24 《劉姥姥進大觀園》（課件-47張PPT+教案+導(dǎo)學(xué)案+同步檢測+素材）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 24 劉姥姥進大觀園（課件:47張PPT+教案+導(dǎo)學(xué)案+同步檢測+素材）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺24.劉姥姥進大觀園知識與能力：1.掌握“蓼溆、肏攮、敁敠”等字詞的讀音，以及“篾片、調(diào)停、撮弄、不伏手、促狹鬼”等詞語的含義，注意古今詞義的區(qū)別；了解及紅樓夢相關(guān)文學(xué)常識。2.通讀課文，把握文章主要內(nèi)容。過程與方法：了解文意，了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。整體感知本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。學(xué)習(xí)借鑒刻畫劉姥姥這一人物形象的方法，把握其性格特點。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)借鑒刻畫劉姥姥這一人物形象

2、的方法，把握其性格特點。教學(xué)難點：?把握劉姥姥這一人物形象的特點。體會寫這場“笑劇”的用意。1課時新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們先一起來看一段視頻。（插播視頻劉姥姥二進榮國府，根據(jù)教學(xué)需要可適當(dāng)截?。┩ㄟ^視頻我們對本文的故事和主人公有了一個初步的了解，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)劉姥姥進大觀園這篇課文，通過劉姥姥的言行舉止來分析她的性格特點。二、預(yù)習(xí)交流1.簡介。曹雪芹(約1715約1763年),名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹溪、芹圃,中國古典名著紅樓夢。素性放達,愛好廣泛,對金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補、工藝、飲食等均有所研究。他以堅韌不拔的毅力,歷經(jīng)多年艱辛,創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品紅樓夢。2

3、.作品簡介。紅樓夢是中國古典四大名著,章回體長篇小說,又名石頭記。小說以賈、史、王、薛四大家庭的興衰為背景,以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò),以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線,刻畫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美。通過家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇,揭示出封建末世危機。3.劉姥姥與賈家的淵源。劉姥姥的女婿姓王，小名狗兒，祖上曾在京做小官，與王夫人之父連宗，此事只有“王夫人與王夫人之大兄鳳姐之父知有此連宗之族，余者皆不認識”！狗兒祖父只有一個兒子，已故。狗兒的父親也只有狗兒一個兒子，因家業(yè)蕭條，搬回原鄉(xiāng)住。狗兒與嫡妻劉氏生有一子一女，劉氏便是劉姥姥的

4、女兒了。劉姥姥“是個積年的老寡婦”，只有一女，女婿將劉姥姥接了來一起住，幫帶帶孩子。劉姥姥老來有所依靠，“遂一心一計，幫趁著女兒女婿過活起來”。4.背景鏈接。本文節(jié)選自紅樓夢第四十回（人民文學(xué)出版社1964年版）。題目是編者加的。原題是“史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令”。劉姥姥是從鄉(xiāng)下來的賈家的一個遠房親戚，到賈府來謀求幫助。在作品紅樓夢中，她曾先后三次進出榮國府，第一次是因為家里生活困難，進榮國府向鳳姐討要銀錢以度日；第二次是在一個豐收年后向賈府送去些土產(chǎn)品作為遠房親戚的心意；第三次是賈府遭難沒落后進賈府接走鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)下避難。而在第四十回劉姥姥二進大觀園里，對劉姥姥這個人物描寫得最

5、為生動。當(dāng)時賈母借為史湘云還席的名義在大觀園宴請一干親戚，恰好劉姥姥送來些物品，于是賈母便一并邀請赴宴。5.字詞積累。（1）訂正字音。蓼溆(liox)麈尾(zh)戧金(qing)篾片(mi)銀箸(zh)砒霜(p)調(diào)停(tio)撮弄(cu)發(fā)怔(zhng)筵席(yn)詞語釋義。一徑：徑直。調(diào)停：安排處理。蓼溆：水邊有著許多花草的地方。文中指大觀園中的一個景點。捏絲戧金：把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。相干：指相互間有聯(lián)系，有關(guān)系、有牽涉，多用于否定句或疑問句。仔細：小心，當(dāng)心。敁敠：通“掂掇”，估計，盤算。撮弄：戲弄。不伏手：不稱手，不好用。促狹鬼兒：愛作弄人的人。促狹，愛捉弄人。三、整體感

6、知1.帶著問題閱讀課文。（1）文中共出現(xiàn)了哪些人？你知道他們之間的關(guān)系嗎？（2）這些人中重點寫了哪幾個人？你記得她們的姓名和居室名稱嗎？（3）課文是以什么為線索，給大家展示了大觀園的風(fēng)貌的？（4）找出劉姥姥游賞大觀園的游程路線。2.明確課文的主要內(nèi)容。（1）文中出現(xiàn)了哪些人物？他們之間的關(guān)系你知道嗎？明確：賈母、劉姥姥王夫人、薛姨媽鳳姐、李紈寶釵、黛玉、史湘云迎春、探春、惜春、寶玉鴛鴦、琥珀（2）劉姥姥的身世背景如何？明確：一個老寡婦；王狗兒的岳母；巧姐的干娘；因鄉(xiāng)味十足，在回目上被稱為“村姥姥?！?；被黛玉戲稱為“母蝗蟲”（3）找出劉姥姥觀賞大觀園的線路？明確：（黛玉）瀟湘館（迎春）紫菱洲（探

7、春）秋爽齋曉翠堂用早飯（4）用一兩句話概括課文講了一件什么事。明確：劉姥姥二進榮國府，和大家一塊吃飯時出丑，逗得上上下下大笑不止。3.把課文劃分為三個部分，概括各部分主要內(nèi)容。明確：第一部分（1-3）飯前：鳳姐、鴛鴦等人計劃設(shè)局取笑劉姥姥。第二部分（4-10）飯中：劉姥姥上演“笑”劇。第三部分（11）飯后：劉姥姥感慨，鳳姐、鴛鴦等以實情相告。四、內(nèi)容解析（一）閱讀第一部分，思考：1.從劉姥姥的視角來看，賈府具有怎樣的特點？明確：在劉姥姥的眼里，賈府彰顯了豪門的富貴，賈府之大、之顯赫、之奢華無與倫比。在吃穿住行等方面，都令劉姥姥大開眼界，更加顯現(xiàn)出當(dāng)時兩個階層的巨大差別。2.鳳姐和鴛鴦為什么要拿

