13份打包精品：人教版語文必修1全套課件

1、Word文檔，下載后可任意編輯 13份打包精品：人教版語文必修1全套課件青春如歌一個中國詩人的愛與死一個從劍橋開始的中國詩人的愛情故事八十多年前古老的中國就和英國這樣接近一個生來就為追尋感動的浪漫中國詩人他的一生雖然短暫卻充滿了奇幻色彩和盎然的生命力震動了保守的中國社會少年是詩詩人檔案姓名：徐志摩別名：云中鶴生辰：1897年1月15日忌日：1931年11月19日星座：魔羯座婚姻狀況：原配：張幼儀靈魂伴侶：林徽音夫人：陸小曼地區(qū)：浙江海寧職業(yè)：新月派代表、著名詩人詩集：翡冷翠的一夜猛虎集云游康橋情結(jié)康橋cambridge，即劍橋，鄰近康河，以劍橋大學(xué)聞名于世.詩人1920年秋到倫敦在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)

2、，1922年轉(zhuǎn)為正式研究生。過了半年的正式學(xué)生生活后，8月中旬回國。23年發(fā)表了第一首回憶康橋的詩-康橋再會吧。1925年7月再次訪問倫敦，1926年1月寫下了為人熟知的現(xiàn)代散文名篇-我所知道的康橋。1928年,詩人第三次漫游歐洲.在一個明媚的夏日午后,詩人獨自悄悄來到康河,徜徉于昔日的校園,在那一木一花中尋覓當(dāng)年的歡聲笑語和那灑落其間的青春年華.康河的水開啟了詩人的性靈,喚醒了他的詩情,于是便吟成了這首傳世之作再別康橋.徐志摩的康橋情結(jié):再 別 康 橋徐志摩輕輕的/我/走了,正如/我/輕輕的來.我/輕輕的/招手,作別/西天的/云彩.那河畔的/金柳,是/夕陽中的/新娘.波光里的/艷影,在我的心

3、頭/蕩漾.軟泥上的/青荇,油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里,我/甘做/一條水草!那榆陰下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,沉淀著/彩虹似的/夢.尋夢 撐/一支長篙,向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,在星輝斑斕里/放歌.但/我不能/放歌, 悄悄/是別離的/笙簫, 夏蟲/也為我/沉默, 沉默/是今晚的/康橋!悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的來,我/揮一揮/衣袖,不帶走/一片云彩.走進康橋:1.注意詩歌的節(jié)奏、重音,朗 讀時語調(diào)柔和、舒緩.2.欣賞詩歌優(yōu)美的語言.感受詩人對母校的深情.3.朗讀時力求做到抑揚頓挫身臨其境、聲情并茂.本詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？這首詩運用優(yōu)美抒情

4、的語言，以自己回到母?？禈?，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達(dá)了對母校熱愛、依依惜別的深情.感受康橋:品讀康橋:把自己欣賞的詩句朗讀給同學(xué)聽，并說說喜歡的理由.詩歌的意象美詩中的哪些景物給你留下了深刻的印象？云彩金柳青荇潭水長篙星輝新娘招搖彩虹尋夢放歌（比喻）別情依依（擬人）永駐其間（比喻）夢境永留快樂之情悄悄笙簫別情清麗而淡雅（客觀物象）（主觀情意） 意象這些意象具有什么樣的特點？這些意象都是清新、柔美而抒情的事物，浸透了對康河的永久的戀情。他甚至想永遠(yuǎn)留在這里“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”全詩通過這些意象構(gòu)筑了夢幻般的氛圍（意境）。詩歌的畫面美詩歌的構(gòu)思之美閱讀下面幾首詩歌，從離別詩

5、的角度進行多方面比較。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡芙蓉樓送辛漸）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈汪倫）1、離別的對象人 間（人）天 空2、營造的氣氛沉 重灑 脫3、意象的選擇社 會 景 物自 然 景 物（云彩）（輕輕、悄悄、沉默）（金柳、青荇、水潭）跳出了一般“執(zhí)手相看淚眼”或寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。這首詩只著色繪景而不摹聲，以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了“傷別”而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。避開

6、了高樓大廈等人間煙火，造出一種清新感。詩歌的情感之美第一節(jié)“輕輕的” 反復(fù)使用，奠定了難舍難分的基調(diào)第二、三、四、五節(jié)康河泛舟 康橋美好的回憶 ，深深的眷戀 永遠(yuǎn)的回憶，進而產(chǎn)生“尋夢”的幻想第六、七節(jié)又從美麗幻想中回到現(xiàn)實，呼應(yīng)開頭，抒發(fā)別離的惆悵與哀思主線：離別情“愁樂愁”輕 輕 的 作 別悄 悄 的 離 去無比 摯愛 淡淡哀愁建筑美音樂美繪畫美四行一節(jié)，錯落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星輝、夏蟲。完美體現(xiàn)新月派詩的“三美”主張走出康橋志摩的詩偶然 我是天空里的一片云， 偶然投影在你的波心. 你不必訝異，更毋須歡喜， 轉(zhuǎn)瞬消滅了

7、蹤影. 你、我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的方向. 你記得也好，最好是忘掉， 在這交會時互放的光亮.“我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹”我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 在夢的輕波里依洄。我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 她的溫存，我的迷醉。我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 甜美是夢里的光輝。我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 她的負(fù)心，我的傷悲。我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 在夢的悲哀里心碎！我不知道風(fēng) 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 黯淡是夢里的光輝。志摩的詩挑戰(zhàn)康橋(2、3任選一）1. 詩歌的音樂美體現(xiàn)在什么地方？請用200字左右的文

8、章進行探討。2.用散文的語言改寫其中的一節(jié)詩.3.以童年的為題創(chuàng)作一首小詩表達(dá)對童年美好時光的留戀.寄語同學(xué)們：少年是詩,青春如歌.讓我們?nèi)プx詩吧!讓心靈徜徉在詩歌的花園,讓思緒飛揚在繆斯的殿堂.含英咀華,化育靈魂,提高你的文學(xué)素養(yǎng),綻開你生命的純美之花!徐志摩詩人檔案作品解讀課堂練習(xí)歌曲欣賞朗誦欣賞詩中的哪些景物給你留下了深刻的印象？云彩金柳青荇潭水長篙星輝新娘招搖彩虹尋夢放歌依戀之情（客觀物象）（主觀情意） 意象意象美這些意象有什么特點這些意象都是柔美而抒情的事物，浸透了對康河的永久的戀情。他甚至想永遠(yuǎn)留在這里“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”全詩通過這些意象構(gòu)筑了夢幻般的氛圍，如一首小

