湘版小學(xué)五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃及教案-(5000字)-綜合教案

1、湘版小學(xué)五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃及教案 (5000字) 綜合教案 五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析： 五年級是學(xué)生思想的過度時期，這時的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。 二、教材分析： 綜合實踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能

2、和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性。 實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。 鑒于以上認識，結(jié)合學(xué)校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo)： 綜合實踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展，更關(guān)注他們情感的體驗、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 1、在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、

3、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識。 2、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動手操作能力。 3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。 四、教學(xué)重難點： 綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動，地方特色，以及時令

4、，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。 五、教學(xué)措施： 1、統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出綜合實踐活動整體實施計劃。 2、加強向社會、家長的宣傳。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會因為活動能增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。 3、活動評價：綜合實踐活動課程的的評價必須采用全新的評價理念和評價方式。強調(diào)評價的指標(biāo)的多元化，評價方法的多樣化，評價主體的多元化。 4、學(xué)生評價：對學(xué)生的評價注重過程評價。一方面建設(shè)學(xué)生個人檔案袋，使學(xué)生能隨時對自己的活動過程進行評價。另一方面，重視學(xué)生的階段性評價。 六、課時安排：

5、1、 人物訪談活動 4課時 2、 社會調(diào)查活動 4課時 3、 科學(xué)探究活動 4課時 4、 發(fā)明創(chuàng)造活動 4課時 5、 問題研究活動 4課時 五年級下冊綜合實踐活動教案 第一單元 人物訪談活動 活動主題：訪問孤寡老人鄰居 活動方式：資料的收集與整理； 實地進行人物采訪； 整理分析采訪資料。 方法學(xué)習(xí)： 怎樣選擇采訪的對象和采訪時間與采訪地點；怎樣進行采訪前的準備工作；怎樣設(shè)計采訪問題，進行有效的采訪提問。如何整理分析采訪記錄；如何編排節(jié)目進行愛心慰問。 學(xué)科整合： 與語文，品德與社會，美術(shù)，音樂學(xué)科進行整合。 課時建議：第14周 訪問孤寡老人鄰居 活動目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1學(xué)會選擇訪問對象，時間

6、和地點。 2. 學(xué)會做好采訪前的準備。 3. 學(xué)會整理采訪資料。 能力目標(biāo)： 1.通過采訪實踐活動，提高選擇采訪對象，時間和地點的綜合能力。 2.掌握一定的與人溝通的技巧，培養(yǎng)大方與人交往的本領(lǐng)和能力。 3.培養(yǎng)采訪能力和人際協(xié)調(diào)能力。 情感目標(biāo)： 1.通過訪問身邊的人物，更深入地了解身邊人物的生活，工作，學(xué)習(xí)等情況，了解人物的成長和奮斗經(jīng)歷，關(guān)注身邊的人物。 2. .通過訪問身邊的人物，學(xué)習(xí)身邊人物的可貴品質(zhì)，融入社會大家庭，樹立社會責(zé)任心。 活動準備：照相機 筆記本 筆 活動過程： 一 制定采訪活動方案 1.確定采訪對象 2.選擇訪問地點 小組討論：哪個地方比較好？ 3.選擇訪問時間 小組

7、討論：有什么課余的可以隨意支配的時間？ 被采訪人什么時間最適合接受采訪？ 交流確定時間 4.制定訪問活動方案 訪問對象 訪問地點 訪問時間 年齡訪問身體情況 內(nèi)容現(xiàn)在的生活情況生活上的困難 訪問工具 人員分工 二進行訪問實踐活動 三整理采訪記錄 采訪記錄表 活動總結(jié) 一交流與分享 1.各組展示采訪照片，并附上簡短的講解。 2. 各組展示討論分析之后的采訪稿。 3.述說采訪中的故事。 4.寫采訪感受和體會。 5.討論：我們該為孤寡老人鄰居做些什么？ 二成果形式建議： 1.攝影作品 2.錄像片段 3.采訪稿 4.采訪感受 5.采訪中的小故事 活動拓展： 一開展為孤寡老人獻愛心活動 二開展為孤寡老人