8、劉姥姥作為“女清客”?明確：讓大家狂笑一回，增加生活樂趣，更重要的是為了博賈母一笑。閱讀第二部分，思考：1.第四段中鴛鴦“悄悄的囑咐了劉姥姥一席話”的內(nèi)容是什么？三者各是什么角色？明確：吩咐劉姥姥按照她們設(shè)計的程序進行表演，其中不乏威逼利誘等內(nèi)容。鳳姐和鴛鴦是策劃者，劉姥姥是表演者。2.第五段中為什么不當(dāng)差的鴛鴦，今天偏要當(dāng)差?明確：確?！坝媱潯钡某晒嵤?，足見對此事的重視。3.劉姥姥為什么甘愿當(dāng)“女清客”？明確：劉姥姥本次進大觀園主要是感謝上次進大觀園時賈府對她的幫助，當(dāng)“女清客”正好為她討好賈母等人提供了表現(xiàn)的舞臺，同時，也反映了劉姥姥的老道、世故，但其中也有無可奈何的成分。4.第六段中為

9、什么“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”和“偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上”？明確：給劉姥姥安排沉重的筷子，送一碗她沒有見過、不好夾取的鴿子蛋，是為了確保取笑的效果。5.第七段中眾人先是“發(fā)怔”，而后才大笑起來？明確：因為眾人從未聽說過如此粗鄙的言語，所以“發(fā)怔”，后來細思起來，她的話雖粗鄙但生動形象，所以大笑。6.第7、8兩段細致地描寫了各具情態(tài)的笑，請說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點？明確：賈母：年老位尊，毫不拘束，盡情而笑。也顯出愛孫之情。寶玉：頑皮、恃寵撒嬌的情態(tài)。王夫人：保持著一家之主的雍容與尊貴，心知肚明，動作傳神。薛姨媽：雖是常客，也不便過于放肆；身為

10、長輩，與王夫人關(guān)系親密，也不必憋著。史湘云：豪放大度，頗有男兒豪放不羈、灑脫之風(fēng)。林黛玉：文靜節(jié)制，體質(zhì)嬌弱。探春：個性要強，果敢干練，毫無拿捏之態(tài)。惜春：嬌柔，年紀(jì)最小，由奶母相伴，不能與寶玉爭寵。丫鬟、仆人：笑得勉強，不敢傷俗越禮，還要盡奴才的職分。一個小小的場面，簡單的一“笑”，“笑”出了每個人的身份、地位、性格。7.不“笑”之中有怎樣的玄機？明確：鳳姐、鴛鴦：笑劇的導(dǎo)演，早有心理準(zhǔn)備，“掌著”“讓”只為增加喜劇效果。迎春、寶釵未寫，不好寫，故不寫，留給讀者想象的空間。迎春：信佛，心如枯木，不為鬧劇所動。薛寶釵：要做標(biāo)準(zhǔn)的大家閨秀，言行舉止，中規(guī)中矩，工于心計，城府頗深，故作端莊之淑女樣

11、，思之令人生厭。8.找出描寫劉姥姥吃鴿子蛋的語句，說說重點詞語的表達效果。劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。明確：這是鳳姐讓劉姥姥吃鴿子蛋時的情形：鴿子蛋本來就小，筷子沉且滑，劉姥姥對大觀園這樣的場合又很怯懦，于是吃鴿子蛋時的滑稽就可想可知?！棒[”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài)；“伸著脖子”的“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快。9.從劉姥姥吃鴿

12、子蛋時的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，可以看出劉姥姥什么樣的性格特點？明確：可以說，這些動詞生動傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點。閱讀第三部分，思考：劉姥姥明知道鴛鴦等人要“拿她取個笑”，為什么還要積極配合呢？明確：鳳姐和鴛鴦要拿她取笑，她雖心知肚明，卻仍積極配合，是因為她甘愿博眾人一笑，這表現(xiàn)了劉姥姥的聰明、圓滑，深諳生存之道。當(dāng)然，這種圓滑里面包涵深深的奴性。人物形象1.賞析有關(guān)劉姥姥的言談舉止的句子，分析劉姥姥這一人物形象。（1）原是鳳姐和鴛鴦商議定了劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。”明確：金銀的筷

13、子反而不及平常的伏手合用，可見劉姥姥的樸素實在的老農(nóng)婦形象。（2）劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不抬頭?！泵鞔_：劉姥姥之所以故意出丑，是因為她早已知道是為了哄老太太開心，但她決不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。（3）“姑娘說那里話。咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要心里惱，也就不說了?！泵鞔_：面對鴛鴦與鳳姐的“賠不是”，劉姥姥說的這番話，表現(xiàn)了她的善良純樸。2.劉姥姥特點：明確：識趣湊趣、知恩圖報、有見識、講義氣。說話風(fēng)趣幽默、言談地道本分

14、、裝瘋賣傻，但實際上很有心計，是一個善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太形象。六、拓展延伸1.劉姥姥在全書中有哪些作用？明確：第一、轉(zhuǎn)換描寫角度。劉姥姥既然是圈子外的人，那她進入這個圈子時必定是新鮮的、緊張的、好奇的。從這個角度來描寫賈府，描寫大觀園，使讀者有些疲勞神經(jīng)又興奮起來。劉姥姥逛大觀園和賈政逛大觀園的描寫完全不同。賈政逛大觀園是文人的逛，夾雜些個詩詞歌賦，他們的評論也是士大夫式的。劉姥姥的逛是走馬觀花式的，類似現(xiàn)代人的旅游，主要靠視覺刺激，毫無顧忌地發(fā)表心中最直接的想法。說這園子比畫上的還要好，稱贊惜春是神仙托生的，看到省親別墅說是大廟就要拜，這種種議論非劉姥姥來說不可。這可以說是整