9、夜曲，讓人如癡如醉。詩的畫面美畫面表現(xiàn)之一是，詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，創(chuàng)造了一系列鮮明生動的意境，如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的青潭等。畫面美表現(xiàn)之二是，詩人通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫面變成了動態(tài)的畫面，給人以立體感。構(gòu)思美首先，詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的是人，這首詩告別的卻不是人，是“西天的云彩”。告別對象由人間轉(zhuǎn)移向天空，跳出了一般“執(zhí)手相看淚眼”或寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。其次，詩人為離別創(chuàng)造了一種特殊氣氛。一般離別，或執(zhí)手叮嚀

10、，或牽手頓足，其中總帶點“傷離別”的味道。而這首詩只著色繪景而不摹聲，以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了“傷別”而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。第三，獨具特色的意象選擇。照一般情況設(shè)想，詩人告別康橋時，當(dāng)有送行的人，詩人的眼中也會看到高樓大廈、車水馬龍，耳中也會聽到機械的轟鳴。但這一切，詩人都沒有攝入鏡頭，寫入詩中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波”“清草”“星輝”等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。獨特的構(gòu)思，來自詩人對個人自由天性的追求，從一個側(cè)面表現(xiàn)了“五四”以來的時代精神。徐志摩是大自然的崇拜者，他主張人類接近自然，回歸自然，融合自然。他發(fā)現(xiàn)

11、的“康橋世界”是人類心靈共同的“自然保護區(qū)”。在詩中，他與大自然似乎有一種本能的感應(yīng)和認(rèn)同，與大自然達(dá)成和諧。如“我”與“西天的云彩”的感情交流，感覺到“金柳”具有“新娘”的魅力，“我”想化人康河柔波之中，作“一條水草”的體驗等?！白髟姳竞跚榫?，孤不自成，兩不相背。景乃詩之媒，情乃詩之胚：合而為詩以數(shù)言而統(tǒng)萬形，元氣渾成，其浩無涯矣?！?謝榛四溟詩話)康橋情結(jié)康橋，即劍橋大學(xué)所在地。1920年1922年，詩人曾游學(xué)于此，這個時期也是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點。因此他后來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。”（吸煙與文化）1828年，詩人故地

12、重游。11月6日，在歸途的南中國海上，他吟成了這首傳世之作?？梢哉f，“康橋情結(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩文中；而再別康橋無疑是其中最有名的一篇。詩人檔案姓名：徐志摩別名：章垿、南湖、云中鶴生辰：1897年1月15日忌日：1931年11月19日星座：魔羯座婚姻狀況：原配：張幼儀靈魂伴侶：林徽音夫人：陸小曼地區(qū)：浙江海寧硤石職業(yè)：現(xiàn)代詩人、散文家優(yōu)點：新詩創(chuàng)作詩集：翡冷翠的一夜猛虎集云游康橋情結(jié)徐志摩與陸小曼林徽音徐志摩與張幼儀巴金1.閱讀文本，品味文本，提高對語言的感悟能力，理解對小狗包弟的感情變化；2.走出文本，感悟勇于自我反省和解剖的精神，聯(lián)系社會，感受生活，認(rèn)識自我。教學(xué)重難點：重點：閱讀理解

13、、鑒賞評價難點：課堂拓展、延伸討論巴 金巴金，原名李堯棠，字芾(fi)甘。1904年11月25日生于四川成都的一個官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101歲。他被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一，他的作品代表著20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰。珍愛未來，所以我們反省過去！反省過去，是為重建精神家園！有一位感動中國的偉大作家，他把心交給了讀者，在他101歲的人生旅程中，留下了1300萬字的作品。他就是巴金，一位世紀(jì)老人，一位文學(xué)巨匠，一位精神的拓荒者和領(lǐng)路人。被譽為“20世紀(jì)中國的良心”。巴金20世紀(jì)中國的良心!巴 金他的主要作品包括：長篇小說：滅亡（第一部長篇小說）激流三

14、部曲（家、春、秋）愛情三部曲（霧、雨、電）抗戰(zhàn)三部曲（火之一、之二、之三）散文集：隨想錄（集）新聲集、贊歌集中篇小說：寒夜、憩園、春天里的秋天了解背景：“文革”那些事劉少奇慘遭批斗兩位元帥遭批斗三位被迫害致死的文人代表（從左往右）：吳晗、老舍、傅雷故宮改名為“血淚宮”大量書籍被撕毀清華大學(xué)校門被毀批斗成為家常便飯那是一個瘋狂的年代！那是一個缺少理性的年代！那是一個人人難以自保的年代！那是一個不堪回首、令人痛心的年代！那是一個所有中國人都應(yīng)該深刻反省的時代！“文化大革命”已經(jīng)遠(yuǎn)去，但它距離今天還不到半個世紀(jì)！今天我們?nèi)徱暋⒎词∧嵌蔚⒄`了整整一代人的歲月，是為了喚醒良知、呼喚人性的回歸！破題：品

15、評一下，你認(rèn)為題目小狗包弟應(yīng)該如何理解？（1）“小”給人親切、可愛的感覺；“弟”有是家庭成員之意。（2）“小”給人惹人憐愛、是弱者的感受，引人同情。（3）聯(lián)系課文看，忠誠而弱小是產(chǎn)生歉意的原因。思路與感情：藝術(shù)家和狗的故事（1）與包弟的親密相處（2-5）不知如何安排包弟（6-8）剛送走包弟 （9）送走包弟后的反省 （10-11）真心的懺悔 （12-13）整體把握請你找出本文的“文眼”：提示：文眼是指最能反映文章思想內(nèi)容和情感基調(diào)的關(guān)鍵句子。文眼：我懷念包弟，我想向它表示歉意。閱讀與理解（1）認(rèn)識的人看見半死不活的他，都掉開頭去。（2）別人趕它走，用腳踢，拿棒打，都沒有用，它一定要留在它的朋友的

