2021屆（新高考）全國(guó)模擬題匯編-作文精選10題（含審題立意、范文）（8省適用）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆（新高考）全國(guó)模擬題匯編作文精選10題（含審題立意、范文）（8省適用）2021屆（新高考）全國(guó)模擬題匯編作文精選10題（含范文）（廣東、山東、湖北、湖南、重慶、遼寧、福建、河北等地區(qū)適用）（2021廣東佛山二模）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作(60分)紅星照耀中國(guó)是美國(guó)記者埃德加斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，有一節(jié)專門記錄紅軍中的少年先鋒隊(duì)員。斯諾在書中寫道：他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好！”他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，因此看到他們，就會(huì)使你感到中國(guó)不是沒有希望的。在少年先鋒隊(duì)員身上寄托著中國(guó)的將來。只要這些少

2、年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機(jī)會(huì)。我這樣說聽起來大概好象是在說教，但是看到這些英勇的年輕人。沒有人能不感到中國(guó)的人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限發(fā)展前途?！八麄儭笔窃凇凹t星”照耀下成長(zhǎng)的1936年的中國(guó)少年。紅星照耀，初心不改，接棒前行。作為同樣是在“紅星”照耀下成長(zhǎng)的你，請(qǐng)給“他們”寫一封信，談?wù)劇八麄儭苯o你帶來的觸動(dòng)與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，題目由寫作材料、寫作任務(wù)、寫作要求構(gòu)成。一、對(duì)寫作材料的解讀寫作材料摘編自美國(guó)記者埃德加斯

3、諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品紅星照耀中國(guó)第十章“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”里的第二節(jié)“紅小鬼”。紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種迅速反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式，題目中有意指出寫作材料的出處，一是強(qiáng)調(diào)材料中關(guān)于“他們”的判斷與分析的客觀性。二是明確指出材料中的“他們”是“紅軍中的少年先鋒隊(duì)員”，明確“他們”的身份。同時(shí)，也暗示考生需要把對(duì)“他們”的理解與分析置于紅星照耀中國(guó)的整體理解下。依據(jù)書名紅星照耀中國(guó)以及所引文字的表述，考生應(yīng)能知曉此處的“紅星”指的應(yīng)是中國(guó)共產(chǎn)黨或中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命，“紅星照耀中國(guó)”意指中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀中國(guó)大地。斯諾在書中寫到的“他們”，指的就是在中國(guó)共產(chǎn)黨

4、領(lǐng)導(dǎo)下的少年先鋒隊(duì)員。從斯諾紅星照耀中國(guó)摘編而成的寫作材料共5句。大致可分為三層。層次一為1、2兩句，言簡(jiǎn)意賅地指出了“他們”身上的精神風(fēng)貌、思想狀態(tài)以及“他們”對(duì)于中國(guó)未來的意義。“他們”愉快、樂觀、耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，這是1936年的中國(guó)少年的形象特征，如果結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，1936年的中國(guó)可謂內(nèi)憂外患，日本全面侵華即將拉開（1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)），中華民族正值風(fēng)雨飄搖之際，此時(shí)的中國(guó)或許是很難讓人看到希望的。但也正是在這樣的背景下，這些在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年依然愉快、樂觀、耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，這讓身為美國(guó)記者的斯諾也從這些少年身上看到中國(guó)的希望所在。換言

5、之，在這些少年身上，具備支撐中國(guó)繼續(xù)前行的優(yōu)良品質(zhì)，“他們”在，中國(guó)就有希望，“他們”即為中國(guó)的希望所在。歷史與時(shí)代大背景下的個(gè)人精神的高揚(yáng)與蓬勃，殊為不易。這與少年自身有關(guān)，也與“紅星”照耀有關(guān)。而此點(diǎn)應(yīng)該能給當(dāng)下的考生帶來感觸與思考，當(dāng)下的中國(guó)，已成為材料中所寄望的有希望的中國(guó)，那么，當(dāng)下的少年是否還是那“愉快、樂觀、耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)”的少年，當(dāng)下的少年又該從這些1936年的少年身上感悟到什么？思考到什么？層次一為考生的寫作提供了切實(shí)的觸發(fā)點(diǎn)與思考點(diǎn)，也為兩個(gè)時(shí)代的少年對(duì)話提供了必要的議題。層次二為3、4句，層次二在層次一的基礎(chǔ)上，明確在“他們”身上寄托著中國(guó)的將來，但同時(shí)強(qiáng)調(diào)“

6、中國(guó)的將來”要成為現(xiàn)實(shí)，需要一個(gè)條件只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機(jī)會(huì)?？忌c此可以思考，那么這些少年如何才能得到解放？得到發(fā)展？得到啟發(fā)？如何才能在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機(jī)會(huì)？結(jié)合材料之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，答案無疑是“紅星照耀”。只要在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這些代表中國(guó)發(fā)展未來的少年才能得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，才能在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機(jī)會(huì)。這是“紅星照耀”之意義與價(jià)值之所在。而“他們”中的一些少年，或許已經(jīng)犧牲于“建設(shè)新世界”的征程之中，或許并沒有等到中國(guó)成為“新世界”的那一天，那么，對(duì)于“他們”，你又有什么話要對(duì)“他們”言語

7、？你又如何在“他們”肩上接過“建設(shè)新世界”的使命？同樣的“紅星照耀”，當(dāng)下的少年，理應(yīng)不忘初心，使命在肩，征程再續(xù)。層次三為5、6句，與層次二有所關(guān)聯(lián)，但著眼點(diǎn)卻有所差別。層次二側(cè)重把“他們”置于“中國(guó)的將來”這一層面揭示意義與價(jià)值，層次三則把觀察的視角落實(shí)在“人”身上。首先強(qiáng)調(diào)“他們”是“英勇的年輕人”，結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史時(shí)代背景，“英勇”不難理解，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，內(nèi)憂外患，“他們”無畏而堅(jiān)強(qiáng)，擔(dān)負(fù)起原本不屬于“他們”這個(gè)年齡所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，可謂“英勇”。而“他們”的“英勇”，讓斯諾改變了對(duì)中國(guó)人的認(rèn)識(shí)，“他們”不是“腐敗”的，而是“在品格上有著無限發(fā)展前途”的年輕人，“他們”是新的中國(guó)人，生機(jī)蓬勃，

8、積極向上，而不是“腐敗”的。注意此處“腐敗”的理解，并非指貪污受賄之類的品質(zhì)腐化人格墮落，而是指事物的腐爛而缺乏生機(jī)。換言之，在外界，尤其是外國(guó)人看來，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人是存在很多缺點(diǎn)的，就像根子爛掉的東西一樣，但在這些在“紅星”照耀下的少年先鋒隊(duì)員身上，卻讓斯諾看到了不一樣的中國(guó)人，正如上述所言，他們“愉快、樂觀、耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)”，是充滿活力與希望的新的中國(guó)人，是引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的有前途的中國(guó)人。三個(gè)層次各有側(cè)重，通過斯諾的觀察，呈現(xiàn)“他們”的精神風(fēng)貌、思想狀態(tài)，揭示“他們”對(duì)于“建設(shè)新中國(guó)”所蘊(yùn)含的意義與作用，強(qiáng)調(diào)“他們”是充滿活力與希望的新中國(guó)人。對(duì)寫作任務(wù)的解讀寫作任務(wù)可從兩個(gè)方面理

9、解，一是寫作導(dǎo)引，二是情境創(chuàng)設(shè)。“他們是在紅星照耀下成長(zhǎng)的1936年的中國(guó)少年。紅星照耀，初心不改，接棒前行”，此為寫作導(dǎo)引。首先再次強(qiáng)調(diào)“他們”的身份，一是“紅星”照耀下，突出中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)“他們”的精神感召與指引，而“1936年”也暗示考生要把對(duì)“他們”的理解與分析置于一個(gè)特定的歷史時(shí)代背景之下。這兩點(diǎn)在具體寫作過程中應(yīng)有所體現(xiàn)。其次“紅星照耀，初心不改，接棒前行”的表述提醒考生要對(duì)“他們”有所觸動(dòng)與思考，兩代人，同樣是“紅星照耀”，而我們這一代少年的“初心”還在否？在“建設(shè)新世界”這一征程中，我們又應(yīng)從“他們”身上吸取哪些前行的力量？這些都需要考生在寫作中有所回應(yīng)?！白鳛橥瑯邮窃诩t星照耀下

