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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：靳**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-08-16 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：11 大?。?4.55KB 積分：18 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、【教學(xué)目標(biāo)】、掌握文言知識(shí)。2、分析人物形象，體會(huì)段太尉的思想性格特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、掌握文言知識(shí)。2、分析人物形象，體會(huì)段太尉的思想性格特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】分析人物形象，體會(huì)段太尉的思想性格特點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入在中國(guó)歷史最繁榮的朝代之一唐朝，有一位入朝為官的文人，他在文壇上的政治革新夢(mèng)想破滅了，但在文壇上，他司法古文的主張形成了一個(gè)運(yùn)動(dòng)，他也因創(chuàng)作了許多文風(fēng)樸實(shí)的散文而成為“唐宋八大家之一”，他就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的作者柳宗元。二、作者介紹柳宗元(773 819)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)），后遷長(zhǎng)安（今陜西西安） ，

2、世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，并稱韓柳。柳宗元主張改革文體文風(fēng)，提倡詩(shī)文內(nèi)容充實(shí)、形式生動(dòng)，反對(duì)追求形式、華麗靡空的文風(fēng)。他詩(shī)文均有成就，尤其擅長(zhǎng)散文，著名的有封建論 、 捕蛇者說(shuō)、 永州八記、 三戒等。三、初讀課文，解題段太尉，名秀實(shí)，字成公，官至司農(nóng)卿。德宗建中四年，涇原士兵在京嘩變，德宗倉(cāng)皇出奔，叛軍遂擁戴原盧龍節(jié)度使朱泚為帝。時(shí)段在朝中，以狂賊斥之，并以朝笏廷出朱泚面額，被害，追贈(zèng)太尉。狀，指行狀, 人死后 , 寫在“墓志銘”或“傳”之前 , 先有一篇總述死者生平事跡的材料 , 以供給編寫死者傳記或墓志銘時(shí)參考。逸事?tīng)顚ｄ浫宋镆菔?，是狀的一種變體。四、

3、梳理文言知識(shí)（一）通假字. 不嗛，輒奮擊。嗛（ qi ） ，通“慊”，滿足，快意。椎釜鬲甕盎盈道上。椎，通“槌”，打，砸。太尉判狀，辭甚巽。巽，通“遜”，謙恭。出入岐周邠斄間。斄，通“邰”，今陜西武功。（二）詞類活用. 暴且亂。亂：形容詞作動(dòng)詞，發(fā)生禍亂。晞一營(yíng)大噪，盡甲。甲：名詞作動(dòng)詞，穿上鎧甲。乃我困汝。困：形容詞的使動(dòng)用法，使, 處于困境險(xiǎn)地。遇不可，必達(dá)其志。達(dá)：使動(dòng)用法，使, 表達(dá)出來(lái)。裂裳衣瘡。衣：名詞作動(dòng)詞，用衣裳纏裹。手注善藥。手：名詞作狀語(yǔ)，親手。殺一老卒，何甲也。甲：名詞作動(dòng)詞，穿盔甲。（三）特殊句式. 亂天子邊，欲誰(shuí)歸罪：賓前。以 （之） 如司農(nóng)治事堂，棲之 （于） 梁木

4、上： 省略句。段公，仁信大人也：判斷句?；次髟④妿浺贅s，剛直士也：判斷句。公幸教晞以道：介賓后置。/ 致辭。請(qǐng)辭于軍：介賓后置。請(qǐng)讓我到軍中解說(shuō)（四）古今異義詞. 縱士卒無(wú)賴。古義：指橫暴，動(dòng)詞。今義：游手好閑、品行不端的人。率以貨竄名軍伍中。古義：錢財(cái)和貨物。今義：指貨物。折人手足。古義：指手和腳。今義：比喻弟兄，或指舉動(dòng)、動(dòng)作。天子以生人付公理。古義： “生民” ，避太宗之諱，指老百姓。今義：陌生人。請(qǐng)假設(shè)草具。古義：假，借用。設(shè)，置，安排。今義：姑且認(rèn)定。段公，仁信大人也。古義：對(duì)老者、長(zhǎng)者的尊稱。今義：指成年人，區(qū)別于。一夕自恨死。古義：羞侮、遺憾。今義：指怨恨。五、感知內(nèi)容 、齊讀