16、身邊。結(jié)構(gòu)上：是為引出下文話題，起著鋪墊、暗示下文包弟悲慘命運的作用 。內(nèi)容上：奠定了文章的感情基調(diào)悲傷；交代了故事發(fā)生的背景文革時期；讀到了小狗的忠誠和命運的慘烈，人們的冷酷無情，以狗性襯托人性，對人性弱點的審視和反省。為什么要先寫藝術(shù)家和狗的故事？它不咬人，見到陌生人，在大門口吠上一陣，我們一聲叫喚，它就跑開了。有時我們在客廳里接待客人或者同老朋友聊天，它會進來作幾個揖，討糖果吃，引起客人發(fā)笑。它看見我們回來，特別是看到蕭珊，不住地?fù)u頭擺尾，那種高興、親熱的樣子，現(xiàn)在想起來我還很感動。包弟是一條怎樣的小狗為什么反復(fù)寫包弟對人的友好和依戀？聰明、可愛、有情義、通人性。它越乖巧可愛，越能襯托對

17、它離去的不舍與懷念；為結(jié)尾寫深深的痛苦和懺悔埋下了伏筆。理解與歸納我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看待？不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！鑒賞與評價包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，我反而感到輕松，真是一種摔掉包袱的感覺。本文價值：寫作價值：思想價值：嚴(yán)于解剖自己、敢于說真話的勇氣和肚量，而這種勇氣和誠實，正是當(dāng)今的人們所缺少的。本無過錯的老人敢于自我反省的精神猶其可貴。以小見大從細(xì)小事物中

18、發(fā)現(xiàn)和展示人性與社會；巧用對照-狗與人的對照 ；兩條狗的故事的對照 。敘事自然、語言樸素 ，抒寫真情實感。一、認(rèn)識自我：巴金先生之所以偉大，正是他認(rèn)識到了只有勇于懺悔和反省，才是拯救我們民族的現(xiàn)代精神力量，他以“揪出自己示眾”的無比勇氣和無私品德，點燃理性的火種，從精神上喚醒我們這個災(zāi)難深重的民族，重建精神家園。人文拓展善于反省，讓人肅然起敬君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子）懺悔可以使人擺脫魔鬼。（馮驥才）反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。（海涅）善于反省，也是一種智慧德國總理勃蘭特的下跪贖罪受世人稱贊善于反省的民族與國家，才會蠃得他人的尊重二

19、、關(guān)注歷史小泉“拜鬼”，遭到亞洲人民反對面對污染的環(huán)境，人類更應(yīng)該反省三、關(guān)注社會課外作業(yè)：周記：生活中,學(xué)習(xí)上,待人處事方面,誰都有過或小或大的錯，關(guān)鍵是有了錯之后的態(tài)度，是坦誠面對還是有意掩飾？它可是考驗著我們的人格。請以日記的形式,寫一篇自我反省的短文。要求：400字以上1.閱讀感知：激烈斗爭中人物性格的揭示；2.閱讀積累：重點實詞及文化常識的掌握。學(xué)法指引實詞的積累與人物性格的探究。重點探究試分析評價“鴻門宴”上主要人物的性格。力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！垓下歌注：兵困垓下時作。大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方。注：統(tǒng)一天下轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)

20、沛縣時作。大風(fēng)歌前208年,秦將章邯先后鎮(zhèn)壓義軍陳勝，擊殺楚軍項梁，所部秦將王離率兵20萬渡河攻克趙邯鄲。趙王歇退守巨鹿(河北平鄉(xiāng))，被王離軍20萬人圍困。楚王以原項梁部將宋義為上將軍,項羽為次將，范增為末將,率楚軍5萬人救趙。宋義屯兵46天不進，坐觀秦趙相斗。項羽斬宋義。項羽率楚軍渡過漳水,“沉船、破釜甑、燒廬舍,持三日糧,以示士卒必死”(史記項羽本紀(jì))，楚軍以一當(dāng)十，擊敗章邯軍，俘獲王離。秦軍屢敗,二世遣人追究。章邯恐懼，于前207年7月在河南安陽率部眾20萬投降項羽。前206年秦王朝滅亡。10月，劉邦兵入函谷關(guān)，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽破關(guān)而入。劉項會面于鴻門。在此后的5年時間里

21、，劉項兩大集團，大戰(zhàn)70余次，小戰(zhàn)40余次，劉邦屢戰(zhàn)屢敗。前205-前203年，楚漢兩軍在河南滎陽一帶決戰(zhàn)。始楚軍較強，后因戰(zhàn)略錯誤喪失主動權(quán)。前202年10月，項羽東撤，劉邦率30萬軍追擊。同年12月，項羽軍被圍垓下（安徽靈壁）。垓下之戰(zhàn)，在四面楚歌中項羽見軍心渙散，悲唱垓下歌，虞姬抽劍自刎，項羽率800頑兵突圍，渡過淮河被漢兵追上，項羽剩下28人逃到烏江，他自覺無顏見江東父老，拔劍自刎。劉邦建立漢朝，后衣錦還鄉(xiāng)作大風(fēng)歌。注音釋義饗xin：用酒食款待賓客，文中是犒勞的意思。素善：平時交好。卮zh：酒杯。非常：意外變故。戮l力：合力。玦ju：半環(huán)形的玉器。披帷：揭開帷幕。瞋chn目：瞪眼。目眥

22、z：眼眶，一說眼角。跽j：跪直身子。參cn乘：驂乘，車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。彘zh肩：豬的前腿。啖dn：吃。俎z：砧板。間jin行：從小路走。注音釋義成五采 采-彩 距關(guān) 距-拒毋內(nèi)諸侯 內(nèi)-納 不敢倍德 倍-背蚤自來 蚤-早 與臣有郤 郤-隙不者 不-否 置之坐上 坐-座通假字沛公欲王關(guān)中王：名作動，稱王。素善留侯張良善：形作動，與交好。乃夜馳之沛公軍夜：名狀語，連夜。君安與項伯有故故：形作名，老交情。項伯殺人，臣活之活：動作使動，使活。吾得兄事之兄：名作狀，像對待兄長一樣。籍吏民 籍：名作動，登記造冊。旦日從百余騎來見項王從：動作使動，使跟從。范增數(shù)目項王目：名作動，用眼示意。詞類活用常以身翼蔽