10、成長(zhǎng)的你，請(qǐng)給他們寫一封信，談?wù)勊麄兘o你帶來的觸動(dòng)與思考”，此處創(chuàng)設(shè)了一個(gè)具體的寫作情境?！澳恪迸c“他們”有特定的關(guān)聯(lián)點(diǎn)紅星照耀，都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)少年，追求進(jìn)步，與時(shí)代同頻，為國(guó)家民族的未來而奮斗，這應(yīng)該是兩代中國(guó)少年同樣的初心與使命。文體為書信，“他們”為1936年的中國(guó)少年，雖都是少年，但以現(xiàn)在的視角來看，“他們”無疑是革命的先行者，是當(dāng)下少年的前輩與楷模，措辭表達(dá)應(yīng)得體?！坝|動(dòng)與思考”，應(yīng)結(jié)合材料進(jìn)行具體的闡述分析，較為理想的狀態(tài)是在對(duì)材料充分闡釋分析的基礎(chǔ)上又能把相關(guān)思考引向現(xiàn)實(shí)與生活，體現(xiàn)一定的時(shí)代感。紅星明光照前路，永葆初心接力行親愛的1936年的少年：見字如晤。我是來自20

11、21年的一位中國(guó)少年。85年前，你們中的很多人曾作為紅軍主力，經(jīng)歷了兩年漫漫長(zhǎng)征的洗禮；85年后，我們?yōu)榱藝?guó)家民族的未來，也堅(jiān)定走上復(fù)興的長(zhǎng)征路。你們?cè)诩t星照耀下成長(zhǎng)，受到共產(chǎn)主義信念的激勵(lì)，我們也將不改初心，接棒奮力前行。你們可知，你們那樂觀勇敢的精神如盞盞燭火，照亮長(zhǎng)途的黑暗，也一直照到85年后的現(xiàn)在，熠熠生輝。我從美國(guó)記者斯諾所著紅星照耀中國(guó)中讀到，你們總是愉快樂觀，不管行軍疲乏，都認(rèn)為一切很好。讓我深受觸動(dòng)！在書中，他稱你們?yōu)橹袊?guó)的希望，你們的精神跨越國(guó)度，引發(fā)相同的共鳴！而你們的革命樂觀主義精神也刻進(jìn)中華文化基因，綿延繼承至將來。85年后，我們有浙江大學(xué)“輪椅博士”郭輝，她因車禍?zhǔn)?/p>

12、雙腿，仍樂觀宣告：“人生不會(huì)打上蝴蝶結(jié)，但你要相信它仍是一份禮物?！彼尤胼喤荜?duì)，以更堅(jiān)定姿態(tài)再踏上前途征程。我也聽聞一位殘疾作家說過：“只有經(jīng)歷了無數(shù)日落的身體，才能馱住月亮。”是的，樂觀讓我們這個(gè)民族即使面對(duì)荊棘之路也不覺痛苦，讓我們面對(duì)萬難有淚可落卻不覺悲涼。紅星閃耀那是信念的光芒，你們以樂觀戰(zhàn)勝了長(zhǎng)征的險(xiǎn)阻，同樣在紅星照耀下的我，也要笑對(duì)一切風(fēng)云。你們可知，你們那勤勞努力的品質(zhì)如熊熊焰火，融化了絕望之冰墻，也一直熾熱了85年后青年的心，赤誠(chéng)不減。斯諾還寫道，你們耐心、勤勞、聰明，努力學(xué)習(xí)，寄托著中國(guó)的將來，我心中不無認(rèn)同之意！李大釗前輩曾說：“固青年，人生之王，人生之春，人生之華也?！?/p>

13、你們正是這樣一群青年！念當(dāng)下，我們有努力鉆研，以石墨烯重大發(fā)現(xiàn)登上權(quán)威雜志封面，照亮祖國(guó)科研事業(yè)的曹原，也有從名牌大學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)勤奮參與扶貧的秦玥飛。他們都正屬于青春好年華，用努力汗水澆筑了祖國(guó)的堅(jiān)硬大廈。古時(shí)歐陽(yáng)修比青年作“有如扶桑初日升”，我也應(yīng)學(xué)習(xí)你們努力勤奮的品質(zhì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，隨紅星之光，循初心而行。同為在紅星照耀下成長(zhǎng)的兩代少年，你們?yōu)槲覙淞⒘藰O好的榜樣。我將接過接力棒，在你們的精神激勵(lì)下，向著紅星指引的方向，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。我愿在此向你們表白我的心志：我若成為一名白衣醫(yī)生，必此勤奮之心護(hù)佑杏壇；若成為一名教師，必以努力之雙手育桃李芳香；若我像你們一樣，成為

14、一名軍人戰(zhàn)士，必將用樂觀清除艱苦，為祖國(guó)將來奮戰(zhàn)，也希望你們能永葆樂觀勤勞的品格，我們一道，在紅星照耀下，一代一代接力前行！胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。85年的傳承，我不會(huì)忘記你們帶給我的感動(dòng)。紅星閃閃，初心不改，接棒前行。祝：事事順利！2021年一位中國(guó)少年2021年年日評(píng)分：58分評(píng)語：本文形式上符合書信的寫作要求，行文有清晰的身份意識(shí)和對(duì)象意識(shí)；全文能圍繞主題展開闡述，對(duì)材料內(nèi)涵的理解準(zhǔn)確，材料豐富，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。標(biāo)題“紅星明光照前路，永葆初心接力行”，表達(dá)了“紅星照耀下，初心不改，接棒前行”的鮮明主題，立意精準(zhǔn)，典雅大氣。開頭針對(duì)寫作任務(wù)，表明身份，創(chuàng)設(shè)兩代少年書信中的

15、對(duì)話情境，對(duì)象感、對(duì)話感較強(qiáng)；入題快，主旨鮮明，總領(lǐng)全文。第二段和第三段圍繞主題，從“樂觀勇敢的精神”和“勤勞努力的品質(zhì)”兩個(gè)方面，表現(xiàn)了“他們”給帶來的觸動(dòng)與思考，寫出了兩代人之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)材料充分闡釋分析的基礎(chǔ)上又能把相關(guān)思考引向現(xiàn)實(shí)與生活，體現(xiàn)一定的時(shí)代感。第四段，寫我們這一代少年初心不改，將會(huì)以“他們”為榜樣，從“他們”身上吸取精神力量，接力前行，將會(huì)怎么做寫得具體而詳實(shí)，很有感染力。最后,以精彩簡(jiǎn)潔的語言照應(yīng)標(biāo)題和開頭，收束全文，簡(jiǎn)煉有力。紅星照耀少年路，初心不變?cè)偾靶杏H愛的1936年的中國(guó)少年們：你們好！崢嶸歲月，戰(zhàn)火紛飛，外敵犯境，山河破碎。正是在如此之危局之中，你們，勇敢、樂觀

16、、勤勞、愛國(guó)的少先隊(duì)員們，在黨的紅旗照耀之下克礪險(xiǎn)阻，奔赴未來，讓我感懷不已。今之世界風(fēng)云激蕩，發(fā)展之路不乏礁石險(xiǎn)灘。作為同在紅星照耀之下成長(zhǎng)的我，定將秉承不變初心，奔向漫漫長(zhǎng)路！紅星照耀，少年之家國(guó)情懷永存我心。面對(duì)日本侵略者的緊逼、國(guó)民黨政府的迫害，中國(guó)少年們懷著光復(fù)中華、家國(guó)富強(qiáng)的深厚情懷，加入中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的少先隊(duì)，為祖國(guó)的未來而奮斗。此等深切之家國(guó)情懷，流傳萬世，永存于一代代奮進(jìn)者之心，成為不竭的精神動(dòng)力。君等且聽我道來，新中國(guó)成立之初，百萬志愿軍跨過鴨綠江，只為保家衛(wèi)國(guó)；今日新時(shí)代，邊防英雄陳祥榕等戰(zhàn)士懷著“清澈的愛，只為中國(guó)”之情，為祖國(guó)安寧奉獻(xiàn)了生命。愛國(guó)之情傳千古，未曾淡出人