8、送開心活動 活動評價 單元評價 評價評價他人 項目內(nèi)容評價 學(xué)習(xí)對人物訪問有興趣，積極 態(tài)度參與活動。 增強與人交往能力和口頭 組織表達能力，并發(fā)表意見。 合作組織嚴密，分工明確，組員團結(jié)合作精神強。 能運用多渠道獲取信息并能實踐收集，整理和分析處理。 能力 采訪。 能在活動中學(xué)會孝敬老人。 第二單元 社會調(diào)查活動 活動主題：小學(xué)生早餐情況調(diào)查 活動方式：活動方案的制定和修改； 實地調(diào)查采訪； 資料的收集與整理； 調(diào)查結(jié)果分析統(tǒng)計； 活動成果的匯報展示。 方法學(xué)習(xí)：怎樣進行調(diào)查前的準備； 怎樣設(shè)計調(diào)查問卷； 如何整理分析調(diào)查資料； 如何展示活動成果； 計劃書和倡議書的設(shè)計與撰寫。 學(xué)科整合：與

9、語文，數(shù)學(xué)，品德，社會，美術(shù)，生命與健康常識學(xué)科進行整合。 課時建議： 第58周 小學(xué)生早餐情況調(diào)查 活動目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1. 通過對小學(xué)生早餐情況的了解與探究，懂得科學(xué)早餐的重要意義和不合理早餐對人體的危害。 2. 通過調(diào)查統(tǒng)計，初步掌握一些健康膳食的知識。 能力目標(biāo)： 1. 通過合理安排一周的早餐食譜和動手制作早餐的活動，培養(yǎng)動手能力。 2. 通過提出，整理問題，提高提煉，確定主題的能力。 3. 在調(diào)查研究的過程中，進一步掌握調(diào)查的具體方法，培養(yǎng)正確記錄調(diào)查結(jié)果的能力。 4. 通過展示匯報活動，掌握宣傳活動的設(shè)計方式，并能對活動過程與結(jié)果進行初步評價。 情感目標(biāo)： 1. 逐步形成關(guān)注身

10、體健康，關(guān)愛生命的觀念。 2. 在深入社區(qū)宣傳的過程中，培養(yǎng)服務(wù)社區(qū)，服務(wù)大家的意識。 3. 在活動過程中，學(xué)會與他人積極友善地合作交流。 活動準備： 1. 通過多種途徑收集小學(xué)生早餐現(xiàn)狀的資料。 2. 查閱資料，了解科學(xué)飲食的有關(guān)知識。 3. 與圖書館，社區(qū)管理部門等有關(guān)方面取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學(xué)生查閱資料與社區(qū)宣傳做好安全準備。 活動過程： 一 制訂調(diào)查活動方案 小學(xué)生早餐情況的調(diào)查小組活動方案 調(diào)查對象： 小組成員： 二 開展調(diào)查活動 （一）設(shè)計調(diào)查問卷 調(diào)查計劃表 （二）問卷中的問題設(shè)計 小學(xué)生早餐情況中的問題設(shè)計（家長卷） 1. 如果您早上忙，會不吃早餐嗎？ 會（ ） 有時候

11、會（ ） 從來不會（ ） 2. 您會不會忽視您孩子的早餐？ 會（ ） 有時候會（ ） 從來不會（ ） 3. 您知道不吃早餐有什么危害嗎？ 4. 如果早上時間不多，您和您的孩子會用什么早餐？ 5. 您和您的孩子會不會在路上吃早餐？ 會（ ） 有時候會（ ） 從來不會（ ） 6. 三餐中，您把早餐放在第幾位？ 第一位（ ） 第二位（ ） 第三位( ) 7.今天的早餐如果有剩，您明天還會食用嗎？ 會（ ） 不會（ ） 8.夜宵能否代替早餐？ 可以（ ） 不可以（ ） 9.您一般怎樣搭配早餐？請寫出您一般的早餐搭配。 （三）發(fā)放調(diào)查問卷 三資料的整理與分析 四將調(diào)查結(jié)果進行詳細分析，得出結(jié)論，寫成調(diào)查