23、沛公翼：名作狀，像翅膀一樣。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)止：動作使動，使止。頭發(fā)上指上：名作狀，向上。刑人如恐不勝刑：名作動，殺。先破秦入咸陽者王之王：名作使動，使為王持劍盾步走步：名作狀，徒步。間至軍中間：名作狀，從小路。道芷陽間行道：名作動，取道。拔劍撞而破之破：形作使動，使破碎。詞類活用沛公奉卮酒為壽，約為婚姻古：兒女親家 今：結(jié)婚而成的夫妻關(guān)系。備他盜之出入與非常也古：意外的變故。今：程度副詞，很。今人有大功而擊之古：現(xiàn)在別人。今：現(xiàn)在的人，與古人相對。而聽細(xì)說古：小人的讒言。今：詳細(xì)說來。所以遣將守關(guān)者古：的原因。今：表因果關(guān)系的連詞。再拜獻大王足下古：兩次。今：又一次。古今異義特殊句式被動句

24、若屬皆且為所虜。吾屬今為之虜矣！賓語前置句不然，籍何以至此（以何）客何為者（為何）沛公安在（在安）大王來何操（操何）司馬遷（約前145約前90），字子長，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、兼管國家典籍、天文、歷法的官職）。遷生于龍門，年十歲誦古文，二十歲外出考察，足跡遍南北。初任郎中。元封三年（前108年）繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻。在史記草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯護，下獄受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機要文件），發(fā)憤著書，前91年前后完成史記。史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝3000年間的歷史。全書

25、130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共52萬余字。本紀(jì)記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書載禮樂、音律、歷法、天文等。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。鴻門設(shè)座按古代禮儀，君臣相對，君面南，臣面北；賓主相對，賓面東，主面西；長幼相對，長面東，幼面向。宴席四面設(shè)座，面東最尊，次為面南，再次為面北，面西侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方的力量懸殊。范增簡介范增，居鄛（今安徽桐城南）人，素家居，好奇計。項梁（項羽叔父）起兵，他勸說項梁立楚王后裔為楚懷王。項梁戰(zhàn)死，秦軍圍趙，楚懷王以宋義為上

26、將軍、項羽為次將、范增為末將，率兵渡河救趙。至安陽，停四十余日不進，項羽殺死宋義，奪其軍權(quán)，率軍渡河，大破秦軍。項羽由是為諸侯上將軍，范增成為他的主要謀士。劉邦很忌范增，用反間計；項羽疑增與漢軍有私，稍奪其權(quán)，增大怒離去，途中病死。前209年7月陳涉起義。9月項羽、劉邦響應(yīng)。前208年12月陳涉死。6月立楚懷王為共主。9月懷王遣項羽北救趙，遣劉邦西擊秦。前207年10月秦將章邯破邯鄲。11月項羽渡河，12月終以5萬楚兵大破秦軍40余萬，章邯投降。前206年10月秦子嬰投降劉邦。12月劉、項會于鴻門。4月戲下之會，會后劉邦遷南鄭。秦漢大事記前205年4月劉邦合諸侯兵伐項羽至彭城，羽以3萬兵破漢聯(lián)

27、兵56萬。前204年4月項羽圍劉邦于榮陽，劉邦逃離。前203年9月劉、項講和，劃鴻溝為界，以東歸楚，以西歸漢。前202年10月用張良、陳平計合諸侯兵追項羽，大敗。12月韓信、彭越來援，項羽兵敗垓下。劉邦駐軍霸上，還沒有能和項羽相見，劉邦的左司馬曹無傷派人對項羽說：“劉邦想要在關(guān)中稱王，讓子嬰做相，珍寶全都占有了。”項羽大怒，說：“明天早晨犒勞士兵，給我打敗劉邦的軍隊！”這時候，項羽的軍隊40萬，駐在新豐鴻門；劉邦的軍隊10萬，駐在霸上。范增勸告項羽說：“沛公在山東的時候，貪戀錢財貨物，喜愛美女?，F(xiàn)在進了關(guān)，不掠取財物，不迷戀女色，這說明他的志向不在小處。我叫人觀望他那里的云氣，都是龍虎的形狀，

28、呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的云氣呀！趕快攻打，不要失去機會。”楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良友好。張良這個時候正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情全告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和劉邦他們一起死了。”張良說：“我替韓王送沛公到此，現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他?！庇谑菑埩歼M去，全部告訴了劉邦。劉邦大驚，說：“這件事怎么辦 ”張良說：“是誰給大王出這條計策的 ”劉邦說：“一個見識短淺的小子勸我說：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進來，秦國的土地可以全部占領(lǐng)而稱王。所以就聽了他的話?！睆埩颊f：“估計大王的軍隊足夠抵擋項王嗎 ”劉邦沉默

29、了一會兒，說：“當(dāng)然不如啊。這將怎么辦呢 ”張良說：“請讓我去告訴項伯，說沛公不敢背叛項王?！眲钫f：“你怎么和項伯有交情 ”張良說：“秦朝時，項伯和我交往，他殺了人，我設(shè)法使他得以活下來；現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我?！眲钫f：“他跟你比，年齡誰大誰小 ”張良說：“比我大。”劉邦說：“你替我請他進來，我要像對待兄長一樣對待他?！睆埩汲鋈ィ堩棽?，項伯就進去見劉邦。劉邦捧上一杯酒祝福項伯，和項伯約定結(jié)為兒女親家，說：“我進入關(guān)中，一點東西都不敢據(jù)為己有，登記了官吏、百姓籍冊，封閉了倉庫，等待將軍到來。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢

