2021春人教版七年級語文下冊全冊同步訓練試卷（有答案）10 老王

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021春人教版七年級語文下冊全冊同步訓練試卷（有答案）10 老王10老王教學互動卷班級姓名得分互動目標：學會在閱讀中以最快的速度把握文眼，然后領會圍繞文眼寫作的方法。感受老王命運的不幸，思考解決不幸者的問題。感受文中人物的善良。試卷內容：第一部分：整體把握一.獨立閱讀，板書引路-二.聆聽范讀，合作探究（每小組任選一題）老王的“不幸”體現(xiàn)在哪些方面？老王的“善良”體現(xiàn)在哪些方面？的“善良”體現(xiàn)在那些方面？三.基礎知識：1下列加粗字注音字形不正確的一項是（）A滯笨（zh）荒僻（p）B取諦（d）愧怍（zh）C攥著錢（zun）惶恐（hun）D骷髏（klu）傴（y）2依

2、課文填空。（1）我們夫婦散步，經(jīng)過一個（）的小胡同。A偏僻B荒僻（2）看見一個破破落落的大院，里面有幾間（）的小屋。A坍塌B塌敗（3）我們從干?；貋恚d客三輪都（）了。A取締B取消（4）那是一個幸運的人對一個不幸者的（）。3下列詞語中，沒有錯別字的一組是A和諧別出新裁談笑風生B風彩扣人心弦舍身取義C陶冶膾炙人口出類拔萃D真諦嘔心瀝血一愁莫展4.給下列的加點字注音。鑲嵌（）（）惶恐（）塌敗（）滯笨（）翳（）骷髏（）（）繃（）攥著（）侮辱（）傴（）5.請給下列詞語一個合理的解釋。（1）傴：（2）愧怍（3）滯笨：6.老王的是，她的丈夫是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說。四.互相質疑第二部分

3、：品味運用五.重點段閱讀有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地（）在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明

4、白，那是他送我們的。我（）說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。1前3

5、段使用的描寫手法有，其中著筆最多的是描寫，這樣描寫的作用是。2填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。3選段畫線部分表達了怎樣的思想感情？4的善良是如何表現(xiàn)的？5“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？6概括文段的中心意思。六.多角度感悟（小組初步討論再確立某一角度深刻感悟）從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。要求：1.請你務必結合課文的有關內容。2.請你務必聯(lián)系你所知道的生活實例。標題：內容：七.語言運用1.揣摩下列句子特點，并仿寫句子。（心理描寫：概括+具體+結論）但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油

6、和雞蛋 因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他 都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。2.概括故事。要求從老王的性格、命運、的態(tài)度等角度用一句話概括：“老王是一個_的人”。八拓展閱讀（一）我的四季生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得沒有權利逃避，上蒼在給予我生命的同時也給予我責任。我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋

7、，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨?？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭

8、發(fā)離開大地。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我自己檢點！我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹善良過分，就會變成糊涂和愚昧，厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。而強者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。秋天，我和別人一樣收獲。望著我

9、那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時收獲的還有人生。我已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么但愿只是別人欠我，那最后的日子

10、，便會安心得多！再沒有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯，一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我?。ǎ簭垵嵾x自語文報有刪改）1文章把生命比作四季，并以之為序寫出了“我”奮斗的一生。請模仿下面對春天的概括，再各用一句話對另外三季加以簡要概括（答案不超過方格限定的字數(shù)）。春天懷著希望艱難開拓夏天秋天冬天2聯(lián)系上下文，說說文中劃線句子的含義。（1）每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。（2）這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。3閱讀下面材料，你認為本文對材料中的人物會持什么態(tài)度，請說明理由。中華第一蛙石蛙的營養(yǎng)價值和經(jīng)濟價值都非常高，但人工養(yǎng)殖

11、石蛙無一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個“邪”，他經(jīng)過多年的嘗試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，花費了他十幾年的積蓄，還欠下了幾十萬元的債務，終于養(yǎng)活了幾十只石蛙。許多人都認為他活得太累、太不值得了，簡直是個傻子。4透過文中的比喻，說說現(xiàn)實中的“我”經(jīng)歷了一個怎樣的人生？5在文中說“善良過分，就會變成糊涂和愚昧”，你同意這樣的觀點嗎？請聯(lián)系實際，談談自己的看法。（二）邂逅霍金自從時間筒史在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀時間簡史，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻充滿了深深的敬意。我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來

