《送東陽馬生序》重點字詞翻譯

1、1余：2手自：3嗜：4無從：5致書：6假借：7假：8弗之怠（d：9弗之?。翰?*10走：11逾約：12以是：13既加冠（gum）:14既：15患:16碩師：17碩：18嘗：19趨：20先達：21叩問：一送東陽馬生序,重點字詞解釋及句子翻譯22叩：23德隆望尊：24門人弟子填具室：25填：26稍降辭色：27辭色：28援疑質(zhì)理：29援：30質(zhì)：31俯身傾耳以請：32或：有時33叱（ch i）咄（du :34禮愈至：35出一言以復：36俟（s i ）:37負篋（qi 3 ）曳屣（x i ）:38篋：39屣：40窮冬：41破（j m）裂:42至舍：57編（y m）袍敝（bi）衣:43支：44媵（y i

2、ng）人:45湯：46沃灌：47衾（q in）:48擁：49久而乃和：50寓逆旅：51逆旅，52被（pi）:53腰：.54容臭（xi立）：55臭：56炸（y3）然：58編：59敝：60略無慕艷意：61略無：62慕艷：63以中有足樂：64 口體之奉：65奉：66蓋余之勤,，：67余故道,，：68諸生：69縣官:70腹（l in）稍：71裘（qi :72葛：73遺（w :74司業(yè)、博士：75非天質(zhì)之卑:76流輩：77朝：78以鄉(xiāng)人子：79謁（y 9 ：80撰（zhu cn）:81長書:82贄（zh i）:83夷：84逾約：古今異義詞（1）嘗趨百里外（古義：跑向 今義：快走）（2）以是人多以書假余（

3、古義：這些，此今義：常用作判斷詞）（3）走送之（古義：跑，今義：行走）（4）媵人持湯沃灌（古義：熱水 今義：食物煮熟后的汁水）（5）無從致書以觀（古義：取得，文中指買到今義：達到，實現(xiàn)）（6）裘葛之遺 （古義：給予，贈送 今義： ）2、一i詞多義至禮愈至（形容詞，周到）至舍（動詞，到達）無從（從何處，這里指辦法）從鄉(xiāng)之先達（跟隨，跟從）3、詞類活用腰白玉之環(huán)（名詞作動詞，腰間掛著）日再食（“日”名詞作狀語，每天）（“食”名詞作動詞，給,吃）無鮮肥滋味這享（原意為新鮮、肥厚，文中為鮮魚和肥肉）4、通假字四支僵勁不能動（“支”通“肢” 肢體）同舍生皆被綺繡（“被”通“披”穿）5、?？继撛~以計日以還

4、（而，來，可不譯）以中有足樂者（因為）以是（因為）人多以（把，拿）書假余以衾擁覆（用）生以鄉(xiāng)人子謁余（憑借,，的身份）俯身傾耳以請（來，連詞）之錄畢，走送之（代詞，書）每假借藏書之家（助詞，的）無鮮肥滋味之享（助詞，的）益慕圣賢之道（助詞，的）當余之從師也（結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性，不譯）而足膚破裂而不知（轉(zhuǎn)折連詞，但是、卻）久而乃和（承接連詞）則余則編袍敝衣處其間（卻）6、關鍵句子翻譯余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀。每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里之外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問先達德隆望尊，門人弟子填

5、其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，俯身傾耳以請。故余雖愚，卒獲有所聞。余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?？h官日有腹稍之供，父母歲有裘葛之遺。具業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?一、（2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成1822題。（17分）甲余幼時即嗜學。,蓋余之勤且艱若此。乙溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手破日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”18、解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）弗之?。ǎ?）負篋曳屣（）（3）四支值勁不能動（）（4）溥幼嗜學（）

6、19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）如是者六七始已。20、用“ /”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分） 余因得遍觀群書21、比較甲乙兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同點。（4分）22、讀了 甲乙兩文后，你有什么收獲。（3分）二、（鄂州市2007）甲余幼時即嗜學。,故余雖愚，卒獲有所聞。乙匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人 大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡日：愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、至黑大姓：大戶 人家。文不識：