17、們的胸懷。當(dāng)今時(shí)代，面對(duì)國(guó)際局勢(shì)的暗流涌動(dòng)，我輩少年，定將在紅星照耀之下，秉承不滅之家國(guó)情懷，以自身行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)龍騰新時(shí)代添磚加瓦，鼓風(fēng)揚(yáng)帆。紅星照耀，少年之樂觀精神常駐我心。無論是整日行軍之疲乏，抑或是兇殘敵寇之追殲，中國(guó)少年們緊緊跟隨著紅軍的引領(lǐng)，克服艱險(xiǎn)，追求解放。面對(duì)艱難困苦，你們從來樂觀愉快，以希望之光激勵(lì)前行。這等樂觀主義精神，不僅貫穿整個(gè)革命史，也長(zhǎng)久駐留在一代代攻堅(jiān)人的心中，永不泯滅。君等再請(qǐng)聽，鐵人王進(jìn)喜喊出“北風(fēng)當(dāng)電扇，大雪當(dāng)炒面”的口號(hào)，誓守大慶油田。此等樂觀面對(duì)惡劣的自然天氣，堅(jiān)持奮斗不也是樂觀精神的最好體現(xiàn)嗎？當(dāng)今時(shí)代，發(fā)展之路仍不寬闊，科技被“卡脖子”，內(nèi)政

18、被“指手畫腳”，我作為新少年，定會(huì)在紅星照耀下，巧對(duì)艱難困苦，為國(guó)家發(fā)展拓新篇！紅星照耀，少年之勤勞品格常懷我心。在1936年的動(dòng)蕩之中，中國(guó)少先隊(duì)員們?nèi)栽诠伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下勤勉努力，以學(xué)習(xí)充實(shí)自身，報(bào)效祖國(guó)。此等精神，于數(shù)十年之后的我們，仍然彌足珍貴。國(guó)家要進(jìn)步，民族要復(fù)興，怎能不勤勞？怎能不奮斗？幸福是奮斗出來的，勤勞品質(zhì)不可忘。南泥灣在軍民齊心奮斗之下開辟出一方沃野，“自己動(dòng)手，豐衣足食”成佳話；今之扶貧攻堅(jiān)，詹先斌、張小娟等奮斗者扎根農(nóng)村，勤勞致富萬民。這些不都是勤勞品格在當(dāng)代的鮮活展現(xiàn)嗎？作為新時(shí)代少年，我定在紅星照耀下磨礪勤勞品格，實(shí)干興邦，盡我之力！紅星引路，少年精神傳百世。時(shí)代新篇

19、，我定承你們的初心，接棒前行！勠力齊心，共為祖國(guó)！祝：事事順利！一位新時(shí)代少年2021年年日評(píng)分：55分評(píng)語：本文緊扣“紅星照耀，少年精神”關(guān)鍵內(nèi)容寫作，以三組“紅星照耀，少年之家國(guó)情懷永存我心”、“紅星照耀，少年之樂觀精神長(zhǎng)駐我心”、“紅星照耀，少年之勤勞品格常懷我心”句式整齊的語句作為分論點(diǎn)，全文脈絡(luò)清晰，論證有力，語言流暢典雅，突顯出該生寫作考場(chǎng)議論文的專業(yè)水平。全文符合信件格式，緊扣住寫作對(duì)象所處的1936年日本侵略、國(guó)民黨迫害的社會(huì)背景，再結(jié)合材料中少先隊(duì)員們的耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)、英勇等特點(diǎn)，對(duì)話感強(qiáng)，文中“你們”“作為新時(shí)代少年的我們”等詞語，讓讀者身臨其境，緊扣寫作對(duì)象“

20、少先隊(duì)員”身份，在結(jié)尾發(fā)出呼告，更增強(qiáng)寫作的真實(shí)感。（2021山東濟(jì)南一模）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：數(shù)字時(shí)代，短視頻制作的門檻和成本較低，增加了普通公眾自我表達(dá)的機(jī)會(huì)和社會(huì)參與的形式。人人都是自媒體，這是時(shí)代的潮流，也是時(shí)代的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)短視頻逐漸發(fā)展成一種新的敘事方式、信息來源、傳播方式、自我表達(dá)與交流空間，日益孕育并形塑著新的認(rèn)知心理、審美體驗(yàn)、價(jià)值偏好。材料二：2020年7月，谷女士到小區(qū)快遞點(diǎn)取快遞，被附近便利店店主郎某偷拍了視頻。郎某隨后與朋友何某編造“女子出軌快遞小哥”等聊天內(nèi)容并發(fā)至微信群。隨后謠言經(jīng)過轉(zhuǎn)發(fā)、加工，在互聯(lián)網(wǎng)端不斷發(fā)酵。事情發(fā)生后，谷女士被公司勸退

21、，被診斷為“抑郁狀態(tài)”。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)短視頻既充滿活力又存在暴力的現(xiàn)狀，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、作文題目分析：1.真實(shí)情境的限制。這是由兩則材料組成的材料作文，材料一側(cè)重當(dāng)今時(shí)代短視頻制作的必要性及短視頻帶來的益處，對(duì)應(yīng)題目中網(wǎng)絡(luò)短視頻“充滿活力”的一面；材料二以谷女士的具體經(jīng)歷體現(xiàn)短視頻的自由上傳與轉(zhuǎn)發(fā)也有“存在暴力”的一面。這兩則材料對(duì)網(wǎng)絡(luò)短視頻評(píng)價(jià)一個(gè)抽象一個(gè)具體，利弊兩方面是矛盾的也是聯(lián)系的，這正是命題所給的立意指導(dǎo)。2.典型任務(wù)的限制。題目的典型任務(wù)是考查考生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)

22、短視頻既充滿活力又存在暴力”的思考與認(rèn)識(shí)。顯然是提示考生要辯證地看待網(wǎng)絡(luò)短視頻，激發(fā)考生進(jìn)一步關(guān)注個(gè)人和社會(huì)，思考如何做人，如何減少、避免網(wǎng)絡(luò)短視頻的弊端。3.價(jià)值判斷的限制。材料體現(xiàn)的價(jià)值觀是要讓網(wǎng)絡(luò)短視頻合情合理合法地表達(dá)、交流、傳播個(gè)人和社會(huì)的正能量，意在引導(dǎo)考生如何做人，自己的行為怎樣對(duì)社會(huì)更有意義；不能利用網(wǎng)絡(luò)短視頻給他人和社會(huì)帶來傷害和惡劣影響。二、好作文立意內(nèi)容在于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)代、科技發(fā)展出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)、了解，區(qū)分利弊、善惡、美丑等，要有“辨析能力”“底線意識(shí)”“規(guī)則意識(shí)”，要有減少、避免網(wǎng)絡(luò)短視頻的弊端等現(xiàn)象的措施的認(rèn)識(shí)與思考，實(shí)現(xiàn)向上向善向美的價(jià)值觀引領(lǐng)。具體來說

23、寫作內(nèi)容表現(xiàn)在：能辯證思考網(wǎng)絡(luò)短視頻的利與弊：利方面：材料一“時(shí)代潮流，時(shí)代趨勢(shì)”“自我表達(dá)的窗口，社會(huì)參與的新形式”“形塑新的審美體驗(yàn)”等，創(chuàng)新創(chuàng)意、商業(yè)機(jī)遇、直播帶貨、文化傳播，對(duì)提升國(guó)民素質(zhì)，傳播正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。弊的方面：存在的內(nèi)容低俗、追求感官刺激、獵奇炫富等低文化素養(yǎng)的東西，以及存在的侵權(quán)、暴力違背法律法規(guī)，超越道德底線的行為。能對(duì)“網(wǎng)絡(luò)短視頻既充滿活力又存在暴力”同類現(xiàn)象列舉分析。能對(duì)現(xiàn)象危害、原因、實(shí)質(zhì)等層面深入說理。能夠論述到“底線意識(shí)”“文明、法律規(guī)則”“個(gè)人道德“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”層面。能從個(gè)人、平臺(tái)、監(jiān)管機(jī)構(gòu)、國(guó)家等層面提出促進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展、避免或減少