12、劍橋的第二周就見到了他。那天下午，當我們經(jīng)過劍橋河邊的時候，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金-和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思 都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在或者說是被安放在-輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力：我想走上前去又下意識地摸暑照相機。但我既沒有移步,也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人

13、那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現(xiàn)?；蛟S是周圍的人感染了我。當霍金經(jīng)過時，一切都是那么平靜，認識他的和不認識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，人家都尊重他作為一個正常人的生存權利。霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣?；艚鹗遣恍业模陲L華正茂時遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來；他不能寫字；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅持說自己是個快樂的人。他的思維穿越

14、時間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴密的推理，直接挑戰(zhàn)自己被人廣泛認同的傳統(tǒng)量子力學、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對論?；艚鹗切疫\的。他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學技術高度發(fā)達的時代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作 他的輪椅上裝滿了大大小小的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才能延續(xù)他的生命。我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和

15、時間的寶貴。愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。注：邂逅：偶然遇見。翟金，英國理論物理學家。主要致力于黑洞量子力學的研究，被譽為“繼愛因斯坦之后世界上最杰出的理論物理學家”。1結合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。(不少于三點)_2.第段中，為什么“既沒有移步,也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”_3說“霍金是幸運的”，其理由是什么 請分條陳述。_4第段中，為什么希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生_5閱讀下面一則材料，回答問題。有一次，在學術報告結束之際，一位女記者問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎 ”霍金的臉

16、龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標準倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心”因為罕見的疾病而癱瘓的霍金始終堅持說“自己是一個快樂的人”，聯(lián)系材料中他的精彩回答，你認為他具有怎樣的人生態(tài)度 你從中得到什么啟迪_答案：一.1.不幸2.（1）載客三輪被取締了，生活更加艱難。（2）善良3.“他靠活命的只是一輛破舊的三輪車?！薄八鷶　皽惡稀?.面如死灰、簡直像棺材里倒出來似的、（身體好像）稍一彎曲就會散成一堆骨頭。5.覺得自己沒有給老王更多的照顧和幫助。6

17、.略二.略三.1B（締zu）2（1）B（2）B（3）A（4）A3C4.xingqinhungtzhyklubngzunwy5.（1）彎曲（腰、背）（2）慚愧（3）呆滯笨拙6.楊絳錢鐘書圍城四.略五.1神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫。神態(tài)描寫突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。2鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態(tài)。強笑：qin勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情；3老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的。4接了雞蛋、香油后給老王錢，擔心

18、他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。5因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。6老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和的善良。八.（一）1.夏日：歷盡艱辛經(jīng)受磨練；秋天：酸苦交加收獲人生；冬日：冷靜反思檢點自我。2.（1）每個人都有自己的人生之路，不可能有誰來幫你走完，不管著條路多么艱難，都要靠自己去開拓。（2）想通過脫離實際的幻想去謀求事業(yè)的成功是完全不可能的。3.對材料中的人物持肯定（贊成、贊賞、贊同）的態(tài)度。因為認為“只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值

19、得”。（應包含態(tài)度和理由兩方面）4.不設統(tǒng)一答案。要點：充滿艱辛，付出巨大，收獲不多，充實無悔。（至少包含2點）5.開放題。（視內容是否深刻、語言是否通順）（二）1取得非凡杰出的科學成就；直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權威理論；以堅強毅力戰(zhàn)勝罕見疾??；以樂觀的態(tài)度面對人生。(答對三點即可)2霍金獨特的形象震撼了我，對這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡；周圍的感染了我，大家都尊重他作為一個正常人的生存權利。3霍金生活在一個人的價值得到充分尊重的時代；霍金生活在一個科學技術高度發(fā)達的時代；霍金生活在劍橋大學，他完全可以像常人一樣生活。(意思對即可)4希望人們能夠讓霍金遠離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是

20、對他最大的尊重。(意思對即可)5第一問：擁有一顆感恩之心，堅韌樂觀地面對不幸。(意思對即可)第二問：不設統(tǒng)一答案。板書：把握文章中心。沒進入蹬三輪的組織送冰（老實）瞎了一只眼，另一只得了夜盲癥“文革”送丈夫到醫(yī)院（2）住處荒僻、塌敗（1）死前送香油和雞蛋（真誠）命運差品行好不幸者愧怍幸運的人1.文中有一個詞語“”能概括老王一生的命運，這個詞語就是“文眼”，理解課文抓住文眼，許多問題就能迎刃而解。2.認真閱讀全文，分析板書的布局，在橫線上填入相關的語句或詞語。（1）（2）3.請你找出文中最能體現(xiàn)老王生計艱難的語句或詞語。（請找3處）4.請你找出暗示老王生命垂危的語句或詞語。5.文章結尾寫到感到愧

