春天舉行音樂會

1、春天舉行音樂會教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)三年級音樂教科書/人民音樂出版社2003年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級音樂第六冊第一課主 題：歌表演春天舉行音樂會課 時：共1課時；第1課時授課對象：三年級學(xué)生設(shè) 計 者：楊 玲/鞏義市實驗小學(xué)目標確定的依據(jù)1、 課程標準相關(guān)要求：（1）聆聽少年兒童歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的獨唱或參與齊唱。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩龊唵卧u價。（5）結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的音樂記號。（6）能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力。2、

2、教材分析這是一首曲調(diào)活潑，歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)，歌曲采用了擬人的手法，把春風(fēng)，春雨，春雷，春水比喻成會唱歌，會彈琴，會打鼓，會鼓掌的人物，把春筍比喻成音樂家。歌曲中多處巧妙地運用了休止符，使歌曲節(jié)奏活潑，跳躍，旋律富有流動性，生動形象的象聲詞演奏了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲。”3、 學(xué)情分析三年級學(xué)生活潑好動，善于模仿，表現(xiàn)欲望比較強烈，但有意注意的時間比較短，針對這一特點在教學(xué)中注重營造愉悅，歡快的學(xué)習(xí)氣氛，運用多種教學(xué)手段增強學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在體驗中進行有效的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。目標1、技能目標：能用自然的聲音，準確、歡快地演唱歌曲并進

3、行簡單的歌表演和對歌詞的簡單創(chuàng)編，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。2、認知目標：學(xué)習(xí)并掌握歌曲中八分休止符和頓音的用法。3、情感目標：通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受到春天充滿了生機，進一步激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛。評價任務(wù)任務(wù)1：聆聽春，說一說感受到的哪些春天的美景？（測評目標1）任務(wù)2：聆聽春天舉行音樂會，說一說這場音樂會都邀請了哪些小演員？。（測評目標2）任務(wù)3：課堂學(xué)習(xí)節(jié)奏：XX OX X O 和 XX XX X- 。（測評目標3）任務(wù)4：歌曲表演唱，跟隨教師的伴奏，準確歡快地齊唱歌曲。（測評目標4）教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境并欣賞樂曲春1、師：同學(xué)們，喜歡春天嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭臉非?。我們一起來聽一聽?/p>

4、（點擊課件播放春。） 師：哪位同學(xué)說說你感受到的春天的美景？二學(xué)唱歌曲春天舉行音樂會1、師：在這美好的春天老師想帶領(lǐng)大家去參加一場音樂會，請同學(xué)們給這場音樂會起一個好聽的名字。（板書課題，課件出示學(xué)習(xí)目標）聽一聽這場音樂會都邀請誰來參加了？（課件播放春天舉行音樂會原唱不出譜）2、說一說，歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的？（春雨唱歌，春風(fēng)彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌）那么在這首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示節(jié)奏條）春雨（加上圖片） “2/4滴答 0滴|答 0|”春風(fēng)（加上圖片） “2/4沙沙 0沙|沙 0|”春雷（加上圖片） “2/4轟隆 隆隆|隆 |”春水（加上圖片） “2/4嘩啦 啦啦| 啦|

5、”（1）單個提問學(xué)生讀節(jié)奏。（2）把學(xué)生分成四組，讀節(jié)奏。3、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。4、再次聆聽歌曲。師：老師還有一個小問題請大家?guī)臀襾斫鉀Q這幾位朋友是怎么歌唱的？誰能學(xué)學(xué)？（聆聽歌曲范唱（出歌譜），學(xué)唱難的樂句）5、學(xué)生用la音模唱歌曲（學(xué)生唱不準的地方多示范一遍）6、學(xué)生跟鋼琴演唱把歌詞填進去，要求邊唱邊記歌詞。7、表演唱師：剛剛同學(xué)們唱的真好聽。那我們再來唱一遍，自己隨意的加入動作。8、小組進行展示。三拓展延伸師：同學(xué)們，大自然因為春天的到來變得五彩繽紛，春天因為有了這場音樂會而變得生機勃勃。那么小動物們也想舉行一場音樂會，仔細想想，大自然里的小動物們是怎么樣唱歌的呢？（出示課件）青蛙 （加上圖片） “2/4呱呱 0呱 |呱 0 |”蜜蜂 （加上圖片） “2/4嗡嗡