24、弊端的建設(shè)性意見。數(shù)字時(shí)代也應(yīng)擁護(hù)文明日新月異，時(shí)代在發(fā)展。數(shù)字時(shí)代的來臨為我們帶來了許多生活的便利與樂趣，同時(shí)也為暴力提供了一條高效的途徑。對(duì)此我們要對(duì)時(shí)代喊話：暴力速退，數(shù)字時(shí)代，也應(yīng)當(dāng)是文明時(shí)代。文明是貫穿亙古的河流，青山遮不住，畢竟東流去。數(shù)字時(shí)代人們可以借助短視頻分享生活，自我表達(dá)等等，可以借助短視頻發(fā)揚(yáng)善人美事，傳播優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)新世紀(jì)，贊揚(yáng)國(guó)之棟梁。如通過短視頻剪輯高光時(shí)刻，吸引人們注意關(guān)注國(guó)家大事，增加公眾對(duì)國(guó)家大動(dòng)向的了解，增強(qiáng)家國(guó)意識(shí)，提升公民責(zé)任心與自豪感，滿足公眾多樣的文化需求，增強(qiáng)滿足感。這都有文明的影子貫穿其中。然而林子大了，什么鳥都有，在一片欣欣向榮中，有人卻借助

25、短視頻惡意造謠中傷他人，情節(jié)惡劣，像某便利店店主編造谷女士謠言，給谷女士帶來精神與物質(zhì)雙重創(chuàng)傷的情況屢見不鮮。這已是嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)暴力行為，我們要及時(shí)制止，不可煽風(fēng)點(diǎn)火。短視頻具有一定的傳播能力，無可置疑，但它也有弊端，它不能清晰地反映事件全過程，有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤地引導(dǎo)網(wǎng)民，站在道德制高點(diǎn)上對(duì)人們進(jìn)行抨擊，導(dǎo)致受害人遭受網(wǎng)絡(luò)暴力，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)社會(huì)也充斥著許多暴力。面對(duì)數(shù)字時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)暴力不可以不說，它是一種高效的暴力途徑，是暴力行為的鋪散與轉(zhuǎn)移，它在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上又增加了一層虛擬，讓更多在現(xiàn)實(shí)中不敢袒露暴力的人，增加了有恃無恐的心理，觸發(fā)了他們心里罪惡的暴力因子，將在生活中不敢發(fā)泄的憤懣轉(zhuǎn)移貶低別人

26、來釋放自己。這是一種錯(cuò)誤又可怕的心理，它與我們的時(shí)代相違背，與數(shù)字文明背道而馳，若在這種認(rèn)知心理及偏激價(jià)值觀的影響下，難保不會(huì)產(chǎn)生大的問題。見微知著，防微杜漸，以小見大，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力不要助紂為虐，應(yīng)當(dāng)將它扼殺，還原數(shù)字時(shí)代應(yīng)有的清流。國(guó)家要扛起數(shù)字文明的大旗，引導(dǎo)人們樹立正確價(jià)值觀，做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。這暴力妖怪速退，使數(shù)字時(shí)代真正價(jià)值將文明延續(xù)。欣逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓文明的焰火照亮?xí)r代，讓數(shù)字時(shí)代造福人民，讓數(shù)字文明永垂不朽。規(guī)范短視頻發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代潮流數(shù)字時(shí)代的洪流滾滾襲來，網(wǎng)絡(luò)短視頻異軍突起，逐漸融入人們的日常生活。人人都是

27、自媒體，這是時(shí)代的潮流，也是時(shí)代的趨勢(shì)，當(dāng)我們登上快船，在信息海浪上揚(yáng)帆時(shí)，理應(yīng)享受陽(yáng)光照射，微風(fēng)吹拂，也不容忽略水面下的暗流涌動(dòng)。無論是抖音的“記錄美好生活”，還是快手的“記錄生活，記錄你”，都能看出記錄的重要地位。美食、美景、記憶、長(zhǎng)相生活的方方面面都是素材，隨手一拍即為創(chuàng)作。無可否認(rèn)，短視頻作為新興媒介，提供了分享生活、展示自我的平臺(tái)，增加了自我表達(dá)的機(jī)會(huì)和社會(huì)參與的形式，滿足了公眾對(duì)贊譽(yù)及認(rèn)同感的需要，真正做到了非入尋常百姓家。李子柒的視頻傳播了傳統(tǒng)文化之美，收獲海外網(wǎng)友的驚嘆和一致好評(píng)，就連中科院、央視新聞也紛紛下水，以生動(dòng)有趣的短視頻傳播科學(xué)知識(shí)和正能量。我們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)短視頻生機(jī)勃勃的

28、一面，歡欣鼓舞，也應(yīng)正視其自身暴力與威脅的陰暗角落。2020年7月，谷女士取快遞時(shí)被附近便利店店主偷拍編造出軌快遞小哥等謠言在互聯(lián)網(wǎng)端持續(xù)發(fā)酵。事發(fā)后谷女士被公司勸退，被診斷為抑郁狀態(tài)。2018年一名13歲女童在模仿著名美食博主辦公室小野發(fā)布的自制爆米花食品時(shí)，操作不當(dāng)不幸身亡，隨后辦公室小野刪除該視頻并迫于壓力停更。由網(wǎng)絡(luò)短視頻引發(fā)的惡性事件早已屢見不鮮，消除其誘發(fā)的負(fù)面影響已刻不容緩。規(guī)范短視頻行業(yè)現(xiàn)狀需要每一位使用者規(guī)范自身言行，堅(jiān)守道德底線，線上社交的匿名性使得人們淡化了尊重、求真、守法的意識(shí)。你動(dòng)動(dòng)手指，出于娛樂的一次轉(zhuǎn)發(fā)，你敲敲屏幕，無心留下的一句評(píng)論，都可能化身為網(wǎng)絡(luò)暴力的助推。

29、雪崩時(shí)沒有一片雪花是無辜的?；ヂ?lián)網(wǎng)并非法外之地，文明的網(wǎng)絡(luò)空間需要共同維護(hù)，不要讓你的無心之舉、玩笑之舉成為傷害他人的刀槍利劍。規(guī)范短視頻行業(yè)現(xiàn)狀，更需要行業(yè)從事者創(chuàng)新和國(guó)家引領(lǐng)。通過推出青少年模式，限制未成年人的使用時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，便可極大程度避免少年兒童因判斷力和行動(dòng)力的不足而釀成慘劇。同時(shí)，行業(yè)從事者要加大審查監(jiān)管的力度，對(duì)以低俗、浪費(fèi)等為噱頭，博人眼球的短視頻，堅(jiān)決說不。國(guó)家層面發(fā)布指導(dǎo)意見更能有效助力良好風(fēng)氣的形成。任何新興事物總會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從野蠻生長(zhǎng)到規(guī)范發(fā)展的過程，沒有規(guī)矩不成方圓，有標(biāo)準(zhǔn)有約束的網(wǎng)絡(luò)短視頻才能塑造出健康向上的認(rèn)知心理、審美體驗(yàn)、價(jià)值偏好。莫讓短視頻的活力變暴力蔡熠

30、琛?數(shù)字時(shí)代，萬物互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)短視頻成為了普通公眾的表現(xiàn)空間。同時(shí)，一句玩笑亦可在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)酵下變味，甚至釀成大禍。我們得益于這網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，也莫讓這短視頻的活力變暴力。?生于這“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，我們身邊的很多便利都得益于此，你普通老百姓提供展示平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)短視頻亦是其產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)短視頻是有活力的，從了解新冠病毒到知曉疫苗研制成功；從觀看“奮斗者”號(hào)深潛萬米到嫦娥開掘月壤落地；從網(wǎng)絡(luò)直播帶貨到了解身邊每一件小事，網(wǎng)絡(luò)短視頻都展現(xiàn)了從數(shù)字時(shí)代中汲取的活力。?揆諸現(xiàn)實(shí)，“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”的話語也應(yīng)時(shí)刻驚醒著我們。現(xiàn)實(shí)中步伐令人痛心的畫面：因取快遞被造謠導(dǎo)致抑郁癥，因發(fā)布短視頻被質(zhì)疑主播帶貨被大肆討伐，小學(xué)生

31、學(xué)著視頻里不符合他們年齡的行為，公眾人物的私人信息被曝光和傳播，社會(huì)上一系列的假惡丑猝不及防地涌現(xiàn)出來。在網(wǎng)絡(luò)世界里，“暴力”無處不在，痛心的事每天都在上演，麻木的人們仿佛已經(jīng)習(xí)慣了這旁觀者的視角，盲目跟風(fēng)好似成了網(wǎng)絡(luò)短視頻時(shí)代順理成章的事情。?就這樣，無辜的人被吹向風(fēng)口浪尖，作惡的人旁觀著置身火山口的人痛不欲生，就像觀看著與自己毫不相干的舞臺(tái)劇。最后，旁觀者仍然充當(dāng)著道德判官，用自己的“無辜”的手指網(wǎng)曝著下一個(gè)舞臺(tái)劇的主角，而那陷入其中無法脫身的無辜者只得背負(fù)著網(wǎng)曝的壓力，“眾口鑠金，積毀銷骨”，他們?cè)趧e人異樣的眼光下郁郁生活，甚者只能以死亡結(jié)束這段悲苦。?面對(duì)這每天上演的痛心的一幕幕，我們

