教育教學(xué)工作總結(jié)

1、教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)本人2005年1月被聘為小學(xué)一級(jí)教師，在任職期間，本人在以胡錦濤同志為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。并堅(jiān)持把“三個(gè)代表”重要思想具體落實(shí)到自己的工作當(dāng)中，服從大局，聽(tīng)從指揮，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守。工作上兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、任勞任怨、盡職盡責(zé)、自覺(jué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種社會(huì)活動(dòng)，自覺(jué)抵制封建迷信活動(dòng)。教育學(xué)生不能相信封建迷信活動(dòng)，相信科學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加有益的活動(dòng)。本人熱愛(ài)自己的本職工作，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生。熱心于社會(huì)的各種公益

2、活動(dòng)，為貧困學(xué)生、受害家庭、傷殘病人等捐款捐物進(jìn)行資助。我異常注重教師形象，不參加任何有損教師形象的不健康的活動(dòng)，遵守國(guó)家政策法規(guī)和學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、依法執(zhí)教、以身作則、為人師表。 任現(xiàn)職以來(lái)，本人擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以及小學(xué)英語(yǔ)、品德、等課程的教學(xué)。在教學(xué)當(dāng)中，我尤其注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，注重發(fā)展學(xué)生的智力水平和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，促使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)。我一直堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻鉆研教材做到“備教材”、“備學(xué)生”、“備教學(xué)方法”。首先做到明確每個(gè)單元的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

3、之后對(duì)每個(gè)單元所需的課時(shí)、練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)考查作出統(tǒng)一的安排，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出每個(gè)單元的詳細(xì)教案，課后對(duì)教學(xué)效果作出及時(shí)詳細(xì)的分析。在課堂教學(xué)當(dāng)中，我堅(jiān)持“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的主人翁”的理念，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者、只是起到引領(lǐng)者的作用。堅(jiān)持以教材為主線的教學(xué)思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。把知識(shí)教育、技能訓(xùn)練和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)組織教學(xué)，堅(jiān)持因人而宜、因材施教的原則，讓每個(gè)孩子都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)到不同的解決問(wèn)題的方法，得到不同方面得到知識(shí)教育，獲得不同程度的發(fā)展和提高。在開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí)我深知自己業(yè)務(wù)知識(shí)的匱乏，因此我十分重視并積極地參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)

4、習(xí)，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和良好方法，認(rèn)真觀察他們的教學(xué)過(guò)程從中吸取營(yíng)養(yǎng)。我從圖書(shū)室借來(lái)很多有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，比如小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)教學(xué)參考、小學(xué)數(shù)學(xué)教師等等，利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀從中學(xué)習(xí)別人的良好的教學(xué)方法，汲取豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。不僅如此，遇到教學(xué)上的難題我總是及時(shí)地向同行們請(qǐng)教，請(qǐng)求他們給我指點(diǎn)迷津。如果還是不能圓滿(mǎn)解決，我就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者利用雙休日進(jìn)城到圖書(shū)館里查閱各種資料，保證做到不留問(wèn)題死角。我還注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)做到因地制宜、因人而異、因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)之上都有所提高，有所進(jìn)步。為了彌補(bǔ)鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)器材教育的缺乏，教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)的需要而自制了很多教學(xué)教具，積

5、極恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，并與教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施相互補(bǔ)充，有力地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高和學(xué)生成績(jī)的增長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，從不歧視學(xué)困生，耐心細(xì)致地幫助他們，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)變過(guò)程中下了很大功夫：首先找到學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難原因，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)自我，找到他們與優(yōu)生的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，幫助樹(shù)立他們的自信心，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，幫助他們克服智力被動(dòng)的傾向，幫助他們糾正在學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用他們的閃光點(diǎn)與學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，教給他們正確的思維方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班里成立互助小組，開(kāi)展“1+1”拉手互助活動(dòng)，讓優(yōu)等生和學(xué)困生結(jié)對(duì)子，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛

6、圍，讓學(xué)困生們不再感到孤單無(wú)助，真正樹(shù)立學(xué)習(xí)的勇氣，潛移默化中不斷改變、提高和發(fā)展。我充分利用感知記憶和思維規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，注重發(fā)揮教學(xué)中的評(píng)價(jià)作用，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們產(chǎn)生榮譽(yù)感并樹(shù)立戰(zhàn)勝自我的信心，從而擺脫心理的壓力和陰影。我還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)降低學(xué)習(xí)難度，實(shí)行分層次教學(xué)，并注意矯正他們的原來(lái)的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，逐步提高要求，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越順，學(xué)習(xí)越來(lái)越好。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，班里的學(xué)困生全部轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，逐漸走上了快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的高速路，很多學(xué)困生加入到了優(yōu)等生的行列。我針對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育和課

7、堂教學(xué)改革的要求，重視教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，及時(shí)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量，寓教于樂(lè)，使原來(lái)枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生動(dòng)起來(lái)。我還積極配合學(xué)校的工作，多次進(jìn)行家訪，向?qū)W生家長(zhǎng)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，并向他們傳達(dá)學(xué)校的工作方式、工作理念，匯報(bào)學(xué)校的工作成績(jī)，使學(xué)校、教師、家庭之間達(dá)成共識(shí)，積極營(yíng)造濃厚的家庭、學(xué)校和社會(huì)共同教育的良好氛圍，共同完成對(duì)學(xué)生的教育工作，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到一定的知識(shí)文化，而且能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中去，使知識(shí)不斷的進(jìn)行體驗(yàn)、升華，使每一個(gè)學(xué)生都不感覺(jué)到難，而是很愉快地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。任現(xiàn)職期間，本人所擔(dān)任的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教

8、學(xué)在全鎮(zhèn)名列前茅，同時(shí)也在全區(qū)內(nèi)名列前茅，在家長(zhǎng)的印象中留下了很好的的印象，也得到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。任現(xiàn)職期間，我深知“要給學(xué)生一碗水，教師要有長(zhǎng)流水”的道理，不敢忽視提高自己的業(yè)務(wù)水平，于2008年10月參加了全國(guó)成人高考，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了淮北師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科函授。在學(xué)習(xí)期間從不逃課、不缺課，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真筆記，對(duì)自己在教學(xué)當(dāng)中有用的知識(shí)更是作好了詳細(xì)記錄，寫(xiě)了很多心得體會(huì)，將學(xué)到的新知識(shí)融合于自己的教學(xué)當(dāng)中來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作。2011年7月以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于淮北師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。我積極參加各種教師培訓(xùn)，對(duì)自己的教學(xué)基本功時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)有放松訓(xùn)練，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話(huà)，課堂內(nèi)外堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，普通話(huà)等級(jí)考試獲得二級(jí)乙等，使普通話(huà)以及其他各項(xiàng)技能考試均獲得良好的成績(jī)。在教育教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵守國(guó)家對(duì)小學(xué)生思想品質(zhì)素質(zhì)的基本要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滿(mǎn)腔熱誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生、全面關(guān)心學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成教育，不分時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)學(xué)生的任何情況留心觀察，及時(shí)批評(píng)指正，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，樹(shù)立積極良好的學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，培養(yǎng)學(xué)生做“四有”新人。在教學(xué)研究工作方面，本人積極參加每次教研活動(dòng)，多次與數(shù)學(xué)教師討論研究，確立主題，在教研組長(zhǎng)的安排下和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，本著為教學(xué)工作服務(wù)的指導(dǎo)思想，我們數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理