2021屆高考語文命題猜想與仿真押題專題14 寫作（解析版打包2份）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考語文命題猜想與仿真押題專題14 寫作（解析版打包2份）1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)2015年初，在一周之內(nèi)有三位知名人士先 ( http: / / .21 )后辭世：中科院院士，幾何光學(xué)學(xué)派創(chuàng)始人，中國遙感技術(shù)領(lǐng)域泰斗，生前常年穿布鞋，被人們稱為“布鞋院士”的李小文；曾參加過解放戰(zhàn)爭、對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫的原中央軍委原副主席張萬年上將；罹患乳腺癌的年輕歌手姚貝娜。然而，媒體和社會對他們的關(guān)注卻出現(xiàn)了巨大反差。相關(guān)資料顯示：微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體幾乎都是有關(guān)姚貝娜的信息，張萬年和李小文卻鮮有提及。要求：認(rèn)真閱讀

2、上述材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。( http: / / .21 )2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)習(xí)近平總書記與北大師生座談時說：“如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作文材料為習(xí)近平總書記的一段話，通過扣扣子 ( http: / / .21 )的比喻，說明人生第一步的重要性。走好人生的第一步，這是立意的中心。對于第一步的理解，不能過于狹隘。第一步具有相對

3、性，且第一步不一定非寫人生不可，將立意引向廣泛的社會生活，寫作內(nèi)容將更豐富。3.閱讀下面的圖畫和背景材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)背景材料：青海學(xué)生周浩以省理科前五名的成績 ( http: / / .21 )考入北京大學(xué)，他在北大學(xué)習(xí)感到“痛不欲生”，后來轉(zhuǎn)入自己喜歡的北京工業(yè)技師學(xué)院，從人人羨慕的高等學(xué)府退學(xué)轉(zhuǎn)到名不見經(jīng)傳的技校，這件事引起了廣泛的爭論。( http: / / .21 )要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。( http: / / .21 )4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文

4、章。(60分)天地寂然不動，而氣機(jī)無息稍 ( http: / / .21 )停；日月盡夜奔馳，而貞明萬古不易。故君子閑時要有吃緊的心思，忙處要有悠閑的趣味。菜根譚 日月的光明永恒不變。 要求：選好角度，確定立意，明確文本(除 ( http: / / .21 )詩歌外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。(1)審題：讀懂材料，壓縮出材料的 ( http: / / .21 )中心。恰如我們每天所看到的，天地好像一動也不動，其實(shí)天地的活動一時一刻也沒停止。 早晨旭日東升，傍晚明月當(dāng)空，可見日月晝夜都在奔馳，可在宇宙中，日

5、月的光明卻是永恒不變的。所以一個聰明睿智的君子，平日閑暇時胸中要有一番打算，以便應(yīng)付意想不到的變化；忙碌時也要做到忙里偷閑，享受一點(diǎn)生活中的樂趣。君子閑時要有吃緊的心思，忙處要有悠閑的趣味。(2)分析關(guān)系、選取角度。君子閑時要有吃緊的心思，忙處要有悠閑的趣味。閑時，吃緊的心思；忙處，悠閑的趣味；生活的狀態(tài)，生活的作為。(3)確定立意。閑時，吃緊的心思； ( http: / / .21 )忙處，悠閑的趣味，生活的狀態(tài)，生活的作為。君子閑時要有吃緊的心思，忙處要有悠閑的趣味。立意：閑時吃緊，忙處悠閑，彰顯生命大智慧 (大眾化的立意)(4)列出提綱。中心論點(diǎn)： 閑時吃緊，忙處悠閑，彰顯生命大智慧。主

6、體部分： 一、閑時吃緊：首先，明確吃緊內(nèi)涵； 其次，正面論證閑時吃緊的意義；再次，反面論證閑時不吃緊的危害；最后，簡潔總結(jié)，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。二、忙時悠閑：首先，明確悠閑內(nèi)涵；其次，正面 ( http: / / .21 )論證忙時悠閑的意義；再次，反面論證忙時不悠閑的危害；最后，簡潔總結(jié)，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)；結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。5.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。(60分)“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。”要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；不要套作，不得抄襲。( http: / / .21 )6.閱讀下面的文字

7、，根據(jù)要求作文。(60分)中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的作文。要求：選好角度，立意自定，題目自擬。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲，套作。( http: / / .21 )7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)2014年3月5日，醫(yī)院中 ( http: / / .21 )醫(yī)科藥房前，一位姓陳的老奶奶獨(dú)自拿著藥單坐在

8、地上大口喘氣。“90后”武警戰(zhàn)士謝樵便扶著老奶奶到急癥室就診，老奶奶的氣喘病得到了及時救治。謝樵又主動替老奶奶去掛號，并攙扶著老奶奶看完病。老奶奶拉著小謝的手激動地說：“家里做兒女的也做不到這一點(diǎn)呀！”魯?shù)榈卣?，謝樵參加了云南 ( http: / / .21 )公安邊防總隊救援隊。2014年8月4日，大林村發(fā)生泥石流，有人被困山中。 救援要穿過堰塞湖，謝樵主動請纓，跳入堰塞湖便向?qū)Π队稳?。距岸邊僅5米時，余震襲來，一塊塊石頭從山上墜落水中，謝樵被一塊石頭擊中，不幸遇難。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。這則作文材料講了武警戰(zhàn)士謝

9、樵的事跡，通過分析他的行為，可以得出下面幾點(diǎn)立意。(1)大愛無疆。愛心善意，是英雄的本色 ( http: / / .21 )。在日常生活中， 謝樵遇到需要幫助的老奶奶，自然地走過去，攙扶著老人掛號、就醫(yī)；在危險時刻，他主動請纓，營救群眾英雄有愛，大愛無疆。(2)勇者無懼。輕死以行禮，謂之勇。大地震顫，湖水茫 茫，山石滾滾，面對災(zāi)民求救的哀憐眼光，英雄挺身而出躬行仁義，勇者無懼。(3)青春無愧?！?0后”謝樵用自己的 ( http: / / .21 )實(shí)際行動詮釋了一 個獨(dú)立、無私、勇敢和堅強(qiáng)的青春形象，用驚天動地的壯舉告訴世人：“90后”也是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?，也是無愧青春的一代。我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，