21、怍，你認為愧怍的是什么？6.老王的故事發(fā)生在解放不久，社會發(fā)展到今天，你認為有沒有類似老王命運的人？今天的政府、社會以及個人應該對這些人做些什么？10老王提高作業(yè)作 業(yè) 導航1.體察人物的善良性格2.把握重點句子的含義3.練習轉換人稱敘述一件事一、基礎部分1.下列加點字注音字形不正確的一項是( ) A.滯笨(zh) 荒僻(p) B.取諦(d) 愧怍(zh)C.攥著錢(zun) 惶恐(hun) D.骷髏(k lu) 傴(y)2.依課文填空。(1)我們夫婦散步，經(jīng)過一個（）的小胡同。A.偏僻 B.荒僻(2)看見一個破破落落的大院，里面有幾間（）的小屋。A.坍塌 B.塌敗(3)我們從干?；貋?，載客三

22、輪都（ ）了。A.取締 B.取消 (4)那是一個幸運的人對一個不幸者的（）。A.愧怍 B.慚愧3.怎樣寫老王艱難的生活？試用自己的話概括。4.老王的善良是如何表現(xiàn)的？閱讀文段，完成58題有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地( )在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手

23、。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我( )說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓

24、梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。5.填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。6.的善良是如何表現(xiàn)的？7.“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？8.概括文段的中心意思。二、提高部分閱讀下文，完成913題。乞 丐屠格涅夫我在街上走著一個乞丐一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口呵，貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子??！他向我伸出一只()、骯臟的手他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕我

25、隨身什么東西也沒帶。但乞丐在等待著他伸出來的手，無力地擺動著和發(fā)著顫。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的()的手：“請原諒，兄弟！”乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑而且，他也緊緊地握了握我()的手指?！澳膬旱脑?，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也從我的那兒得到了。9.“紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標序號處。_10.通讀全文，領會文意，然后在結尾句中的方框處各填一個詞。我明白，我也從我的那兒得到了。11.“我”和乞丐握手的基礎是什么？12.“這也是恩惠啊”中“這”指的是什么？13.結尾句有何深意？

26、“我”從“老人”那里到底得到了什么？用簡練的語言加以概括(不超過30個字)。“我”從那位“乞丐老人”那里得到了_。三、試一試14.把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉述。要求：不變更原意；人物、人稱表述正確；時間、地點交代清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”A.當天下午，小王在校門口對郭老師的 女兒姍姍說到這件事。小王說：_B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：_參考答案：1.B（締 zu）2.（1）B （2）B （3）A （4）A3.老王只有一只眼，乘客怕他看不清路，不愿

27、坐他的車。他撞在電桿上，撞腫了臉。老王得了惡病，死掉了。4.（1）老王給我們家?guī)捅?，車費減半。（2）他送的冰比前任送的大一倍，冰價相等。（3）老王送默存上醫(yī)院，堅決不肯要錢。（4）老王臨死前一天給我們家送雞蛋、香油。5.鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，像嵌進門框里。強笑：qin 勉強做出笑容。給“我”送雞蛋、香油，表示感激。“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情；對他還給“我”送雞蛋、香油，表示感激。6.接了雞蛋、香油后給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。7.因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。8.老王死的前一天給“我

28、”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和的善良。9.紅腫 戰(zhàn)栗 冰冷10.兄弟 恩惠11.彼此都是能理解對方的人。12.“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。13.老人對“我”的充分理解。 得到了堅持生活信念的力量。14.A.“姍姍，小李明天上午不去語文組找你媽媽了，請你轉告一聲，他后天晚上去你家找她行不行？”B.“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？”10老王習題精選一、基礎訓練1給下列字詞注音。傴（）翳（）愧怍（）攥（）2指出下列每組中的錯別字，并加以改正。A惶恐腫脹默存冰籍（）B塌敗骷髏湖涂抱歉（）C荒僻善良取諦閑聊（）D滯笨誨辱湊合愧怍（）3辨析組詞。誨（）僻（）