7、人名，姓文名不識。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學：大 學問家。20、解釋下面加點的字。（2分）每假借于藏書之家禮愈至衡乃與其傭作而不求償主人怪問衡21、下列加點的字意義和用法相同的一項是（）（2分）A門人弟子填具室B 弗之怠或遇其叱咄從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問C鄰舍有燭而不逮D 衡乃穿壁引其光以書映光而讀之衡乃與其傭作而不求償22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 主人感嘆，資給以書，遂成大學。23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？ （3分）甲文乙文24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談談你從中得到了怎的啟示。（3分） 三

8、、（ 2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分）甲余幼時即嗜學。,故余雖愚，卒獲有所聞。乙時河南程潁與弟頤講孔、孟絕學于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴, 以師禮見潁于潁昌，相得甚歡。其歸也，潁目送之，曰：“吾道南矣。”四年而潁死， 時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日 見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣.解釋下面語句中加點字的意義（2分）1無從致書以觀2從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問3而以書赴告同學者4頤既覺.翻譯下面的文言語句（2分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）以師禮見潁于穎昌，相得甚歡。.甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達感情上有什

9、么相同之處？ （4分）內(nèi)容：感情：.甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？ （ 4分）四、（05安徽?。╅喿x下面文言文送東陽馬生序，回答問題。17.解釋下列加點詞在文中的意思（3 分）.（1）以是人多以書假余 假：（2）以衾擁覆，久而乃和 以：（3）腰白玉之環(huán)腰：.翻譯下面的句子 （6分）（1）既加冠，益慕圣、賢之道。（2故余雖愚，卒獲有所聞。.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學的原因 ？（3分）.對文中畫線句子，聯(lián)系實際，談談你的感受或體會。（3分）五、（ 2007年內(nèi)蒙古赤峰市）甲：余幼時即嗜學。，故余雖愚，卒獲有所聞。乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為

10、己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?）,輒以水沃面（2）;食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃 至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3）,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰 士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！弊⑨?、昏?。夯璩晾Ь?。2、輒：就。沃：澆。這里是 洗”的意思。3、食不重肉：不 多吃肉。22、解釋加點的詞。（4分） TOC o 1-5 h z （1）余幼時即嗜學（）（2）錄畢，走送之（）（3）益慕圣賢之道（）（4）妻子衣食僅自足而已（）23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（）（3分）A、以是人多以書假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵B、手自筆錄，計日以還重

11、巖疊嶂，隱天蔽日C、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問肉食者謀之24、翻譯句子（6分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2） 士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。25、甲、乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點？ （2分）26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）27、甲文中人多以書假余”的原因是：乙文中范仲淹 被讒受貶”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。（甲）余幼時即嗜學,故余雖愚，卒獲有所 聞。（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?。ǎm（）以水沃（）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不 顧身。乃至被讒

12、受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！弊ⅲ夯璧。夯璩晾Ь?。輒：就。沃：澆。文中有“洗”之意。重：兼有兩種 （事物）。.解釋下列句中的加點的詞語。（4分）以是人多以書假余 假：由參知政事謫守鄧州 謫:錄畢，走送之 走：妻子衣食僅自足而已 妻子:.用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2分）答： TOC o 1-5 h z .甲乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點？（ 2分）答：七、（2008年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問題。“余幼時即嗜學。,蓋余之勤且艱若此?！?、下列各組中加點字意思相同的一組

13、是。（）（2分）A、無從致書以觀言行一致R益慕圣賢之道益多弊少C又患無碩師名人與游患得患失D未嘗稍降辭色婉言辭謝6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書假余?！盇、醒能述以文者，太守也。R及渡江，左丞相睿以為軍諂祭酒。C賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D不以物喜，不以己悲。7、翻譯下面的句子。（6分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。余則編袍敝衣處其間，略無慕艷8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）

