2021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)語言文字運(yùn)用精練（916）（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)語言文字運(yùn)用精練（916）（含解析）選用句式1、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)木涫牵?）辭書修訂是一項(xiàng)難度很大的工作，要完成具有相當(dāng)學(xué)術(shù)深度和廣度的修訂，彌補(bǔ)舊版系統(tǒng)上的缺失，殊為不易。相比過去，現(xiàn)在編寫似乎容易了，有海量的數(shù)據(jù)庫電子書可以提供線索，_。如果沒有一種精益求精、一絲不茍的精神，哪里可以完成一個(gè)字一個(gè)音的準(zhǔn)確校檢？A.所以我們可以充分利用這些浩瀚的資料，發(fā)揮它們在修訂中的作用B.因此我們能夠掌捤豐富的資料，從中選擇我們需要的東西加以借鑒C.但恰恰是這些浩瀚的資料，更需要我們做好去偽存真、正本清源的工作D.但是這些數(shù)據(jù)

2、庫電子書的信息量太大，恰恰很難滿足我們的要求2、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）我國所面臨的新型污染物問題日趨嚴(yán)重，需要著手控制并削減這類污染物的排放，并要從污染控制過渡到風(fēng)險(xiǎn)控制。雖然種類眾多的新型污染物濃度極低，_，但由于其在水中往往會產(chǎn)生協(xié)同作用，在一定條件下，有可能會對生物和人體健康產(chǎn)生不利影響。A.也有可能造成突發(fā)性危害，且短時(shí)間內(nèi)不會顯現(xiàn)出其一定程度上的危害性B.不會造成突發(fā)性危害，且短時(shí)間內(nèi)其一定程度上的危害性也不會顯現(xiàn)出來C.如果不會造成突發(fā)性危害，短時(shí)間內(nèi)其一定程度上的危害性就不會顯現(xiàn)出來D.不管會不會造成突發(fā)性危害，其定程度上的危害性在短時(shí)間內(nèi)也可能會顯現(xiàn)

3、出來3、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)木涫牵?）上海合作組織堅(jiān)持以共享、共建、共商為原則的新發(fā)展觀，即堅(jiān)持大小國家主權(quán)平等、協(xié)商一致，以合作謀發(fā)展，維護(hù)各國核心利益，以平等互利方式推動發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共贏。在習(xí)近平主席和各國領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視下，_，為國際社會推動構(gòu)建新型國際關(guān)系和人類命運(yùn)共同體樹立了典范。A.上海合作組織已經(jīng)成為成員國促進(jìn)共同發(fā)展繁榮、維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定的有力依托和可靠保障B.促進(jìn)共同發(fā)展繁榮、維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定已經(jīng)成為上海合作組織成員國的可靠保障和有力依托C.上海合作組織已經(jīng)成為成員國維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定、促進(jìn)共同發(fā)展繁榮的可靠保障和有力依托D.維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定、促進(jìn)共同發(fā)展繁榮已

4、經(jīng)成為上海合作組織成員國的有力依托和可靠保障4、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)木涫牵?）在互聯(lián)網(wǎng)閱讀興起之后，實(shí)體書店一度受到較大沖擊。但是在及時(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路之后，_。在很多城市，實(shí)體書店成為知名的文化場所，成為高品質(zhì)文化生活的載體，發(fā)展勢頭越來越紅火。在這一發(fā)展過程中，裝修、飲品、氛圍等功不可沒。但書店歸根結(jié)底姓“書”，必須扎根文化，這一方向跑偏了，也許書店的利潤更高，但與書店的本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)。A.文化綜合體成為實(shí)體書店第二春，被當(dāng)作實(shí)體書店的發(fā)展方向B.實(shí)體書店迎來了第二春，朝著文化綜合體的方向發(fā)展C.文化綜合體成為實(shí)體書店的發(fā)展方向，實(shí)體書店迎來了第二春D.實(shí)體書店朝著文化綜合體的

5、方向發(fā)展，迎來了第二春5、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）我曾多次來西安，也曾多次感覺到過，而且說出來過：西安是一塊寶地。在這里，中國古代文化仿佛陽光空氣一般，彌漫城中。唐代著名詩人的那些名篇名句，很多都與西安有牽連。誰看到灞橋、渭水等等的名字不會立即神往盛唐呢？誰走過丈八溝、樂游原這樣的地方不會立即想到杜甫、李商隱的名篇呢？A.這里到處都是夢，神奇的夢；這里到處是詩，美妙的詩:這里是一個(gè)詩和夢的世界。B.這里是一個(gè)夢和詩的世界:這里到處是夢，神奇的夢； 這里到處是詩，美妙的詩。C.這里到處是詩，美妙的詩;這里到處是夢，神奇的夢： 這里是一個(gè)詩和夢的世界。D.這里是一個(gè)詩和夢

6、的世界:這里到處是詩，美妙的詩； 這里到處是夢，神奇的夢。6、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）既有條件，讀書萬萬不能狹窄。凡能找到的書，都要讀讀。若讀書面窄，思路就不廣。但是，切切又不要忘了精讀，真正的本事掌握，全在于精讀。你若喜歡上一本書了，不妨多讀： 。三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常常又會有再新再悟的地方。A.第一遍可靜心坐下來讀，這叫吟味；第二遍就囫圇吞棗讀，這叫享受；第三遍便要一句一句想著讀，這叫深究B.第一遍可一句一句想著讀，這叫深究;第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第三遍便要囫圇吞棗讀，這叫享受C.第一遍可囫圇吞棗讀，這叫享受;第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第

7、三遍便要一句一句想著讀，這叫深究D.第一遍可囫圇吞棗讀，這叫享受;第二遍就一句一句想著讀，這叫深究；第三遍便要靜心坐下來讀.這叫吟味7、填在下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）人格恰如一種魔力，從人格上發(fā)出來的言行，自然使人受到感化。 。這就是有人格的背景與否的區(qū)別?？粘怯?jì)只能由諸葛亮擺，換了其他人便會失敗。A.同是一句話，德高望重者說出來,大家就容易接受B.同是一句話，因說話人有兩種人格，效果就不一樣C.同是一句話，因說話人的人格不同，效力亦往往不同D.同是一句話，說話人的人格不一樣，大伙就覺得勁頭不一樣8、依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)慕M是（ ）實(shí)現(xiàn)偉大夢想，必須

8、進(jìn)行偉大斗爭。社會是在矛盾運(yùn)動中前進(jìn)的，有矛盾就會有斗爭。我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民有效_、_、_、_，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，任何貪圖享受、消極懈怠、回避矛盾的思想和行為都是錯(cuò)誤的。A.應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、解決重大矛盾、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力B.應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾C.解決重大矛盾、應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、克服重大阻力、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)D.應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、克服重大阻力、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、解決重大矛盾9、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是( ）曹雪芹還沒有來得及張揚(yáng)就已辭世，其未完成的作品成了大作品；錢鐘書先生生前躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，從不愛張揚(yáng)，卻取得了大成就，被

