七年級語文下冊-《桃花源記》課件-河大版

1、桃 花 源 記第一頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。一、導(dǎo)入二、了解背景三、朗讀示范播放四、疏通文意1難點字詞2重點句子翻譯五、探究課文六、拓展延伸七、布置作業(yè)思路導(dǎo)引第二頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語？世外桃源第三頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。作者簡介：陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大田園詩人。生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當時社會動亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著“躬耕自資的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、贏疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱靖節(jié)先

2、生。 第四頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 作為 沿著、循著鮮嫩美麗意動用法（以為異）感到驚奇、奇怪盡第五頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光，便舍船從口入。 初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂。 舍棄、放棄剛剛，僅又，再類田間小路互相交錯連通借代指老人小孩第六頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。

3、見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸 來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何 世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云，缺乏為外人道也。 具:詳盡地咸:都要:通“邀乃:竟然y語:告訴足值得第七頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。 既出， 得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志， 遂迷不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。 已經(jīng)沿拜見動詞，做標志方案前往不久名詞，標志第八頁，編

4、輯于星期五：十五點 三十二分。鮮美 古義： 今義:交通 古義： 今義：妻子 古義： 今義：絕境 古義： 今義：無論 古義： 今義: 古今異義 鮮艷美麗味道新鮮 妻子兒女 指男方的配偶 交錯相通 郵電運輸 事業(yè)的總稱 與世隔絕的地方 沒有出路的地方 不要說，更不必說 不管連詞 第九頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。1、芳草鮮美，落英繽紛。2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。3、阡陌交通，雞犬相聞。花草遍地，鮮嫩而美麗，落花繽紛。一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地，美麗的池塘、桑樹、竹子之類。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲卻處處可以聽到。重點句第十頁，編輯于星期五：十五

5、點 三十二分。4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。6、此中人語云：“缺乏為外人道也。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方(他們)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。村里人囑咐他說：“(這里)不值得對外邊的人說啊！第十一頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。課文中的桃花源是一個什么樣的地方呢探究課文第十二頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。發(fā)現(xiàn)桃花源 緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

6、復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？曲折、隱蔽、幽深第十三頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。進入桃花源 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。漁人看到什么景象？所見生活安樂幸福環(huán)境優(yōu)美寧靜第十四頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。進入桃花源在與桃花源人的交往中，哪些語句寫出桃花源人的熱情好客？便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。民風(fēng)淳樸第十五頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。進入桃花源桃花源人為什么來到這地方？哪些語句寫出了桃花源人與世隔絕的久遠所聞自云先世避秦時

7、亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。問今是何世，乃不知有漢無論魏晉?！叭狈橥馊说酪?。厭惡戰(zhàn)爭、不滿外界生活與世隔絕第十六頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。2、漁人把桃花源中的秘密告訴了別人，你怎么看待？ 1、漁人為什么要離開桃花源？3、作者虛構(gòu)了劉子驥真?zhèn)€真名真姓，在當時很有影響的人，意圖是什么？討 論第十七頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。 假設(shè)桃花源真的存在，你愿意 做一個桃花源中人嗎？為什么？第十八頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。 課文中的桃花源是一個 的理想社會。 寧靜安樂、沒有剝削、人人平等、民風(fēng)淳樸、虛無縹緲第十九頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。 我們應(yīng)當怎樣看待這樣的社會理想？關(guān)于主題 這理想反映了廣闊人民的反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也是對當時社會黑暗現(xiàn)實的批判。但他又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級社會中只能是一種空想，是不可能實現(xiàn)的。 作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一種理想社會：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。第二十頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。 小結(jié) 全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來了。故事曲折回環(huán)。它虛構(gòu)了一個與