29、捎（）侮（）避（）梢（）悔（）壁（）稍（）4選詞填空：（1）老王常有失群落伍的，因為他是單干戶。（惶恐驚恐）（2）有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間的小屋。（偏僻荒僻破敗塌?。?）我們從干校回來，載客三輪都了。（取消取締）（4）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地在門框里。（站立鑲嵌）（5）我說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃 ”（強笑微笑）（6）他一手拿著布，一手攥著錢，地轉過身子。（滯笨笨拙）5填空。本文是一篇寫人記事的_（文體），材料瑣碎，但是經(jīng)過的組織，成為一個有機整體。以_為線索，兼用_順序和_順序來組織材料的。課文寫老王，

30、可以概括為兩個方面，概括起來就是兩個字，一曰“_”，二曰“_”。二、課內精讀閱讀下列文段，回答文后問題。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結了一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清

31、是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵?/p>

32、僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。1請指出本段記敘的要素：時間：地點：人物：事件：2解釋文段中的詞語。滯笨：鑲嵌：3“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！睂ⅰ拌偳丁蹦芊窀臑椤罢玖ⅰ保繛槭裁?？ 4“我強笑說：老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”中的“強笑”能否換成“笑著”？為什么？ 5“可是我害怕得糊涂了?！睘槭裁春ε?？結合文段簡要回答。三、課外訓練閱讀下面的文章，回答文后的問題。那夜，那對盲人夫妻（1）我永遠記得那個夜晚。悲愴的聲音一點點變得平和，變得快樂。因為一聲稚嫩的喝彩。（2）那是鄉(xiāng)下的冬天，鄉(xiāng)下的冬天遠比城市的冬天漫長。常有盲人

33、來到村子，為村人唱戲。他們多為夫妻，兩人一組，帶著胡琴和另外一些簡單的樂器。大多時候村里會很晚。在娛樂極度匱乏的年代，那是村里人難得的節(jié)日。（3）讓我感興趣的并不是那些粗糙的表演，而是他們走路時的樣子。年幼的我常常從他們笨拙的行走姿勢中找到屬于自己的卑劣的快樂。那是怎樣一種可笑的姿勢?。∧腥藢⒀葑嘤玫暮贆M過來，握住前端，走在前面。女人握著胡琴的后瑞，小心翼翼地跟著自己的男人，任憑男人胡亂地帶路。他們走在狹窄的村路上，深一腳淺一腳，面前永遠是無邊的黑夜。雨后，路上遍布著大大小小的水洼，男人走進去，停下，說，水。女人就笑了，不說話，卻把胡琴攥得更緊。然后換一個方向，繼續(xù)走。換不換都一樣，到處都是

34、水洼。在初冬，男人的腳，總是濕的。（4）那對夫妻在村里演了兩場，地點在村委大院，兩張椅子就是他們的舞臺。村人或坐或站，聊著天，抽著煙，跺著腳，打著呵欠，一晚上就過去了。沒有幾個人認真聽戲。村人需要的只是聽戲的氣氛，而不是戲的本身。（5）要演最后一場時，變了天。嚴寒在那一夜，突然躥進我們的村子。那夜滴水成冰，風像刀子，直接刺進骨頭。來看戲的人，寥寥無幾。村長說要不明天再演吧？男人說明天還得去別的村。村長說要不這場就取消吧？男人說，說好三場的。村長說就算取消了，錢也是你們的，不會要回來。男人說沒有這樣的道理。村長撇撇嘴，不說話了。夫妻倆在大院里擺上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起來。他們的聲音在寒風中

35、顫抖。（6）加上我，總共才三四名觀眾。我對戲沒有絲毫興趣，我只想看他們離開時，會不會被冰的水洼滑倒。天越來越冷，村長終于熬不住了。他關掉村委大院的電燈，悄悄離開。那時整個大院除了我，只剩下一對一邊瑟瑟發(fā)抖，一邊唱戲的盲人夫妻。（7）我離他們很近，月光下他們的表情一點一點變得悲傷。然后，連那聲音都悲傷起來。也許他們并不知道那唯一的一盞燈已經(jīng)熄滅，可是我肯定他們能夠感覺出面前的觀眾正在減少。甚至，他們會不會懷疑整個大院除了他們，已經(jīng)空無一人呢？也許會吧，因為我一直默默地站著，沒有弄出任何一點聲音。（8）我在等待演出結束?？墒撬麄兊难莩鲞h比想象中漫長。每唱完一曲，女人就會站起來，報下一個曲目，鞠一躬

