平時(shí)多積累，能準(zhǔn)確再現(xiàn)，此類題難度不大。傅雷家書。“我”是傅雷，“你”是傅聰，父親通過書信給予兒子關(guān)懷和指導(dǎo)，建議兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該持有坦然接受的態(tài)

58、度?！驹斀狻勘绢}考查名著積累。根據(jù)“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得”等內(nèi)容可知，這是解析：傅雷家書?！拔摇笔歉道祝澳恪笔歉德?，父親通過書信給予兒子關(guān)懷和指導(dǎo)，建議兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該持有坦然接受的態(tài)度?！驹斀狻勘绢}考查名著積累。根據(jù)“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得”等內(nèi)容可知，這是傅雷寫給兒子的第一封信，出自傅雷家書。傅雷家書第一封信是父親在兒子遇到困難的時(shí)候開導(dǎo)他，讓他堅(jiān)強(qiáng)，教兒子要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，跌倒了要自己爬起來。文段中的“我”是傅雷，“你”是傅聰。根據(jù)“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”可知，傅雷教育兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該坦然接受現(xiàn)實(shí)，理智客觀地分

59、析，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。27（1）不虛度年華，不碌碌無為，要為崇高的理想而獻(xiàn)身（2）分清主次，理性分辨和對(duì)待友情，不因此浪費(fèi)時(shí)間。（或“分清好壞主次，不為哥兒們義氣所捆綁?！保驹斀狻浚?）此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的掌握。解析：（1）不虛度年華，不碌碌無為，要為崇高的理想而獻(xiàn)身（2）分清主次，理性分辨和對(duì)待友情，不因此浪費(fèi)時(shí)間。（或“分清好壞主次，不為哥兒們義氣所捆綁?！保驹斀狻浚?）此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的掌握。從“當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧”可知，人應(yīng)該珍惜時(shí)間，把精力放在學(xué)習(xí)和工作上，不應(yīng)該虛度年華，碌碌無為；從“我整個(gè)的生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最

60、壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭”可知，要為崇高的理想而獻(xiàn)身。據(jù)此作答即可。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。從“可怕的敵人不一定是面目猙獰的”可知，要善于分辨什么是真正的友情，不要過分相信表象；從“滿腔熱血的友情”“耽誤你許多寶貴的時(shí)間”可知，不要只講義氣，耽誤寶貴的時(shí)間。28.示例：（1）傅雷的“教子之道”示例：傅雷對(duì)兒子的要求是“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家”，他對(duì)兒子的教育是把做人放在第一位的，要求兒子寧靜淡泊、真摯待人、認(rèn)真做事。作為藝術(shù)家，要求兒解析：示例：（1）傅雷的“教子之道”示例：傅雷