活動2教學前期分析案例觀摩與改進

1、活動2 教學前期分析案例觀摩與改進這里給出了兩組教學目標分析和學習者分析的例子，請從每組分別選擇1個案例，進行分析和評論。指出其可借鑒之處，以及需要修改完善的地方。先看看這個例子 HYPERLINK l 要下雨了 要下雨了。說明：本網(wǎng)絡課程是高教社授權使用何克抗老師教材開發(fā)的，這些案例來自何版教材。注意：先肯定別人做得好的地方，再指出需要改進的地方，并且必須給出你的改進建議。所有表揚與建議都要有具體的指向，且無歧義。不可空洞無物。 您需要從兩組案例中分別選擇一個，每個案例滿分為20分，本活動滿分為40分。 沒有按要求發(fā)帖的，成績將受到一定影響！作業(yè)提交只能提交一次，重復發(fā)的作業(yè)將不予計分。教學

2、前期分析案例觀摩與改進第1組（從中選擇一個，仿照樣例進行分析，指出其可借鑒之處，需要修改完善的地方以及修改建議），命名為：“X組XXX(學員姓名) 模塊二第1組XXX（案例名）案例分析.doc”（如：A組劉洋模塊二第1組游戲公平嗎案例分析.doc），以Word文檔的形式發(fā)送到輔導教師的郵箱，同時也要發(fā)送到討論組中進行交流分享。教學前期分析案例觀摩與改進第2組（從中選擇一個，仿照樣例進行分析，指出其可借鑒之處，需要修改完善的地方以及修改建議），命名為：“X組XXX(學員姓名) 模塊二第2組XXX（案例名）案例分析.doc” （如：A組劉洋模塊二第2組阿德的夢案例分析.doc），以Word文檔的形

3、式發(fā)送到輔導教師的郵箱，同時也要發(fā)送到討論組中進行交流分享。 教學前期分析案例觀摩與改進第1組HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/中學數(shù)學游戲公平嗎教學目標分析.mht t _blank中學數(shù)學游戲公平嗎（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/小學數(shù)學加、減法的筆算（綜合）.mht t _blank 小學數(shù)學：加、減法的筆算（綜合） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/小學英語Its%20a%20Nice%20T-shirt（學習者分析）.mht t _blank 小學英語：Its a Nice T-shirt（學習者分析）

4、HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/小學英語Lets%20be%20Friends（教學目標分析）.mht t _blank 小學英語：Lets be Friends（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/小學語文稱贊（教學目標分析）.mht t _blank 小學語文：稱贊（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/小學語文再塑生命（綜合）.mht t _blank 小學語文：再塑生命（綜合） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/小學語文在家里（學習者分析）.mht t _blank 小學語文：在

5、家里（學習者分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/中學地理巴西（教學目標分析）.mht t _blank 中學地理：巴西（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/中學地理文化與文化景觀（教學目標分析）.mht t _blank 中學地理：文化與文化景觀（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/中學美術從招幌到現(xiàn)代廣告（教學目標分析）.mht t _blank 中學美術：從招幌到現(xiàn)代廣告（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/中學生物愛護植被，綠化祖國（學習者分析）.mht t _

6、blank 中學生物：愛護植被，綠化祖國（學習者分析）HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第1組/中學物理共點力作用下物體的平衡（教學目標分析）.mht t _blank中學物理：共點力作用下物體的平衡（教學目標分析）教學前期分析案例觀摩與改進第2組 HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/小學英語I%20Like%20Green（綜合）.mht t _blank 小學英語：I Like Green（綜合） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/小學語文阿德的夢（學習者分析）.mht t _blank 小學語文：阿德的夢（學習者分析） HYPERLINK

7、 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/小學語文自己去吧（教學目標分析）.mht t _blank 小學語文：自己去吧（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/中學地理中國氣溫分布和溫度帶（學習者分析）.mht t _blank 中學地理：中國氣溫分布和溫度帶（學習者分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/中學化學化學在軍事中的應用（教學目標分析）.mht t _blank 中學化學：化學在軍事中的應用（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/中學歷史走進“紙”世界（教學目標分析）.mht t _blank 中學歷史

8、：走進“紙”世界（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/中學生物生物進化的原因（學習者分析）.mht t _blank 中學生物：生物進化的原因（學習者分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/中學數(shù)學平行四邊形的判定（學習者分析）.mht t _blank 中學數(shù)學：平行四邊形的判定（學習者分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/中學物理重力（教學目標分析）.mht t _blank 中學物理：重力（教學目標分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/中學英語Traveling（學習者分析）.mht

9、t _blank 中學英語：Traveling（學習者分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/中學語文伊索寓言兩則（學習者分析）.mht t _blank 中學語文：伊索寓言兩則（學習者分析） HYPERLINK 教學前期分析案例觀摩與改進第2組/中學政治法律伴我行（學習者分析）.mht t _blank 中學政治：法律伴我行（學習者分析）樣例：小學語文：要下雨了（綜合）要下雨了一、概述要下雨了是義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級下冊中的第 16課。本課是一篇科學童話故事，用淺顯的文字，生動、形象的語言形式描寫了下雨前的一些自然現(xiàn)象。這篇課文的重點是讓學生了解小白兔

10、是怎么知道下雨了。二、教學目標分析1、知識與技能 認識 12 個生字，會寫“嗎”、“吧”等 6 個生字，書寫端正整潔，筆順正確，間架結(jié)構規(guī)范； 理解課文內(nèi)容，能有感情的朗讀課文； 以課文為范例，自主閱讀課外學習資料，豐富表象； 結(jié)合個人感受，自主創(chuàng)新寫作出小故事。 2、過程與方法能夠指出不認識的生字朋友，進一步掌握和體驗識字的方法； 能夠通過創(chuàng)編故事的方法，表達自己的體驗、感受、意見或看法； 能夠仔細傾聽其他同學的發(fā)言，有將生字識記方法或?qū)φn文的理解感悟用語言表達出來與其他同學交流的愿望，體驗合作學習的過程和方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀 能夠注意到寫字姿勢的重要性，養(yǎng)成良好的書寫習慣； 初步

11、了解燕子低飛、魚浮出水面、螞蟻搬家與下雨的關系，初步養(yǎng)成留心觀察的好習慣。 三、學習者特征分析對于本課生字，部分學生在課前就能夠認讀，其他學生也能夠認讀部分。但是生字的書寫，大都比較生疏。 學生能夠在教師的引導下，結(jié)合課文學習，編寫小故事。但在這一點上，學生之間存在較大能力差異。學生能較好地接受活潑有趣、直觀形象以及貼近生活實際的知識。 在學習活動中，學生能夠在教師引導下，總結(jié)出有個性的學習方法，有較強的自學能力。 學生有較好的合作學習的能力和習慣。 學生學習興趣濃厚，但教師需要創(chuàng)設有趣的活動情境，促進學生的投入程度。樣例分析：要下雨了一、對教學目標的評析要下雨了一課的教學目標分析，在以下幾個方面值得借鑒： 注重從新課改提倡的三維教學目標出發(fā)進行分析，體現(xiàn)了新課改的要求，有助于學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展 教學目標的分析整體體現(xiàn)了教材內(nèi)容的要求，各個目標具有層次性 教學目標的闡述清晰、有條理、運用行為動詞，對期望學生達到的各個維度要求進行了描述，從而為后期教學策略以及教學評價的選擇提供了依據(jù) 二、對學習者特征分析的評析在要下雨了案例中，針對小學一年級的學生，教師進行了學習者特征分析，涉及了學生的智力因素和非智力因素，包括學生的