5、課文，一邊讀一邊思考，總共寫了段太尉幾件逸事， 每件逸事表現(xiàn)了段太尉怎樣的性格特征，并給劃分層次。)明確： 1 4 勇服郭晞不畏強(qiáng)暴、剛毅勇敢、為民請(qǐng)命。5 6 仁愧焦令諶同情百姓，仁愛(ài)之心。節(jié)顯治事堂清廉正直。 9 敘述作狀原因。2、學(xué)生自己解讀文本，教師釋疑。明確：第一段：主要是講郭晞在浦州擔(dān)任尚書時(shí)，手下士兵恃勢(shì)為非作歹，無(wú)法無(wú)天。節(jié)度使白孝德畏懼權(quán)勢(shì)，心中憂愁卻不敢直說(shuō)。第二段：段太尉主動(dòng)請(qǐng)職，為民除害。第三段：段太尉單槍匹馬進(jìn)入郭晞軍營(yíng)，以情動(dòng)人，以理服人，化險(xiǎn)為夷。第四段：段太尉以理服人，視死如歸，表現(xiàn)了他剛正從容之態(tài)。第一件事(1-4 段) ：勇服郭晞郭晞?chuàng)碛兄乇?，?quán)大位尊，卻放

6、縱士兵不法肆暴，令人發(fā)指。節(jié)度使白孝德懦弱無(wú)能，憂戚無(wú)法。在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，段秀實(shí)奮身而起。自薦平亂，擔(dān)任節(jié)度使府中的執(zhí)法官， 將郭軍中橫行不法的十七個(gè)人斬首示眾( “斷頭注槊上，植市門外”）顯示了他平定亂軍。安撫民心的決心和魄力。段秀實(shí)的這一大膽舉動(dòng)，使亂軍“一營(yíng)大噪，盡甲”。為了化解矛盾，消除動(dòng)亂的隱患，明示道理，段秀實(shí)決定只身獨(dú)往軍營(yíng)。中描寫他前往軍營(yíng)的句子有“解佩刀，選老躄者一人持馬，至?xí)勯T下。甲者出，太尉笑且入，曰： “殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來(lái)矣！ ”一方面，段秀實(shí)是有智謀有策略而去的；另一方面，則顯示了他的膽識(shí)，表現(xiàn)他的大無(wú)畏精神。他抓住“副元帥一世功名將毀于亂軍”的要害。正

7、氣凜然，慷慨陳詞。曉之以理，動(dòng)之以情，明之以利害。震懾了披甲暴怒的士兵，感動(dòng)說(shuō)服了郭晞，平息了這場(chǎng)風(fēng)波。這一件事用幾個(gè)詞來(lái)概括：駐軍為惡，主動(dòng)請(qǐng)職，勇闖軍營(yíng)，理服郭晞。第二課時(shí)一、 （用同樣的方法講解其余段落）第五段：焦令諶強(qiáng)取民糧，段太尉代民償租，為百姓排憂解難。第六段：段太尉代民償租，解除民苦的行為感動(dòng)了尹少榮，而焦令諶更是因此自恨而死。第二件事：仁愧焦令諶在段秀實(shí)擔(dān)任營(yíng)用官時(shí)，他的頂頭上司涇州節(jié)度使焦令諶掠奪北行田地，不顧天災(zāi)，依然勒索地租，傷天害理。段秀實(shí)委婉陳詞，反而惹怒了對(duì)方，以致佃農(nóng)被杖擊垂死。段秀實(shí)沒(méi)有和焦令諶正面沖突，沒(méi)有像第一件事那樣勇闖軍營(yíng)，那是否體現(xiàn)了他的懦弱呢？恰恰相

8、反，作者用對(duì)比的手法，用焦令諶的驕橫無(wú)禮/ 殘暴與段太尉的寬厚仁慈形成對(duì)比。段秀實(shí)金子為農(nóng)民敷藥晡食，見(jiàn)到含冤挨打的農(nóng)民， “太尉大泣曰： “乃我困汝。 ”即自取水洗去血，裂裳衣瘡，手注善藥，旦夕自哺農(nóng)者，然后食。 ”這一連串的動(dòng)作描寫，僅用寥寥幾筆，卻寫的絲絲入扣，一個(gè)正直，仁義而又滿腔義憤，無(wú)處說(shuō)理的君子形象躍然紙上，褒貶分明，愛(ài)憎強(qiáng)烈。段秀實(shí)一自己體察百姓疾苦的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)上司，綿中藏針，柔中有剛，處理方法十分得體。不論是否真的“大愧”而“自恨死” ，都表達(dá)了作者對(duì)段秀實(shí)愛(ài)民思想名品質(zhì)的崇敬和贊揚(yáng)。第七段：段太尉拒絕收取賄賂，反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，表現(xiàn)了他的清正廉潔。第三件事：節(jié)顯治事堂段秀實(shí)最