12、報告。 活動總結(jié) 交流與分享 1. 將拍攝的照片和錄像附上拍攝時間、地點等簡短介紹材料。 2. 展示調(diào)查結(jié)果。 3. 展示調(diào)查報告及小論文。 4. 舉辦“關(guān)注我們的早餐”宣傳活動。 5. 談活動的感受與體會，開一個“快樂交流會”。 活動拓展 單元評價 第三單元 科學(xué)探索活動 活動主題： 1 2 3 4 活動方式： 有針對性的資料收集；動手操作實驗；成果的多種收集方式。 學(xué)習(xí)方法 物世界的探密 走進微生物 水的奇跡 聲音的秘密 怎樣開展簡單的科學(xué)探索活動；用實驗證明猜想；初步掌握如何有效收集成果 學(xué)科整合： 與科學(xué)、語文學(xué)科的整合 課時建議： 9-12周 植物世界探密 活動目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1

13、對科學(xué)探索活動有一個基本的了解 2學(xué)會常用的幾種觀察記錄方式并會合理運用 能力目標(biāo)： 1初步學(xué)會用文字、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進行記錄、整理與分析。 2可以運用文字、圖畫和討論表達自己的看法和與同學(xué)交流。 情感目標(biāo)： 1認識到嚴格按規(guī)范進行實驗和測量的必要性，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 2形成細致、客觀地觀察的態(tài)度 活動準備： （1） 首先我們對植物的基本情況要有一個了解，所以在每個活動開始之前請查 閱相關(guān)的資料，將有關(guān)內(nèi)容摘錄下來。 （2） 建立一個資源中心。 （3） 準備好活動記錄單、筆記本和一些簡單的實驗工具。 活動過程： （一）觀察植物的種子 （二）實驗探究植物的莖 （三）做一個指示劑專家

14、活動總結(jié) “植物世界探密”活動發(fā)現(xiàn)表 活動拓展 （一）動物解密專家 （二）走進百草的世界 單元評價 第四單元 發(fā)明創(chuàng)造活動 活動主題： 以廚房內(nèi)遇到的困難來開展發(fā)明創(chuàng)造活動。 活動方式： 生活中問題的發(fā)現(xiàn)與處理；調(diào)查與分析；設(shè)計與制作；檢驗與改進；作品的展示；身邊發(fā)明家的調(diào)查。 方法學(xué)習(xí)： 如何在生活中發(fā)現(xiàn)與處理問題，并選擇一個問題來解決；設(shè)計圖的畫法指導(dǎo)；怎樣將自己的設(shè)計圖變成一個真正的小發(fā)明作品；如何檢驗作品以及作品的改進；各種表格的設(shè)計；匯報材料的制作。 學(xué)科整合： 與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、老技等學(xué)科的整合。 課時建議： 13-16周 廚房里的小發(fā)明 活動目標(biāo)： 1.通過發(fā)明創(chuàng)造的過程，學(xué)會

15、發(fā)明創(chuàng)造的基本方法組合發(fā)明法。 2.學(xué)會小發(fā)明創(chuàng)造的過程。它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計、制作、實踐檢驗與改進、成功等步驟。 能力目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)創(chuàng)造和想象能力，增強動手能力。 2. 培養(yǎng)調(diào)查、寫作、表達等能力，促使多方面能力的提高。 3. 培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣，以及克服困難、戰(zhàn)勝肯難的堅強意志，樹立建設(shè)社會主義祖國的信念，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，并受到審美教育、勞動教育以及團結(jié)協(xié)作、遵守紀律等方面的教育。 情感目標(biāo)： 1.在活動中，明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認識發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹立發(fā)明創(chuàng)造的意識。 2.在活動中培養(yǎng)愛心，懂得關(guān)心長輩關(guān)心他人。 3.在發(fā)明過程中讓學(xué)生土?xí)絼?chuàng)造發(fā)明給人們帶來的幸福感。