32、亦應(yīng)為此有所作為。?古人早已給下經(jīng)驗(yàn)“取其精華，棄其糟粕”。生在萬物互聯(lián)的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)每天上演的戲劇性令任何大片都顯得蒼白，戲劇性的短視頻將良莠不齊，混雜著精華與糟粕的大染缸一股腦地潑向我們，讓我們被動(dòng)地接收著一切。而這恰就是要求我們明辨是非，撥開迷霧，用理性的雙眼把這世界明察秋毫。?身為新時(shí)代的有為青年，我們這處于心智發(fā)育的關(guān)鍵期，我們更要擦亮雙眸，從網(wǎng)絡(luò)世界中汲取營(yíng)養(yǎng)，客觀理性地分辨短視頻毒瘤。同時(shí)，我們也應(yīng)承擔(dān)起年輕人的責(zé)任，若是發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力蔓延，碰到無腦吹或者無底線地道德?lián)榉?，要在厘清事情的基礎(chǔ)上及時(shí)制止，制止下一個(gè)無辜者進(jìn)入萬劫不復(fù)的深淵。?網(wǎng)絡(luò)本是凈土，但在邪惡的人的操縱下它成為了泥

33、潭。短視頻本身也是科技時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的平臺(tái)，我們要讓這新時(shí)代的產(chǎn)物保持活力，遠(yuǎn)離暴力，往網(wǎng)絡(luò)短視頻找回開始時(shí)的干凈與初心。?莫讓短視頻的活力變成新型暴力的發(fā)源地，切要讓這活力發(fā)揮價(jià)值，永葆問世時(shí)的初心，讓這短視頻在我們的努力下回歸凈土。（2021湖南三模）23.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。(60分)材料一:2015年7月31日,北京和張家口獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)。過去5年。從會(huì)徽“冬夢(mèng)”“飛躍”發(fā)布,到吉祥物“冰墩墩”“雪容融”問世，再到場(chǎng)館相繼交付使用，北京冬奧會(huì)的各項(xiàng)籌辦工作一直穩(wěn)步推進(jìn),交出高分答卷。尤其是在新冠肺炎疫情給世界帶來的巨大沖擊下，我國(guó)率先控制住國(guó)內(nèi)疫情,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。

34、為北京冬奧會(huì)順利舉辦創(chuàng)造了有利條件,賽事各項(xiàng)籌備工作也得以繼續(xù)有序展開。材料二:北京冬奧會(huì)是我國(guó)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的重大標(biāo)志性活動(dòng)。是展現(xiàn)國(guó)家形象。促進(jìn)國(guó)家發(fā)展、振奮民族精神的重要契機(jī)。2021年1月視察北京冬奧會(huì)準(zhǔn)備工作時(shí)的重要講話材料三:在疫情背景下,北京冬奧會(huì)作為“奧運(yùn)新標(biāo)桿”的意又彰顯無疑;同時(shí)也體現(xiàn)了人類團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗危機(jī)的精神。北京冬奧將成為世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的里程碑。國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫2021年2月4日,不僅是我國(guó)北方的小年，也是北京冬奧會(huì)開幕式的日子,在開幕式倒計(jì)時(shí)一周年的時(shí)候，國(guó)際奧委會(huì)將向各國(guó)、各地區(qū)奧委會(huì)發(fā)出參與北京冬奧會(huì)的盛情邀請(qǐng)。而北京奧組委也將向世界鄭重宣布,“兌現(xiàn)承諾，相約

35、北京”。請(qǐng)以此為主題，以北京奧組委的名義向明年來參賽的運(yùn)動(dòng)員或外國(guó)觀眾寫一封時(shí)歡迎信。要求：結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。(1)材料解讀:本次作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料共三則。材料一敘述北京自冬奧會(huì)申辦成功后,一直穩(wěn)步推進(jìn)籌辦工作，即使是疫情也基本沒有影響進(jìn)度。材料二為講話,從國(guó)家民族的層面明確了北京冬奧會(huì)的重大意義。材料三為巴赫的話,闡明了疫情背景下北京冬奧會(huì)對(duì)于奧運(yùn)及世界發(fā)展的重要作用。寫作任務(wù)部分先是介紹了時(shí)間及事件背景,中國(guó)的小年喜慶,北京冬奧會(huì)開幕倒計(jì)時(shí)一周年,國(guó)際奧委會(huì)明確了態(tài)度向世界

36、各國(guó)發(fā)出參會(huì)邀請(qǐng)。接著是明確本次寫作的任務(wù)寫歡迎信。(2)寫作任務(wù)分解:任務(wù)一:準(zhǔn)確分析三則材料,找出其中和寫作主題的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。材料一說的是北京對(duì)于這次奧運(yùn)盛會(huì)一直在有序籌備,穩(wěn)步推進(jìn),而這也正是“兌現(xiàn)承諾,相約北京”的前提和有力保障;材料二中“重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)”“重大標(biāo)志性活動(dòng)”“重要契機(jī)”,標(biāo)明這是國(guó)家層面向世界做出的承諾,是“兌現(xiàn)承諾,相約北京”的真正的頂層設(shè)計(jì);材料三中巴赫的話主要是針對(duì)疫情背景下北京做法,疫情讓這個(gè)世界改變了太多,東京奧運(yùn)被迫推遲,而北京冬奧如果如期舉行,那么其意義已不止“兌現(xiàn)承諾,相約北京”了,那還將具有人類在面對(duì)共同的疫情災(zāi)難時(shí)結(jié)成命運(yùn)共同體戰(zhàn)勝災(zāi)難的更高層面的價(jià)值了。

37、任務(wù)二:準(zhǔn)確分析寫作任務(wù)。一是任務(wù)中的文化味。中國(guó)的小年,這里不僅是節(jié)日的喜慶，更意味著一年后的今天,當(dāng)全中國(guó)人民沉浸在新春佳節(jié)的喜慶氣氛中時(shí),來自五湖四海的賓朋,將帶著不同的文化背景,在“?！薄凹摇薄皥F(tuán)聚”的氛圍中感知古老的東方文明,領(lǐng)略開放包容、交流互鑒的大國(guó)氣象。二是任務(wù)中的人類命運(yùn)共同體理念。奧林匹克的理想就是化干戈為玉帛,而我國(guó)文化中包含的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的智慧將通過如期舉辦的冬奧會(huì)向世界昭告,這將是一次向未來向世界傳遞合作共贏的火炬交接。三是人物對(duì)象意識(shí)。寫作任務(wù)中給出了寫信人的身份北京奧組委,給出了收信人的身份職業(yè)明年來參賽的運(yùn)動(dòng)員或外國(guó)觀眾,也就是說只能從中選取一種身份。寫作

38、時(shí)選擇運(yùn)動(dòng)員,就要涉及參賽的注意事項(xiàng);選擇外國(guó)觀眾,就必須側(cè)重游覽觀看比賽的注意事項(xiàng)。任務(wù)三：文體。歡迎信。本文要求寫歡迎信，故要注意歡迎信這種應(yīng)用文的格式，即注意稱呼語，問候語，結(jié)束語等。因?yàn)殚喿x對(duì)象為外國(guó)來賓，所以要注意行文語言盡量通俗易懂，但也要生動(dòng)有文采。不要使用艱澀的半文言詞匯。限制性：情境限制（冬奧會(huì)開展）主題限制（兌現(xiàn)承諾，相約北京）身份限制（青年志愿者）（突出服務(wù)）對(duì)象限制（外國(guó)運(yùn)動(dòng)員或者觀眾）問題限制（歡迎信）（突出主人翁意識(shí)，歡迎國(guó)際友人）開放性：以冬奧會(huì)為載體，談及奧運(yùn)的團(tuán)結(jié)合作以疫情為背景，談及中國(guó)抗疫成就帶來的安全話題以經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇為基礎(chǔ)，展示中國(guó)市場(chǎng)的活力。以中國(guó)文化為