9、公認(rèn)為文學(xué)界泰斗。 。乾隆皇帝最愛張揚(yáng)，所到之處御筆題字，“結(jié)集出版” 的詩集比“李杜”的還厚，結(jié)果怎么樣呢？世人自然明曉。A.大人物、大名聲不是張揚(yáng)出來的，張揚(yáng)出來的大人物不是真正的大人物B.張揚(yáng)出來的大人物不是真正的大人物，大人物、大名聲不是張揚(yáng)出來的C.大作家、大作品不是張揚(yáng)出來的，張揚(yáng)出來的大作家不是真正的大作家D.張揚(yáng)出來的大作家，不是真正的大作家，大作家、大作品不是張揚(yáng)出來的10、填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(? )? 語言是通過口、耳交際的,本質(zhì)是通過聲音來實(shí)現(xiàn)交際過程的。聲音一發(fā)即逝,距離太遠(yuǎn)聽不見,過去的話也聽不見,交際受到了時(shí)間和空間的限制。如果僅有語言,人

10、類已有的經(jīng)驗(yàn)很難完整地保留和傳遞。人類大腦這個(gè)“加工廠”的材料來源也只能限于個(gè)人直接經(jīng)驗(yàn)和口耳相傳的間接經(jīng)驗(yàn)。這樣一來,因信息量有限,_。因此,僅有語言的人類在生產(chǎn)、生活中就會存在諸多不便。A.大腦的能力完全不能發(fā)揮,大腦的進(jìn)化過程漸漸停止B.大腦的能力無法充分發(fā)揮,大腦進(jìn)化過程也會放緩C.大腦無能力充分發(fā)揮,進(jìn)化過程也被放緩D.大腦的能力無法充分發(fā)揮,大腦進(jìn)化過程被迫停止11、填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫??)? 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)民族最穩(wěn)定的文化DNA。有了它,一個(gè)民族便可知道“我是誰”“我從哪里來”“我到哪里去”,知道自己以何種方式更容易獨(dú)立于世界民族之林。同時(shí),它也是

11、一個(gè)民族必備的“臍帶血”,無論世界如何變化,外來文化如何沖擊,自身傳統(tǒng)如何失落,_,也能起死回生。A.只要保護(hù)好這最后一袋“臍帶血”,這個(gè)民族的傳統(tǒng)即使命懸一線B.總要保護(hù)好這最后一袋“臍帶血”,即便這個(gè)民族的傳統(tǒng)命懸一線C.雖然這個(gè)民族的傳統(tǒng)命懸一線,因?yàn)楸Ｗo(hù)好了這最后袋“臍帶血”D.因?yàn)楸Ｗo(hù)好這最后一袋“臍帶血”,這個(gè)民族的傳統(tǒng)雖然命懸一線12、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )換一個(gè)包裝，就能賣出一個(gè)好價(jià)錢，聽起來好像是在買櫝還珠。進(jìn)一步說，價(jià)格上漲或許有營銷的原因，但不要忘了，商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像、外觀設(shè)計(jì)都是創(chuàng)的智力勞動成果，這也屬于知識產(chǎn)權(quán)的范圍。大白兔奶糖

12、請知名設(shè)計(jì)師為其產(chǎn)品設(shè)計(jì)的包裝，凝結(jié)了設(shè)計(jì)者智力勞動的付出，理所當(dāng)然地可以成為價(jià)格上漲的一 個(gè)因素。 。顧客既買到了糖，又買到了商標(biāo)的文化積淀、設(shè)計(jì)者的智力創(chuàng)造成果顧客買到的不僅有商標(biāo)的文化積淀、設(shè)計(jì)者的智力創(chuàng)造成果，而且還有糖顧客買到的不僅有糖，而且還有商標(biāo)的文化積淀、設(shè)計(jì)者的智力創(chuàng)造成果顧客買到的不僅有糖，而且還彰顯了糖蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)者的智力13、填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ? )? 有一次,有人曾向希爾伯特請教:明天最重要的技術(shù)是什么?這位20世紀(jì)科學(xué)工界的領(lǐng)袖幽默地說:“到月球上去抓蒼蠅?！盻。希爾伯特在回答為什么時(shí)說:“因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須解決許多連帶性

13、的技術(shù)難題,而這意味著要解決人類面臨的幾乎一切的物質(zhì)困難?！苯裉?人類已經(jīng)成功地登上了月球。去月球發(fā)電、種莊稼,已經(jīng)像“抓蒼蠅”一樣實(shí)實(shí)在在地?cái)[在我們面前。A.這有點(diǎn)兒像天方夜譚。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難B.這不是一句玩笑話。因?yàn)橐龅竭@樣一件小事,將要碰到一連串的難題C.這簡直不可思議。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難D.因?yàn)橐龅竭@樣一件小事,將要碰到一連串的難題。這是無法想象的14、填在下面橫線上的一句話,最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(?)?在任何時(shí)候,有整段的時(shí)間靜靜地坐在書齋里,讀書、寫作,都不是很壞的生活吧。然而,伏案手不釋卷地坐久了、寫久了,又特別地想出門去散散步或旅

14、行、或短足、或遠(yuǎn)游,腳蹬一雙旅游鞋,身穿一套亮麗、鮮明的輕便服裝,滿目晴空,_,全身會感到特別的輕松與舒暢。A.漫步湖濱、草地或林間小道,看天、聽鳥,投入到自然的懷抱里B.投入到自然的懷抱里,看天、聽鳥,漫步湖濱、草地或林間小道C.看天、聽鳥,漫步湖濱、草地或林間小道,投入到自然的懷抱里D.漫步湖濱、草地或林間小道,投入到自然的懷抱里,看天、聽鳥15、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )中午時(shí)分，我來到柔情似水的烏鎮(zhèn)。感動是因?yàn)檠矍暗娘L(fēng)景。一座座清韻悠悠的小橋古樸典雅，? ，一排排散發(fā)著古老氣息的木屋與小橋流水交相輝映。在這樣一個(gè)恬靜幽雅的小鎮(zhèn)里，我可以悠閑地在青石板上漫步，可以

15、安靜地與心靈對話。于是，淡淡的思緒便清清淺淺地撒落在我與烏鎮(zhèn)相約的時(shí)光里。A在微波蕩漾的河面上穿梭往來的一條條烏篷船是江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的B在微波蕩漾的河面上穿梭往來的是一條條江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的烏篷船C一條條江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的烏篷船在微波蕩漾的河面上穿梭往來D一條條江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的烏篷船穿梭往來在微波蕩漾的河面上答案以及解析1、C解析：本題難度中等，考查選用句式的能力，能力層級為E級。通讀語段，首先根據(jù)前面的“似乎”一詞可知，后面應(yīng)該有轉(zhuǎn)折意味的表述，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)；D項(xiàng)中的“恰恰很難滿足我們的要求”與橫線后的文字不能照應(yīng)，排除D項(xiàng)。C項(xiàng)中的“更需要我們做好去偽存真、正本清源的工作”與橫線后的文字“精益