16、活動準備： 1.知識準備：通過上網(wǎng)查詢什么是小發(fā)明，小發(fā)明的特性是什么，怎樣做一個小發(fā)明，我們生活中的小發(fā)明作品。請家長或長輩切黃瓜條使用的工具名稱及使用的方法。 2.物質(zhì)準備：相機、筆記本、相應(yīng)的制作材料和加工工具，一定數(shù)量的資金。 活動過程： 一、 發(fā)現(xiàn)問題 生活中的小發(fā)明為我們帶來了很多的方便，這些發(fā)明創(chuàng)新產(chǎn)品的背后都有一個精彩的發(fā)明故事。只要善于觀察，多動腦筋，發(fā)明創(chuàng)造不是一件難事，人人都可以做小發(fā)明家。 二、構(gòu)思設(shè)計： 1將自己的選題和構(gòu)思說給同學(xué)、家長、老師聽，聽取他們的改進意見，在網(wǎng)上查閱所選的題和構(gòu)思是否具有新穎性。 2畫好作品設(shè)計圖。 3做出這個小發(fā)明需要什么材料，這樣加工？

17、是自己獨立做，在家長和老師的幫助下做，還是找加工廠做？ 三、制作階段： 1選擇合適的材料，并且準備好材料。 2由于受加工工具或加工水平的限制，自己不能獨立做?；蛘呒议L和老師也制作不出設(shè)計的作品，那么可以找能加工的地方，將自己的作品設(shè)計圖給加工師傅，并給師傅講清作品的結(jié)構(gòu)，讓師傅能理解作品，按照設(shè)計圖來制作。 3作品的加工過程一定要守在加工師傅的跟前，隨時可以看到制作出的作品是否達到設(shè)計的要求。如達不到設(shè)計要求可以及時指出并加以修改。 4選派一兩名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時記錄下來，以便進一步完善活動方案。 -組活動計劃 年

18、 月 四、實踐檢驗 檢驗報告單 小組名稱： 姓 名： 五、作品改進 作品的改進是每項發(fā)明必須做的一步，只有作品不斷改進和完善，作品才更能貼切生活實際的需要，才能體現(xiàn)創(chuàng)新先發(fā)明作品的價值。 六活動總結(jié) 成果形式建議 1設(shè)計一項生活中的能改進的發(fā)明作品。 2制作一項發(fā)明作品。 3能找出生活中在不同場所中工具使用中的不方便之處。 4發(fā)明制作過程中的圖片和視頻材料等。 5作品參加創(chuàng)新大賽，聽專家意見。 七活動拓展 （一）我身邊的發(fā)明家 （二）了解學(xué)校的小小發(fā)明家的發(fā)明之路 單元評價 第五單元 問題的研究活動 活動主題： 交通流量的研究 活動方式： 定時定點觀察并且記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；統(tǒng)計并分析所記錄的數(shù)據(jù)；

19、判斷問題所在并提出合理建議 方法學(xué)習(xí)： 記錄分析數(shù)據(jù)的方法；根據(jù)數(shù)據(jù)初步分析判斷問題所在的方法；提出合理解決方案的方法 學(xué)科整合： 與數(shù)學(xué)、美術(shù)、語文學(xué)科整合 課時建議：第1719周 交通流量的研究 活動目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1了解什么是交通流量以及研究交通流量的方法。 2運用研究交通流量的方法對某街道交通流量進行研究。 3學(xué)會研究相關(guān)的道路交通法律法規(guī)，為提出合理化建議做好相應(yīng)的知識儲備。 能力目標(biāo)： 1學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)記錄、分析的方法。提高數(shù)據(jù)處理的能力。會制作簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表。 2學(xué)會根據(jù)事故局分析得出結(jié)論，并能夠提出合理的建議。 3學(xué)會用數(shù)據(jù)說話。培養(yǎng)實事求是的嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。 情感目標(biāo)： 1在研究城市道路交通流量問題的過程中，體會到出行的問題與人們的生活密切相關(guān)。