39、招牌，展示中國(guó)的魅力和人民的自信。?01.審題指導(dǎo)?關(guān)于本次作文，結(jié)合當(dāng)今時(shí)勢(shì)，很有現(xiàn)實(shí)意義。?在疫情仍然肆虐，歐美國(guó)家制裁封鎖敵視中國(guó)的情況下，邀請(qǐng)外國(guó)朋友來中國(guó)必定存在難度。那么如何陳述事實(shí)及理由，打動(dòng)對(duì)方的心，讓他們怦然心動(dòng)，欣然赴約，就需要在文章上下一番功夫了。?結(jié)合材料，我覺得不妨從以下角度去談?wù)劊?1、平安中國(guó)歡迎你；疫情已控制，無病毒感染的威脅。?2、實(shí)力中國(guó)歡迎你；經(jīng)濟(jì)已復(fù)蘇并強(qiáng)勁增長(zhǎng)，現(xiàn)代化的場(chǎng)館已建好，各項(xiàng)賽事籌備工作正在有序進(jìn)行。?3、開放的中國(guó)歡迎你；與歐美的做法相反，中國(guó)張開雙臂擁抱世界，借此展現(xiàn)東方大國(guó)形象。?4、好客的中國(guó)歡迎你；會(huì)徽已發(fā)布，吉祥物已問世，準(zhǔn)備了最

40、好的禮物。?5、以時(shí)代最需要的共同對(duì)抗危機(jī)的精神歡迎你。一起努力，為人類命運(yùn)共同體注入新的活力，辦圓滿的冬奧會(huì)，讓北京冬奧會(huì)成為世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的里程碑。02.參考標(biāo)題1、相約北京，共臻佳境2、以行實(shí)諾，以誠(chéng)邀約3、乘我冬奧風(fēng),成你驚世才4、冬日盛宴，如約而行5、相聚冬奧，共赴嘉年6、千里之約，踏雪而來7、盛宴已備，邀君相會(huì)8、你在，我在，我們彼此在9、我和你，心連心或我和你，手牽手10、北京歡迎你或中國(guó)歡迎你03.優(yōu)秀范文相知無遠(yuǎn)近，北京歡迎您致國(guó)際友人的歡迎信親愛的外來嘉賓：?您好！?如今，剛好距北京冬奧會(huì)開幕式一周年，在這個(gè)特殊的日子里，我們懷著對(duì)冬奧會(huì)的熱情期待鄭重地向世界宣布“兌現(xiàn)承

41、諾，相約北京”，在此，我謹(jǐn)代表北京奧運(yùn)組委會(huì)歡迎您屆時(shí)蒞臨北京冬奧會(huì)，相約北京，咱們不見不散。?希望各位嘉賓能與我們共同欣賞這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛宴。?北京將以平安的環(huán)境和完備的賽事設(shè)施歡迎您。去年，我們歷經(jīng)了新冠疫情的肆虐，但我們從未被打倒，中國(guó)萬眾一心齊心協(xié)力，控制了疫情，成為全球控制疫情最好的國(guó)家，為人你們創(chuàng)造了當(dāng)今世界少有的平安環(huán)境，各位根本無須擔(dān)心病毒威脅。在此基礎(chǔ)上，中國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，為北京冬奧會(huì)的舉辦提供了必要的經(jīng)濟(jì)支撐，場(chǎng)館建設(shè)、賽事等各項(xiàng)工作有序展開，有條不紊地落實(shí)，屆時(shí)我們定能讓你們享受美好的環(huán)境，感受現(xiàn)代化的賽事設(shè)施，讓你們?nèi)轿坏母惺苤袊?guó)的魅力。?北京將以熱情的態(tài)度、友好的方式歡迎

42、您。北京早與奧運(yùn)結(jié)下了不解之緣，你們定還記得2008年北京奧運(yùn)會(huì)，在薩馬蘭奇等國(guó)際友人的支持下，在中國(guó)人民的努力下，那可真是令人難忘的盛宴。而今我們熱情友好的態(tài)度不變，我們崇尚和平親睦友鄰的精神底色更不會(huì)變。中國(guó)向來是禮儀之邦，定能讓你們?cè)诩磳⒌絹淼亩瑠W會(huì)上感染到我們的熱情與友好，感受中國(guó)的溫度，感受飽含中國(guó)元素的“冰墩墩”、“雪容融”。?北京將以團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗危機(jī)的精神，歡迎您。2020年開局像是科幻電影中的情節(jié)，那場(chǎng)景真是人類的災(zāi)難。可我們終究手牽手、心連心走了過來。在疫情中，我們砥礪前行、不改勇毅，在北京冬奧會(huì)上，我們一定會(huì)再次體現(xiàn)人類團(tuán)結(jié)一致，對(duì)抗危機(jī)的精神，在困難中不忘初心，于危難中磨

43、礪勇毅，讓我們相約北京，讓北京冬奧會(huì)彰顯奧運(yùn)新標(biāo)桿的意義，用我們的汗水揮灑著青春的活力，用我們的拼搏，彰顯人類命運(yùn)共同體的優(yōu)勢(shì)。我們有理由相信，北京冬奧將成為世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的里程碑。?相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。朋友們，鄭和下西洋，告訴世界：明朝歡迎你；日本遣使于唐學(xué)習(xí)，唐朝說：大唐歡迎你；08年北京奧運(yùn)，中國(guó)說：wearefamily;2022冬奧會(huì)，我們?cè)俅蜗蚋魑蛔鹳F的國(guó)際友人發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)：北京歡迎您！北京奧組會(huì)2021年2月4日教師下水作文青山明月約冰雪，踐諾冬奧履北京親愛的各國(guó)冬奧運(yùn)動(dòng)員：你們好。天下山河青影在，人間風(fēng)雨此宵同。時(shí)值中國(guó)農(nóng)歷小年與北京冬奧會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)一周年交匯之際，我

44、謹(jǐn)代表中國(guó)青年志愿者，向你們發(fā)出真摯的祝福和誠(chéng)摯的邀請(qǐng)：青山明月約冰雪，踐諾冬奧履北京。2015年7月31日，冬奧會(huì)主辦權(quán)“落戶”北京，會(huì)徽發(fā)布、吉祥物問世、比賽場(chǎng)地相繼交付使用；2021年2月4日，國(guó)際奧委會(huì)發(fā)出參會(huì)的盛情邀請(qǐng)，北京奧組委鄭重官宣“兌現(xiàn)承諾，相約北京”。一時(shí)間，“相約北京”的嘹亮歌聲又一次縈繞世界各地。“飛雪迎春到，北京歡迎你?！眱冬F(xiàn)“中國(guó)方案”的非凡北京歡迎你如期而至?！疤て娇部莱纱蟮?，路在腳下?！痹绞瞧D險(xiǎn)的“雄關(guān)漫道”越要勇敢向前。追夢(mèng)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，尋找“金羊毛”的航程不會(huì)風(fēng)平浪靜。鳳凰歷經(jīng)涅槃的痛苦，才會(huì)體會(huì)到浴火重生的幸福；蝴蝶歷經(jīng)破繭的苦難，才會(huì)體會(huì)到翩翩起舞

45、的愉悅?！叭f眾一心齊抗疫”的中國(guó)已經(jīng)步入“安全頻道”，交出讓世界耳目一新的滿意答卷?！笆咨啤北本?，已是非凡?！跋膴W會(huì)”轉(zhuǎn)瞬變成“冬奧會(huì)”，“水立方”變成“冰立方”；“冬夢(mèng)”已悄然潛入你夢(mèng)境，“飛躍”已傲然浸入你心田；“冰墩墩”“雪容融”憨憨地翹首顧盼，“雪如意”“冰絲帶”靚靚地張開雙臂。冬雖濃，春將至，處在世界新節(jié)點(diǎn)的北京歡迎你踐諾“七年之約”?！叭f事已俱備，只等嘉賓至。”進(jìn)入“北京時(shí)間”的北京冬奧歡迎你履約賽場(chǎng)?！吧酱ó愑颍L(fēng)月同天”“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。共同抗疫的時(shí)光歷歷難忘，共克時(shí)艱的日子耀耀生輝。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要攜手合作，“沒有人是孤島”，只有“一路同行”。沒有一滴