16、求精、一絲不茍”相照應(yīng)，故選C。2、B解析：本題難度中等，考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級為E級。這個(gè)語段講的是新型污染物可能會對生物和人體健康產(chǎn)生不利影響，橫線前后有一組關(guān)聯(lián)詞“雖然但”，橫線處的句子強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是“新型污染物濃度極低”一般不會造成明顯的不利影響。A項(xiàng)，“也有可能造成突發(fā)性危害”不符合此處內(nèi)容的要求，可排除；C項(xiàng)，“如果不會造成突發(fā)性危害”，即會造成危害，也可排除；D項(xiàng)，“可能會顯現(xiàn)出來”，明顯不符，也可排除。故選B。3、C解析：本題難度中等，考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級為E級。根據(jù)上下文可知，陳述的主語是“上海合作組織”，排除B、D 兩項(xiàng)；從邏輯上講，應(yīng)當(dāng)先“維護(hù)地區(qū)安全

17、穩(wěn)定”，再“促進(jìn)共同發(fā)展繁榮”，排除A項(xiàng)。故選C。4、D解析：本題難度中等，考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級為E級。本題中，前面先說“在互聯(lián)網(wǎng)閱讀興起之后，實(shí)體書店一度受到較大沖擊”，接著以“但是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，“但是在及時(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路之后”說明后面應(yīng)是轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路之后“實(shí)體書店”的情況，陳述的主語應(yīng)該是“實(shí)體書店”，排除A、C兩項(xiàng)。后面說“在很多城市，實(shí)體書店成為知名的文化場所，成為高品質(zhì)文化生活的載體，發(fā)展勢頭越來越紅火”，這是說實(shí)體書店的現(xiàn)狀，即選項(xiàng)所說的“迎來了第二春”，且“朝著文化綜合體的方向發(fā)展”和“迎來了第二春”之間存在先后的邏輯順序，應(yīng)先“朝著”發(fā)展，然后“迎來”結(jié)果，排除B項(xiàng)。故

18、選D。5、C解析：這段文字主要是寫彌漫在西安的詩，整體的思路是:從神往盛唐想到杜甫、 李商隱的名篇處處是詩。C項(xiàng)說“這里到處是詩”，對上文進(jìn)行了小結(jié)，與上文的銜接最為緊密。6、C解析：解答此題,可根據(jù)對文段內(nèi)容的理解，將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，找出選項(xiàng)與原文內(nèi)容的細(xì)微差別，讀后可知，文段是按照“粗讀”“精讀”“研究”來講的，依此思路判斷，很容易得出答案為C。7、C解析：從后文“有人格的背景與否”看,A項(xiàng)不夠銜接，可排除；由最后一句話可知說同句話的應(yīng)是兩種不同人格的人，所以B 項(xiàng)“說話人有兩種人格”的表述不妥；而D項(xiàng)在語言風(fēng)格上與上下文不夠協(xié)調(diào)。8、B解析：由上一句中的“有矛盾就會有斗爭”

19、可知四處空格要落腳到“矛盾”上，并且從四個(gè)句子的邏輯順序、輕重程度來看，應(yīng)為先 “應(yīng)對”后“抵御”；再“克服”，最后“解決”。9、C解析：從整個(gè)語境來看，舉曹雪芹、錢鐘書的例子和乾隆對比，說明不愛張揚(yáng)的卻是真正的大作家，愛張揚(yáng)的卻不是真正的大作家。 A、B兩項(xiàng)說“大人物、大名聲”，本題說的是 “大作家”而非“大人物”，更沒說“大名聲”， 可排除。從語境看，前一部分談“大作家、大作品”，最后的落腳點(diǎn)應(yīng)落在“大作家”上，D 項(xiàng)的落腳點(diǎn)落在“大作品”上，可排除。10、B解析：從整個(gè)語段說明的內(nèi)容來看,這里的語言主要指口頭交際語言,也就是口耳相傳的語言。A項(xiàng),根據(jù)語段內(nèi)容可知,大腦對于這些語言的“加工

20、”是受到時(shí)間和空間的限制的,但并非完全不起作用,所以A項(xiàng)中的“完全不能發(fā)揮”是不合文意的,該項(xiàng)應(yīng)排除;C項(xiàng)中的“大腦無能力充分發(fā)揮”的側(cè)重點(diǎn)是大腦本身的功能出現(xiàn)了問題,與受時(shí)空限制的信息不吻合,該項(xiàng)也應(yīng)排除;D項(xiàng)后半部分說“大腦進(jìn)化過程被迫停止”,與前半部分中的“大腦的能力無法充分發(fā)揮”前后矛盾,該項(xiàng)也應(yīng)排除。11、A解析：A項(xiàng)，“只要”引領(lǐng)的句子，是橫線前 “無論”所引導(dǎo)環(huán)境下的充分條件;“即使”表示假設(shè)，引出橫線后的語句,也與后面的“也能”銜接嚴(yán)密。B項(xiàng)，以“總要”領(lǐng)起，對 “保護(hù)好這最后一袋臍帶血”的意義和作用強(qiáng)調(diào)不夠，與后面“即便”的連貫在語脈上似有斷裂。C、D兩項(xiàng)，用“雖然”“因?yàn)椤?/p>

21、與后面的“也能”相照應(yīng)，搭配不當(dāng)。再者,這兩項(xiàng)用“雖然(但是)”和“因?yàn)?所 以）”的不完整關(guān)聯(lián)詞，都是寫實(shí)用的，改變了原文所表達(dá)的假設(shè)關(guān)系的意味。12、C解析：A項(xiàng)，“既又”表示并列關(guān)系， 不恰當(dāng);B項(xiàng)，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語“不僅而且 ”來看，其分句的邏輯關(guān)系不恰當(dāng)；D項(xiàng)， “還彰顯了糖蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)者的智力”更換了陳述主體,有悖于連貫的原則。13、B解析：解答此題，可根據(jù)對語段內(nèi)容的感知與理解，聯(lián)系上下文具體語境分析判斷，根據(jù)上句“幽默地說”可以銜接“玩笑話”，“一件小事”呼應(yīng)“抓蒼蠅”，“一連串”與后句“連帶性”相呼應(yīng)，所以選B?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為

22、表達(dá)運(yùn)用E。14、C解析：此項(xiàng)的開頭語“看天”與橫線前的“滿目晴空”連接緊密,且此項(xiàng)是按從上到下、先分后總的邏輯順序來展開的。15、C解析：語段介紹的話題是“烏鎮(zhèn)的景物”，語段首先介紹眼前的風(fēng)景，然后介紹古樸典雅的小橋，接著介紹木屋和流水交相輝映的意境，最后介紹在這樣的環(huán)境中的我們的活動。PAGE8仿用句式11、仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。重整旗鼓,從頭再來,哪里跌倒哪里爬起,這是正確做事不服輸?shù)木?。材?堅(jiān)持 進(jìn)取 借力不到長城非好漢 他山之石可攻玉 咬定青山不放松登高而招 鍥而不舍 逆水行舟 借力打力 絕不氣餒 定點(diǎn)打鐵2、仿照下面的示例,利

