東西湖區(qū)推進教育國際化工作實施方案(修改)

1、東西湖區(qū)推進教育國際化工作實施方案教育國際化是經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步的重要標志，是提高民族整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要途徑，是增強綜合國力和國際競爭力的重要手段。為匹配臨空港新城開放開發(fā)的戰(zhàn)略地位，推進我區(qū)教育國際化進程，引入國際先進教育理念，加強中外師生交流，探索義務(wù)段、高中、職校教育跨國合作辦學(xué)模式，培養(yǎng)具有國際視野的現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)秀人才，提升我區(qū)教育水平和教育綜合競爭能力，促進我區(qū)教育高位均衡發(fā)展，特制定如下工作方案。一、指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“教師素質(zhì)提升年”建設(shè)，完善教育對外開放格局，以國際化人才培養(yǎng)為主線，以教育資源的國際共享為抓手， 以體制機制創(chuàng)新為動力，積極推進義務(wù)段學(xué)校、高中

2、、職校國際教育交流，切實推動教師跨國訪學(xué)培訓(xùn)和國際化學(xué)校的創(chuàng)辦，借鑒國外先進教育理念和經(jīng)驗，全面提升我區(qū)教育國際化的水平，實現(xiàn)我區(qū)教育與世界教育發(fā)展的融合和同步，充分吸收世界文明，注入人類普適價值，鍛造世界精神，培養(yǎng)世界公民。二、主要目標以提升我區(qū)教育國際化水平為目標，推進我區(qū)教育國際化進程。實現(xiàn)師生的國際交流，建立起推進我區(qū)教育國際化進程的常態(tài)機制， 形成指導(dǎo)、管理、服務(wù)我區(qū)教育國際化的工作網(wǎng)絡(luò)，搭建我區(qū)師生外出留學(xué)和考察的平臺，使學(xué)生最終具有世界眼光、現(xiàn)代文明習(xí)慣和國際交往能力和競爭能力。（一）境外研修培訓(xùn)。逐年提高各布局學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部、區(qū)級及以上學(xué)科帶頭人等骨干教師境外研修、培訓(xùn)交流的比

3、例。（二）提高交流人數(shù)。提高文化交流為主的出、入境交流的學(xué)生人數(shù)、各級各類學(xué)校接收境外來我區(qū)或交流的學(xué)生人數(shù)。（三）參與國際培訓(xùn)。義務(wù)教育階段學(xué)校積極參與國際理解教育。高中和職業(yè)學(xué)校普遍開展“雙語”教育實驗課程或技能培訓(xùn)，有國際交流項目。（四）舉辦學(xué)術(shù)交流。爭取舉辦高水平的教育國際學(xué)術(shù)交流會議（論壇）。三、推進策略（一）高標準創(chuàng)辦國際化學(xué)校。全面啟動國際化學(xué)校硬件建設(shè)，并制定辦學(xué)工作方案。國際學(xué)校將啟用一流的教學(xué)規(guī)劃、一流的教學(xué)硬件設(shè)施、一流的師資資源和教學(xué)管理，著力于建設(shè)類比北京、上海、廣州等一線城市知名國際學(xué)校的標準，同時考慮武漢市市情、考慮老百姓的需求、考慮適應(yīng)來東西湖區(qū)投資發(fā)展的人士和

4、家庭的教育需 求，締造一所屬于武漢市的真正意義的國際學(xué)校。擬定在金銀湖地區(qū)選定一所新校，與鼎石國際學(xué)校合作，充分利用其資源，打造一所12 年一貫制的國際化學(xué)校。目前，學(xué)校辦學(xué)的基本思路、理念、基本策略均已明確，學(xué)校建筑規(guī)劃方案已經(jīng)完成，教育配套的報批手續(xù)基本完備，可迅速開展學(xué)校建設(shè)。（二）興辦中外合作辦學(xué)項目。采取多種形式開展中外合作辦學(xué)活動，提升我區(qū)學(xué)校中外合作辦學(xué)的質(zhì)量和水平。吸引國際高質(zhì)量的教育資源，引進國際先進的課程和教材，共建教育和科研機構(gòu)。注重吸收轉(zhuǎn)化，加強中外合作辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。與國外知名教育機構(gòu)合作， 搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，探索海外遠程教育。（二）積極建立友好學(xué)校。積極與歐美先進城市