46、水能成大海，沒有一棵樹能成森林，沒有一個(gè)春天不萬紫千紅。若沒有一滴水的“我想”，沒有一棵樹的“我做”，沒有一朵花的“我在”，大海將會(huì)干涸，森林將會(huì)枯萎，春天將會(huì)無色。賽場(chǎng)上若沒有你矯健的身影，賽道上沒有你驚艷的回轉(zhuǎn)，滑道上沒有你柔美的舞姿，獎(jiǎng)臺(tái)上沒有你高光的微笑，終將星光黯淡，興味索然。處在時(shí)代新契機(jī)的北京歡迎你如約而至，歡迎你“胸有成竹”而來，歡迎你“風(fēng)風(fēng)火火闖賽場(chǎng)”。大道不孤，天下一家。念昨日，奮戰(zhàn)新冠；看今朝，旌旗飄展；想明年，高朋滿座；望賽場(chǎng)，高手云集?？挂叱B(tài)化的大環(huán)境下，中國(guó)已是“最安全的國(guó)家”。無論你來自白雪皚皚的冰川下，還是來自烈日炎炎的赤道邊；無論你是奪關(guān)斬旗的老將，還是初出

47、茅廬的新秀，只要來到北京，你還可在賽會(huì)結(jié)束之際，收獲滿滿。你可以爬長(zhǎng)城，游故宮，聽大鼓，扮戲妝，品烤鴨，細(xì)品京味京韻，深思中華文化?！芭笥褋砹擞忻谰啤保诔两斑h(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來”之時(shí)，共賞“和而不同，美美共賞”，也不失為奧運(yùn)佳話。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。朋友們，晶瑩剔透的冰雪之燈已掛起，“踐諾冬奧”的冰雪之約已發(fā)出。有望成為“奧運(yùn)新標(biāo)桿”的北京冬奧會(huì)即將開幕在中國(guó)春節(jié)季，再次邀請(qǐng)你來北京過個(gè)“世界年”，共享冬奧新盛宴。此致敬禮中國(guó)青年志愿者2021年2月4日（2021江蘇百校聯(lián)考）閱讀下文，完成下列題目。日前教育部印發(fā)的關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知再次重申：嚴(yán)禁各地教育部門以任

48、何形式公布、宣傳和炒作“高考狀元”，這一禁令自2018年明確提出至今，教育部已經(jīng)連續(xù)四年發(fā)布。雖然社會(huì)各界理解支持的呼聲很高：“讓教育回歸常態(tài)，讓高考狀元不再成為某些媒體牟利的工具”“對(duì)高考狀元的過度宣傳,是對(duì)應(yīng)試教育的強(qiáng)化,有違學(xué)校教育本質(zhì)”“對(duì)高考狀元的炒作是應(yīng)試教育思想和媒體浮躁心態(tài)的反映，不利于教育均衡發(fā)展”但新聞媒體總是在高考放榜之時(shí)想方設(shè)法尋找“高考狀元”，大張旗鼓地宣傳和炒作“高考狀元”的現(xiàn)象仍然在一定范圍內(nèi)存在著，“狀元之熱”每年高考后、入學(xué)前仍會(huì)重演一遍。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以一名高三學(xué)生的身份面向新聞媒體寫一篇倡議書，倡議新聞媒體不要公布、宣傳和炒作“高考狀元”，體現(xiàn)你對(duì)“媒體

49、責(zé)任與教育發(fā)展”的深刻認(rèn)識(shí)與思考，并發(fā)出呼吁，提出希望。要求：選準(zhǔn)角度、自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。不少于800字。本道作文題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。1.審材料。材料就“雖然教育部明確禁令各地教育部門以任何形式公布、宣傳和炒作高考狀元，但新聞媒體卻仍然熱衷于宣傳和炒作高考狀元”這一矛盾現(xiàn)象，圍繞核心話題“媒體責(zé)任與教育發(fā)展”進(jìn)行倡議呼吁，重點(diǎn)考查學(xué)生辯證思維和深度思考的能力。材料陳述了話題提出的背景，教育部已經(jīng)連續(xù)4年明文規(guī)定“不得公布和宣傳高考狀元”，這一禁令也得到了社會(huì)各界的充分認(rèn)可，呼聲較高的就是這一禁令有利于回歸教育的常態(tài)，有利于回歸教育的本質(zhì)，

50、有利于維持教育的均衡然后提出矛盾，現(xiàn)實(shí)狀況是媒體依然熱衷于宣傳高考狀元，“狀元之熱”的現(xiàn)象依然是屢禁不止，作文的深度取決于學(xué)生對(duì)媒體責(zé)任和教育發(fā)展的分析思考。2.審任務(wù)。寫作任務(wù)，一是明確身份以一名高三學(xué)生的身份；二是情境任務(wù)面向新聞媒體倡議；三是文體任務(wù)倡議書；四是核心議題倡議媒體不要公布宣傳炒作高考狀元；五是主題任務(wù)媒體責(zé)任與教育發(fā)展。要求解讀：1、“以一名高三學(xué)生的身份面向新聞媒體寫一篇倡議書”限定了身份高三學(xué)生；格式倡議書；2、“倡議新聞媒體不要公布、宣傳和炒作高考狀元”限定了寫作的主體不要公布、宣傳和炒作“高考狀元”；3、“體現(xiàn)你對(duì)媒體責(zé)任與教育發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)與思考，并發(fā)出呼吁，提出

51、希望”指明了具體的寫作任務(wù)。行文時(shí)要倡議新聞媒體不要宣傳和炒作高考狀元，圍繞“媒體責(zé)任與教育發(fā)展”這一主題表達(dá)自己的深刻認(rèn)識(shí)和思考，提出自己的呼吁與希望。摒棄獵奇心態(tài)，擔(dān)起教育責(zé)任。引領(lǐng)教育回歸育人本質(zhì)。樹立正確的人才觀，讓教育回歸本義?！盃钤?jīng)濟(jì)”幾時(shí)休？尊敬的編輯老師：我是今年要參加高考的高三學(xué)生?？吹矫磕曩F報(bào)都大力宣揚(yáng)高考狀元。我斗膽向您提一個(gè)建議：不要再炒作高考狀元了，好嗎？貴報(bào)宣傳高考狀元，初衷也許是好的，希望體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的尊重，希望激勵(lì)后來的同學(xué)，希望宣傳本地的教學(xué)成績(jī)。但你想過沒有，這種宣傳是弊大于利的。首先宣傳狀元，無益于狀元本人的成長(zhǎng)。宣傳狀元也許能給他們帶來一些物質(zhì)的利益和精

52、神的榮譽(yù)。但得到這些利益和榮譽(yù)也許并非好事兒。物質(zhì)的利益甚至?xí)L(zhǎng)不正確的金錢觀、成才觀。據(jù)媒體報(bào)道，四川某地高考狀元考上清華大學(xué)，獲得了豐厚的獎(jiǎng)金和企業(yè)贊助，但該生和家長(zhǎng)并未把這些當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，反而作為斂財(cái)?shù)氖侄?。該生竟從清華退學(xué)又參加高考，只為賺取當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)考入清華北大的學(xué)生的高額獎(jiǎng)金。這種短視行為，正是由于金錢的誘惑造成的。試想這樣的學(xué)生能真正成為國(guó)家的棟梁之才嗎?金錢不僅沒有成為前進(jìn)的動(dòng)力，反而成了他成功的絆腳石。榮譽(yù)也會(huì)成為狀元成才之累。江西某地狀元考入北京航空航天大學(xué)。因?yàn)閷W(xué)業(yè)、工作不如意，竟出走他鄉(xiāng)，與父母音信斷絕。直到母親病重，思子心切報(bào)警才聯(lián)系上。如果該生沒有受狀元盛名之累，

53、抱著一顆平常心對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的挫折，也許不會(huì)因無顏見江東父老而與父母失聯(lián)。其次，宣傳狀元無益于促進(jìn)教育公平。學(xué)校為了名聲去宣傳高考狀元，無非是為了爭(zhēng)取更多的資源。他們會(huì)為了出狀元而把有限的資源向個(gè)別同學(xué)傾斜，只求出亮點(diǎn)兒，出高分，而不注重全面發(fā)展。這對(duì)教育公平是極端不利的。一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅香滿園。歷史上彪炳千古的英才絕大部分并非狀元，施耐庵，李時(shí)珍，蒲松齡，考場(chǎng)失意卻名垂千古，而絕大多數(shù)狀元卻籍籍無名，難道不值得我們深思嗎？再者，社會(huì)上有些教育機(jī)構(gòu)和出版社宣傳高考狀元，是為了謀求自身的經(jīng)濟(jì)利益。謀求利益本無可厚非，但尚利更需貴義，不可唯利是圖。所謂君子愛財(cái)，取之有道，“道”的底線是在兼