23、用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。對名利趨之若鶩,斤斤計(jì)較,表現(xiàn)的是境界的缺失。材料:責(zé)任 信仰 斗志無所作為 挑肥揀痩 不思進(jìn)取 退避三舍 推三阻四 怨天尤人事業(yè) 任務(wù) 困難3、仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同?！巴饷娴氖澜绾芫省?青年應(yīng)捕捉機(jī)遇,投身產(chǎn)業(yè)變革的前沿。材料:面貌? 夢想? 未來激情飛揚(yáng)? 挑戰(zhàn)自我? 意氣風(fēng)發(fā)? 樂于奉獻(xiàn)? 張揚(yáng)個(gè)性? 和諧美好秀出我風(fēng)采? 我要飛得更高? 到祖國最需要的地方去4、依照下面畫橫線的語句,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。材料:眼力足 筆力足 腦力足深入淺出

24、深謀遠(yuǎn)慮 高瞻遠(yuǎn)矚武裝頭腦 宣傳政策 體察民情聚民心 抓本質(zhì) 長見識 出成果 下功夫 筑同心黨的宣傳干部,要切實(shí)增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力:腳力足,行穩(wěn)致遠(yuǎn)、深入基層,經(jīng)風(fēng)雨、見世面;_;_;_。5、仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。如琢又如磨、兩句三年得、錘名句出精品，中囯人向來就有精益求精的精神。材料：淡泊名利 一絲不茍 桀驁不屈昂頭顱挺脊梁 耕隴畝隱山林 謹(jǐn)于行慎于言名利是身仇 十年磨一劍 砍頭不要緊 功名塵與土 聚精正會神 丹心照汗青6、仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。山光水色，榆柳桃李，暮鐘鳴幽人隱，古

25、代詩人崇尚閑適的田園生活。材料：雄渾 悲切 傲岸烏江怨湘竹泣 孤煙直長河美 蒼松挺荷花潔西風(fēng)昏鴉 邊關(guān)黃沙 古道殘陽 雪中紅梅 大漠胡楊 石間勁竹7、仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例基本相同。你是一塊巖石,你以屹立的樣子,站成一道滄桑的風(fēng)景,凸顯出一種不屈的精神。材料:雄鷹 落葉 修竹高傲的姿態(tài) 頎長的身姿 卑微的身份詩意的窗前 寬廣的大地 蔚藍(lán)的天空奉獻(xiàn)的精神 謙遜的品質(zhì) 不羈的力量8、仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。示例:破壁壘釋活力,改革開放40年來,科技先鋒具有開拓進(jìn)取敢為人先的闖勁。材料:拼勁? 實(shí)勁? 韌

26、勁? 遇困境闖難關(guān)? 敢擔(dān)當(dāng)勇作為? 動真格求實(shí)效? 集智聚力? 雷厲風(fēng)行? 失志不渝抓鐵留痕? 狠抓落實(shí)? 攻堅(jiān)克難9、仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話。要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。吟誦出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，不斷探索。材料: 視死如歸 舍棄小我 心憂天下林則徐 范仲淹 譚嗣同豈因禍福避趨之 先天下之憂而憂 我自橫刀向天笑后天下之樂而樂 去留肝膽兩昆侖 茍利國家生死以10、仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。仁者愛人,推己及人,與有惻隱之心的孔子相遇,可得“仁愛”精神。材料:義勇? 超然? 辯證玄妙之智的老子? 浩然之氣的

27、孟子? 通透之慧的莊子憂樂天下? 福禍依伏? 有無相生? 清靜無為? 舍生取義? 任性逍遙11、仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。示例:封狼居胥、精忠報(bào)國,欲將血淚寄山河,去灑東山一抔土,中國人有愛國品質(zhì)。 ? ?材料:誠信? 敬業(yè)? 友善春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干人生交契無老少,論交何必先同調(diào)自古驅(qū)民在信誠,一言為重百金輕鞠躬盡瘁? 立木為信? 廢寢忘食? 高山流水? 一諾千金? 刎頸之交12、2018年海峽兩岸年度漢字于12月14日在臺北揭曉，“望”字以511871票最終當(dāng)選今年兩岸年度漢字。請仿照下面的例子，利用所給材料續(xù)寫三句對“望”字的感悟

28、，要求內(nèi)容貼切，句式與所給例子相同。例：望是此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君，望一縷故人的依戀。材料：豪情 思念 期盼 游子 壯士 農(nóng)人今夜月明人盡望，不知秋思落誰家民望之，若大旱之望云霓也會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼13、仿照示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。例句：千里之行，始于足下，一日之計(jì)在于晨，道出了良好開端的重要。材料：不積跬步 虛懷如谷 一曝十寒 半途而廢 難至千里 不恥下問萬丈高樓平地起 三天打魚兩天曬網(wǎng) 三人行必有我?guī)?。 。 。 14、仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。井底之蛙，夜郎自大，不再接受新鮮事物，

29、凸顯了封閉的危害。 材料： 頹廢 退步 悲哀終究成為情緒奴隸 心態(tài)不好人生易老 物是人非過眼云煙自毀前程 意志消沉 精神萎靡 江河日下 自暴自棄 倒退落后15、仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。慈烏反哺，結(jié)草銜環(huán)，投以桃報(bào)以李，讓我們懂得了感恩。材料：用心 才華 虛心滿招損謙受益 操千曲觀千劍 縱詩酒傲王侯潘江陸海 聞過則喜 繼晷焚膏 執(zhí)經(jīng)叩問 囊錐露穎 韋編三絕答案以及解析1、登高而招，借力打力，他山之石可攻玉，這是正確做事借力的精神。鍥而不舍，定點(diǎn)打鐵，咬定青山不放松，這是正確做事堅(jiān)持的精神。逆水行舟，絕不氣餒，不到長城非好漢，這是正確做事進(jìn)取的精神

30、。解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。本題示例是由兩個(gè)四字短語、一個(gè)七字短語和一個(gè)表達(dá)特定主題的短句組成的。解答本題，可先將材料中“登高而招”“鍥而不 舍”“逆水行舟”等六個(gè)四字短語按照意義兩兩分組，分別照應(yīng)“堅(jiān)持進(jìn)取”“借力”這三個(gè)中心詞；然后辨析“不到長城非好漢”“他山之石可攻玉”“咬定青山不放松”這三個(gè)七字短語的表意差異，尋找其與“堅(jiān)持“進(jìn)取”“借力”這三個(gè)中心詞的關(guān)聯(lián)和照應(yīng)；最后仿照示例句式，將分好組的材料整理成句子即可。2、對事業(yè)不思進(jìn)取，無所作為，表現(xiàn)的是信仰的坍塌。對任務(wù)挑肥揀瘦，推三阻四，表現(xiàn)的是責(zé)任的失落。對困難退避三舍，怨天尤人，表現(xiàn)的是斗志的消磨。解析