14、答：八、閱讀送東陽馬生序一文選段，完成 59題。（15分）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不 知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備 容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉 不若人也。蓋余之勤且艱若此。.下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（）（2分）A.足膚破裂而不知B.執(zhí)策而臨之C.學而不思則罔D.出淤泥而不染）（2 分）B. 腰白玉之D. 主人日再食腰纏萬再接再厲.下列加點詞意思相同的一組是

15、（A.炸然若神人環(huán)C右備容臭判若兩人貫臭氣相投.翻譯文中畫線的句子。（6分）至舍，四支但勁不能動。蓋余之勤且艱若此。.下列表述中，不符合文意的一項是（）（3分）A. “略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向 學的精神。B.描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C.作者以“勤且艱”的求學經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學習。D.文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。9.請從語文積累中找出表現(xiàn)古人 好學”的兩個成語： （2分）九、（2008年安徽?。┯嘤讜r即嗜學生序）蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）

16、（1）余幼時即嗜學（2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。（2）蓋余之勤且艱若此。.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？ （2分）17作者從哪三個方面寫了自己學習的經(jīng)歷？ （3分）18讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（3分）十、（2008年南寧市 文言文閱讀（18分） 若此。.選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項A.錄畢，走送之走：跑C.媵人持湯沃灌湯：熱水.選出下列句子中加點詞含義相同的一組。A或遇其叱咄有所聞余幼時即嗜學。,蓋余之勤且艱（）（2 分）B.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問叩：敲門D.同舍生皆被綺繡。被：通“披”，穿（）

17、（2 分）B故余雖愚，卒獲或王命急宣骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故C蓋余之勤且艱若此D不知口體之奉不若人也北山愚公者，年且九十若為傭耕，何富貴也.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。.思索作者的求學經(jīng)歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。（3分）十一、（2008年泉港區(qū)）讀文言文，完成510題。余幼時即嗜學。,蓋余之勤且艱 若此。5、下列各組中加點字意思相同的一組是。（）（2分）R益慕圣賢之D未嘗稍降辭色婉A、無從致書以觀言行一致道益多弊少C又患無碩師名人與游患得患失 言辭謝6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（）（2分）例

18、句：“以是人多以書假余?！盇、醒能述以文者，太守也。R及渡江，左丞相睿以為軍諂祭酒。C賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D不以物喜，不以己悲。7、翻譯下面的句子。（6分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）答：十二、（2008年南京藝術學院附屬高中招生）甲既加冠，”故余雖愚，卒獲有所聞。乙人之為學，不日進則日退。獨學無友,則孤陋而難成。久處一方，則習染而不 自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當

19、博學審問，以求其是非之所在，庶幾 可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終 無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！狈蛞钥鬃又?圣，猶須好學，今人可不勉乎？注解孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細。庶幾差不多。子羔、原憲孔子的弟子。 勉勤勉，努力。 TOC o 1-5 h z 8、以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（）（2分）A.既加冠若既不出戶B.故余雖愚雖有子羔、原憲之賢C.俯身傾耳以請夫以孔子之圣，D.益慕圣賢之道曾益其所不能9、解釋下列加點的詞。（4分）A.或遇其叱咄B.不幸而在窮僻之域C,又患無碩師名人與游D.若既不出戶10、將

20、文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（2）人之為學，不日進則日退。11、甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些?不同之處有哪些？（2分）十三、.（2008湖北省咸寧市）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學,蓋余之勤且艱若此。22、解釋下列句子中加點的詞。（2分）錄畢，走送之（ ）媵人持湯沃灌（ ）23、下列加點的詞意思完全相同一項是【A、既加冠宋既成列胡虜益解C足膚破裂而不知久而乃和24、翻譯下面句子。（2分）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯：俟其欣悅，則又請焉左佩刀，右備容臭1（2 分）B、益慕圣賢之道

21、殺數(shù)人,D卒獲有所聞士卒不盡飲以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯：25、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）26、本文與黃生借書說雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。（3分）答：（十四）（2008年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文，完成 14題。【甲】送東陽馬生序（節(jié) 選）今諸生學于太學，余故道為學之難以告之?！疽摇奎S生借書說（節(jié)選）清袁枚黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告 之曰：“予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢，其切如 是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（堆積）大滿，素 螂（書中