54、顧國(guó)家、社會(huì)、他人利益的前提下，追逐個(gè)人財(cái)富。有些出版社通過賣狀元筆記和狀元資料來大發(fā)橫財(cái)。有些地方領(lǐng)導(dǎo)秉持一種畸形的政績(jī)觀，以高考狀元來粉飾自己的政績(jī)。媒體炒作狀元只會(huì)助長(zhǎng)這種不良風(fēng)氣。媒體首先應(yīng)該有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，要積極發(fā)揮自己對(duì)社會(huì)輿論的導(dǎo)向作用，而這種炒作狀元的行為是與此格格不入的。故此，我提出如下倡議：不要再去助長(zhǎng)這種炒作高考狀元的不良風(fēng)氣了；不要通過對(duì)“高考狀元”的炒作使社會(huì)出現(xiàn)應(yīng)試教育思想，并導(dǎo)致社會(huì)心態(tài)浮躁；不要再?gòu)?qiáng)化了分?jǐn)?shù)、名次這類概念，強(qiáng)化學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)“惟分?jǐn)?shù)論”的情結(jié)；不要再因此鼓勵(lì)學(xué)校、家長(zhǎng)為培養(yǎng)“狀元”而要求孩子死讀書、讀死書。剎住這股歪風(fēng)邪氣，則學(xué)生幸甚，學(xué)校幸甚，社

55、會(huì)幸甚!倡議人：一高考考生2021年3月26日（2021廣東廣州二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人與人相處，沒有誰愿意被俯視，也不應(yīng)該俯視他人?；赝麣v史，中國(guó)曾領(lǐng)跑世界，令他國(guó)景仰；但也曾因國(guó)力衰弱，仰人鼻息，被列強(qiáng)俯視。人與人、國(guó)與國(guó)之間如此，文化與文化之間亦如是。視角，取決于站位與定位，也取決于姿態(tài)與心態(tài)。百年變局，面向未來，我們?cè)撘栽鯓拥囊暯强创澜?？“世界青年交流論壇”邀?qǐng)你作為中國(guó)青年代表參加，并以“拒絕俯視，共創(chuàng)未來”為主題發(fā)言。請(qǐng)完成一篇發(fā)言稿。要求：綜合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、關(guān)于題意理解本作文

56、題由三部分組成，分別為寫作材料、寫作主題與任務(wù)、寫作要求。（一）對(duì)材料的理解材料由兩個(gè)段落構(gòu)成，整體上包括兩個(gè)層次。第一個(gè)層次即第一段，由2個(gè)句子構(gòu)成。指出人與人、國(guó)與國(guó)之間相處中的“俯視”“被俯視”情況。人與人相處，沒有誰愿意被俯視，也不應(yīng)該俯視他人。這句話從情感態(tài)度層面展示了人與人相處的一種常理：一方面，人人均有獨(dú)立人格、利與自尊心，需要得到尊重，故情感上不愿意被他人居高臨下地俯視；另一方面，人與人交往應(yīng)持對(duì)等之態(tài)，從態(tài)度上不應(yīng)該用霸道、倨傲、輕蔑的態(tài)度俯視他人。（2）回望歷史，中國(guó)曾領(lǐng)跑世界，令他國(guó)景仰；但也曾因國(guó)力衰弱，仰人鼻息，被列強(qiáng)俯視。這句話緊承上文“被俯視”與“俯視”，回溯歷史

57、，由人與人的關(guān)系論及國(guó)與國(guó)的關(guān)系，對(duì)比中國(guó)在歷史上曾“被仰視”和“被俯視”的史實(shí)。歷史上，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面曾長(zhǎng)期領(lǐng)跑世界，雖中華民族向來?yè)碛小爸t遜”“有禮”等姿態(tài)與心態(tài)，友好和平的交往方式在古代中外交流史上也長(zhǎng)期居于主流位置，但先進(jìn)的文明與強(qiáng)大的國(guó)力，還是使中國(guó)贏得了他國(guó)的“仰視”。然而自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來百余年，中國(guó)積貧積弱，經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展遠(yuǎn)落后于世界，處處挨打。一方面只能仰人鼻息，卑微地仰視列強(qiáng)；另一方面，則淪為任人宰割的魚肉，被列強(qiáng)俯視。歷史興亡，國(guó)運(yùn)起伏，帶來了“被仰視”與“被俯視”的視角變化，值得考生深思。第二個(gè)層次即第二段，由3個(gè)句子構(gòu)成。（1）人與人、國(guó)與國(guó)之間如此，文化與

58、文化之間亦如是。這句話既承接上文，指出文化與文化之間也同樣存在俯視、仰視與平視的視角問題，將材料引向了更寬廣的文化、文明的領(lǐng)域?！安辉副桓┮暋迸c“不應(yīng)俯視”之道，不僅是人與人、國(guó)與國(guó)友好交往之道，也是文化與文化、文明與文明交流的原則。中華文化崇尚謙遜、大度、包容、和諧，孔子有“有教無類”的主張，孟子認(rèn)為“圣人與我同類”“堯舜與人同耳”，莊子則認(rèn)為“以道觀之，物無貴賤”。這種文化到了今日，已內(nèi)化為中國(guó)外交的核心。從“和平共處五項(xiàng)原則”到“國(guó)際關(guān)系民主化”，再到“尊重各國(guó)人民自主選擇發(fā)展道路的權(quán)利，不干涉別國(guó)內(nèi)部事務(wù)”，中國(guó)外交政策和實(shí)際行動(dòng)始終拒絕居高臨下地俯視他國(guó)，而是平視世界，這與世界上某些

59、國(guó)家的所作所為形成了鮮明對(duì)比。這句話拓展了材料的視閾，有利于考生在更寬廣的思維空間內(nèi)進(jìn)行思考與寫作。（2）視角，取決于站位與定位，也取決于姿態(tài)與心態(tài)。這句話就視角背后的因素進(jìn)行分析，分別給出站位、定位、姿態(tài)與心態(tài)四個(gè)方向，對(duì)上句及第一段的內(nèi)容進(jìn)行了哲理式的提煉與概括，啟發(fā)考生對(duì)“被俯視”與“俯視”現(xiàn)象背后的原因、內(nèi)涵、意義進(jìn)行更深入的思考，得出更理性的認(rèn)識(shí)。在此語境中，視角可以是仰視、俯視，也可以是平視。視角取決于彼此雙方的站位與定位，是因?yàn)檎疚慌c定位往往代表了各自所持的立場(chǎng)與原則，定位往往代表了各自所確定的位置、座次與目標(biāo)，而實(shí)力、信仰、制度、文化、歷史等方面的差異，則會(huì)帶來各自站位及定位的

60、高低差異，從而影響看自己、看他人、看世界的視角。視角也取決于彼此的姿態(tài)與心態(tài)。姿態(tài)高高在上，心態(tài)妄自尊大，則會(huì)慣于以俯視的視角看一切；姿態(tài)卑微低下，心態(tài)不自信，則會(huì)習(xí)于以仰視的視角看世界。唯有以友好、相互尊重的姿態(tài)與不卑不亢的心態(tài)平視他人與世界，方能贏得尊重，收獲和諧。（3）百年變局，面向未來，我們?cè)撘栽鯓拥囊暯强创澜?？這句話提出問題，立足當(dāng)下，面向未來，將思考的內(nèi)容引向“百年未有之大變局”的現(xiàn)實(shí)與波瀾壯闊的未來，對(duì)當(dāng)代青年提出了一個(gè)嚴(yán)肅的時(shí)代命題?！鞍倌曜兙帧敝赋瞿壳爸袊?guó)面臨的世界大環(huán)境：當(dāng)下世界，單邊主義盛行，貿(mào)易保護(hù)主義傾向嚴(yán)重，某些國(guó)家以堅(jiān)定捍衛(wèi)霸權(quán)為定位，以“教師爺”的姿態(tài)與傲慢的