10、做一個勇敢、無私之人，讓自己的青春無愧。8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)不患人之不己知，患不知人也。(論語)知己知彼，百戰(zhàn)不殆。(孫子兵法)認(rèn)識你自己，過一種經(jīng)過審視的生活。(蘇格拉底)對以上材料，你有何體驗或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)寫記敘文或議論文；(2)不得透露個人信息； (3)不得抄襲，不得套作；(4)不少于800字。料作文題目，認(rèn)真閱讀材料，把握材料中的關(guān)鍵性詞語并仔細(xì)揣摩其含義，從而展開行文立意。材料中“敲打”“堅定不移的方向”“堅忍頑強(qiáng)的承受力”，“一串串燦爛的火花”等這些關(guān)鍵詞句是立意的重點(diǎn)?？忌梢哉归_聯(lián)想和想象，深入思考它們的含義。“敲

11、打”可以理解為“外力的不斷鞭策、激勵”，“堅定不移的方向”可以理解為“堅定的信念、明確的目標(biāo)”，“堅忍頑強(qiáng)的承受”可以理解為“一種堅忍或堅強(qiáng)的精神品質(zhì)”，“一串串燦爛的火花”可以理解為“奮斗、拼搏是一個美麗的過程”，材料中的“釘子”可以理解成“現(xiàn)實(shí)生活中的人”，綜合上面所述，材料可以從如下方面立意：有壓力才有動力；有目標(biāo)有方向才能成功；有一種性格叫堅強(qiáng)；奮斗的人生是美麗的；拼搏綻放生命的光彩。10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一個農(nóng)民總是抱怨自己命運(yùn)不濟(jì)，只要看到別人比他強(qiáng)，就羨慕不已，希望自己能跟別人交換命運(yùn)。許多年過去了，一天，天使來拜訪他，表示愿 ( h

12、ttp: / / .21 )望幫他實(shí)現(xiàn)跟別人交換命運(yùn)的愿望。天使說：“你把你的麻煩全部裝在一個布袋里，然后帶到郊外去，那里有一袋袋堆積如山的麻煩，你可以換一袋你喜歡的?！庇谑?，這個農(nóng)民來到郊外，興高采烈地開始了他的挑選。他花了整整兩天時間，選了又選，終于選出了一個分量最輕的布袋。然而，當(dāng)他把布袋放下，迫不及待地打開看時幾乎暈了過去：在精挑細(xì)選之后，他選的竟然是原先自己的那一袋！要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。( http: / / .21 )11.閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字文章。(60分)我們常聽到一句話說：“道

13、不同，不相為謀。”是說價值觀會影響人際交往。還有人引用丘吉爾的話說：“沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益?！蹦敲?，在社會生活中，你認(rèn)為“價值觀”和“利益”哪一個對你的生活更加重要呢？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。本題重視思維邏輯考查，具有前瞻性，和國 ( http: / / .21 )際語文接軌，力圖走出“文藝腔”，不讓學(xué)生總是“猜心思”，不在審題上為難學(xué)生。觀點(diǎn)大致有四種可能性：(1)利益重于價值觀；(2)價值觀重于利益；(3)不要把利益和價值觀對立起來，有時候利益就是價值觀(比如爭自己利益也是爭大眾利益，爭自

14、己的自由也是爭國家的自由，這本身就是價值觀)；(4)價值觀和利益誰對人際關(guān)系影響大，看在什么情況下，看在什么樣的社會環(huán)境里，如果在一個關(guān)注生存和利益的社會環(huán)境里，利益就是宗教，一切的價值判斷就是利益的；而在一個生存問題已經(jīng)解決，人們普遍看重價值立場的社會環(huán)境里，價值觀就是起決定作用的，人與人之間，族群與族群之間，矛盾其實(shí)就是這兩種：觀念和利益。12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)好多年來，我曾有過一個“良好” ( http: / / .21 )的愿望：我對每個人都好，也希望每個人都對我好。只望有譽(yù)，不能有毀。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。(季羨林)要求：選好

15、角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。( http: / / .21 )參考立意：學(xué)生自我欣賞；筆看別人的指責(zé)；淡定。13.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)陶醉于山水田園，你提醒我深呼吸。忙碌于 ( http: / / .21 )生活學(xué)習(xí)，你安慰我深呼吸。我在深深地呼吸，我呼吸到陽光風(fēng)雨的味道，我呼吸到文字和紙張的分量，我呼吸到世間人情的溫度。請聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“我在深深地呼吸”為標(biāo)題寫一篇文章，不少于800字。命題抓住的是當(dāng)下流行的話題，比如環(huán)境、 P ( http: / / .21 )M2.5，但寫作的指向則是“呼吸”的

16、比喻義，意在引導(dǎo)考生書寫自己對生命、歷史、社會等要素的獨(dú)特的體驗，引導(dǎo)考生書寫自己的成長經(jīng)歷和感受。審題的關(guān)鍵在于“呼吸”一詞的含義和作用，所給的引導(dǎo)語中已經(jīng)有不少示例，但對“呼吸”一詞的理解不能局限于材料，考生可以有自己的補(bǔ)充和選擇，不過核心內(nèi)容仍是對生命等方面的體驗和認(rèn)識?！吧钌畹亍睆?qiáng)調(diào)了體認(rèn)必須充分、具體。“我”和“在”兩詞加強(qiáng)了寫 ( http: / / .21 )作的限制。“我”強(qiáng)調(diào)作文中的體驗必須出于自己，要具有個性化和真實(shí)性?！霸凇睆?qiáng)調(diào)了體驗的過程，提示考生的寫作重心不能放在展示“呼吸”的對象和意義上。文體的選擇上，因為強(qiáng)調(diào)書寫成長經(jīng)歷和感 ( http: / / .21 )受，

17、敘事性散文和議論性散文可能是更多考生的首選。具體寫法上宜采用以小見大的方法，因為中學(xué)生的生活所能接觸到的多為普通的人事。也可涉及歷史人物和事件、新聞材料中的公眾人物和事件，但一定要寫出自己的真實(shí)的體悟，否則會流于空洞。14.閱讀下面材料，請按照要求寫一篇作文。(60分)有這樣一個故事：一年冬天，爸爸需要一些 ( http: / / .21 )柴火，孩子找到一棵死樹，把它砍掉了。到了第二年春天，令人驚愕的是，樹干周圍生出了新芽。爸爸看了看說：“孩子，別在冬天里砍樹?！笔前。笞匀挥兴募?，爛漫的春、絢麗的夏、豐碩的秋、蕭索的冬人又何嘗不是呢？有時心情好，諸事順，春風(fēng)得意；有時坎坷，挫折接踵而至，讓