22、 蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也?！苯顸S生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。 然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也 必速。為一說，使與書俱。.解釋下列語句中劃線的詞語。A.縣立日有腹稍之供 B.撰長書以為贄C.與之論辨，言和而色夷D.其借書亦鎏予.甲文中哪一語句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢”的“諸”字的意義、用法相同？答：這一語句是“ ?！?用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）予幼好書，家貧難致。（2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？4.綜合與延伸。（1）甲

23、文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同心態(tài)？兩文寫作意圖的共同點是什么？（2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈文，你心中會涌起哪些感想？（十五）閱讀下面文言語段，完成 15題?！炯住考燃庸?，故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇克五L與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐 客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否，濂惟舉 其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?解釋下列句中劃線的詞。（1）又患無碩師名人與游（2）禮愈金（3）濂縣以實對（4）間召問群臣臧否.把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既

24、加冠，益慕圣賢之道。（2）誠然，卿不朕欺。.宋濂對鄉(xiāng)之先達持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關系？.甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)?.選擇一個角度，談談你讀了甲文或乙文后獲得的啟示。參考答案 一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好19、能譯出主要意思，語言通順即可。20、余/因得/遍觀群書。21、（1）學習勤奮，他們都是親自手抄筆錄。（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足破裂，仍不輟學習。22、能圍繞“勤奮”、“學習環(huán)境”、“學習條件”中的一點談感觸即可。（二、）20、借 周到 報酬 感到奇怪 21、D22、我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)

25、著耳朵向他請教。主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學問家。23、甲文： 余”憑誠信借書苦讀。 余”畢恭畢敬請教老師。乙文：匡衡鑿壁借光 讀書?？锖鈩谧鞑磺髨蟪杲钑?。24、一個人要在學習上有所成就，就應該：刻苦勤奮博覽群書 虛心請教。三、6. ?弓|來，得到；？詢問，請教；？書信；？醒，睡醒。 7. ?抄寫完畢，趕快把 書送還，不敢稍稍超過約定的期限；？以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處 十分融洽。. ?都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；？都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（2分）.不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學習的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻 苦努力學習（

26、1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或 尊重）的態(tài)度，表達尊師重的思想（2分）。四、（15分）17. （3分）（1）借 用（3）掛在腰間 18. （6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。19.（3分）余幼時即嗜學 慕圣賢之道 以中有足樂者 20. （3分）要點：排除不利于學習的環(huán)境的干擾；在物質(zhì)上不盲目攀比；堅定人生追求，刻苦勤奮學習。五、（五）閱讀下邊兩個語段（17分）22、（1）愛好、特別喜歡（2）跑（3）更加（4）妻子和兒女23、A24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學問。（2）讀書的人（賢德的人）應當憂在

27、天下人之前，樂在天下人之后。25、家境貧寒與刻苦讀書。26、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。六、16.假：借；走：跑；謫：降職遠調(diào)；妻子：妻子和兒女。.讀書的人（賢德的人）應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。.家境貧寒；刻苦讀書。（每點1分，共2分）七、5、C6、D 7、（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。 我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。8、嗜學家貧（順序可換）9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦八、5. B ,6. A, 7.到了

28、住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。8. B 9.示例：鑿壁偷光囊螢映雪頭懸梁，錐刺骨聞雞起舞九、14、嗜：“愛好”或“特別愛好” “喜歡”走：跑湯：熱水15、（1）因此人家多愿意把書借給我。（2）我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦18、參考示例：（1）學習的動力源于濃厚的興趣（2）向人求教要謙虛誠懇（3）學習要敢于發(fā)問（4）學習要有主動性（5）學習要勤奮刻苦（6）以讀書為樂，就會不畏艱難。十、BA 譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯（或主人每天只提兩頓飯），沒有 新鮮肥美的東西可以享受。圍繞勤學苦學，覽群書，尊師好學，家貧嗜學，樂以忘優(yōu)等，H一、5、（2分）C6、（2分）D 7、（6分）（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有