30、希望您把我不敢忘恩負(fù)義的情況，都告訴項王。”項伯答應(yīng)了，告訴劉邦說：“明天早晨不能不早些親自來向項王道歉?！眲钫f：“好?！庇谑琼棽诌B夜離去，回到軍營里，把劉邦的話報告了項羽，趁機說：“沛公不先攻破關(guān)中，你怎么敢進關(guān)來呢 現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁此好好對待他。”項羽答應(yīng)了。劉邦第二天早晨帶著一百多人馬來見項王，到了鴻門，向項王謝罪說：“我和將軍并力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍?，F(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會?！表椡跽f：“這是沛公的左司馬曹無傷說的，不如此，我怎么會這樣？”項王當(dāng)天就

31、留下劉邦和他飲酒。項王、項伯朝東坐，亞父朝南坐。亞父就是范增。劉邦朝北坐，張良朝西陪侍。范增多次向項王使眼色，再三舉起他佩帶的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應(yīng)。范增起身，出去召來項莊，說：“君王為人心地不狠。你進去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們都將被他俘虜！”項莊就進去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來作為娛樂的，請讓我舞劍?！表椡跽f：“好。”項莊拔劍起舞，項伯也拔劍起舞，常常用身體像鳥張開翅膀那樣掩護劉邦，項莊無法刺殺。于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣 ”張良說：“很危急!現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊!”

32、樊噲說：“這太危急了，請讓我進去，跟他同生死。”于是樊噲拿著劍，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進去，樊噲側(cè)過盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項王握著劍挺起身問：“客人是干什么的 ”張良說：“是沛公的參乘樊噲。”項王說：“壯士!賞他一杯酒。”左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說：“賞他一條豬腿?！弊笥揖徒o了他一條不熟的豬腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在盾牌上，拔出劍來切著吃。項王說：“壯士!還能喝酒嗎 ”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的 秦王有虎狼一樣的心腸，殺人

33、惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：先打敗秦軍進入咸陽的人封作王?，F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法?！表椡鯖]有話回答，說：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。坐了一會兒，劉邦起身上廁所，乘機把樊噲叫了出來。劉邦出去后，項王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說：“現(xiàn)在出來，還沒有告辭，這該怎么辦 ”樊噲說：“做大事不必顧及小節(jié)

34、，講大禮不必計較小的謙讓。現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們卻好比是魚肉，告辭干什么呢 ”當(dāng)時就決定離去。劉邦就讓張良留下來道歉。張良問：“大王來時帶了什么東西 ”劉邦說：“我?guī)Я艘粚τ耔?，想獻給項王；一雙玉斗，想送給亞父。正碰上他們發(fā)怒，不敢奉獻。你替我把它們獻上吧。”張良說：“好?！边@時候，項王的軍隊駐在鴻門，劉邦的軍隊駐在霸上，相距四十里。劉邦就留下車輛和隨從人馬，獨自騎馬脫身，和樊噲、夏侯嬰、靳強、紀(jì)信等四人拿著劍和盾牌徒步跟隨，從酈山腳下，取道芷陽，抄小路走。劉邦對張良說：“從這條路到我們軍營，不過二十里罷了，估計我回到軍營里，你再進去。”劉邦離去后，從小路回到軍營里。張良進去道歉，說

35、：“沛公禁受不起酒力，不能當(dāng)面告辭。讓我奉上白璧一雙，再拜敬獻給大王；玉斗一雙，再拜獻給大將軍。”項王說：“沛公在哪里 ”張良說：“聽說大王有意要責(zé)備他，脫身獨自離開，已經(jīng)回到軍營了。”項王就接受了玉璧，把它放在座位上。亞父接過玉斗，放在地上，拔出劍來敲碎了它，說：“唉!小子不值得和他共謀大事!奪項王天下的人一定是沛公。我們都要被他俘虜了!”劉邦回到軍中，立刻誅殺曹無傷。鴻門宴是項羽、劉邦在滅秦后長達(dá)五年戰(zhàn)爭的發(fā)端。它在某種程度上預(yù)示了劉項之爭的結(jié)果。這樣說，是因為史家通過對這次宴會全過程的描寫，生動地揭示了項羽的悲劇性格：他自矜功伐而有婦人之仁。這種性格最終斷送了他的霸業(yè)。反觀劉邦善于機變，

36、利用敵方性格弱點，化險為夷，一場打不贏的戰(zhàn)事也消彌于無形。這段史實揭示了領(lǐng)袖人物的性格在歷史發(fā)展重要關(guān)頭的重要作用。波瀾起伏的故事情節(jié)栩栩如生的人物形象中心事件中的人物形象鴻門宴無傷告密曹無傷使者項伯項羽范增項羽欲擊范增項羽項伯項伯私見項伯張良張良申義張良項伯項伯具言項伯項羽范增沛公赴宴項伯張良項羽劉邦項羽范增項伯項羽不應(yīng)項莊舞劍項羽項伯項莊張良告急樊噲張良樊噲闖帳樊噲項羽范增沛公脫身沛公張良樊噲誅殺無傷曹無傷故事情節(jié)全文以“鴻門設(shè)宴”為中心事件，以“殺不殺劉邦”為故事線索，按時間順序展開故事情節(jié)：無傷告密 項羽欲擊 范增說項 項伯用私張良獻計 沛公約婚 項伯具告 沛公謝罪 范增舉玦 項羽不應(yīng)

37、 項莊舞劍 項伯翼蔽 張良告急 樊噲闖帳 劉邦逃席 無傷被殺3起3落人物形象剛愎自用，乏政治遠(yuǎn)見；寡謀輕信，失判斷能力；自矜功伐，有婦人之仁；沽名釣譽，致輕敵敗亡。知人善用，能言善變，狡詐偽飾，見機能斷。老謀桀驁的范增，干練透辟的張良，甘被人用的項伯，豪壯孔武的樊噲。項羽群像劉邦話說項羽鴻門宴集中表現(xiàn)了項羽自矜功伐又為人不忍的性格。自秦軍主力被他擊敗，各路諸侯就聽命于他。入關(guān)后，項羽一聽說劉邦“欲王關(guān)中”，觸犯了他的尊嚴(yán)，便立即決定攻擊；在獲悉劉邦“籍吏民，封府庫”，等待他來處理的時候，就放棄了進攻的打算。他未把劉邦視為主要對手，不愿弄小謀在席間殺人，加上劉邦很給他面子，使他有了婦人之仁。這種

