《中彩那天》教學設(shè)計

1、PAGE PAGE 3 中彩那天教學設(shè)計 教學目標：1、學會本課15個生字，認識5個生字。2、正確讀寫要求學會的詞語。3、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,學習“父親”誠實、守信的品質(zhì)。4、學習在閱讀中提出問題，并討論解決問題的讀書方法。教學重點：默讀課文，討論父親是在什么情況下把汽車給庫伯先生的。教學難點：理解“中彩那天父親打電話的時候，是我那貧窮的家最富有的時刻?！边@句話的含義。教學準備：多媒體課件、生字卡片 教學時間：二課時過程方法：讓學生經(jīng)歷自讀自悟，主動探究，討論交流，感情朗讀的過程，了解“爸爸”從不愿意把大獎還給同事，到最后還給同事的矛盾經(jīng)過，爸爸由不高興到高興。體會“爸爸”經(jīng)歷

2、的道德歷程。教學流程：第一課時一、激趣導入1、請同學們談一談與彩票有關(guān)的一些知識。2、想象交流：中彩以后會怎樣？3、導入新課。（板書課題） 從學生已有的生活積累入手，聯(lián)系學生的生活體驗，啟發(fā)學生想象，引入課文, 可以減輕學生對課文內(nèi)容的生疏感，激發(fā)學習興趣.符合學生的認知規(guī)律，符合構(gòu)建大語文觀的意識。二、初讀課文，了解內(nèi)容。學生自由朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。1、學生自己借助拼音讀課文。注意讀準字音，讀通句子。2、同桌互讀互聽，糾正讀音。3分段指讀，教師進行指導充分放手讓學生用各種形式朗讀課文，既可以提高學生的朗讀水平，又可以訓練學生的閱讀能力。三、相互交流，理解課文內(nèi)容。匯報初讀所得。談一

3、談：學了這篇課文，你知道了什么？學生主動回答讀書所得：我知道“爸爸”的彩票中了大獎“爸爸”把大獎還給了同事。我們家擁有了巨大的一筆“財富”創(chuàng)造機會促進生生互動，可以提高學生的閱讀能力和相互合作的意識，真正體現(xiàn)學生是學習的主人這一的教學新理念。2、組織相互交流。學生可發(fā)表與同學不一致的意見，也可以補充不完整的地方。3、在理解的基礎(chǔ)上，指導學生感情朗讀課文。 四、掃清閱讀難題。 1、熟讀本課生字以及由這些生字組成的詞語。（出示寫有本課生字的投影片或詞語卡片。） 可以先由自己讀一讀，再指名讀出生字的字音或者齊讀。適當解釋詞義比較淺顯的詞語。熟讀生字的音，能簡要說出詞語的意思，為理解課文打基礎(chǔ)。2、學會本課的生字詞。（出示寫有本課要求會寫的字所組成的詞語或句子。）先指名讀出詞語或句子，再讓大家自己試著讀一讀，最后，指名正確讀出詞語或句子。五、再讀課文，鞏固字音。1、自由地朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，也鞏固了生字的讀音。2、以小組為單位，互相讀一讀。3、指名朗讀課文。學生正確