15、本紅樓夢對大觀園描寫最熱鬧的一次了。劉姥姥前后表現(xiàn)的對比。劉姥姥在前兩次進賈府的表現(xiàn)可以說是可笑的，但她第三次出現(xiàn)救巧姐并收留她卻是可敬的。前面越是可笑，后面就越是可敬。有誰能想到之前在大觀園內(nèi)被眾人取笑，被鳳姐當(dāng)猴兒耍的農(nóng)村姥姥，竟然是巧姐的救命恩人呢？真是世事無常啊。劉姥姥和四大家族的對比。四大家族從烈火烹油到樹倒猢猻散可以說是一場夢，這場夢中唯一讓人感到真實的就是劉姥姥的故事。因為前者是悲劇，悲劇總是讓人感覺虛幻；后者是喜?。▌e誤會，喜劇不是說讓人發(fā)笑的劇啊），喜劇讓人覺得踏實。誰能說巧姐在劉姥姥家平平安安度過一生不比在賈府做千金大小姐來得幸福呢？也許曹雪芹也想過，如果自己生在普普通通的

16、農(nóng)民家里，平凡地過一輩子就不會有現(xiàn)在的痛苦了吧。2.通過劉姥姥總結(jié)紅樓夢。在諸多對比之下劉姥姥的生活與賈府人的生活是天差地別的，然而劉姥姥卻是走到最后的人，他不僅走到最后還救了巧姐，平平凡凡的劉姥姥繼續(xù)平凡快樂地生活，而之前生活在富貴鄉(xiāng)的賈府人卻都遭到迫害，死的死散的散，結(jié)局悲慘。小說基本上以劉姥姥一進榮國府受鳳姐接濟為開始，以劉姥姥三進榮國府救巧姐為結(jié)束，劉姥姥先是處在被接濟的角度，后卻轉(zhuǎn)為搭救別人的身份，體現(xiàn)出賈府由興盛轉(zhuǎn)為衰敗的變化。劉姥姥這個人物從小說開始貫穿到結(jié)尾。被黛玉稱為“母蝗蟲”的劉姥姥，身為富貴鄉(xiāng)局外人的劉姥姥，這獨一無二的姥姥見證了賈府的由盛到衰。也借用劉姥姥這一形象諷刺了

17、封建權(quán)貴階級的權(quán)勢。七、主題探究鳳姐、鴛鴦為什么要導(dǎo)演這場“笑”??？這場“笑”劇的背后包含了怎樣的思想感情？明確：因為鳳姐、鴛鴦等人覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮、取笑。在這場“笑”劇的背后，包含著對下層勞動人民的悲憫與尊敬，正是以悲憫尊敬的眼光來塑造劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民形象；同時，也透過劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對賈府的腐敗進行了深重的譴責(zé)。八、寫作特色1.場面描寫，精彩生動。本文運用精彩的場面描寫，為我們描繪了一幅大觀園群笑圖。用生花妙筆細致地敘述、描繪和渲染，表現(xiàn)出了不同身份地位的人物不同的性格特征。鳳姐

18、、鴛鴦的笑含而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段取笑、捉弄人的性格特點；探春、史湘云的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗的性格；林黛玉的笑極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點，等等。以活動事件為中心來描繪群像，人物形象異常生動，栩栩如生。2.人物形象鮮明。本文成功地塑造了眾多人物形象，其中劉姥姥的人物形象最為突出。劉姥姥為了博得賈母一笑，甘愿裝作愚者，演出了一場絕妙的“笑”劇。在這場“笑”劇中，劉姥姥語言粗俗，裝瘋賣傻，而又善于察言觀色，精明世故。文中還成功地塑造了鳳姐、鴛鴦、賈母等人物形象，通過她們不同的言行，刻畫出她們不同的個性特點。九、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了劉姥姥

19、進大觀園一文，相信大家對文章情節(jié)及人物性格都有所了解，尤其是對劉姥姥的表現(xiàn)一定印象深刻，要想有更多的了解可以全面閱讀紅樓夢。課后學(xué)習(xí)1.讀一讀紅樓夢中與劉姥姥有關(guān)的其他回目，說說劉姥姥給你留下了怎樣的印象。2.你喜歡紅樓夢中的哪一個或哪一些人物？說說你的理由。板書設(shè)計：.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺24劉姥姥進大觀園同步檢測（滿分：70分時間：40分鐘）一、基礎(chǔ)積累（31分）1.閱讀下面的文字,回答(1)(4)題。（11分）眾人先還發(fā)怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住,一口茶都噴出來。黛玉笑ch了氣,

20、伏著桌子只叫“噯喲!”寶玉滾到賈母懷里,賈母笑的摟著叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,卻說不出話來。薛姨媽也掌不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位,拉著他奶母,叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。（1）給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）笑ch()了氣揉揉()蹲著()（2）文段中有錯別字的一個詞語是“”,這個詞語的正確寫法是“”。（2分）?（3）“薛姨媽也掌不住”一句中“掌”的意思是_（2分）（4）將畫線句子改成肯定句。（2分）（5）文段主要運用了和描寫(人物描寫方法),生動地描繪出了眾人笑態(tài)

21、各異的場面。?（2分）2.下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是（）（2分）A.說著，一徑離了瀟湘館，遠遠望見池中一群人在那里撐船。（徑直）B.調(diào)停已畢，然后歸坐。（安排處理）C.那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。（不稱手，不好用）D.李紈笑勸道：“你們一點好事兒不做！又不是個小孩兒，還這么淘氣。仔細老太太說！”（仔細檢查）3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）A.那一天,陽光明媚,熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。B.暑假即將來臨,許多資質(zhì)不全的培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般冒出來。C.面對此情此景,他居然在心里無動于衷。D.校長在開學(xué)典禮上夸夸其談,贏得了全體師生熱烈的掌聲。4

22、.下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）（2分）A.劉姥姥看著李紈與鳳姐兒對坐著吃飯,嘆道:“別的罷了,我只愛你們家這行事！怪道說，禮出大家”。B.鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們：吃酒吃飯，都有個湊趣兒的，拿他取笑兒。咱們今兒也得了個女清客了。”C.劉姥姥看著李紈與鳳姐兒對坐著吃飯，嘆道：“別的罷了，我只愛你們家這行事！怪道說：禮出大家?！盌.鳳姐兒聽說,便回身和李紈,探春,鴛鴦,琥珀帶著端飯的人等,抄著近路到了秋爽齋,就在曉翠堂上調(diào)開桌案。5.下列句子沒有語病的一項是()（2分）A形式是殼，只有溫暖人心而又不失莊嚴(yán)，恪守史實而又目光長遠地詮釋和表達，就能得到更廣泛的認同與共鳴。B要是一篇作

