七年級語文下冊-第二單元-5-黃河頌課件

1、第二單元5 黃河頌第一頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。黃河滾滾奔向東南第二頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。驚濤澎湃掀起萬丈狂瀾第三頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。濁流宛轉(zhuǎn)結(jié)成九曲連環(huán)第四頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。第五頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。1.學(xué)會抓住節(jié)奏與感情反復(fù)誦讀。2.了解比喻和擬人等修辭方法。3.感受歌詞所表現(xiàn)的偉大民族精神和強(qiáng)烈的愛國感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。第六頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。 光未然（1913-2002），原名張光年，湖北光化縣人。1927年在中學(xué)時代就參加了革命工作，“四一二”反革命后輟學(xué)，曾做過學(xué)徒、店員和小學(xué)教師。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運(yùn)動。 1

2、936年創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，1939年創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。新中國成立后，曾擔(dān)任文藝報人民文學(xué)主編。第七頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。 1938年，抗日烽火燃遍中國大地，詩人隨軍行進(jìn)在黃河岸邊，面對雄奇壯麗的山河、英勇抗敵的戰(zhàn)士，他感受到了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是1939年詩人到延安后，創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模宏大的組詩黃河大合唱。第八頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。第九頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。一、讀一讀巔 濁流 狂瀾 屏障 哺育 澎湃 dinzhulnpnpib第十頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。二、記一記澎 湃： 九曲連環(huán)： 狂 瀾： 搖

3、 籃： 屏 障： 形容波浪互相撞擊；形容聲勢浩大，氣勢雄偉。 形容黃河的流勢盤旋往復(fù)。 巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。 比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運(yùn)動等的發(fā)源地。 像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。 第十一頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。 詩人從黃河的自然特點(diǎn)、黃河的地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)等方面贊美了黃河的氣魄。詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？第十二頁，編輯于星期六：六點(diǎn)

4、六分。1.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？ 一、研讀文本2.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河!”起了什么作用？3.歌詞尾聲部分的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第十三頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。1.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？ 把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，是因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。 把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。第十四頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。2.歌詞中反復(fù)

5、出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么作用？ “啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“?。↑S河！你是中華民族的搖籃！”到“將要在你的哺育下，發(fā)揚(yáng)滋長！”分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族；黃河保衛(wèi)了中華民族；黃河還將激勵著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。第十五頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。3.歌詞尾聲部分的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 中華兒女要向它學(xué)習(xí)的誓言，表達(dá)作者以英勇的氣概和堅強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。 第十六頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。1.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？二、品析語言 從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨

6、人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。如此巨人“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，足以激發(fā)民族的精神和信念。 2.（黃河）把中原大地劈成南北兩面。 品析：“劈成”渲染出了黃河貫穿于中原大地的宏大氣勢。 第十七頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。 近代以來，黃河屢次泛濫，造成了若干破壞。這是人為因素所造成的惡果，是不肖的炎黃子孫的“杰作”。植被的破壞，水土的流失，越來越嚴(yán)重，黃河怎能不頻繁泛濫? 請同學(xué)們下課后搜集有關(guān)黃河的資料，來保護(hù)我們的黃河，我們的母親河！ 第十八頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。 我們要發(fā)動全國的人民，積極參與拯救黃河的行動，植樹種草，節(jié)約用水，興建大批污水處理設(shè)施，嚴(yán)厲懲罰排污者，表揚(yáng)為黃河污染治理做出過貢獻(xiàn)的單位和個人，保證國家和地方政府資金投入，吸引慈善事業(yè)和個人捐款獻(xiàn)力第十九頁，編輯于星期六：六點(diǎn) 六分。抒壯志望頌黃河繪黃河中華民族的搖籃是濁流宛轉(zhuǎn)驚濤