38、不忍之心，還使他對樊噲也采取了寬容的態(tài)度。樊噲陳詞，雖有指責(zé)，但把他看得比懷王更高，故意迎合他自矜功伐的心理。自矜功伐又為人不忍，項羽一時成功，最終不免于失敗。話說劉邦劉邦的形象很生動傳神。赴鴻門謝罪，雖有項伯居中調(diào)停，其實是身入虎穴，命運難卜，但非此不足以平息項羽之怒，仍如約而往。回到軍中，他立誅曹無傷。這些，能看出他的決斷。劉邦一向待人傲慢，這一回又是“先破秦入咸陽”，有大功，但在項羽面前謙詞卑禮，惟恐有所不至。宴會上他居于下座，安之若素，逃席未辭，卻故意作態(tài)說于禮不合。這些又表現(xiàn)了他能屈能伸的性格。至于他的狡詐多端，從歸罪鯫生、拉攏項伯等細(xì)節(jié)中，都表現(xiàn)得很是惹眼。陳涉首難，豪杰蜂起，相與

39、并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉?。ㄊ酚涰椨鸨炯o(jì)）夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。（史記高祖本紀(jì)）題烏江

40、亭 杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭 王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。詠項羽 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。一篇，史圣司馬遷對這位失敗的英雄傾注了太多的感情，使其具有久遠(yuǎn)的人格魅力。可以說巨鹿之戰(zhàn)的輝煌勝利使項羽喪失了自己的判斷能力，也構(gòu)成了他對戰(zhàn)爭一種近乎盲目的崇拜，并進一步鑄就了他的悲劇性格。他的精神世界里惟一的支柱或許就是每次戰(zhàn)斗的勝利。項羽不屑小計謀是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，最終英雄末路。項羽用性格的筆寫下獨特的人生篇章，算是一種對自己的薄奠。無論是獨夫的

41、剛愎自用還是英雄的顧盼無奈，無論是抗鼎拔山還是別姬自刎，光照至今的永是夕陽般的輝煌與悲壯。結(jié)束語鴻門宴是史記中極其精彩的烏江無語1.下列句子中不含通假字的一項是A距關(guān)，勿內(nèi)諸侯B愿伯具言臣之不敢倍德也C令將軍與臣有郤D備他出入與非常也D/A.距-拒 內(nèi)-納 B.倍-背 C.郤-隙2.下列各句加點詞的用法與其他三項不同的一項是A. 常以身翼蔽沛公B. 范增數(shù)目項王C. 吾得兄事之D. 項伯乃夜馳之沛公軍B/名詞作動詞，用眼示意。其他三項都是名詞作狀語，可分別譯作：像鳥的翅膀一樣、用兄長的禮節(jié)、連夜。3.下列句中加點詞語，古今意義相同的一項是A今人有大功而擊之B沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C備他盜之出

42、入與非常也D從此道至吾軍，不過二十里耳D/指明范圍，含有往小里或輕里說的意味；僅僅。A.古義：現(xiàn)在別人（指沛公）；今義：現(xiàn)在的人，與古人相對。B.古義：兒女親家；今義：指因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。C.古義：意外的變故；今義：程度副詞，很。4.請各用一個四字短語描寫下列人物形象的特點。 的項羽 的劉邦 的范增 的張良 的項莊 的樊噲 的項伯 的曹無傷剛愎自用 能屈能伸 老謀深算 足智多謀 有勇無謀 臨危不懼 敵我不分 罪有應(yīng)得約14世紀(jì)晚期，中國有一名官吏叫萬戶，他在一把座椅的背后，裝上47枚當(dāng)時可能買到的最大火箭。他把自己捆綁在椅子上面，兩只手各拿一個大風(fēng)箏。然后叫他的仆人同時點燃47枚火箭，想

43、借火箭向前推進的力量，加上風(fēng)箏上升的力量飛向前方。不幸的是，火箭發(fā)生爆炸，萬戶為此獻出了生命。在20世紀(jì)70年代的一次國際天文聯(lián)合會上，人們將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬戶”，以紀(jì)念“第一個試圖利用火箭作飛行的人” 。我國第一個做飛天嘗試的人明代的勇士萬戶，真正的航天始祖賈永曹智白瑞雪課文學(xué)習(xí)要點掌握通訊報道的一般結(jié)構(gòu)。準(zhǔn)確分析本文的層次結(jié)構(gòu)。感受中國人在航天事業(yè)中作出的巨大貢獻。發(fā)射前的平靜飛天前的告別發(fā)射的瞬間火箭發(fā)射升空自主學(xué)習(xí)，內(nèi)容探究整體把握，結(jié)合已學(xué)的新聞知識，把握文章脈絡(luò)。導(dǎo)語：2003年10月15日，載人航天“神舟”五號飛船發(fā)射成功，意義重大。主體：按時間順序，敘述了中國的飛天

44、夢及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。1960年中國第一枚火箭發(fā)射成功。 1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。 “神舟”一四號飛船發(fā)射成功。結(jié)尾：（回到現(xiàn)實）一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻。1、理解課文，分析本文標(biāo)題有什么含義？標(biāo)題有兩層含義：本文要傳達(dá)的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。合作學(xué)習(xí)，文本探究合

45、作學(xué)習(xí)，文本探究2、這是一篇典型的新聞報道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實性的，請舉例說明。用精確的時間數(shù)字，顯示新聞的真實性。如：1999年11月20日6時30分，“神舟”一號實驗飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場飛向太空，并于第二天準(zhǔn)確著陸。如：9時10分許，“神舟”五號載人飛船準(zhǔn)確進入預(yù)定軌道，飛天勇士楊利偉順利進入太空。3、文章在結(jié)構(gòu)方面有什么特色結(jié)構(gòu)特殊,導(dǎo)語寫完“神五”發(fā)射場景后，不是按一般寫法接著寫發(fā)射后的情況，而是宕開一筆,寫了大量的有關(guān)背景材料，即中國航天歷史的簡要回顧,僅用一小部分文字來寫“神五”本身，結(jié)語用一個自然段收束，與導(dǎo)語銜接，形成圓合型結(jié)構(gòu)。合作學(xué)習(xí)，文本探究4