23、品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。C正確地審視自己，選擇一條適合自己的路，堅持不懈地往下走，它雖然會有荊棘，但同樣會開出鮮花。D學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，我們鍥而不舍地做下去，趣味自然就會產(chǎn)生。6.下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，_；梵高的破碎，_；貝多芬的破碎，_。則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫om是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛ABCD7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ?分）當(dāng)年曹雪芹寫完紅樓夢

24、后，曾寫下這樣的詩句：_讀過紅樓夢的人，自能體會這兩句詩的悲涼意味。是的，沒有、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？“字字看來皆是情，十年同路見真心?！薄白肿挚磥斫允茄?，十年辛苦不尋常”今天，編者如果學(xué)著曹雪芹寫詩的話，最想說的是：ABC.D8.下列句子語言表達得體的一項是（）（2分）A“真是獻丑了。”小云拿自己的書法作品向長輩請教，“初學(xué)不久，技藝不精，敬請雅正B送考儀式上校長熱情致辭：“一將功成萬骨枯！衷心祝愿同學(xué)們得償所愿，中考大捷！”C“廣播已說要放包安檢，你沒帶耳朵啊？”車站工作人員批評直接背包過安檢的小林D同學(xué)提醒我：“記得堅持鍛煉哦！”我回應(yīng)她：“放心吧，我沒忘，你不

25、必多此一舉。”9.填空題。（6分）（1）本文選自，它是一部_體小說，是中國古典小說的巔峰之作。是代小說家。“滿紙荒唐言，。都云癡，誰解其中味！”是創(chuàng)作的真實寫照。（2）紅樓夢中,有一個女子,她模樣標(biāo)致,語言爽利,心機極深細,但“機關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”,這個人是_;還有一個女子,她寄人籬下,渴望真摯的愛情,但在森嚴(yán)冷漠的封建大家庭中,只能凄婉地唱出“一年三百六十日,風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”,這個人就是_。二、綜合性活動（17分）九(2)班準(zhǔn)備開展“走進大觀園,品讀紅樓夢”的綜合實踐活動。活動中有一些問題,請你參與解決。1.活動中的（1）-（4）競賽題，你能拿多少分？（10分）（1）下面是大觀園

26、中瀟湘館的對聯(lián),給出的上聯(lián)是“寶鼎茶閑煙尚綠”,請你為其選擇合適的下聯(lián)()（2分）A.幽窗棋罷指猶涼B.隔岸花分一脈香C.桂殿蘭宮妃子家D.好云香護采芹人（2）補全下列歇后語。（3分）劉姥姥進大觀園()王熙鳳害死尤二姐()千里搭長棚()（3）紅樓夢中的人名，有許多是有深層含義的，如“卜世仁”就取“不是人”之意，你能說出下面幾個人名的含義嗎？（3分）甄土隱（）元春、迎春、探春、惜春（）（4）“金陵十二釵”是紅樓夢太虛幻境“薄命司”里記錄的南京十二名最優(yōu)秀的女子。請至少寫出其中兩名女子的名字。（2分）2.2017年是87版紅樓夢播出30周年。中央電視臺中國文藝欄目推出節(jié)目向經(jīng)典致敬87版電視劇,假

27、如你是節(jié)目的主持人,你該怎樣開始你的開場白?（3分）3.下面是對紅樓夢藝術(shù)價值的一段評論,其中有一些問題,請你修改。（4分）紅樓夢是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。A它以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為背景,描寫了賈家寧、榮二府由盛而衰。在批判封建貴族階級及其統(tǒng)治的腐朽與罪惡的同時,也歌頌了其中具有叛逆精神的青年和下層人民的反抗行為。B全書規(guī)模宏大,不僅反映了封建社會晚期寬廣的社會現(xiàn)實,而且廣泛涉及我國古代的文化常識,有“中國封建社會的百科全書”之稱。A處畫線句子成分殘缺,應(yīng)在“”后面加上“”。（2分）?B處畫線句子中存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“”改為“”。（2分）?三、閱讀理解（22分）（一）品讀

28、課內(nèi)語段，回答問題（11分）賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家挨著我這邊坐?！北娙寺犝f，忙抬過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便忙拉劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，要錯了，我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊拿著漱盂、塵尾、巾帕之物，如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知他要捉弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面遞眼色劉姥姥道：“姑娘放心。”那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手，原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這個又巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里

29、拿的動他？”說的眾人都笑起來鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒?！北娙朔阶×诵Γ犚娺@話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來只忍不住；琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的！快別信他的話了?！蹦莿⒗牙颜潆u蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢！你快嘗嘗罷，冷了就不好吃了。”劉姥姥便

30、伸筷子要夾，那里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下筷子，要親自去揀，早有地下的人揀出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子也沒聽見個響聲兒就沒了！眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。1.鴛鴦拉劉姥姥出去囑她一席話，有何用意？（）（2分）A告訴劉姥姥賈家的飲食規(guī)矩。B提醒她用餐時要尊敬賈母。C.哄騙劉姥姥，使其出盡洋相，逗大家發(fā)笑，讓賈母高興D.教她說祝酒的話。2.“一兩銀子也沒聽見個響聲兒就沒了！”說明了什么？（2分）3.試結(jié)合劉姥姥的言行分析其性格特點。（3分）4.用橫線畫出文中描寫王熙風(fēng)的語句，分析這些語句體現(xiàn)了王熙風(fēng)怎樣的性格。（4分）（二）品讀劉姥