18、你仿佛置身寒冬。朋友，當(dāng)你突遇寒流，請記住：不要在冬天里砍樹，更不要憂郁地哭泣。等待，耐心地等待，把心望向太陽升起的地方！你看，暴風(fēng)雪已經(jīng)過去，春天正翩然走來請以“等待春天”為題，寫一篇不少于800字的文章，要求：立意自定，文體自選，不得抄襲。( http: / / .21 )15.請以“又是一年春來到”為題，寫一篇不少于800字的文章。(60分)要求：自選角度。自定立意。自選文體(詩歌除外)。不要套作，不得抄襲。這是一個具有詩意的作文題目，審題應(yīng)該著眼 ( http: / / .21 )于“又”和“春”兩個關(guān)鍵詞語。“又”表明這不是第一次，而是原來有過，本身含有懷念的意味，含有再次重逢的喜悅

19、、感慨甚至傷感；而“春”，表明的是一個時間，既指自然界的春天，也可以指人生的春天，社會的春天，改革開放的春天，情感的春天。本文更適合寫成一篇記敘性或抒情性的散文，如果寫成記敘性的，因為“又”，所以在寫作的時候，往往要將原來的情況和現(xiàn)在的情況對比著來寫，或者是現(xiàn)在的“春”引發(fā)了對往事的懷念和思考。如果寫成抒情性的，將“春”完全理解成自然界的春天，可以分幾個角度用優(yōu)美的語言抒寫自然界春天的美麗，表達(dá)對自然和生命的熱愛?？傮w來說，寫真實(shí)的自我感受是最切題的，抒發(fā)真情實(shí)感是寫好這篇文章的關(guān)鍵。 新材料作文審題立意現(xiàn)在的高考作文命題，新材料作文一統(tǒng) ( http: / / .21 )天下。寫新材料作文，

20、第一關(guān)就是審題立意，其重要性不言而喻，它應(yīng)成為新材料作文訓(xùn)練的主線，貫穿高三的始終。訓(xùn)練時必須注意：讀懂材料，全面準(zhǔn)確地理解；掌握審題立意的基本方法；學(xué)會在多角度立意中尋找最佳立意。(2014新課標(biāo)全國)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料關(guān)鍵詞喂食者喂食保護(hù)區(qū)警示野生動物愛是放手愛是放手，不是保護(hù)；愛是鼓舞，不 ( http: / / .21

21、 )是束縛；愛是溫暖，不是負(fù)擔(dān)。愛，不是溺愛，不是過度的保護(hù)與寵愛，而是適度的放手，讓雛鷹學(xué)會飛翔，讓幼苗沖破土壤。開頭排比，直接點(diǎn)出愛是什么，不是什么。我懂月光曲，會唱青花瓷，但爸媽 ( http: / / .21 )，我不懂如何整理房間，如何洗碗，如何為你們沏杯熱茶?；蛟S對于你們而言，我只能是你們手中的寶，但終究有一天我要飛翔在沒有你們的天空，孤獨(dú)與艱辛?xí)屛页砷L。從“我”入手，寫“我”掙脫父母懷抱的渴望。如果愛我，就請放手，讓我走自己的路，讓我知道自己人生的航向。亮出觀點(diǎn)，直吐心聲愛“我”請放手，同時點(diǎn)題。讓我自己清理收拾房間、整理被子，讓 ( http: / / .21 )我?guī)湍銈兿赐?/p>

22、做家務(wù)，讓我來幫你們分擔(dān)一天工作的疲憊，不要只是扔下一句：“我們只要你好好學(xué)習(xí)?！闭堊屛?guī)湍銈兇反繁嘲窗醇绮灰皇亲屛一胤繉W(xué)習(xí)。讓我自己去銀行存款取款，這些是最基本的生存技能，不要總是讓我站在旁邊，你們?yōu)槲彝瓿梢磺?。讓我自己出門，短短的一段路，我可以自己走到，不要總是陪著我，陪著我走到任何一個地方，仿佛我找不到路，辨不清方向。讓我自己做些該做的事情。只有劃破手指 ( http: / / .21 )，我才知道做菜的艱辛；只有在社會中撞破了鼻子，我才知道什么該做，什么不該做，我才明白你們的愛的珍貴；只有讓我自己孤獨(dú)地行走，我才能辨別方向，認(rèn)清該走的道路。這兩段寫讓自己在生活中能夠自己動手，自食其力

23、。放開我，讓我自 ( http: / / .21 )己做決定，我的人生我做主。不要替我做好一切決定，我有我的人生，也有我想要的生活。讓我一個人去旅行，我需要不斷地磨礪和鍛煉，需要走向偌大的世界，走進(jìn)這個社會。不要總是拒絕我的請求，說外面很危險，很艱辛。我知道外面的世界既艱辛又精彩，我渴望如探險般的旅途。寫自己在人生道路的選擇與行走上也需要學(xué)會判斷，大膽嘗試。就在今早，你們?yōu)槲覝?zhǔn)備好 ( http: / / .21 )早餐，為我準(zhǔn)備好一切工具，兩個人一起送我到考場。在路上，你們又檢查了四五遍準(zhǔn)考證；考場外又叮囑了兩三遍不要有任何心理壓力，才讓我走進(jìn)考場；之后，你們站在考場外，遲遲不肯離去，仿佛這

24、是我們之間的永別。我知道，你們愛我，你們呵護(hù)我，你們將所有的希望傾注在我身上。給予我無微不至的關(guān)愛，我很感激，卻又內(nèi)心疲憊，你們今天一絲不茍的種種細(xì)節(jié)和為我減壓的叮囑話語都沉沉地壓在我心上。你們的愛，有時成了我的一種負(fù)擔(dān)，重得讓我無法承受。過度的愛，可能讓我的翅膀折斷，無法在天空自由飛翔。溫室里的花，不曾經(jīng)歷風(fēng)雨的吹打，便不能釋放沁人心脾的芳香。寫父母過于體貼的愛讓“我”感到窒息，渴望父母放手。愛是給予天地，是放手飛翔，是促人成 ( http: / / .21 )長。如果愛我，請放手，讓我到外面的世界看一看，讓我自己去經(jīng)歷人生；如果愛我，請放手，讓我去闖蕩出自己的一方藍(lán)天。再次點(diǎn)題，回扣立意“