36、，然后坐下，接著唱。男人的胡琴響起，女人投入地變換著戲里人物的表情。可是她所有的表情都慘進一種悲愴的調子。他們的認真和耐心讓我煩躁。（9）我跑回了家。我想即使我吃掉兩個紅薯再回來，他們也不會唱完。我果真在家里吃掉兩個紅薯，又烤了一會兒爐子，然后再一次回到村委大院。果然，他們還在唱。女人剛剛報完最后一首曲目，向并不存在的觀眾深鞠一躬?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這時的男人已經(jīng)淚流滿面。（10）我突然叫了一聲“好”。我的叫好并不是喝彩，那完全是無知孩子頑劣的游戲。我把手里的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力制造著噪音，只為他們能夠早些離開，然后，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。（11）兩個人同時愣了愣，。好

37、像他們不相信仍然有人在聽他們唱戲。男人飛快地擦去了眼淚，然后，他們的表情變得舒展。我不懂戲，可是我能覺察他們悲愴的聲音正慢慢變得平和，變得快樂。無疑，他們的快樂，來自于我不斷制造出來的噪音，來自于我那頑劣的喝彩，以及我這個唯一的觀眾。（12）他們終于離開，帶著少得可憐的行李。一把胡琴橫過來，男人握著前端，走在前面，女人握著后端，小心翼翼地跟著，任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩(wěn)。男人停下來說，冰。女人就笑了。她不說話，卻把胡琴攥得更緊。（13）多年后我常常回想起那個夜晚。我不知道那夜，那對盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那聲稚嫩的喝彩，能夠讓他們在永遠的黑暗中，感受到一絲絲的陽光。（14）盡管

38、，我承認，那并非我的初衷。1文章第（4）段“村人或坐或站，聊著天，抽著煙，跺著腳，打著呵欠，一晚上就過去了”，這句話運用了哪種描寫方法？表達效果如何？2第（5）段句子“嚴寒在那一夜，突然躥進我們的村子”中，“躥”這個字表現(xiàn)了天氣怎樣的特點？這一段中劃線部分的景物描寫有何作用？3第（13）段中劃線部分的內容有怎樣的含義？4最后一段“我的初衷”是什么？承認不是我的初衷，體現(xiàn)怎樣的內心感受？5第（3）段和第（12）段都談到盲人夫妻的行走，內容相似，的用意是什么？6結合文章內容和生活實際談一談我們應該怎樣對待生活中的弱勢群體？一、1y；y；zu；zun2箱；糊；締；侮3教誨、侮辱、懺悔；荒僻、逃避、墻

39、壁；捎東西、樹梢、稍稍4惶恐荒僻塌敗取締鑲嵌強笑滯笨5散文彼此交往邏輯時間善苦二、1有一天；我”家門口；“我”和老王；老王為“我”送來香油和雞蛋。2呆滯笨拙；把一物體嵌入另一物體內。3不能。用“鑲嵌”可以看出老王的身體已經(jīng)很虛弱了，而用“站立”給人的印象，認為老王的身體較好。4不能換?！皬娦Α闭f明笑的不自然，體現(xiàn)出“我”對病危中的老王的同情。5因為老王身體瘦的讓“我”害怕，他的病態(tài)使人害怕。三、1動作描寫。生動地描寫村人看戲時的舉動，表現(xiàn)村人并不重視盲人的演出，只不過是在娛樂匱乏時需要一種熱鬧的氣氛。2“躥”字用得生動形象，形容惡劣天氣來得突然，來勢猛，出乎人們意料。創(chuàng)造一種凄涼的意境，烘托盲

40、人夫婦悲傷心情，突出盲人的弱小，也反襯他們遵守演出諾言的精神。另外也襯托村人的冷漠。（答出兩點即可）3衷心希望這對盲人夫妻能夠擺脫冷漠的悲傷，感受到人們的關注和溫暖。4年幼的“我的初衷”是從他們笨拙的行走姿勢中找到屬于自己的卑劣的快樂。的內心感受：對盲人夫婦有愧意，感到內疚，但仍然希望他們能感受到人們的關心。5前后照應，表現(xiàn)盲人夫婦的關愛，在逆境中相互依靠，讓人感動。6略10老王課對課精練1.給下列句中加點的字或諷注音。（1）我們從干?；貋?，載()客三輪都取締()洞（2）他抱著冰傴()著身子進我家來。（3）他面如死灰兩只眼上都結著一層翳()。（4）骷髏()上繃著一層枯黃的干皮。2.看拼音寫漢字