31、姥進賈府（節(jié)選），完成后面小題（11分）劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?，大有似乎打籮柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣般一物，卻不住的亂晃。劉姥姥心中想著：“這是個什么愛物兒？有煞用呢？”正呆想時，徒聽得當(dāng)?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不妨倒嚇的一展眼，接著又是一連八九下。方欲問時，只見小丫頭子們一齊亂跑，說：“奶奶下來了。”平兒周瑞家的忙起身，命劉姥姥“只管坐著。等是時候我們來請你?！闭f著，都迎出去了。那鳳姐兒家常帶著紫貂昭君套，圍著攢珠勒子，穿著桃紅撒花襖、石青刻絲灰鼠披風(fēng)、大紅洋縐銀鼠皮裙，粉光脂艷，端端正正坐在那里，手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平

32、兒站在炕沿邊，捧著小小的一個填漆茶盤，盤內(nèi)一小蓋鍾。鳳姐也不接茶，也不抬頭，只管撥手爐內(nèi)的灰，慢慢的問道：“怎么還不請進來？”一面說，一面抬頭要茶時，只見周瑞家的已帶了兩個人在地下站著呢，這才忙欲起身；猶未起身時，滿面春風(fēng)的問好，又嗔周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜，問姑奶奶安。鳳姐忙說：“周姐姐，快攙起來，別拜罷。請坐。我的年輕，不大認得，可也不知是什么輩數(shù)，不敢稱呼?！敝苋鸺业拿氐溃骸斑@就是我才回的那姥姥了。”鳳姐點頭。劉姥姥已在炕沿上坐下了。板兒便躲在他背后，百端的哄他出來作揖，他死也不肯。這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃，剛問些閑話時，就有家下許多媳婦管事的來回話。平兒回了,

33、鳳姐道:“我這里陪著客呢,晚上再來回。若有很要緊的,你就帶進來現(xiàn)辦。”平兒出去,一會進來說:“我都問了,沒什么緊事,我就叫他們散了?！兵P姐點頭。只見周瑞家的回來，向鳳姐道：“太太說了，今日不得閑，二奶奶陪著便是一樣。多謝費心想著。白來逛逛呢便罷；若有甚說的，只管告訴二奶奶都是一樣?！眲⒗牙训溃骸耙矝]甚說的，不過是來瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是親戚們的情分?！敝苋鸺业牡溃骸皼]甚說的便罷，若有話，只管回二奶奶，是和太太一樣的?！币幻嬲f，一面遞眼色與劉姥姥。劉姥姥會意，未語先飛紅了臉，欲待不說，今日又所為何來，只得忍恥說道：“論理今兒初次見姑奶奶，卻不該說；只是大遠的奔了你老這里來，也少不的說了?！边@里

34、劉姥姥心身方定,才又說道:“今日我?guī)Я四阒秲簛?，也不為別的，只因他老子娘在家里，連吃的都沒有。如今天又冷了，越想沒個派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來?！闭f著，又推板兒道：“你那爹在家怎么教導(dǎo)你了？打發(fā)咱們作煞事來？只顧吃果子咧！”鳳姐早已明白了，聽他不會說話，因笑止道：“不必說了，我知道了?！泵γ靷黠垇?。一時周瑞家的傳了一桌客饌來說說話時，劉姥姥已吃畢了飯，拉了板兒過來，舚唇抹嘴的道謝。鳳姐笑道：“且請坐下，聽我告訴你老人家。方才的意思，我已知道了。若論親戚之間，原該不待上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事太煩，太太漸上了年紀(jì)，一時想不到也是有的；況是我近來接著管些事，都不大知道這些親戚們。

35、二則外頭看著雖是烈烈轟轟的，殊不知大有大的艱難去處，說與人也未必信罷。今兒你既老遠的來了，又是頭一次見我張口，怎好教你空手回去呢。可巧昨兒太太給我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子，我還沒動呢，你們不嫌少，就暫且先拿了去罷?！蹦莿⒗牙严嚷犚姼嫫D難，只當(dāng)是沒有，心里便突突的；后來聽見給他二十兩，喜的又渾身發(fā)癢起來，說道：“噯，我也是知道艱難的！但俗語說的，瘦死的駱駝比馬大，憑他怎么，你老拔根寒毛，比我們的腰還粗呢?！敝苋鸺业脑谂月犓f的粗鄙，只管使眼色止他。鳳姐看見，笑而不睬，只命平兒把昨日那包銀子拿來，再拿一吊錢來，都送到劉姥姥跟前。鳳姐乃道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著，可真是

36、怪我了。這錢雇車坐罷?！眲⒗牙阎还芮Ф魅f謝的拿了銀子錢，隨周瑞家的來至外廂。仍從后門去了。(選自紅樓夢第六回，有刪減)1.小說中劉姥姥是一個什么樣的形象？請簡要概括。（4分）2.小說第段寫劉姥姥剛到賈府就見到一個“匣子”的細節(jié)，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）3.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.劉姥姥通過周瑞家的進了賈府，在等待鳳姐的時候，只見小丫頭子們一齊亂跑，說“奶奶下來了”。這一描寫體現(xiàn)了鳳姐在賈家的地位、權(quán)勢和威嚴(yán)。B.劉姥姥家因為生活困窘、衣食不濟，前去賈府尋求經(jīng)濟幫助，設(shè)置劉姥姥這個角色進賈府，形象地說明了“上山擒虎易，開口求人難”的道理。C.劉

37、姥姥說到為難之處，推出板兒說話，刻意安排這個角色使他緩解了劉姥姥的窘態(tài)，讓人不覺得她的話語那么突兀。D.安排劉姥姥進賈府，就是以一個外人的眼光來描寫賈府的奢華，自鳴鐘、鳳姐珠光寶氣的打扮、傳來的一桌子飯，都寫出了榮府的豪富奢華。.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺24劉姥姥進大觀園同步檢測（滿分：70分時間：40分鐘）一、基礎(chǔ)積累（31分）1.閱讀下面的文字,回答(1)(4)題。（11分）眾人先還發(fā)怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住,一口茶都噴出來。黛玉笑ch了氣,伏著桌子只叫“噯喲!”寶玉滾到賈母懷里,賈