25、愛是放手”。 ( http: / / .21 )一、讀懂材料：審題之前提新材料作文審題立意的原則 ( http: / / .21 )是不脫離材料的內(nèi)容和含意。因此，讀懂材料就是要知道其內(nèi)容和含意，知道它說了哪些主要的人、事，其核心語意是什么。具體說來，有以下幾點(diǎn)：1.從材料類型上審題新材料作文提供的材料大致有兩種，一種是文字類的，另一種是圖畫類的。這里談的是文字類材料。(1)從數(shù)量上看，有單則型和多則型 ( http: / / .21 )。高考新材料作文大多是單則型的，要從整體上把握語意。多則型的，如2013年浙江卷、湖南卷，要在辨析其異同關(guān)系的基礎(chǔ)上立意(題目有特殊要求的除外)。(2)從關(guān)系

26、上看，有單一關(guān)系型和 ( http: / / .21 )多重關(guān)系型。高考題有的是多重關(guān)系型，如2013年江蘇卷作文題；大多是二元關(guān)系型的，如2014年浙江卷“大學(xué)的門與路”、2014年廣東卷“照片的黑白膠片時代與數(shù)碼技術(shù)時代”。(3)從表達(dá)上看，有直白型和含蓄型 ( http: / / .21 )。直白型的材料多是時政類、故事類，審題立意要提取中心，溯果求因。含蓄型的材料多是比喻類、寓言類，如2014年福建卷、湖北卷。2.從材料內(nèi)容上審題這是審題的關(guān)鍵。讀懂材料，關(guān)鍵是把握核心語意。核心語意在哪里呢？(1)在關(guān)鍵句上。如2013年新課標(biāo)全國卷題目中的老切割師的話，遼寧卷題目中的老者的話，福建卷

27、題目中的最后兩句話。(2)在暗示立意的關(guān)鍵詞上。請看下例的審題：1972年，尼克松競選總統(tǒng) ( http: / / .21 )連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而尼克松本人卻擔(dān)心失敗，于是他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。初看這則材料，似乎無關(guān)鍵東西可尋。但仔細(xì)審讀，“擔(dān)心失敗”“推卸責(zé)任”已暗示了立意的方向。(3)在句間的邏輯關(guān)系上。如2013年安徽卷作文材料：有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”我卻夢想一些從未發(fā)生的事情

28、，然后追問：“為什么不能這樣？”蕭伯納核心語意在后一句上，因為句中的“卻”點(diǎn)明了語意重心。3.從對象和關(guān)系上審題(1)厘清對象。新材料作文中涉及的對象不止一個，有的涉及兩個或兩個以上的對象，每個對象都至少可以提煉出一個寫作角度。因此，要學(xué)會厘清對象。(2)辨清關(guān)系。新材料作文中故事往往涉及幾個對象，這些對象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，審題立意時，一定要辨清它們之間的關(guān)系。二、掌握審題立意的基本方法1.概括中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn) ( http: / / .21 )妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以之作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所

29、以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。概括中心法分三步走：一、概括中心，人物事件結(jié)果；二、提煉道理(一般有關(guān)鍵詞句提示)；三、組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子。材料2007年8月24日，6名俄羅斯戶外運(yùn) ( http: / / .21 )動愛好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龍喀什河漂流遇險。9月21日，35歲的茲韋列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨(dú)生存25天后，被中俄搜救隊發(fā)現(xiàn)，奇跡生還。其余3人遇難，1人失蹤。據(jù)中俄搜救隊指揮員介紹，茲韋列夫和保 ( http: / / .21 )托夫之所以能奇跡生還，一方面是因為他們本身的身體素質(zhì)比較好，另一方面是因為他們野外生存比較有經(jīng)驗。特

30、別是在玉龍喀什河上游天氣惡劣(白天溫度30以上，夜晚5以下)、地理環(huán)境復(fù)雜、沒有任何食物吃的情況下，兩位運(yùn)動愛好者能采取倒時差生活的辦法，在白天光照強(qiáng)、溫度高的時候睡覺，晚上天氣冷的時候則行走、鍛煉，以維持自身的熱量體力，為營救工作爭取了時間。分析三步概括中心：(1)什么人？做了什么事？結(jié)果怎么樣？茲韋列夫和保托夫野外遇險，最后奇跡生還。(2)結(jié)果告訴我們一個什么道理？文中提示句：之所以能奇跡生還，一方面另一方面道理：良好的身體素質(zhì)和豐富的經(jīng)驗、變通的辦法能創(chuàng)造奇跡。(3)組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子。經(jīng)驗創(chuàng)造奇跡，變通創(chuàng)造奇跡，以經(jīng)驗之心，筑生命之塔。2.抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心

31、( http: / / .21 )的作用。所以，有些材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。材料中人物的評議性語句自然是關(guān)鍵句，但千萬不可忽視命題者的提示性語言，它們往往才是真正的關(guān)鍵句。材料2014年湖南卷作文：被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的 ( http: / / .21 )某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)憤圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！闭埜鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇

32、不少于800字的記敘文或議論文。分析“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”無疑 ( http: / / .21 )是材料中的關(guān)鍵句，或者說是考生行文的中心。而該句中的關(guān)鍵詞則是“心”與“風(fēng)景”，“心”可以是材料中的“為他人所不為之心”“持之以恒之心”“堅定頑強(qiáng)之心”“改天換地之心”，也可以是諸如“追夢之心”“創(chuàng)美之心”?！帮L(fēng)景”既可以是自然的風(fēng)景，也可以是他人命運(yùn)的改變，還可以是社會面貌的改變。3.由果推因法事物都是互相聯(lián)系的。有很多事物都是以因 ( http: / / .21 )果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往就能找到最佳的

33、立意。材料兔子站在山澗的邊緣，望著對面草地上 ( http: / / .21 )的綠草，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬，除非長著翅膀的鳥才能到對岸。兔子心想，自己長著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對面的草地上美餐一頓忽然一股巨大的旋風(fēng)刮過來，兔子被刮上天空，它只覺得天旋地轉(zhuǎn)，一會兒它輕輕地落在了地上。自己竟然“飛”過了山澗！黃牛、山羊、野 ( http: / / .21 )豬等動物見山澗對面飛過來一個東西，驚呆了：這個會飛的東西竟是兔子！從此，兔子成了動物界的體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請兔子到自己的領(lǐng)地，給同類作報告。兔子常伴著陣陣掌聲登上講臺，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實(shí)踐與體會，在一