41、。（1）我們夫婦散步，經(jīng)過一個hugp的小胡同（2）他一手拿著布，一手zun著錢，zhbn地轉過身子。（3）那是一個幸運的人對一個不幸者的kuzu（4）因為他來表示感謝，我卻拿錢去wr他3解釋句中加點的詞。(1).他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。(2).我們從干校回來，載客三輪都取締了。(3).開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李代他傳話了。(4).老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣4根據(jù)課文的意思，在空白處加標點。據(jù)老王自己講北京解放后蹬三輪的都組織起來那時候他腦袋慢沒繞過來晚了一步就進不去了他感嘆自己人老了沒用了5.仔細看看句子里有沒有錯別字，如果有，請改在

42、句子后的括號里。（1）他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大慨壓根兒沒想到這點()（2）看見一個破破落落的大院，里面有幾間踏敗的小屋。()（3）那直僵僵的身體好像不能坐稍一彎曲就會撒成一堆骨頭。()6.選詞填空，仔細品味選擇后詞語在表達上的好處。（1）他送的冰比他送的大一倍，冰價相等。A.前任B前一個三輪車工人（2）我說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃 ”A.笑著B。強笑（3）我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地。A.鑲嵌在門框里B站立在門口有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高；也許他平時不那么瘦，也不那么直

43、僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎 ”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃 ”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙?/p>

44、趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢；滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了 好些沒有 ”“早埋了?！薄把剑裁磿r候”“什么時候死的 就是到您那兒的第二天。”他還講老王身上纏了多少尺全新的白布因為老王是回

45、民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋 因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。1為加點的字注音。鑲嵌()一層翳()2畫線句用了怎樣的修辭方法 有什么作用3根據(jù)上下文，說說加點詞“強笑”的表達作用4選文寫的是老王生命的最后一段日子里發(fā)生的事，找出對老王的外貌描寫，再仔細體會是懷著怎樣的感情進行描寫的。5老王為什么在去世的前一天抱病到我家來 而且還拿著香油和雞蛋

46、6怎樣理解選文最后一句話的含義7從全文看，這段選文的線索是什么8如果遇到對老王這樣又善又苦的人，你該怎樣去做 談談你的真實想法。一閱讀親情呼喚田莊村十字街口是個熱鬧場所。村里人好在那里議論家事、國事、天下事，還好在那里張貼各種啟事，廣而告之。信息時代，鄉(xiāng)下人也懂得傳遞信息的重要性了!這天早晨，紅艷艷的太陽升起來時，一張紅艷艷的啟事也在那里貼了出來。村里人好事兒，不管下地的還是回村的還是擔水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的，都一齊立在那里，爭相觀看那張啟事。其實那是一則尋物啟事，具體一點講是一則尋狗啟事，有人把狗丟了，請鄉(xiāng)親們協(xié)助查找，把狗送還給主人。那啟事寫道：各位鄉(xiāng)親，各位親朋好友：因我們小夫妻兩

47、個一時疏忽大意，走失了家里養(yǎng)著的小狗“親親”?！坝H親”是一只京巴狗，憨態(tài)可掬，玲瓏可愛，渾身皮毛如雪，惟腦門處染有一片紅色，我們戲稱為萬綠叢中一點紅?！坝H親”悟性極高，很有感情，很有禮貌，能給我們叩頭作揖敬禮，還能對我們喊爸喊媽，十分乖巧伶俐。“親親”嘴饞，非雞鴨魚肉不吃，非鮮奶果汁不喝自“親親”五天前丟失后，我們夫妻兩個吃飯不香，睡覺不甜，整日惶惶然悵悵然，焦頭爛額中已是重病在身，眼見燈干油盡奄奄一息。務請各位鄉(xiāng)親伸出友誼之手，搭救我們于水深火熱之中!有提供確切線索者，酬謝人民幣3000元!有將“親親”送還者，酬謝人民幣8000元!A各位鄉(xiāng)親您找的是一只狗,救的是兩個人!謹此啟事!尋狗人：仁