9、后是因?yàn)榉磳?duì)朱泚稱帝而遇害的。早在段秀實(shí)經(jīng)鳳翔上京上任司農(nóng)徵時(shí)，就早已提防朱泚的賄賂。朱泚果真送來(lái)了三百匹大綾，他的女婿因“處濺”推辭不掉，不得已收下。事后，段秀實(shí)知道了，一面嚴(yán)厲訓(xùn)導(dǎo)他的女婿，一面命令將大綾封存在司農(nóng)治事堂的房梁上，不許放在家中。這件事表現(xiàn)了他段秀實(shí)很有政治遠(yuǎn)見(jiàn)，頌揚(yáng)了他的清正廉潔。心理變化：警覺(jué)大怒堅(jiān)決不收第八段：點(diǎn)明寫作目的。第九段：介紹事件的來(lái)歷，說(shuō)明逸事真實(shí)可信。最后一段：說(shuō)明作狀原由。作者具體說(shuō)明此“逸事?tīng)睢辈牧蠚v經(jīng)多方面搜尋，遍訪邊防舊地，查詢老校退卒。咨詢會(huì)州刺史，證實(shí)段秀實(shí)素有“所立” ， “遇不可，必達(dá)其志， ”并不是為了“取名天下”才“奮不慮死”擊賊殉國(guó)的

10、武夫，因而將此狀送上史館，以免這些事跡散失不傳。（聯(lián)系學(xué)案上寫逸事?tīng)畹哪康模┒⑼卣寡由?、為什么要選擇這三件事來(lái)塑造段太尉形象呢？提示： （ 1）這是散落在民間的逸事，暫未被正史記載，柳寫這些事情給韓愈，如實(shí)地提供史料。（2）這三件事分別從不同的側(cè)面刻畫了人物的不同性格，聯(lián)系在一起形成了一個(gè)完整的人物形象。（3）批駁當(dāng)時(shí)說(shuō)太尉搏以死 “取名天下”的說(shuō)法。2、本文結(jié)尾一段是否有損人物形象而有狗尾續(xù)貂之嫌？去掉好不好？為什么？提示：最后一段作者點(diǎn)出了自己的良苦用心，一是為了消除人們對(duì)段太尉形象以及寧死不附叛賊的誤解，二是怕逸事遺失不能還人物以真實(shí)面目。另外，最后補(bǔ)寫太尉的外貌及習(xí)慣姿態(tài)等非常生動(dòng)、

11、形象，使段太尉從外形氣質(zhì)到品德胸懷都成為一個(gè)活生生的、具有獨(dú)特個(gè)性的優(yōu)秀人物的典型。因此尾段對(duì)于整篇是很重要的補(bǔ)筆，并非是狗尾續(xù)貂。三、探討寫作特點(diǎn)、提問(wèn)：從文中的第一件逸事來(lái)看，本文在情節(jié)安排上有何特點(diǎn)？明確：在情節(jié)發(fā)展中，通過(guò)尖銳激烈的矛盾沖突來(lái)刻畫人物性格，塑造出光彩奪目的人物形象。作者先極力描寫悍卒依仗驕將的威勢(shì)，恣橫暴虐，殘害百姓的情狀，為段秀實(shí)出場(chǎng)作了鋪墊。段秀實(shí)在十分險(xiǎn)惡的形勢(shì)下自薦平亂，顯示出過(guò)人的膽識(shí)。他上任不久即嚴(yán)懲兇手，突現(xiàn)了不畏強(qiáng)暴、執(zhí)法如山的性格。隨著矛盾沖突的激化，郭晞手下士兵“大噪， 盡甲” ， 暴亂一觸即發(fā)。段秀實(shí)卻鎮(zhèn)定自若，單騎赴營(yíng)。他先辭去隨從，繼而解下佩刀

12、， “選老躄者一人持馬”，最后笑且入曰 “殺一老卒， 何甲也？吾戴吾頭來(lái)矣”。 層層推進(jìn)，反復(fù)渲染，一個(gè)渾身是膽、臨危不懼的人物形象躍然紙上，呼之欲出。段秀實(shí)慷慨陳詞，對(duì)郭晞曉以大義，示以利害，最終使驕橫不可一世的郭晞心悅誠(chéng)服。 “言未畢，晞再拜”，寥寥數(shù)語(yǔ)，生動(dòng)地摹寫出郭晞?wù)\惶誠(chéng)恐的神態(tài)，有力地襯托了段秀實(shí)大義凜然的形象。矛盾已經(jīng)解決，作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，出人意表地增寫段秀實(shí)留宿軍營(yíng)，不僅給人物性格增添了光彩，也使情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，引人入勝。2、提問(wèn)：描寫的事件不同，文字特征也不同。反復(fù)斟酌三件逸事，體會(huì)它們所表現(xiàn)出來(lái)的不同文字特征。明確：勇服郭晞一段寫激烈的矛盾沖突，渲染劍拔弩張的氣氛，文字鋒铓畢露，力度很強(qiáng)。仁愧焦令諶一段采用對(duì)比手法，將焦令諶的驕橫無(wú)理殘暴與段太尉寬厚仁慈形成對(duì)比，表現(xiàn)段秀實(shí)的同情百姓和仁愛(ài)之心，寫得神氣內(nèi)斂，溫婉周詳。而尹少榮怒斥焦