38、母笑的摟著叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,卻說不出話來。薛姨媽也掌不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位,拉著他奶母,叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。（1）給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）笑ch(岔)了氣揉揉(ru)蹲著(dn)（2）文段中有錯別字的一個詞語是“座位”,這個詞語的正確寫法是“坐位”。（2分）?解析：“座位”是指可以供人坐，“坐位”是指正在被人坐。（3）“薛姨媽也掌不住”一句中“掌”的意思是_（2分）解析：同“撐”，支撐，忍耐（4）將畫線句子改成肯定句。（2分）地下每一個

39、都彎腰屈背。（5）文段主要運用了動作和神態(tài)描寫(人物描寫方法),生動地描繪出了眾人笑態(tài)各異的場面。?（2分）2.下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是（D）（2分）A.說著，一徑離了瀟湘館，遠遠望見池中一群人在那里撐船。（徑直）B.調(diào)停已畢，然后歸坐。（安排處理）C.那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。（不稱手，不好用）D.李紈笑勸道：“你們一點好事兒不做！又不是個小孩兒，還這么淘氣。仔細老太太說！”（仔細檢查）解析：仔細：小心，當(dāng)心。3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)（2分）A.那一天,陽光明媚,熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。B.暑假即將來臨,許多資質(zhì)不全的培訓(xùn)機構(gòu)如雨

40、后春筍般冒出來。C.面對此情此景,他居然在心里無動于衷。D.校長在開學(xué)典禮上夸夸其談,贏得了全體師生熱烈的掌聲。4.下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（B）（2分）A.劉姥姥看著李紈與鳳姐兒對坐著吃飯,嘆道:“別的罷了,我只愛你們家這行事！怪道說，禮出大家”。B.鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們：吃酒吃飯，都有個湊趣兒的，拿他取笑兒。咱們今兒也得了個女清客了。”C.劉姥姥看著李紈與鳳姐兒對坐著吃飯，嘆道：“別的罷了，我只愛你們家這行事！怪道說：禮出大家?！盌.鳳姐兒聽說,便回身和李紈,探春,鴛鴦,琥珀帶著端飯的人等,抄著近路到了秋爽齋,就在曉翠堂上調(diào)開桌案。解析：A.句末句號應(yīng)放在雙引號里面。

41、C.句中第二個冒號改為逗號。D.“李紈”“探春”“鴛鴦”后面的逗號應(yīng)改為頓號。5.下列句子沒有語病的一項是(C)（2分）A形式是殼，只有溫暖人心而又不失莊嚴(yán)，恪守史實而又目光長遠地詮釋和表達，就能得到更廣泛的認同與共鳴。B要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。C正確地審視自己，選擇一條適合自己的路，堅持不懈地往下走，它雖然會有荊棘，但同樣會開出鮮花。D學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，我們鍥而不舍地做下去，趣味自然就會產(chǎn)生。解析：A.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該把“就”換成“才”；B.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)把“即使”放到“文字”的前面；D.缺少關(guān)聯(lián)詞語，在“我們”前面加上“只要”。6.下

42、列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)（2分）能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，_；梵高的破碎，_；貝多芬的破碎，_。則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫om是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛ABCD7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)捻検牵ˋ）（2分）當(dāng)年曹雪芹寫完紅樓夢后，曾寫下這樣的詩句：_讀過紅樓夢的人，自能體會這兩句詩的悲涼意味。是的，沒有、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？“字字看來皆是情，十年同路見真心?！薄白肿挚磥斫允茄?，十年辛苦不尋?！苯裉?，編者如果學(xué)著

43、曹雪芹寫詩的話，最想說的是：ABC.D解析：由中的“這兩句詩的悲涼意味”和中的“皆是血”“辛苦可知，應(yīng)放在首句，承前亮出詩句從詩句說開；由這兩句詩聯(lián)系今天，引出編者最想說的話：緊承，是想說的話的內(nèi)容；2緊承，是對中詩句的解釋，表現(xiàn)對與讀者的一路同行的感激之情。因此最恰當(dāng)?shù)捻樞驊?yīng)是8.下列句子語言表達得體的一項是（A）（2分）A“真是獻丑了?！毙≡颇米约旱臅ㄗ髌废蜷L輩請教，“初學(xué)不久，技藝不精，敬請雅正B送考儀式上校長熱情致辭：“一將功成萬骨枯！衷心祝愿同學(xué)們得償所愿，中考大捷！”C“廣播已說要放包安檢，你沒帶耳朵??？”車站工作人員批評直接背包過安檢的小林D同學(xué)提醒我：“記得堅持鍛煉哦！”我回

44、應(yīng)她：“放心吧，我沒忘，你不必多此一舉。”解析：B項“一將功成萬骨枯”意思是一個將帥的成功是靠犧牲成千上萬人的生命換來的，表達不得體；C項“你沒帶耳朵啊”語氣生硬，不禮貌；D項“你不必多此一舉”語氣生硬，不禮貌。9.填空題。（6分）（1）本文選自，它是一部_體小說，是中國古典小說的巔峰之作。是代小說家?！皾M紙荒唐言，。都云癡，誰解其中味！”是創(chuàng)作的真實寫照。紅樓夢章回清一把辛酸淚（2）紅樓夢中,有一個女子,她模樣標(biāo)致,語言爽利,心機極深細,但“機關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”,這個人是王熙鳳;還有一個女子,她寄人籬下,渴望真摯的愛情,但在森嚴(yán)冷漠的封建大家庭中,只能凄婉地唱出“一年三百六十日,

45、風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”,這個人就是林黛玉。二、綜合性活動（17分）九(2)班準(zhǔn)備開展“走進大觀園,品讀紅樓夢”的綜合實踐活動。活動中有一些問題,請你參與解決。1.活動中的（1）-（4）競賽題，你能拿多少分？（10分）（1）下面是大觀園中瀟湘館的對聯(lián),給出的上聯(lián)是“寶鼎茶閑煙尚綠”,請你為其選擇合適的下聯(lián)(A)（2分）A.幽窗棋罷指猶涼B.隔岸花分一脈香C.桂殿蘭宮妃子家D.好云香護采芹人（2）補全下列歇后語。（3分）劉姥姥進大觀園(眼花繚亂)王熙鳳害死尤二姐(心狠手毒)千里搭長棚(沒有個不散的宴席)（3）紅樓夢中的人名，有許多是有深層含義的，如“卜世仁”就取“不是人”之意，你能說出下面幾個人名的含義