48、杰、艾荷花2003年x月x日村里人看罷啟事，七嘴八舌，議論紛紛；有的夸這只狗福大命大，攤上這么一對“爸爸媽媽”，是前生的造化；有的說現(xiàn)在的事情真是說不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一個大活人還值錢慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了，卻又該下地的下地，該回家的回家，該干啥干啥。就在誰也沒有注意的時候，又一張紅艷艷的啟事緊挨著那張啟事紅艷艷地貼了出來，字跡比那張啟事的字跡還大!這是一張尋人啟事。尋人啟事寫道：各位鄉(xiāng)鄰，各位親朋好友：非常不幸，我們老夫妻兩個的兒子于五年前丟失他結婚以后一直沒有到過我們的家。我們的兒子28歲，西裝革履，背頭長發(fā)，因擔任包工隊的頭頭兒，活得十分瀟灑。他最大的愛好是喜歡養(yǎng)狗，有狗

49、就會有他!現(xiàn)在，我們老兩口均已年過古稀，體弱多病，生活窘迫，衣食無著，急需有人照料。我們不求雞鴨魚肉，不求鮮奶果汁，只要粗茶淡飯，只要溫飽而已!B兒子,回家來吧,你是娘生的爹養(yǎng)的呀!兒子,回家來吧,領上你的媳婦,抱上你的孩子!煩請各位鄉(xiāng)鄰幫我們一把，協(xié)助我們把兒子找一找告訴您一條線索，到狗群里找他!謹此啟事!尋兒人：仁老栓夫妻2003年X月X日村里人看罷這則啟事，照樣七嘴八舌，議論紛紛。有的說這則啟事寫得及時貼得及時，占的位置也好；有的說這啟事寫得有毛病吧 既然是尋人，為什么不把被尋的人的名字寫出來c你只寫尋兒子,這樣的兒子太多了!1小說標題“親情呼喚”在文中有哪兩層含義 (2分)；。2根據(jù)兩

50、則啟事提供的信息，你覺得仁杰是個怎樣的人3聯(lián)系上下文，揣摩文中畫線句，想想這些語言表現(xiàn)了人物怎樣的感情 (分別用一個短語回答)仁杰、艾荷花：各位鄉(xiāng)親，您找的是一只狗，救的是兩個人!B仁老栓夫妻：兒子，回家來吧，你是娘生的爹養(yǎng)的呀!兒子，回家來吧，領上你的媳婦，抱上你的孩子!C.村里人：你只尋兒子，這樣的兒子太多啦!4.尋人啟事中，老人介紹自己的兒子“活得十分瀟灑”。讀完小說后，你認為仁杰、艾荷花活得“瀟灑”嗎 為什么 (2分)答：5小說用兩則啟事展開故事情節(jié)，這樣寫有什么好處6尋狗 尋人 !老人能尋回自己的兒子嗎 請展開想像給小說續(xù)一個合理的結局。二作文書可醫(yī)治愚昧，書可使人聰慧，書是人類進步

51、的階梯；書寄托著長輩的期冀，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂請以書或讀書為話題寫一篇600字以上有真情實感的文章，題目自擬，文體不限。第九課老王1.（1）zid（2）y（3）y（4）Klu2.（1）荒僻（2）攥滯笨（3）愧怍（4）侮辱3.(1).呆滯笨拙(2).明令取消或禁止(3).帶著?。ㄗ瞿臣拢?4).愉快地4：，“”“”“”，“”，“，”。5.（1）慨概（2）塌踏（3）撒散6（1）A（2）B（3）A1.qiny2運用夸張的手法，強調了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。3準確、含蓄地透露出自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝我們，心里有說不出的悲酸和感動。4“

52、他簡直像一堆白骨”對不幸者的關心、同情及悲酸。5表現(xiàn)了老王的善良。受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，所以去世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。6一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。回想起來對老王的關愛還很不夠，所以感到愧怍。7“我”與老王的交往8略(應表現(xiàn)出同情心與愛心)親情呼喚1.仁老栓夫婦呼喚兒子的歸來；社會對親情的呼喚。2.仁杰是個非常富有，酷愛養(yǎng)狗，不盡孝道，對父母無情無義的人。(意近即可。)3.A愛狗如命(視狗如命)B愛子情深(思念親人或盼子歸來)C.呼喚親情(感慨萬分)4.仁杰、艾荷花活得并不瀟灑。因為

