聰明的牧童教學(xué)設(shè)計(jì)聰明的牧童課文板書(shū)設(shè)計(jì)

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)聰明的牧童教學(xué)設(shè)計(jì) 聰明的牧童課文板書(shū)設(shè)計(jì)聰明的牧童教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1、能正確朗讀課文。并能?chē)L試分角色朗讀課文。 2、 理解牧童答復(fù)的聰明之處，并能作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 3、懂得遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生勤于考慮，擅長(zhǎng)質(zhì)疑求異的思維品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、理解牧童答復(fù)的聰明之處。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生勤于考慮，擅長(zhǎng)質(zhì)疑求異的思維品質(zhì)。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、啟發(fā)談話(huà)，提醒課題。 1、 同學(xué)們，今天，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，謎底是每個(gè)人身上都有的四件寶貝。大家猜一猜，是哪四件寶呢？ 學(xué)生猜謎語(yǔ)，給出答案。出示課件第2張

2、 2、 小結(jié)謎語(yǔ)，引出課題出示課件第3張 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位聰明的牧童吧。 牧童就是放牛放羊的孩子。 聰明的牧童齊讀 二、 整體感知，理解內(nèi)容 1、閱讀課文，要求：出示課件第4張 讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。 讀完后，想想他為什么被稱(chēng)為聰明的牧童？ 2、請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課文第1自然段。 提問(wèn)：讀完后，想想他為什么被稱(chēng)為聰明的牧童？出示課件第5張 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)。 3、 牧童那么聰明，國(guó)王給他出了哪幾個(gè)問(wèn)題呢？ 出示課件第6張 學(xué)生朗讀課文第212自然段。在文中找出國(guó)王的三個(gè)問(wèn)題。 請(qǐng)同學(xué)讀出國(guó)王的三個(gè)問(wèn)題。出示課件第7張 4、 牧童又是怎么答復(fù)的呢？出示課件第8張 同學(xué)們?cè)跁?shū)中找出牧童的答案。

3、出示課件第9張 5、 國(guó)王的問(wèn)題可以用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)？ 牧童的答復(fù)可以用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)答？ 找同學(xué)有感情的朗讀，再找喜歡的伙伴來(lái)配合朗讀國(guó)王的問(wèn)題和牧童的答案。 6、 你覺(jué)得國(guó)王的問(wèn)題怎么樣？牧童的答復(fù)怎么樣？風(fēng)別用一個(gè)字來(lái)概括。 找同學(xué)來(lái)概括。出示課件第10張 7、 牧童利用自己的聰明才智答復(fù)了國(guó)王的問(wèn)題，那么國(guó)王又是怎么說(shuō)的？出示課件第11張 齊讀課文最后一段。 8、 概括主題 出示課件第12張 三、 隨堂練習(xí) 填上適宜的量詞出示課件第13張 指定學(xué)生答復(fù)。 四、 拓展延伸 延伸閱讀立雞蛋?？窗⒎蔡崾窃鯓忧擅畹慕獯痣y題的。 老師讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 板書(shū) 聰明的牧童 國(guó)王 牧童 海洋有多少滴水？ 把所有河流堵起來(lái) 天上有多少顆星星？ 跟紙上的小點(diǎn)子一樣多 “永久”有多少秒鐘？ 等金剛石山被磨掉 難 妙 教學(xué)反思 在本課的教學(xué)中，我堅(jiān)持以讀為主線(xiàn)，在“熟讀”的根底上引導(dǎo)學(xué)生“精思”，使學(xué)生從讀對(duì)、讀懂逐步走向讀活，從而實(shí)現(xiàn)讀出意思，讀出智慧的教學(xué)設(shè)想。學(xué)生在一次次獨(dú)立的讀文