31、：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。解答此題，首先要認(rèn)真分析示例的特點(diǎn)，然后按照“事業(yè)”“任務(wù)”“困難”的意義將所給材料進(jìn)行分類，最后在此基礎(chǔ)上仿照示例句式，將分好類的材料整理成句子，即可得出答案。3、實(shí)例一:“我要飛得更高”,青年應(yīng)該挑戰(zhàn)自我,追尋激情飛揚(yáng)的夢想?！靶愠鑫绎L(fēng)采”,青年應(yīng)具張揚(yáng)個(gè)性,展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)的面貌?！暗阶鎳钚枰牡胤饺ァ?青年應(yīng)樂于奉獻(xiàn),創(chuàng)造和諧美好的未來。實(shí)例二:“我要飛得更高”,青年應(yīng)挑戰(zhàn)自我,展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)的面貌?！靶愠鑫绎L(fēng)采”,青年應(yīng)具張揚(yáng)個(gè)性,追尋激情飛揚(yáng)的夢想?！暗阶鎳钚枰牡胤饺ァ?青年應(yīng)樂于奉獻(xiàn),創(chuàng)造和諧美好的未來。解析：4、眼力足，高瞻遠(yuǎn)

32、矚、體察民情，長見識、抓本質(zhì)；腦力足，深謀遠(yuǎn)慮、武裝頭腦，下功夫、出成果；筆力足，深入淺出、宣傳政策，筑同心、聚民心解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。分析示例可以看出，“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”緊扣的是腳力，“深入基層”是腳力所及，“經(jīng)風(fēng)雨、見世面”是宣傳干部“腳力足”的結(jié)果?！案哒斑h(yuǎn)矚、體察民情”和“看”相關(guān)，“長見識、抓本質(zhì)”是“眼力足”的結(jié)果?！吧钪\遠(yuǎn)慮、武裝頭腦”和“腦”相關(guān)，“下功夫、出成果”是“腦力足”的結(jié)果。“深入淺出、宣傳政策”和“筆”相關(guān)，“筑同心、聚民心”是“筆力足”的結(jié)果。結(jié)合所給示例，將材料組合成句即可。5、名利是身仇、功名塵與土、耕隴畝隱山林，中國人向來就有淡

33、泊名利的精神。十年磨一劍、聚精正會神、謹(jǐn)于行慎于言，中國人向來就有一絲不 茍的精神?？愁^不要緊、丹心照汗青、昂頭顱挺脊梁，中國人向來就有桀騖不 屈的精神。解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。根據(jù)示例句式“中國人向來就有精益求精的精神”，仿句 應(yīng)該是“中國人向來就有淡泊名利的精神”“中國人向來 就有一絲不茍的精神”和“中國人向來就有桀鶩不屈的精神”再根據(jù)“淡泊名利”“一絲不茍”“桀騖不屈”的含義將所給材料進(jìn)行歸類，與之分別照應(yīng)的詞組是“名利是身仇、功名塵與土、耕隴畝隱山林”“十年磨一劍、聚精正會神、謹(jǐn)于行慎于言”和“砍頭不要緊、丹心照汗青、昂頭顱挺脊梁”；最后，按照一定的順序

34、將分好類的材料組合即可。6、邊關(guān)黃沙，大漠胡楊，孤煙直長河美，古代詩人贊賞雄渾的邊塞風(fēng)光。西風(fēng)昏鴉，古道殘陽，烏江怨湘竹泣，古代詩人抒寫悲切的家國情懷。石間勁竹，雪中紅梅，蒼松挺荷花潔，古代詩人謳歌傲岸的人文精神。解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。解答此題，首先要分析示例特點(diǎn)：語言形式上，采用的是“四字短語+四字短語+六字短語+古代詩人的”的格式；內(nèi)容邏輯上，前三個(gè)短語所舉的詩歌意象，共同體現(xiàn)了后一個(gè)分句所提到的“閑適”這一內(nèi)容。然后將所給的材料歸類：“邊關(guān)黃沙”“大漠胡楊”“孤煙直長河美”共同體現(xiàn)了“雄渾”的內(nèi)容，應(yīng)歸為一類；“西風(fēng)昏鴉”“古道殘陽”“烏江怨湘竹泣”共同

35、體現(xiàn)了“悲切”的內(nèi)容，應(yīng)歸為一類；“石間勁竹”“雪中紅梅”“蒼松挺荷花潔”共同體現(xiàn)了“傲岸”的內(nèi)容，應(yīng)歸為一類。最后按照示例的句式特點(diǎn)組合成句，同時(shí)要注意標(biāo)點(diǎn)符號。7、你是一只雄鷹，你以高傲的姿態(tài)，翱翔于蔚藍(lán)的天空，展現(xiàn)出一種不羈的力量。你是一片落葉，你以卑微的身份，飄落于寬廣的大地，詮釋出一種奉獻(xiàn)的精神。你是一片修竹，你以頎長的身姿，搖曳于詩意的窗前，彰顯出一種謙遜的品質(zhì)。解析：解答本題，首先要按照雄鷹、落葉、修竹的特點(diǎn)，對其他詞組進(jìn)行歸類，如“高傲的姿態(tài)”“蔚藍(lán)的天空”“不羈的力量”是用來形容雄鷹的：“卑微的身份”“寬廣的大地”“奉獻(xiàn)的精神”是用來形容落葉的：“頎長的身姿”“詩意的窗前”“

36、謙遜的品質(zhì)”是用來形容修竹的。然后根據(jù)所給例句的句式進(jìn)行仿寫即可。8、遇困境闖難關(guān),改革開放 40 年來,科技先鋒具有集智聚力、攻堅(jiān)克難的拼勁。動真格求實(shí)效,改革開放 40 年來,科技先鋒具有雷厲風(fēng)行、狠抓落實(shí)的實(shí)勁。敢擔(dān)當(dāng)勇作為,改革開放 40 年來,科技先鋒具有矢志不渝、抓鐵留痕的韌勁。解析：9、譜寫出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，心憂天下。詠嘆出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，舍棄小我。怒喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，視死如 歸。解析：材料主要提供三個(gè)內(nèi)容：一是人物的特點(diǎn)，二是人名，三是詩句?？忌梢韵却_定人物與特點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，然后再選出與人物

37、有關(guān)的詩句，最后參照所給的例句進(jìn)行合理闡述。10、 示例:舍生取義,憂樂天下,與有浩然之氣的孟子相遇,可得“義勇”精神;有無相生,福禍依伏,與有玄妙之智的老子相遇,可得“辯證”精神;清靜無為,任性逍遙,與有通透之慧的莊子相遇,可得“超然”精神。解析：11、鞠躬盡瘁、廢寢忘食,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,中國人有敬業(yè)品質(zhì)。立木為信、一諾千金,自古驅(qū)民在信誠,一言為重百金輕,中國人有誠信品質(zhì)。高山流水、刎頸之交,人生交契無老少,論交何必先同調(diào),中國人有友善品質(zhì)。解析：12、望是今夜月明人盡望，不知秋思落誰家，望一彎游子的思念；望是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，望一懷壯士的豪情；望是民望之，若