46、、新聞報道強調(diào)及時性,強調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件,這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史,是不是有點不像新聞了新聞報道的確有及時性的特點，關(guān)注當(dāng)下的事件,這是它的特質(zhì),但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來寫的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到今天這一步，到底經(jīng)過了什么艱辛的歷程。在這個時候本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些

47、資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。合作學(xué)習(xí)，文本探究神一回收神二回收神三發(fā)射成功神三回收神舟四號發(fā)射成功神四回收神舟五號發(fā)射成功神五搭載者楊得偉凱旋神六發(fā)射成功2005年10月12日9時神六宇航員費俊龍、聶海勝凱旋嫦娥一號是我國的首顆繞月人造衛(wèi)星。以中國古代神話人物嫦娥命名，已于2007年10月24日18時05分(UTC8時)左右在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心升空，整個“奔月”過程大概需要8-9天。預(yù)計衛(wèi)星的總重量為2350千克左右，壽命大于1年，執(zhí)行任務(wù)后將不再返回地球。 該衛(wèi)星的主要探測目標(biāo)是：獲取月

48、球表面的三維立體影像；分析月球表面有用元素的含量和物質(zhì)類型的分布特點；探測月壤厚度和地球至月亮的空間環(huán)境。窗外天地1.你知道“神七”發(fā)射的大概時間嗎3.你知道神七實驗的主要內(nèi)容嗎2008年宇航員出艙活動,在太空行走,并做諸如擰螺絲和安裝等項目練習(xí),為今后建太空空間站作準(zhǔn)備。2.你知道有幾名宇航員升空嗎三名荊軻刺秦王戰(zhàn)國策風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。背景知識公元前228年（秦王政19年），秦將王翦攻趙，殺掉趙蔥，遂克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準(zhǔn)備向燕國進攻。燕國這時處于朝不保夕 。燕國是一個地處北方的小國。當(dāng)初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)。秦

49、“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻，同時也為了報當(dāng)初在秦被凌辱之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國土地；如果要挾不成，便刺死秦王，造成秦國內(nèi)部的混亂。荊軻：荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍以后，就是課文記敘的情況。

50、課文分析:一、本文結(jié)構(gòu):1、準(zhǔn)備。(1-6)2、訣別。(7-10)3、刺秦。(11-19)(1)簡介背景。(1節(jié))(2)準(zhǔn)備“信物”。(3-4)(3)、準(zhǔn)備武器。(5節(jié)) (4)、配備助手。(6節(jié))(1)、怒叱太子。(7-8)(2)、易水悲歌。(9-10) (1)、計見秦王。(11-13) (2)、勇刺秦王。(14-18)(3)、壯志未酬。(19)整體把握課文全文圍繞“刺”字展開行刺緣起行刺準(zhǔn)備刺廷刺秦王荊軻被斬行 刺 緣 起第一段記敘了荊軻入秦前的危急形勢，連用了破、虜、收、進、略、至六個動詞 。荊軻臨危授命，表現(xiàn)他怎樣的性格特點？行 刺 準(zhǔn) 備準(zhǔn)備信物 荊軻私見樊於期 兩人性格特征？準(zhǔn)備利

51、刃配備助手 白衣冠怒斥太子 皆垂淚易水送別 場面描寫 荊軻慷慨悲歌景物渲染廷 刺 秦 王秦武陽“色變驚恐”，荊軻遮掩。秦王驚、起、絕、拔、操、急圖窮匕首見荊軻取、奉、發(fā)、把、持群臣驚愕人 物 形 象荊 軻：有勇有謀、老于心計、俠肝義膽太子丹：浮躁多疑、謀事不周、富于責(zé)任感樊於期：敢于犧牲、義勇剛烈、武將風(fēng)范合作探究荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個關(guān)鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深。太子“不忍”，反襯了荊軻智謀非凡。荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍”，有什么作用？拓展探究本文向讀者展示

52、了哪幾個角度？角度之一：尖銳復(fù)雜的矛盾沖突。角度之二：精練傳神的人物。角度之三：悲壯感人的場面描寫。如何評價荊軻刺秦王歷史對荊軻刺秦的評議“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”左思 “其人雖已沒，千載有余情”陶潛 “江湖俠骨”龔自珍“至丹以荊卿為計，始速禍焉。”北宋蘇洵 “軻不足道也”南宋鮑彪 “軻匹夫之勇，其事無足言”朱熹你怎么看？應(yīng)該怎樣評價荊軻刺秦王的行為荊軻刺秦王,是反抗強暴的正義行動，而秦統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。荊軻刺秦王就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個歷史發(fā)展進程來講，它有著很大局限性。對荊軻的評價，歷來

53、見仁見智。北宋蘇洵非議荊軻“始速禍焉”。南宋鮑彪說“軻不足道也”。朱熹認(rèn)為“軻匹夫之勇，其事無足言”。但肯定荊軻的人也很多。第一個是司馬遷，史記刺客列傳結(jié)尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉。”近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。評者大都認(rèn)為，荊軻雖不懂得以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦帝國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，但他不畏強暴、不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出、不避艱險的精神和氣概還是值得稱道的。課文小結(jié)本文通過對荊軻刺秦王這一事件的敘述，贊揚了荊軻機智勇敢和扶弱救困、反抗侵伐的俠義行為，表現(xiàn)了反抗強暴統(tǒng)治的思想，這是本文的主旨。文言基礎(chǔ)知識歸納秦王必說見臣。（“說”通“悅