53、他們遺棄父母，不盡贍養(yǎng)之責，定遭世人的譴責和唾棄。雖物質生活富有，但精神上永遠是乞丐。(意近即可。)5.答案要點：構成鮮明的對比間接刻畫了人物形象(性格)使故事生動有趣，富有諷刺性。6.提示：結局可以是多角度的。如：兒子被老人的真情打動，回到老人身邊，老人享受了天倫之樂；老人沒有尋回親兒子，卻尋回了沒有血緣關系的“兒子”；老人依靠法律手段，討回公道，讓兒子盡贍養(yǎng)之責。(如有其他符合情理、扣住主題的答案亦可)10老王作業(yè)訓練三級跳課前熱身1、為加點字注音傴（）攥（）惶恐（）滯笨（）塌?。ǎ┗钠Вǎ俭t（）2、文章的線索是什么？_3、文中從哪些方面介紹了老王艱難的生活境況？_4、通過這些敘述與描寫

54、，你認為老王是一個怎樣的人？_5、“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！睂@句話，你是如何理解的_6在我們的周圍，也有一些像老王這樣的人，他們生活艱難，不被重視，卻有一顆金子般的心。你體悟到他們的善良了嗎 試舉一例談談你對他們的認識。(4分)_課上作業(yè)閱讀“有一天，我在家聽到打門，我不能想像他是怎么回家的”回答問題。6用一句話概括選段的內容。7選段描寫老王主要運用了描寫和描寫。表現(xiàn)了老王8“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！迸c后文相照應的句子是：9最后一段中說“可是我害怕得糊涂了”“害怕”表現(xiàn)了10請從肖像描寫的角度，在所學的課

55、文中找出一個類似的人物描寫的句子。課下作業(yè)11.請找出沒有語病的一句：（）他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣。愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發(fā)給路費。一切由大家自己決定。這本雜志的對象，主要是面向中小學語文教師及其他語文工。這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。12、仿照例句，發(fā)揮想象，在下列橫在線把句子補充完整，每部分不得超過10個字。事業(yè)說：“人生就是建筑歷史的一塊碎石。友誼說：“人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是勤勞說：人生就是困難說：人生就是挫折說：人生就是13下面是上下聯(lián)弄混之后的四副對聯(lián)，請仔細品味，

56、然后分別將上下聯(lián)組合起來。日照花如錦青山一鶴歸青山一片云碧水雙鷗靜暮煙明月暗白水千層浪殘雨夕陽收風吹柳似絲中考鏈接2004年嘉興市盲道上的愛上班的時候，看見同事方老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一道搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知?！狈嚼蠋熣f：其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備。我沒聽懂，問有啥充足的心理準備。醫(yī)生說，當然是失明了。我聽了差點死過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲啊

57、，沒了眼睛怎么行 醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給了我女兒吧!那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當輔導完了晚自習，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車于碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠!我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了!也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了!有天晚上，我們一家人在

58、街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入

59、了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房。讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。14當方老師得知女兒的眼睛有可能失明時，最初的反應是怎樣的 當她做好了把雙眼捐給女兒的心理準備后，她又是怎樣做的 (4分)15本文題為“盲道上的愛”，通讀全文后，你認為題中的“愛”包含哪幾層含義 (3分)16本文結尾滿含深情地寫道：“讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你?！闭埬阏務剬@句話的理解。17.當方老師用圍巾蒙住雙眼從街上沿盲道順利地走到家時，讓“后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒”，請你發(fā)揮合理想象，寫出此時女兒的內心活動。(50字左右)(4分)1、略2、文章以“我”和老王之間的交往為線索，3、老王的職業(yè)；生理

60、缺陷；居住條件。4、老王是一個孤苦伶仃但又老實厚道、有良心、關心人的人。5社會上的幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，幫助他們改變處境。覺得對老王的關心還不夠，所以感到“愧怍”。6提示：舉例真實，語言簡潔，運用一定的描寫手法即可。6老王帶病給“我”送香油、雞蛋7外貌描寫語言描寫表現(xiàn)老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子8那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭19老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力善良10可以從故鄉(xiāng)我的叔于勒賣蟹等課文中查閱11、B12、與風浪搏擊的那雙槳；耕耘在田野的犁鏵；遍布山路的荊棘；孩童學步時跌倒后的爬起；13日照花如錦，風吹柳似絲；暮煙明月暗，殘雨夕