34、片贊賞和喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會飛的兔子了。一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗的絕技，只見它用足力氣，猛地向?qū)γ孳S去?？墒?，它只“飛”出幾米便墜到山澗里去了。分析本題可用由果推因的方法來審題立意，兔子 ( http: / / .21 )為什么會墜入山澗，原因就是沒有認(rèn)清自己僅僅是只兔子，根本不會飛翔，故考生可從以下角度立意：正確認(rèn)識自己，在鮮花與掌聲中不要迷失自我；正確看待鮮花與掌聲，時刻保持清醒的頭腦；生活中的“偶然”未必就是“必然”，我們應(yīng)該正確對待生活中的“偶然”。4.揣摩傾向法有些材料作文，材料中的語句常常 ( http: / / .21 )蘊(yùn)含著命題者的情感，審

35、題時必須充分捕捉這些語言信息，體會命題者的感彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。材料狼與羊在長達(dá)千年的爭斗之后， ( http: / / .21 )終于握手言和了，這對雙方來說都是求之不得的。為了促使信任，兩方交換了“人質(zhì)”，羊交出了牧羊犬，而狼則獻(xiàn)出了狼崽。儀式進(jìn)行得十分隆重，并且有公證人大象出席。轉(zhuǎn)眼間，小狼已經(jīng)長大，它們個 ( http: / / .21 )個嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。分析本材料有明顯的感情傾向句，即“而作為抵 ( http: / / .21

36、)押物的牧羊犬因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂”。在這句話中，“花言巧語”和“冤魂”兩詞明顯地表達(dá)了對狼的批判和對羊及牧羊犬的同情，所以考生必須在堅持材料對二者的感情傾向的基礎(chǔ)上立意。然而許多考生卻忽視了這個感情傾向，提出了“兵不厭詐”“要善于動腦筋”“充分發(fā)揮自己的智慧”等觀點(diǎn)，對狼大加贊賞。這樣褒貶不分的作文只能被判為四類文，即跑題作文。5.抓關(guān)系法新材料作文中提供的對象、要素多是多元的，能從中抓住一對關(guān)系或一組矛盾來審題立意，不僅能扣題，而且往往被視為立意深刻。材料一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。罌粟對過路的人說：“如果你能采食我的果實(shí)，一

37、定會給你帶來快樂?！甭啡藢浰谡f：“如果陶醉于你片刻的快樂，就會給我?guī)黹L久的痛苦！”分析這則對話中有一個“快樂”與“痛苦”的矛盾問題，只要抓住了這兩者的辯證關(guān)系，就抓住了立意的核心。6.求異同法(異中求同，同中求異)此法主要適用于多則材料型。材料(1)愛因斯坦的相對論發(fā)現(xiàn)至今仍有不少反對者。英國物理學(xué)家霍金說，他至今每周仍能收到兩三封信，這些信旨在證明愛因斯坦的理論是錯的。(2)有人告訴愛因斯坦，有一本名叫“反對愛 ( http: / / .21 )因斯坦的100位科學(xué)家”的書。愛因斯坦回答：“為什么要100位？如果我真的錯了，只要有一位能證明我錯了就可以了?！狈治龆鄤t材料作文的審題要學(xué)會“

38、同中求異”和 ( http: / / .21 )“異中求同”。“同中求異”就是將幾則材料放在一起，通過比較分析找出它們的不同點(diǎn)，然后著眼于差異之處，立意作文。“異中求同”就是從幾則材料中去尋找出它們之間的共同點(diǎn)，然后據(jù)此立意作文。綜合上面兩則材料，考生可以從“質(zhì)疑的精神”“面對錯誤的批評”“自信”等角度立意。新材料作文的審題往往是幾種方法綜合使用的。三、多角度思考，尋最佳立意新材料作文都可以多角度立意。一則材料，有哪些立意角度呢？從材料內(nèi)容講，不同的人、事、物就有不同的立意角度，甚至主要人、事也有多個立意角度。從立意方法講，可以正向(順向)立意、反向(逆向)立意、類比立意。在眾多的立意角度中，

39、只能選一個角度立意，當(dāng)然要選“最佳”立意。何謂“最佳”立意呢？從命題者角度看，能對接命題者命 ( http: / / .21 )題所依據(jù)的社會、現(xiàn)實(shí)、時代背景和特點(diǎn)的，就是最佳立意；能重視思辨法的立意，就是最佳立意。例如2013年福建卷作文題，如果使用抓關(guān)鍵句法，抓住詩末句“我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層”，寫追求、堅守、信念、扎根、底線這樣單方面的文章，立意就比較普通，不夠出彩?？忌缒軓娜娭郏瑢懙健把鐾箍张c立足腳下”“自由與堅守”“避免浮躁，腳踏實(shí)地走好自己的人生”之間的二元辯證關(guān)系，這正是命題者想要考查的思辨能力，因而，這才是最佳立意。從材料本身看，能體現(xiàn)核心語意、從主要對象角度

40、切入的立意是最佳立意。當(dāng)然，只要合乎材料意思，不是片面理解、生硬地尋詞摘句的，也是最佳立意。從考生角度看，只要是在符合題意的前提下能寫出自己獨(dú)特見解、真實(shí)感受的，就是最佳立意。在行文中扣題“考場上，考生作文最大的問題不是跑題，而是偏 ( http: / / .21 )題！”閱卷老師一針見血地指出了問題的實(shí)質(zhì)。是呀，考場作文偏離題意是一個“老大難”問題。不少寫作高手總在這方面“陰溝里翻船”，以致影響了寫作水平的正常發(fā)揮。當(dāng)然，偏題問題是一個綜合性問題?？墒牵阆脒^沒有，偏離題意問題有時并不源于我們審題不準(zhǔn)，而是因為我們在審準(zhǔn)題意后在寫作過程中發(fā)生了偏離。其實(shí)如果我們認(rèn)識到問題所在，并且在寫作過程

41、中有意識地運(yùn)用一些點(diǎn)題扣題的方法，那么，帶給我們的將不僅僅是把審題帶入了安全區(qū)，更在于我們沒有了后顧之憂，能把精力用在構(gòu)思、語言上，從而寫出考場上人生得意之作。(2014上海)根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。(不要寫成詩歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。材料關(guān)鍵詞你沙漠自由高墻外“高墻外”是個隱喻式扣題題目。雨應(yīng)該會掠過廣闊的河面，抑或是穿過蔥蔥郁郁的大叢林。雨應(yīng)該搖曳著碧綠的草原，抑或是跨進(jìn)了繁華都市的腹心。而我只看見雨逗留在窮巷僻弄 ( http: / / .21 )，在屋檐里泛濫著汩汩的水聲，或在屋角