54、”，高興。）今日往而不反者。（“反”通“返”。）燕王誠振怖大王之威。（“振”通“震”，震懾。）圖窮而匕首見。（“見”通“現(xiàn)”。）卒起不意。（“卒”通“猝”，倉促，突然。）秦王方還柱走。（“還”通“環(huán)”，繞。）荊軻奉樊於期頭函（“奉” 通“捧” ）1.通 假 字2.詞類活用：進兵北略地：北，方位名詞作狀語，向北。函封之：函，名詞作狀語，用匣子。前為謝曰：前，方位名詞作動詞，走上前。其人居遠(yuǎn)：遠(yuǎn)，形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)方。使使以聞大王：聞，動詞使動用法，使聽 到。太子遲之：遲，形容詞意動用法，以為遲。發(fā)盡上指冠：上，名詞作狀語，向上。群臣怪之：怪，形容詞意動用法，以為怪。乃欲以生劫之：生，形容詞作狀

55、語，活著。3.古今異義（1）仰天太息流涕 古義：眼淚。今義:鼻涕。（2）樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷入困境。今義：生活窮困，經(jīng)濟 困難。（3）而傷長者之意古義：品德高尚的人。今義：年長的人。（4）將軍豈有意乎古義：有心意，此處引申為同意，愿意。今義：有“故意”之意。（5）于是太子預(yù)求天下之利匕首古義：在這時。 今義：表順承關(guān)系或另提一事。（6）終已不顧古義：不回頭。 今義：不照顧，不考慮，不顧忌。(7)樊於期偏袒扼腕而進曰古義：袒露一只臂膀 今義：袒護某一方。（8）可以解燕國之患古義：可以用它來，為“可以之”的省略。今義：表可以、能夠、許可。（9）愿大王少假借之 古義：寬容。今義：用某

56、種名義、力量等來達(dá)到目的（10）諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下古義：宮廷的侍衛(wèi)。今義：指中醫(yī)醫(yī)生。4.一詞多義荊軻奉樊於期頭函。軻既取圖奉之。諸郎中執(zhí)兵。方急時，不及召下兵。秦兵旦暮渡易水。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳。雙手捧著獻上兵器士兵軍隊回頭看不過，但5.常見文言句式判斷句此臣日夜切齒拊心也今日往而不反者，豎子也仆所以留者，待吾客與俱事所以不成者，乃欲以生劫之省略句秦王購之（以）金千斤（省略介詞“以”）取之（以）百金（省略介詞“以”）欲與（之）俱（往）（省略介詞賓語和謂語）其人居遠(yuǎn)未來，而為（之）留待（省略介詞賓語）見燕使者（于）咸陽宮（省略介詞）使（之）畢使于

57、前（省略兼語）群臣侍（于）殿上者（省略介詞）獻（于）秦王（省略介詞）比（于）諸侯之列（省略介詞）而（按）秦法（根據(jù)文意省略）皆陳（于）殿下（省略介詞）被動句父母宗族，皆為戮沒燕國見陵之恥除矣倒裝句常痛于骨髓（介賓短語后置）嘉為先言于秦王（介賓短語后置）燕王拜送于庭（介賓短語后置）使畢使于前（介賓短語后置）太子及賓客知其事者（定語后置）群臣侍殿上者（定語后置）秦王購之（以）金千斤，邑萬家（介賓短語后置，數(shù)量詞作定語后置）謝謝大家短新聞兩篇別了，不列顛尼亞奧斯維辛沒有什么新聞學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握新聞的特點。學(xué)會用新聞的形式反映生活。體味語言中蘊涵的豐富情感。廣義消息通訊報告文學(xué)狹義消息新聞的特點讓事實說

58、話，內(nèi)容真實。報道迅速及時。語言簡明扼要。新聞的六要素：時間地點人物事件起因事件發(fā)展事件結(jié)果標(biāo)題：全文的“眼睛”，可以只有一個大標(biāo)題，也可以有副標(biāo)題。導(dǎo)語：一般是開頭第一句或第一段。是對事件或事件中心的概括。主體：正文部分，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化。闡述生動、具體的新聞事實。別了，不列顛尼亞字詞解釋凝重：莊重掩映：彼此遮掩而互相襯托矚目：注目，把視線集中到一點上子夜：半夜易幟：變換旗幟，文中指降英國國旗、 升 中國國旗別了，不列顛尼亞能力訓(xùn)練：找出新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體第一部分（1）：導(dǎo)語部分?？倢懖涣蓄嵞醽喬栯x開香港，英國結(jié)束對香港的殖民統(tǒng)治。按時間順序列出英國殖民者在文中的活動。探討：文中有些句

59、子看上去雖然平實，其實其中卻蘊含了深厚的感情，非常耐人尋味。找一找這樣的句子，并說明你所認(rèn)識的的情感。場面一（2-4）：時間：4：30地點：港督府。末任港督彭定康降旗離府。場面二（5-7）時間：6：15地點：添馬艦軍營東面告別儀式：查爾斯宣讀女王贈言，第二次降旗。場面三（8-9）：時間：子夜時分。易幟交接。米字旗降下，五星紅旗升起，解放軍接管香港防務(wù)。場面四（10）：時間：零點40分英人回國：英王儲查爾斯及第28任港督乘不列顛尼亞號回國。港督府資料圖片展示末任港督彭定康易幟交接字詞婆娑嬉笑噩夢納粹剝光撰寫步履焚尸爐廢墟雛菊花窒息禱告既然“奧斯維辛沒有什么新聞”，為什么還要去報道？這句話的意思是

60、奧斯維辛太出名了，人們已經(jīng)了解了它很多東西，的確是沒有什么新聞可供報道了，但另一方面，即使沒有新聞，還是要寫，因為他感到一種非寫不可的使命感。奧斯維辛雖然是沒有什么新鮮東西了，但每一個參觀者進來了都只有一個感受，那就是震驚和窒息，驅(qū)使必須為它寫一點東西，以祭奠亡靈，揭露罪惡。請找出本文中的導(dǎo)語、主體、結(jié)語，并以此為依據(jù)劃分本文的結(jié)構(gòu)層次。導(dǎo)語（1-3段）主體（4-1段）結(jié)語（第16段）文章一開始描述了奧斯維辛現(xiàn)在的情景：陽光明媚，綠樹成蔭，孩子們高興地嬉戲。這是一幅多么美好的和平的景象?？墒菫槭裁磪s說這是“最可怕的景象”“像一場噩夢”？景象固然美好，卻與這里的歷史不相配。這里曾經(jīng)是個暗無天日的