生物的變異楊營中學(xué)劉秋英

1、 劉秋英執(zhí)教人：楊營中學(xué)變異：生物學(xué)上把子代與親代之間以及子代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象不可遺傳變異：由_導(dǎo)致的，遺傳物質(zhì)沒有改變，_遺傳給后代的變異。可遺傳變異：由于_的改變引起的，_遺傳給后代的變異。如白化病。有利變異：對生物自身來說，有利于 的變異。不利變異： 生物自身生存的變異。環(huán)境因素不能遺傳物質(zhì)能夠自身生存不利于自主學(xué)習(xí)1、1、可遺傳變異可遺傳變異可遺傳變異不可遺傳變異成因：同一株玉米長出不同顏色的玉米粒，可能是這株玉米接受了不同品種玉米的花粉，導(dǎo)致了它的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而出現(xiàn)的。帶字蘋果成因蘋果曬太陽的一面比較紅，不曬太陽的一面就沒那么紅 可見，蘋果表皮在受光后產(chǎn)生了更多的紅色

2、的色素。 貼了紙就不曬太陽了， 那部分就不產(chǎn)生那么多色素了，相較于其他地方，顏色就淡了，字就顯出來了。 細(xì)胞其他部分應(yīng)該沒啥變化，就是液泡里色素少了。樺尺蛾有利變異不利變異 各種_變異通過遺傳不斷積累和加強(qiáng)， _變異被淘汰，使生物群體更_周圍環(huán)境。因此有利于物種的_和_。有利的發(fā)展適應(yīng)進(jìn)化不利的2、變異是普遍存在的變異是普遍存在的二、遺傳變異在實(shí)踐中的應(yīng)用假如你是一位育種專家，請你給我們介紹一下育種的方法！（結(jié)合課本109頁下面兩自然段）一 1、雜交育種 2、人工誘導(dǎo)育種 3、太空誘發(fā)育種育種：通過創(chuàng)造遺傳變異，改良遺傳特性，以培育優(yōu)良動植物新品種的技術(shù)雜交育種雜交水稻雜交孔雀魚雜交朱頂紅 雜

3、交君子蘭雜交育種通過基因的重新組合人工誘導(dǎo)育種誘導(dǎo)基因或染色體發(fā)生改變太空誘發(fā)育種利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)基因變異知識回顧今天你都學(xué)了什么？ 1.一棵樹上找不到兩片完全相同的葉子，這說明 （ ）A. 遺傳是普遍存在的 B.變異是普遍存在的 C.進(jìn)化是普遍存在的 D. 選擇是普遍存在的 2、我國“神舟”號飛船每次太空之旅都會搭載一些農(nóng)作物或蔬菜的種子，以期獲得優(yōu)良的新品種。這是利用太空的各種射線（ ） A.改變這些植物的性狀 B.改變這些植物的營養(yǎng)成分 C.淘汰植物的某些性狀 D.誘導(dǎo)這些植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變達(dá)標(biāo)檢測：BD3、關(guān)于變異的說法不正確的是（ ）A.生物的變異既有可遺傳變異，也有不可遺傳變異B.單純由環(huán)境引起的變異是可遺傳變異C.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變是可遺傳變異D.生物的變異是普遍存在的4、下列屬于不可遺傳的變異的是（ ）A：同卵雙胞胎因生活環(huán)境不同，皮膚有差異B：普通羊群中出現(xiàn)短腿安康羊C：經(jīng)宇宙飛船帶上太空的番茄種子比普通番茄個大D：一片綠色的玉米地里出現(xiàn)白化苗BA5、關(guān)于變異的意義下列說法不正確的是（ ）A：能夠使生物不斷適應(yīng)變化的環(huán)境B：所有的變異對生物的生存都是有利的C：變異會產(chǎn)生新的生物類型，使生物不斷進(jìn)化D：人們可以利用對人類有利的變異選育新品種6、雜交水稻比常規(guī)水稻產(chǎn)量高，土地肥沃比貧瘠中的水稻產(chǎn)量高，引起上述變異的原因是（ ） A.都是遺傳變異的變