46、嗎？（3分）甄土隱（）元春、迎春、探春、惜春（）真士隱原應(yīng)嘆息解析：主要是通過諧音把握人名的深層含義，“元春、迎春、探春、惜春”取第一個字的諧音即可得出答案，預(yù)示著紅樓夢里面的“四春”都值得憐憫。（4）“金陵十二釵”是紅樓夢太虛幻境“薄命司”里記錄的南京十二名最優(yōu)秀的女子。請至少寫出其中兩名女子的名字。（2分）林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙風(fēng)、巧姐、李紈、秦可卿（任選兩名即可）解析：“金陵十二釵”指正冊十二釵，不可答成副冊中的人物。2.2017年是87版紅樓夢播出30周年。中央電視臺中國文藝欄目推出節(jié)目向經(jīng)典致敬87版電視劇,假如你是節(jié)目的主持人,你該怎樣開

47、始你的開場白?（3分）三十年前,有這樣一群人,他們因為一部電視連續(xù)劇而結(jié)緣;三十年后,盡管滄海桑田,但是當(dāng)年“紅樓夢中人”的風(fēng)采依舊不減,他們的初心依舊不改?，F(xiàn)在,讓我們以熱烈的掌聲有請87版紅樓夢劇組的主創(chuàng)人員登場。3.下面是對紅樓夢藝術(shù)價值的一段評論,其中有一些問題,請你修改。（4分）紅樓夢是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。A它以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為背景,描寫了賈家寧、榮二府由盛而衰。在批判封建貴族階級及其統(tǒng)治的腐朽與罪惡的同時,也歌頌了其中具有叛逆精神的青年和下層人民的反抗行為。B全書規(guī)模宏大,不僅反映了封建社會晚期寬廣的社會現(xiàn)實,而且廣泛涉及我國古代的文化常識,有“中國封建社會

48、的百科全書”之稱。A處畫線句子成分殘缺,應(yīng)在“由盛而衰”后面加上“的過程”。（2分）?B處畫線句子中存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“寬廣”改為“廣闊”。（2分）?三、閱讀理解（22分）（一）品讀課內(nèi)語段，回答問題（11分）賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家挨著我這邊坐?！北娙寺犝f，忙抬過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便忙拉劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，要錯了，我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊拿著漱盂、塵尾、巾帕之物，如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知他要捉弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面遞眼色劉

49、姥姥道：“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓俗闷痼鐏?，沉甸甸的不伏手，原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這個又巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動他？”說的眾人都笑起來鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒?！北娙朔阶×诵Γ犚娺@話，又笑起來

50、。賈母笑的眼淚出來只忍不?。荤暝诤蟠分?。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的！快別信他的話了?！蹦莿⒗牙颜潆u蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢！你快嘗嘗罷，冷了就不好吃了?！眲⒗牙驯闵炜曜右獖A，那里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下筷子，要親自去揀，早有地下的人揀出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子也沒聽見個響聲兒就沒了！眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。1.鴛鴦拉劉姥姥出去囑她一席話，有何用意？（C）（2分）A告訴劉姥姥賈家的飲食規(guī)矩。B提醒她用餐時要尊敬賈母。C.哄騙劉姥姥，使其出盡洋相，逗大家發(fā)笑，讓賈母高興D.教她說祝酒的話。解析：從后

51、面的故事情節(jié)可以看出C項正確。2.“一兩銀子也沒聽見個響聲兒就沒了！”說明了什么？（2分）說明了封建統(tǒng)治階級豪奢淫逸的腐朽生活。解析：從封建時代“一兩銀子”的價值來理解這句話的含意。3.試結(jié)合劉姥姥的言行分析其性格特點。（3分）典型的村婦，用語粗俗喜說笑，老于世故，會討好賈母與賈府中的人，樸實，有小農(nóng)思想。解析：從劉姥姥的言行可以看出，一個老人，為了生活，放下尊嚴(yán)，扮演丑角，引眾人發(fā)笑。劉姥姥是丑角，但她不是傻子，她早已知道自己這樣做是為了哄賈母開心，以此來獲取別人的同情，希望得到些恩惠。用橫線畫出文中描寫王熙風(fēng)的語句，分析這些語句體現(xiàn)了王熙風(fēng)怎樣的性格。（4分）“風(fēng)姐一面遞眼色與鴛鴦”“風(fēng)姐

52、偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上”“風(fēng)姐兒笑道：一兩銀子一個呢！你快嘗嘗罷冷了就不好吃了?！边@些語句表現(xiàn)了王熙鳳精明機智，善于抓住機會取悅賈母，以博得賈母的歡心。解析：聯(lián)系上下文，分析語言環(huán)境，看說話人是在什么情況下說的，有什么用意，進而判斷人物性格。（二）品讀劉姥姥進賈府（節(jié)選），完成后面小題（11分）劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暎笥兴坪醮蚧j柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣般一物，卻不住的亂晃。劉姥姥心中想著：“這是個什么愛物兒？有煞用呢？”正呆想時，徒聽得當(dāng)?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不妨倒嚇的一展眼，接著又是一連八九下。方欲問時，只見小丫頭子們一

53、齊亂跑，說：“奶奶下來了。”平兒周瑞家的忙起身，命劉姥姥“只管坐著。等是時候我們來請你?！闭f著，都迎出去了。那鳳姐兒家常帶著紫貂昭君套，圍著攢珠勒子，穿著桃紅撒花襖、石青刻絲灰鼠披風(fēng)、大紅洋縐銀鼠皮裙，粉光脂艷，端端正正坐在那里，手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊，捧著小小的一個填漆茶盤，盤內(nèi)一小蓋鍾。鳳姐也不接茶，也不抬頭，只管撥手爐內(nèi)的灰，慢慢的問道：“怎么還不請進來？”一面說，一面抬頭要茶時，只見周瑞家的已帶了兩個人在地下站著呢，這才忙欲起身；猶未起身時，滿面春風(fēng)的問好，又嗔周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜，問姑奶奶安。鳳姐忙說：“周姐姐，快攙起來，別拜罷。請坐。