38、大旱之望云霓也，望一泓農(nóng)人的期盼。解析：首先要分析例句的句式，“望是+詩句，望+ 一（量詞）+偏正短語（人物+感情詞的樣式。）”選用的詩句要跟含有“望”的意義。所給的三組材料，在熟悉詩句意思的基礎(chǔ)上，再分三組。比如：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”寫的是“壯士”“望”中的“豪情”，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”寫的是“游子”“望”中對家鄉(xiāng)的的“思念”，“民望之，若大旱之望云霓也”寫的是“農(nóng)人”“望”中的“期盼”。置于量詞的選用，要根據(jù)詩中的意象來選擇，比如：望月可以抓住月亮的特征，用量詞“彎”；望星星想“射天狼”，反映壯士滿腔報(bào)國情，可以用量詞“懷”；大旱望云，希望有雨水降落，可以用量詞

39、“泓”。分好三組，選好量詞，根據(jù)例句的句式，就可以續(xù)寫三句對“望”字的感悟的語句。13、不積跬步，難至千里，萬丈高樓平地起，道出了打好基礎(chǔ)的意義一曝十寒，半途而廢，三天打魚兩天曬網(wǎng)，道出了堅(jiān)持不懈的必要。虛懷如谷，不恥下問，三人行必有我?guī)?，道出了虛心求教的作用。解析?4、意志消沉，精神萎靡，終究成為情緒奴隸，凸顯了頹廢的心理。倒退落后，江河日下，物是人非過眼云煙，凸顯了退步的無情。自暴自棄，自毀前程，心態(tài)不好人生易老，凸顯了悲哀的狀態(tài)。解析：解答本題，要對例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭、句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”，這樣才能進(jìn)行仿寫。另外還要理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特

40、別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。15、繼晷焚膏,韋編三絕,操千曲觀千劍,讓我們懂得了用心。潘江陸海,囊錐露穎,縱詩酒傲王侯,讓我們懂得了才華。執(zhí)經(jīng)叩問,聞過則喜,滿招損謙受益,讓我們懂得了虛心。解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。先將材料中后兩組中的詞和短語分為與“用心”“才華”“虛心”相關(guān)的三類，再參照例句的句式，寫成三句話即可。PAGE7仿用句式21、仿照下面的示例,以“李白”為話題,另寫三句話。要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相仿。示例:李清照是一支卿菊,淡雅脫俗,綻放在寂寞深秋;? 李清照是一曲離歌,悲傷悠揚(yáng),惆張了詞的溪流;? 李清照是一

41、滴殘淚,幽怨凄涼,憔悴了日月星州。? ;?;? .?2、請根據(jù)下面段話的中心意思，在橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，表達(dá)生動。要求：每處至少運(yùn)用種修辭手法，不超過40個(gè)字。讀書，就是在追溯文明的長河。鼓起船帆.，借遠(yuǎn)古吹來的風(fēng)或順流而下，或逆風(fēng)而上；劃動船槳，借湖海蕩起的波或駛向彼岸，或回歸炊煙升起的地方。詩經(jīng)以其無邪之思，給我國歷代詩人帶來滋養(yǎng)；_；_。3、請仿照示例，分別以“蘇軾”“李清照”為寫作對象，再寫兩個(gè)句子，使其構(gòu)成一組排比句。示例：柳永，你潑墨的瞬間，委婉含蓄，隱約聽到紅牙板叮當(dāng)，歌“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?、我國的傳統(tǒng)節(jié)日是民族之根，是民族情

42、感的寄托。請仿照下面的示例，從元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個(gè)，寫出自己對這兩個(gè)節(jié)日的個(gè)性化解讀。要求：緊扣節(jié)日內(nèi)涵，與示例句式相同。示例：清明節(jié)暮春三月，梨花凋落，清掃祭臺懷親人。5、依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“雪花”作為描述對象。假如我是一朵雪花翩翩的在半空里瀟灑我一定認(rèn)清我的方向飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)這地面上有我的方向6、下面的示例是一學(xué)生學(xué)習(xí)課文滕王閣序后寫的一副對聯(lián)。請你從下面課文中任選兩篇各寫一幅對聯(lián)。要求:每幅對聯(lián)至少表現(xiàn)課文(景物、情感、主旨等)中的一項(xiàng)內(nèi)容,字?jǐn)?shù)不得少于14字,不必講究嚴(yán)格的平仄。示例滕王閣序:滕王高閣集天下英才? 落霞秋水顯東

43、南靈秀課文:蘭亭集序赤壁賦游褒禪山記荷塘月色邊城? 飲酒7、在下面一段文字橫線處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致。 、 ，欲將血淚寄山河，去灑東山一抔土，中國人有愛國的品質(zhì)。鞠躬盡瘁、廢寢忘食， ， ，中國人有敬業(yè)的品質(zhì)。立木為信、一諾千金，自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕， 。這些品質(zhì)是公民的基本道德規(guī)范，是從,個(gè)人行為層面對社會主義核心價(jià)值觀基本理念的體現(xiàn)。 8、某中學(xué)即將舉辦以“喜迎國慶高歌祖國”為主題的合唱匯演晚會,下面是晚會主持詞的節(jié)選部分。請仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式,把握好具體情境,補(bǔ)寫出其中空缺的句子。男:神州大地,新區(qū)崛起,各行各業(yè)快馬加鞭,譜寫出祖國改革

44、開放的新篇章。 ? ?女:_ ,洋溢著社會安寧祥和的新氣象。 ? ?男:勇攀科學(xué)高峰:航空振翅,蛟龍拓海,量子通信技術(shù)世界首創(chuàng)。 ? ?女:建設(shè)科技強(qiáng)國:_。 ? ?合:在這喜迎祖國七十華誕的日子里,我們盡情歌唱吧!歌唱我們偉大祖國的繁榮富強(qiáng),表達(dá)我們中華兒女的自豪與敬仰。 ? ?9、在下面語段的橫線處仿寫。要求:舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語并對其中蘊(yùn)含的理趣作簡要說明。?“半”字是一個(gè)很普通的字,可在日常生活中,一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用,卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如:“行百里者半九十”,意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如,_,意在_。再如,_,意在_。10、請參照例句的方式,另選話題,寫一組構(gòu)

45、成辯證說理的句子。?我們贊成堅(jiān)持,但過于堅(jiān)持就成了固執(zhí)。固執(zhí)是封閉的表現(xiàn),它可能讓你裹足不前。我們在堅(jiān)持中也要懂得變通。11、仿照下面的示例,自選話題,另寫一段話。要求:句式及修辭手法與示例相同。? 向往是思想的折射,靈魂的寫照,行動的先導(dǎo)。有的人向往成功,于是就孜孜不倦,默默耕耘;有的人向往奉獻(xiàn),于是就志存高遠(yuǎn),兼濟(jì)天下;有的人向往清高,于是就潔身自好,一塵不染。12、根據(jù)下面文字特點(diǎn),在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。?讀書,對于有錢的人是一種風(fēng)雅;讀書,對于有閑的人是一種消遣;讀書,_。讀書,能使燥熱的變得寧靜;讀書,能使枯寂的心變得濕潤;讀書,_。13、閱讀下面文段,圍繞“報(bào)國情懷”,根據(jù)畫線句