42、旁邊的陰溝里嘩嘩地流動。這是我注定了的生長地，根本沒得選擇，也無法逃離，不自由。因為此時我的枝干太過于脆嫩，我的枝葉太過于柔弱。畫線句是明點(diǎn)題句，“注定了的生長地”“根本沒得選擇，也無法逃離”“不自由”，或明或暗地點(diǎn)出了材料中的關(guān)鍵詞。我做了一個夢。夢境里有一只蝴蝶。陽光透過雨漬拋出的晶瑩水珠 ( http: / / .21 )，折射著絢爛的色彩，涂滿了蝴蝶的翅膀，于是蝴蝶在這純凈的空氣里熠熠發(fā)光。蝴蝶翩翩起舞，它開始靠近我，它要親吻我的臉頰，我太高興了，高興得差點(diǎn)閃了腰。我屏住呼吸，想靜靜地等候大地精靈對我的青睞。“蝴蝶”是本文中一個重要意象，根據(jù)它自身特性和文中描述，它隱喻著“自由”。夢是

43、在半夜里被敲碎的，發(fā)出清脆的聲音，和玻璃一樣。我醒來，感覺到冷。一片黯然浮于眼眸，此刻雨停了，只留下 ( http: / / .21 )陰溝里的水流聲窸窸窣窣。月亮似乎在矯情地躲躲藏藏。不知是什么原因，我跟月亮的感情很不好，我只覺得那月亮的白光冷森森的，把凹凸不平的地面幻化為一片模糊虛偽的光滑，引人去上當(dāng)；我只覺得那月亮溫情而柔和，把黑暗里潛藏著的一切丑陋幻化為神秘的美，叫人忘了提防。我想繼續(xù)做夢。夢卻沒有來。原來連夢境也不自由。畫線句再次明點(diǎn)題。我心里明白蝴蝶是不會來的，因為我生活在如此不起眼的角落，因為我身上沒有任何值得它留戀的東西，我注定要在這里終老，枝葉任由歲月捶打?！安黄鹧鄣慕锹洹薄?/p>

44、沒有任何值得它留戀的東西”“注定要在這里終老”，暗示了“我”的生長地是“沙漠”，“不自由”。可我喜歡外面的世界。太陽在召喚我，那湛藍(lán) ( http: / / .21 )而遼遠(yuǎn)的天空中，它綻出了一團(tuán)熾烈耀眼的火光，使恢恢天宇下的無數(shù)生命為之喧嘩。在它的鼓勵下，我選擇了攀爬。沿著坍圮的殘垣，繞著殘損的瓦礫，我知道，我要借助于這些外力走向頂端。只有到了頂端，我才能看到廣闊的河面、蓊郁的叢林、碧綠的草原、繁華的城市這段描寫與開頭兩段文字遙相呼應(yīng)，表達(dá)了“我”對“自由”的渴望。攀爬時，我身上的雨珠再也撐不住了， ( http: / / .21 )噗嗤一聲，將冷臉笑成了花面；我竟然能清楚地聽到一首歌，這首

45、歌肯定是從云端唱到了山麓，從山麓唱到了低低的山村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥。我努力地向上攀爬，即使無法選擇扎根在哪兒，但是我能選擇我應(yīng)該何去何從。這是最能暗示材料的形象化語言。我不甘于永遠(yuǎn)蝸居在墻角邊，禁錮在這無聊無趣的一隅，我要通過自己的生存方式，自由地看到高墻外的精彩。結(jié)尾卒章顯志：盡管身處“不自由”之地，但“我”仍要“向上攀爬”，以“我”的“生存方式”，“自由地看到高墻外的精彩”。我再次睡去，期待又一次遇見那只蝴蝶。亮點(diǎn)點(diǎn)評這是一篇優(yōu)美的散文。文 ( http: / / .21 )中的“我”是一株被高墻限制了自由的植物，“我”夢見了蝴蝶，這讓人想起“莊周夢蝶”的故事

46、。蝴蝶代表著自由，因為蝴蝶可以不受高墻的束縛，可以自由自在地飛翔?！拔摇毕蛲杂?，等到長高時，到了頂端，就可以看到外面的世界，但又不得不借助外力，不得不生長在此地。這些雖然表面上與“自由”的話題無關(guān)，但在內(nèi)涵上卻與作文材料的主旨是一致的。結(jié)尾“即使無法，但是我能”“禁錮在，自由地”兩句，形象地表明了自由的相對性，可以說是畫龍點(diǎn)睛之筆。全文用“植物”和“蝴蝶”作為意象來表情達(dá)意，語言生動優(yōu)美，是一篇難得的佳作。就點(diǎn)題來說，本文做得很好。盡 ( http: / / .21 )管記敘文(散文)點(diǎn)明“材料”較困難，但它仍在文中多處或明或暗地扣題見“料”，尤其是結(jié)尾點(diǎn)題語言濃墨重彩，值得學(xué)習(xí)。一、新材料

47、作文寫作過程中的扣題見“料”新材料作文寫作過程中的扣題，首先 ( http: / / .21 )要扣材料，然后才是扣中心論點(diǎn)。扣題的具體辦法：圍繞材料中的關(guān)鍵詞，采用“原詞重現(xiàn)”“近義替換”“比喻替換”“內(nèi)涵詮釋”等方式，在標(biāo)題、首段、段首段尾、文末、事例分析等關(guān)鍵處反復(fù)強(qiáng)化關(guān)鍵詞，能給人強(qiáng)有力的視覺沖擊，大大提高切題的準(zhǔn)確度。我們試以下面的作文題為例加以說明。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。陳光標(biāo)，被稱為“中國首善”。他為人做 ( http: / / .21 )事高調(diào)，曾致信比爾蓋茨和巴菲特，宣稱死后將向慈善機(jī)構(gòu)捐出自己全部財產(chǎn)；他熱衷環(huán)保，在“無車日”當(dāng)眾砸爛奔馳車，蹬自行車上班；他說：“做

48、好事就要留名?！睏顕鴱?qiáng)，福布斯富豪榜富豪。他從199 ( http: / / .21 )7年起匿名捐贈“仲明助學(xué)金”，至今已幫助數(shù)千名貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)；直到2007年，獎學(xué)金捐贈者的姓名才被披露。楊國強(qiáng)極為低調(diào)，很少接受媒體專訪，捐款也不讓宣傳。有人說，做慈善，無論高調(diào)低調(diào)都值得尊敬；有人說，做人要低調(diào)，做事要高調(diào)上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。(1)“慈善”是指對人有同情心的無償捐助行為，不能等同于“做好事”。(2)“高調(diào)”是張揚(yáng)，是將事情放大化，積極主動地彰顯甚至炫耀。(3)“低調(diào)”表示一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不張揚(yáng)?！暗驼{(diào)”是隱藏自己的能力不顯示出來。低調(diào)