54、我的年輕，不大認得，可也不知是什么輩數(shù)，不敢稱呼?！敝苋鸺业拿氐溃骸斑@就是我才回的那姥姥了?！兵P姐點頭。劉姥姥已在炕沿上坐下了。板兒便躲在他背后，百端的哄他出來作揖，他死也不肯。這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃，剛問些閑話時，就有家下許多媳婦管事的來回話。平兒回了,鳳姐道:“我這里陪著客呢,晚上再來回。若有很要緊的,你就帶進來現(xiàn)辦?！逼絻撼鋈?一會進來說:“我都問了,沒什么緊事,我就叫他們散了?！兵P姐點頭。只見周瑞家的回來，向鳳姐道：“太太說了，今日不得閑，二奶奶陪著便是一樣。多謝費心想著。白來逛逛呢便罷；若有甚說的，只管告訴二奶奶都是一樣。”劉姥姥道：“也沒甚說的，不過是來瞧瞧姑太太、姑奶奶，

55、也是親戚們的情分?！敝苋鸺业牡溃骸皼]甚說的便罷，若有話，只管回二奶奶，是和太太一樣的。”一面說，一面遞眼色與劉姥姥。劉姥姥會意，未語先飛紅了臉，欲待不說，今日又所為何來，只得忍恥說道：“論理今兒初次見姑奶奶，卻不該說；只是大遠的奔了你老這里來，也少不的說了?！边@里劉姥姥心身方定,才又說道:“今日我?guī)Я四阒秲簛恚膊粸閯e的，只因他老子娘在家里，連吃的都沒有。如今天又冷了，越想沒個派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來?！闭f著，又推板兒道：“你那爹在家怎么教導(dǎo)你了？打發(fā)咱們作煞事來？只顧吃果子咧！”鳳姐早已明白了，聽他不會說話，因笑止道：“不必說了，我知道了?！泵γ靷黠垇?。一時周瑞家的傳了一桌客饌來說

56、說話時，劉姥姥已吃畢了飯，拉了板兒過來，舚唇抹嘴的道謝。鳳姐笑道：“且請坐下，聽我告訴你老人家。方才的意思，我已知道了。若論親戚之間，原該不待上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事太煩，太太漸上了年紀(jì)，一時想不到也是有的；況是我近來接著管些事，都不大知道這些親戚們。二則外頭看著雖是烈烈轟轟的，殊不知大有大的艱難去處，說與人也未必信罷。今兒你既老遠的來了，又是頭一次見我張口，怎好教你空手回去呢。可巧昨兒太太給我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子，我還沒動呢，你們不嫌少，就暫且先拿了去罷?！蹦莿⒗牙严嚷犚姼嫫D難，只當(dāng)是沒有，心里便突突的；后來聽見給他二十兩，喜的又渾身發(fā)癢起來，說道：“噯，我也是知道艱難的！

57、但俗語說的，瘦死的駱駝比馬大，憑他怎么，你老拔根寒毛，比我們的腰還粗呢?！敝苋鸺业脑谂月犓f的粗鄙，只管使眼色止他。鳳姐看見，笑而不睬，只命平兒把昨日那包銀子拿來，再拿一吊錢來，都送到劉姥姥跟前。鳳姐乃道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著，可真是怪我了。這錢雇車坐罷?！眲⒗牙阎还芮Ф魅f謝的拿了銀子錢，隨周瑞家的來至外廂。仍從后門去了。(選自紅樓夢第六回，有刪減)1.小說中劉姥姥是一個什么樣的形象？請簡要概括。（4分）2.小說第段寫劉姥姥剛到賈府就見到一個“匣子”的細節(jié)，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）3.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.劉姥

58、姥通過周瑞家的進了賈府，在等待鳳姐的時候，只見小丫頭子們一齊亂跑，說“奶奶下來了”。這一描寫體現(xiàn)了鳳姐在賈家的地位、權(quán)勢和威嚴(yán)。B.劉姥姥家因為生活困窘、衣食不濟，前去賈府尋求經(jīng)濟幫助，設(shè)置劉姥姥這個角色進賈府，形象地說明了“上山擒虎易，開口求人難”的道理。C.劉姥姥說到為難之處，推出板兒說話，刻意安排這個角色使他緩解了劉姥姥的窘態(tài)，讓人不覺得她的話語那么突兀。D.安排劉姥姥進賈府，就是以一個外人的眼光來描寫賈府的奢華，自鳴鐘、鳳姐珠光寶氣的打扮、傳來的一桌子飯，都寫出了榮府的豪富奢華。1.答案：（要點）貧窮質(zhì)樸，沒見過世面，粗俗；有些自尊，難以啟齒求人。解析：根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“

59、劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暎笥兴坪醮蚧j柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣般一物，卻不住的亂晃”分析得出：貧窮質(zhì)樸，沒見過世面，粗俗。結(jié)合“劉姥姥會意，未語先飛紅了臉，欲待不說，今日又所為何來，只得忍恥說道：論理今兒初次見姑奶奶，卻不該說；只是大遠的奔了你老這里來，也少不的說了?！狈治龅贸觯河行┳宰穑y以啟齒求人。2.答案：為引入正文做鋪墊，烘托或反襯人物的情感或情緒，渲染環(huán)境氛圍。這一細節(jié)描寫十分高明，它通過劉姥姥的聽覺和視覺來渲染王熙鳳的出場。由這個自鳴鐘可見賈府盛極一時。解析：文章第段寫劉姥姥看到自鳴鐘的細節(jié)，一方面為下文做鋪墊，渲染氛圍，另一

60、方面表現(xiàn)了賈府的興盛。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。3.答案：B不是說明“上山擒虎易，開口求人難”的道理，而是說明賈府的豪華并凸顯王熙鳳在賈府的權(quán)勢地位。.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺劉姥姥進大觀園導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.疏通字詞，了解文意，初步了解紅樓夢和曹雪芹。?2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。?3.分析、概括劉姥姥的性格特點，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。?4.體會寫這場“笑劇”的用意。學(xué)習(xí)重點：1把握課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。2分析、概括劉姥姥的性格特點,學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。學(xué)習(xí)難點：1把握劉姥姥這一人物形象的特點