46、子仿寫三句話,組成排比句式。?中國用不到10年的時(shí)間就完成了核潛艇的研究和入列,莽莽海疆有了制敵于千里之外的“鋼鐵蛟龍”,背后深藏著科研人員的奮斗和犧牲。他們用“赫赫而無名”的人生,詮釋了“想國家之所想、急國家之所急”的報(bào)國情懷。這是一種“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的赤子情懷;?。14、仿照劃線句的句式,在空格處續(xù)寫一段話。要求語意連貫,句式一致。?時(shí)間可以摧毀一切,可以把堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡,可以把高峻的山脈變成浩瀚的海洋,也可以把顯赫的權(quán)威化成黯淡的灰燼。然而,_。15、仿照下面的示例,利用所給話題續(xù)寫三句話。要求:內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。示例:攀旗幟,旗幟引領(lǐng)方向,道路決

47、定命運(yùn)。沒有旗幟的高舉飄揚(yáng),就沒有中華民族的闊步句前。聚民心,_?育新人,_?興文化,_?答案以及解析1、李白是一縷清夢.輕盈灑脫.漂游在自由王國;李白是一壇美酒,香醇濃郁.陶醉了詩的星空;李白是一江春水.磅礴奔騰.呼嘯成壯麗神州.解析：本題考查仿用句式的能力。仿寫時(shí).要注意與示例在內(nèi)容和形式上保持一致,內(nèi)容上,要以李白為話題,運(yùn)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)他的個(gè)性和詩歌特點(diǎn);句式上.要采用“李白是,” 的格式。2、論語以其對“仁”的深入理解，給兩千多年后的世界涂抹希望；史記以其博大精深的思想，給它所繪就的豐富多 彩的人物播撒靈動的種子解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。本題要扣

48、緊“讀書,就是在追溯文明的長河”準(zhǔn)確揭示名著的特點(diǎn);還要注意仿照“以其，給（動詞)”的句式，至少運(yùn)用一種修辭手法，并注意字?jǐn)?shù)限制。3、蘇軾，你揮毫的剎那，慷慨激昂，隱約聽到銅琵琶鏗鏘，唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。李清照，你運(yùn)筆的一霎，冷清凄涼，隱約聽到紅藕私語，嘆“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁”。解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。解答本題時(shí)需注意：一是以所給的“蘇軾”“李清照”作為陳述主體；二是仿寫的句式必須與示例基本一致，即“詞人名，你+偏正短語，詞人的寫作風(fēng)格，隱約聽到+主謂短語，動詞+詞人的代表 詞句”；三是陳述的內(nèi)容與詞人的創(chuàng)作傾向和主要風(fēng)格要對應(yīng)

49、。4、元宵節(jié)寒冬正月，火樹銀花，觀賞花燈享團(tuán)圓。端午節(jié)仲夏五月，粽葉飄香，劃動龍舟悼賢人。重陽節(jié)深秋九月，菊花綻放，登高遠(yuǎn)望思故人。解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。解答此題，首先應(yīng)分析所給示例的特點(diǎn)，“暮春三月”是時(shí)間，“梨花凋落”是季節(jié)特征，“清掃祭臺懷親人”是節(jié)日內(nèi)涵；然后仿照此形式進(jìn)行寫作。注意表現(xiàn)節(jié)日內(nèi)涵要貼切，比如元宵節(jié)要突出團(tuán)圓，端午節(jié)要突出紀(jì)念屈原，重陽節(jié)要突出思親等。5、示例:假如我是一片落葉,悠悠地在塵囂中顠蕩,我一定找到我的春天,飄蕩、飄蕩、飄蕩那泥土中有我的春天。解析：6、參考答案示例:流觴曲水詠蘭亭盛事? 俯首幽思嘆人生興懷蘇子目遇山間明月成色?

50、 客人耳得江上青風(fēng)為聲游華山悔己行贊古人慎取? 見仆碑謬其傳勸學(xué)者深思曲徑荷塘月色滿最是幽僻? 月夜彷徨心難平頗不寧靜湘西邊城上演唯美愛情? 純樸人性構(gòu)筑精神家園桃源夢美溪旁見? 東籬菊香南山明解析：7、封狼居胥；精忠報(bào)國；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；中國人有誠信的品質(zhì)解析：分析題目所給語段，可以發(fā)現(xiàn)前面三句話是一組排比句，且每一句的結(jié)構(gòu)為“兩個(gè)典故+詩句+中國人具有某種品質(zhì)”。第一處缺少的是闡釋“愛國”的典故；第二處缺少詮釋“敬業(yè)”的詩句；第三處缺少對前面體現(xiàn)的品質(zhì)的概括。據(jù)此展開聯(lián)想，挖掘自身知識儲備，擬寫答案即可。8、大江南北,舊城新貌(或笑語迎天),各族人民安居樂業(yè)北斗組網(wǎng),飛天探

51、月,5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)全球領(lǐng)航,或智慧城市,萬物互聯(lián),北斗組網(wǎng)全球?qū)Ш浇馕觯?、“婦女頂起半邊天”; 表現(xiàn)社會對婦女作用的贊許; “良好的開端是成功的一半”; 道出做事起始階段的重要性解析：10、參考:我們肯定張揚(yáng),但過于張揚(yáng)就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn),它可能會讓你跌入萬丈深淵。我們在張揚(yáng)中也要懂得內(nèi)斂。解析：11、追求是生命的旗幟,心靈的航標(biāo),力量的源泉。有的人追求卓越,于是就發(fā)憤圖強(qiáng),刻苦自勵(lì);有的人追求快樂,于是就縱情恣意,享受人生;有的人追求自由,于是就擺脫束縛,棄絕名利。解析：12、對于求知的人是一種享受;? 能使空虛的心變得充實(shí)。解析：13、這是一種“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！钡?/p>

52、豪邁情懷這是一種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)情懷這是一種“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”的奮發(fā)情懷解析：本題考查仿用句式的能力。解答此題,要在具體語境中參照例句仿寫。本題要仿寫的句式是“這是一種? 的情懷”,只要在這個(gè)句式中加入詩句及與詩句體現(xiàn)精神相關(guān)的詞語即可。14、時(shí)間可以造就一切,可以把荒涼的村落變成繁華的都市,也可以把懵懂的孩童變成睿智的學(xué)者,也可以把撕心裂肺的傷痛變?yōu)殪o如止水的情懷。解析：本題是一道仿寫類試題,要注意看清題干的要求,主要是句式和修辭的要求,本題只有句式的要求,句式是,時(shí)間可以,可以,可以,也可以。點(diǎn)睛:仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫,命題式仿寫和開放式仿寫