49、并不是不把事情做好，而是不把做好的事情炫耀出來。論點(diǎn)立意(1)從陳光標(biāo)的角度做慈善(好事)要留名，做人做事要高調(diào)。(2)從楊國強(qiáng)的角度做慈善不要留名，做人要低調(diào)。(3)從其他人的角度做慈善，無論高調(diào)低調(diào)都值得尊敬；做人要低調(diào)，做事要高調(diào)1.標(biāo)題扣題標(biāo)題有多種擬法，有多種要求，但它有 ( http: / / .21 )個底線要求：扣題，扣住“材料”。具體辦法是把材料中的關(guān)鍵詞寫入標(biāo)題，或用近義詞替代，也可用比喻等修辭美化。試比較下面兩組標(biāo)題：劣不要拔高道德標(biāo)準(zhǔn)(游離材料，強(qiáng)調(diào) ( http: / / .21 )的是“道德”)；名聲社會的引路牌(游離材料，強(qiáng)調(diào)的是“名聲”)；凡事應(yīng)低調(diào)(游離材料，

50、強(qiáng)調(diào)的是“凡事”，泛化了材料“慈善”的限制)；慈善需要領(lǐng)頭羊(明確了材料范疇，但強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)頭羊”的意義，偏離了材料的“高調(diào)/低調(diào)”)優(yōu)慈善需要高調(diào)(緊扣材料關(guān)鍵詞， ( http: / / .21 )亮明觀點(diǎn)，簡潔明了)；向行善者致敬(緊扣材料關(guān)鍵詞，亮明觀點(diǎn)，簡潔明了)；高調(diào)無罪，低調(diào)無妨(對比)；做好事何必高調(diào)(反問)2.正文扣題(1)開頭扣題文章開頭是最能吸引閱卷老 ( http: / / .21 )師注意的關(guān)鍵部位。對于記敘文來說，最好是用“關(guān)鍵詞重現(xiàn)”法，即便不能明點(diǎn)，也要用“近義替換”“比喻替換”等方法暗扣。對于議論文來說，必須要見“詞”見“料”。具體辦法：摘引材料，緊扣材料“關(guān)鍵詞

51、”作簡要分析，段尾亮論點(diǎn)。材料中的關(guān)鍵詞在摘引過程中尤其應(yīng)該重現(xiàn)，或用近義詞替代，并最終融入表達(dá)中心論點(diǎn)的語句中。劣例：公益事業(yè)不同于其他 ( http: / / .21 )行業(yè)，沒有什么利害關(guān)聯(lián)，憑的是一份良心，獻(xiàn)的是一份愛心。如果有人非要連公益也不放過，靠它來成名或謀利的話，那可真謂是拿道德?lián)Q錢，沒有了底線。(要公益不要炒作)簡評：文段開頭雖然對材料沒有直接 ( http: / / .21 )引述，但能用“公益”一詞近義替換“慈善”，屬扣題中的暗扣手法。但遺憾的是，段尾卻撇開材料轉(zhuǎn)向立論“道德底線”，就跑題了。優(yōu)例：隨著社會發(fā)展，越來越多的人 ( http: / / .21 )投身于慈善事

52、業(yè)中，有人行事高調(diào)，有人行事低調(diào)。不少人認(rèn)為做慈善不應(yīng)大肆宣傳，只要默默付出就好。但在我看來，做慈善，無論高調(diào)低調(diào)，都值得尊敬。(做慈善不必在意高調(diào)低調(diào))簡評：文段開頭扼要地概述材料，并緊扣 ( http: / / .21 )“慈善”“高調(diào)”“低調(diào)”等關(guān)鍵詞，運(yùn)用“原詞重現(xiàn)”法將材料中“慈善”一詞融入分析中進(jìn)行扣題。除此之外，在概述中又用“近義替換”法分別將材料中的“高調(diào)”“低調(diào)”替換為“大肆宣傳”“默默付出”，這兩者都是扣題的經(jīng)典手法。最后段尾承接前面分析中的“尊敬”一詞，亮出論點(diǎn)，再強(qiáng)化扣題。(2)核心段落段首段尾扣題對于議論文來說，核心段落的首尾必須 ( http: / / .21 )扣

53、題，具體辦法：設(shè)置一個分論點(diǎn)放在段首，段尾再總結(jié)強(qiáng)化。中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞或材料中的關(guān)鍵詞應(yīng)在段首段尾得以“重現(xiàn)”，或“近義替換”或“比喻美化”。劣例：低調(diào)做慈善，以前有雷鋒做好事不 ( http: / / .21 )留名，現(xiàn)在有楊國強(qiáng)、姚明、劉翔、李娜等名人低調(diào)做慈善。楊國強(qiáng)什么是低調(diào)做慈善？就是捐贈者不計較功名利祿，不在意鮮花和掌聲，只在乎默默對社會奉獻(xiàn)。在他們眼中，無論錢多錢少，只要盡自己努力為社會奉獻(xiàn)，沒有贊揚(yáng)也值得。(做慈善都值得尊敬)簡評：本段作為原文的核心段落，欲 ( http: / / .21 )論證“低調(diào)行善也值得尊敬”，但遺憾的是，不論是段首還是段尾，都沒有緊扣論點(diǎn)“尊敬”一詞，

54、連最簡單的原詞重現(xiàn)也沒有。盡管段尾詮釋了“低調(diào)”的內(nèi)涵，但難掩扣題不足之弊端。優(yōu)例：與其說陳光標(biāo)以高 ( http: / / .21 )調(diào)的方式做慈善，不如說以慈善的方式顯高調(diào)。因為在他本應(yīng)默默立下遺囑時，他卻選擇了公然宣稱死后將捐出所有的財產(chǎn)；在他本應(yīng)日復(fù)一日堅持蹬自行車上班時，他卻選擇先當(dāng)眾砸爛一輛高級轎車。試想，倘若他用兩次事件的影響力去開拓人們做慈善的途徑，如成立捐助基金并宣傳為幫助貧困兒童捐助等，慈善將真實(shí)地被傳承。反觀如今，“高調(diào)”成了陳光標(biāo)的代名詞，“做好事要留名”成了被公眾嘲諷的價值觀，非但沒有喚起人們慈愛天下、關(guān)懷社會的意識，反而令社會對慈善的真實(shí)度、可信度提出了懷疑?？梢姡?/p>