53、。無論是哪種都注意一個(gè)原則,即“形似”“意諧”。形似,即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此,要對例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法,句式進(jìn)行分析,弄清例句的“骨架”,外形,這樣才能進(jìn)行仿寫。15、民心關(guān)乎信仰,精神產(chǎn)生力量。沒有民心的凝聚團(tuán)結(jié),就沒有中華民族的興旺發(fā)達(dá)。?新人影響未來,信念筑牢根基。沒有新人的成長擔(dān)當(dāng),就沒有中華民族的美好前景。文化決定國運(yùn),發(fā)展產(chǎn)生活力。沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族的偉大復(fù)興。解析：PAGE6變換句式1、根據(jù)下列提示語，對畫線句子進(jìn)行重組，不超過50個(gè)字。在剛剛召開的“兩會”中，醫(yī)療改革成為“兩會”代表和人民群眾熱議的焦點(diǎn)問題。有的代表認(rèn)為，要想

54、解決人民群眾看病難的問題必須完善對公立醫(yī)院的改革。只有推進(jìn)營利性與非營利性分開和推行愛民惠民措施，才能完善對公立醫(yī)院的改革。如果沒有完善醫(yī)療機(jī)構(gòu)分類管理制度，就不能推進(jìn)營利性與非營利性分開和推行愛民惠民措施。_，解決人民群眾看病難的問題。2、依照加框句子的句式改寫后面兩個(gè)畫橫線的句子,使之構(gòu)成排比句。金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會晤于2017年9月3日至5日在廈門舉行。2017廈門國際投資貿(mào)易洽談會(簡稱“廈洽會”),開設(shè)了“金磚國家投資展區(qū)”,展示金磚國家的投資政策、環(huán)境和機(jī)遇;為了推動與金磚國家的交流、合作,開展了針對金磚國家相關(guān)項(xiàng)目對接活動;其間,廈洽會還舉辦了“金磚國家電子商務(wù)”專題論壇,挖掘

55、金磚國家的潛力與商機(jī)。_。_。3、下面是一段解說詞，句子較長，請把它改成語意連貫的五個(gè)短句。要求：以增刪個(gè)別詞語，但不得改變原意。常設(shè)展廳包括主要展示西藏獨(dú)特的自然風(fēng)貌和豐富的生物物種等的自然館和主要展示古老的西藏科技智慧、最新科技成就和基礎(chǔ)科學(xué)知識等的科技館兩大板塊的位于拉薩的西藏首家自然科技類博物館西藏自然科學(xué)博物館于10月1日結(jié)束試運(yùn)營并正式免費(fèi)向公眾開放。4、把下面文字中畫線的長句改成4個(gè)較短的句子,可以改變語序,增刪詞語,但不得改變原意。? 作為中國社會的兩大柱石的禮(構(gòu)成社會生活里的秩序條理)和樂(涵潤著群體內(nèi)心的和諧與團(tuán)結(jié)力)的最后根據(jù)在于形而上的天地境界。人生里面的禮樂負(fù)荷著形

56、而上的光輝,使現(xiàn)實(shí)的人生啟示著深一層的意義和美。_5、適當(dāng)添加語句,采用總分(或分總)結(jié)構(gòu)改寫下面這段話。要求:不得改變原意,語言連貫。?詩人創(chuàng)造詩的形象要通過想象,讀者通過想象才能正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思,并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象。6、閱讀下面的長句，把它變成四個(gè)句意簡明、連貫的短句。俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng) 的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能的新型星際“指南針”。7、將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)長單句，可調(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意。隋唐是我國造墨業(yè)空前興盛的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的墨工講究造墨的技法、注重墨塊的

57、造型、鐫刻墨的題識。這些都推動墨向著藝術(shù)化的方向發(fā)展。8、請以“政府”為開頭,重組下面的句子?？蛇m當(dāng)增刪詞語,但不能改變原意。?當(dāng)公眾的生命健康因?yàn)楸仨毴肟诘氖称肥艿酵{時(shí),公眾需要政府為食品安全把關(guān),而不需要政府為食品企業(yè)做“擔(dān)?！?更不需要企業(yè)把政府的“擔(dān)?！碑?dāng)成刀槍不入的“護(hù)身符”。政府_9、把下面的長句改成4個(gè)較短的句子,可改變語序、增刪詞語,但不得改變原意。?輿論領(lǐng)袖是指那些因同宣傳媒體和各種交易中間商有緊密聯(lián)系而能夠在一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域憑借擁有某些專長和對某些問題的深刻見解而非正式地影響別人的態(tài)度甚至在一定程度上改變別人行為的個(gè)人。10、把下面語段中畫線的句子改寫成排比句。?選擇文學(xué),

58、我也就選擇了與文學(xué)家一同散步。在那里,我會讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華園的舊跡;一路穿過西班牙和德意志,三毛會與我一同迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝那悲慘的哭泣;點(diǎn)燃一爐沉香,在香煙繚繞中讓張愛玲把我?guī)У狡炫蹟[動、人力車穿行的舊上海使我在故園中得到啟發(fā),靈魂為之升華。11、提取下列材料中的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,解釋“端午節(jié)”。(不超過35個(gè)字)端午節(jié)是我國民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,又稱端陽節(jié)。端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。端午節(jié)的起源說法不一,但大多認(rèn)為源于紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)楚國愛國詩人屈原。過端午節(jié)時(shí)人們通常要賽龍舟。過端午節(jié)時(shí)人們通常要吃粽子,這是用粽葉包裹糯米而煮成的一種食品。12、把

59、下面長句改寫為語意連貫的三個(gè)單句(可增刪個(gè)別詞語,但不得改變原意) 。?已成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的理由的2010年上海世博會主題口號“城市,讓生活更美好”實(shí)際上來自古希臘最博學(xué)的學(xué)者亞里士多德。13、對下面一段話中的畫線部分進(jìn)行改寫。要求:以“儒家學(xué)者”為主要陳述對象,不改變句子原意,語序可變動。?詩經(jīng)一開始沒有被賦予儒家經(jīng)典的意義,人們習(xí)慣地稱它為“詩三百”,但隨著時(shí)間的推移,它的本來面目逐步被儒家學(xué)者所掩蓋,它被斷章取義、歪曲篡改,被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。14、提取下列材料的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,對“組合類新材料作文”下一定義。(可適當(dāng)增刪詞語,不得改變原意)近幾

60、年高考中出現(xiàn)了一種新的材料作文形式。這種材料作文的材料不只是一個(gè),而是兩個(gè)或兩個(gè)以上。材料之間內(nèi)容彼此相關(guān),復(fù)合組成,表達(dá)共同主題。它是一種綜合性較強(qiáng)的作文形式。15、以“漢字的排列組合”為開頭,重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語,但不能改變句子原意)?常用漢字就幾千個(gè),但從秦漢到現(xiàn)在,沒有一篇文章重復(fù),因?yàn)闈h字有無窮的排列組合,而這種排列組合足夠盡情發(fā)揮。答案以及解析1、我們要完善醫(yī)療機(jī)構(gòu)分類管理制度，推進(jìn)營利性與非營利性分開和推行愛民惠民措施，完善對公立醫(yī)院的改革解析：本題難度中等，考查變換句式的能力，能力層級為E級。解答此題，要先對原句語意進(jìn)行仔細(xì)分析，“兩會”代表的主要觀點(diǎn)是“解決人民群