55、做慈善，應(yīng)謹(jǐn)記慈善的本質(zhì)，切忌被物欲橫流的社會沖刷其本心，讓慈善與高調(diào)混為一談。(慈善應(yīng)低調(diào))簡評：文段用反證法來論證中心論點(diǎn)“慈善應(yīng) ( http: / / .21 )低調(diào)”，段首以“高調(diào)”反義替換入文，段尾從結(jié)果影響角度進(jìn)行總結(jié)，且通過“反義替換”方式強(qiáng)調(diào)“慈善應(yīng)低調(diào)”。另外，文段“分析”部分反復(fù)使用對比論證、假設(shè)論證，明方法，議結(jié)果，扣題緊密。(3)結(jié)尾點(diǎn)題對于記敘類文章來說，結(jié)尾必須點(diǎn)題 ( http: / / .21 )。(下面再講)對于議論文來說，點(diǎn)題的具體辦法有：照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)中心論點(diǎn)，以“原詞重現(xiàn)”“近義替換”“比喻替換”等方法總結(jié)全文，必要時可用反問句達(dá)到引人深思的深化效果。

56、但用語應(yīng)精要，不可拖沓。優(yōu)例：也許“做好事不留名”的雷 ( http: / / .21 )鋒才是大多數(shù)人所推崇的。但在這個社會上，必須有人站出來，在慈善的道路上擔(dān)任領(lǐng)航者，不懼質(zhì)疑。因為慈善需要高調(diào)，慈善值得高調(diào)。(慈善需要高調(diào))簡評：本段作為原文的結(jié)尾，點(diǎn)出了題目，并用了“原詞重現(xiàn)”“比喻替換”的方法總結(jié)全文。語言簡潔精要。二、記敘類文章的扣題1.立意要清楚、明白，不可模糊、晦澀從考場實(shí)際看，跑題、偏題 ( http: / / .21 )者以記敘類文章居多，因為它們都沒有如議論文那樣明顯地點(diǎn)題見“料”。其表意模糊、內(nèi)容晦澀，不僅嚴(yán)重影響作文的得分，而且易使閱卷老師誤判。那些考場上需要“三評”

57、甚至需要專家組仲裁的作文，有一半多是這方面的原因。事實(shí)上，寫這類作文的大多數(shù)考生是有一定寫作能力的，甚至有些考生的寫作水平還是上乘的，但由于缺乏點(diǎn)題，過分含蓄或盲目創(chuàng)新，結(jié)果適得其反。記敘類文章的立意要明白、清楚， ( http: / / .21 )必須做到幾個“明明白白”：一個明明白白的立意，一個明明白白的內(nèi)容，一個明明白白的開頭和結(jié)尾。寧可清新如小溪，不可混沌如幽潭。2.行文過程中必須扣題見“料”客觀地講，新材料作文如要寫記敘 ( http: / / .21 )類文章，想見“料”扣題是有一定困難的，但還是能做到的；即使明引做不到，暗扣還是能做到的，哪怕出現(xiàn)“材料”中的關(guān)鍵詞語也是可以的。記

58、敘類文章可以在開頭甚至中間不點(diǎn)題見“料”，但必須在結(jié)尾處點(diǎn)題扣題；點(diǎn)題不要“驚鴻一瞥”，而是要濃墨重彩。因為結(jié)尾是文章結(jié)穴之處，如能以一段或幾段文字點(diǎn)題，便可以強(qiáng)大的視覺沖擊力，實(shí)現(xiàn)最大限度的扣題效果。2011年山東卷滿分作文這世界需要你，結(jié)尾寫道：這世界需要你，需要你的愛，你的愛如 ( http: / / .21 )春風(fēng)，吹化了我心底的堅冰；你的愛如細(xì)雨，滋潤了我心田的渴望。在此刻，多么想在短暫的寂寞之后睡在你的懷里。我知道有你的存在，便永遠(yuǎn)是晴空?；ㄈ裟苎?，口自芬芳。愛若能言，心香彌漫。這世界需要你！不僅以比喻的方式形象地詮釋了“母愛”，而 ( http: / / .21 )且總結(jié)全篇，兩

59、次直接點(diǎn)出題目，使主題在文章的最后得到了極大的強(qiáng)化和最大的張揚(yáng)，極具視覺沖擊力和心靈震撼力。三、規(guī)避新材料作文寫作過程中幾種偏題問題1.把新材料作文當(dāng)成話題作文來寫 ( http: / / .21 )。即從材料中提取一兩個關(guān)鍵詞，然后不問它們在材料中的含義而泛寫開頭。這是寫作過程中較為普遍存在的問題。如寫材料中的“包容”，該“包容”在文中是有特定含義的，然而，不問其含義，泛寫開去。新材料作文審題行文固然離不開關(guān)鍵詞，但只以關(guān)鍵詞寫作，不管其在材料中的含義，這種寫法絕對不行。2.滑向近義詞。因?qū)Σ牧现械年P(guān)鍵詞語理 ( http: / / .21 )解不準(zhǔn)、不細(xì)而在寫作過程中不知不覺地滑向它的近義

60、詞。如寫“老規(guī)矩”，卻泛化為“規(guī)則”；寫“探究”，卻等同于“思考”“實(shí)踐”；寫“自信”，卻寫成了“信心”；寫“誠信”，卻寫成了“誠實(shí)”；寫“失意”，卻寫成了“挫折”。行文過程中可以用“近義替換”法點(diǎn)題，但絕不是寫成這個“近義詞”。要學(xué)會對材料中的關(guān)鍵詞語、核心概念作精準(zhǔn)的理解，必要時要在文中作闡釋。如寫“家風(fēng)”類作文，不少考生寫了一件偶然的事或者寫父母給“我”的一次教育，這是不明白“家風(fēng)”的含義所致?！凹绎L(fēng)”之“家”是在家庭范圍內(nèi)，“家風(fēng)”之“風(fēng)”帶有長期性、漸染性、趨同性(家庭成員內(nèi)部的一致性)。3.寫作過程中不知不覺地偏離了材料，扯得太遠(yuǎn)，以至于想收也難以收回。對此，要學(xué)會打草稿，學(xué)會在行