5、或國內(nèi)友城的公立教育系統(tǒng)結(jié)對，簽署“師生互換、學(xué)著互訪、互認學(xué)分、合作研究、資源共享”等方式的教育合作協(xié)議（備忘錄），引導(dǎo)和鼓勵我區(qū)學(xué)校與友城學(xué)校形成比較穩(wěn)定的交流協(xié)作關(guān)系。一是北大為明附中與東密歇根州東肯特伍德高中、羅克福德高 中、赫蘭克里斯汀中學(xué)、牛津?qū)W區(qū)等美國高中合作，創(chuàng)辦了國際高中班，2014 年 9 月開學(xué)，現(xiàn)有 14 名中美合作學(xué)生，采取 2+1 合作模式， 區(qū)域內(nèi)的吳中、四中將共享教育資源；二是與美國的新澤西州、紐約市學(xué)校（待定）合作，實施國際國際理解教育，選定對象為東西湖實驗小學(xué)、吳家ft第三中學(xué)，擬定了初步計劃，為推進國際國際理解教育構(gòu)建了平臺；三是武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校通

6、過北京亞德昭宏國際文化交流有限公司與德國梅克倫堡州手工協(xié)會以及德國施特拉爾 松德職業(yè)技術(shù)學(xué)校取得聯(lián)系，雙方有意向就共建專業(yè)、學(xué)生互換、師資培訓(xùn)等課題進行合作交流，并就相關(guān)內(nèi)容進行了深入的溝通，達成了合作意向：開辦國際汽修專業(yè)班，采用 3+2 合作聘請德國專家到職校，對學(xué)生進行專業(yè)知識和德語培訓(xùn)，選拔成績優(yōu)異的學(xué)生進入德國大專院校深造。（三）積極開展教育科研國際合作。采取措施，推動國際科研合作和學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)科建設(shè)的國際化水平。制訂相關(guān)政策，積極爭取主辦或承辦國際學(xué)術(shù)會議，鼓勵教師積極參加國際學(xué)術(shù)會議，搭建國際交流平臺，拓展國際交流渠道。（四）加強國際化教育的隊伍建設(shè)。攜手上海方略教育集團，與

7、英國倫敦國際培訓(xùn)學(xué)校、英國未來學(xué)校合作，重點推進了名校長、名教師培訓(xùn)工程，采取引智、校本、出國培訓(xùn)等多種方式，多渠道、多形式選拔優(yōu)秀教師在境內(nèi)外研修，積極輸送教師赴海外任教，提升我區(qū)教師的國際化意識與教學(xué)能力。（五）積極聘請外籍教師到我區(qū)任教。借鑒國際先進教育模式，吸引海外訪問（飛行）教師，采取多校聯(lián)聘、開設(shè)跨校際的“大課堂” 或“走班制”等教學(xué)模式，探索海外遠程教育，提高學(xué)生外語口語交際能力。（六）加強國際課程建設(shè)。各布局學(xué)校強化外語和計算機課程教學(xué)及跨文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)。鼓勵有條件的學(xué)校引進高水平的國際課程和原版教材，探索把國際理解教育的專題融入到校本課程中，逐步完善雙語教育實驗課程體系。（七

8、）擴大學(xué)生交流渠道。擴大學(xué)生出國修學(xué)的學(xué)校類別、范圍和規(guī)模。鼓勵學(xué)生積極參與海外夏、冬令營和文化交流出訪活動。四、重點工作（一）成立東西湖區(qū)推進教育國際化進程領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)指導(dǎo)管理我區(qū)教育國際化的相關(guān)事務(wù)。由東西湖區(qū)教育局牽頭負責(zé)實施教育國際化工作。東西湖實驗小學(xué)、吳家ft第三中學(xué)加強外語教學(xué)，開展國際理解主題教育活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的國際意識；北大為明學(xué)校高中部負責(zé)探索我區(qū)高中國際化教育的模式，吳家ft中學(xué)和吳家ft四中共享其教育資源；東西湖區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校探索職業(yè)中學(xué)國際化教育的模式，以國際市場為導(dǎo)向，從學(xué)科配置到課程安排，從教材選用到教法創(chuàng)新，拓展發(fā)展空間，培養(yǎng)具有國際職業(yè)資格的學(xué)生，輸出優(yōu)

9、秀勞務(wù)人才。（二）構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，提升外語能力。積極推動英語教學(xué)改革，提高英語教學(xué)質(zhì)量。從教材、課堂教學(xué)、教師素質(zhì)、課程建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、雙語教學(xué)、跨文化交流教育活動等方面提升學(xué)生外語能力。開展教師外語培訓(xùn)活動，著力提高教師的專業(yè)外語水平和語言交際能力。通過開拓外教聘請渠道，規(guī)范外教聘請手續(xù)，完善外教合同制管理等方面加強對外籍教師的管理，促進外籍教師融入學(xué)校的教育教學(xué)體系，提升學(xué)校英語教學(xué)品質(zhì)。（三）構(gòu)建交流平臺，開展交流互訪。以北大為明學(xué)校高中部加強與不同國家和地區(qū)的學(xué)校建立廣泛的國際交流網(wǎng)絡(luò)，輻射全區(qū)高中學(xué)校。開展友好學(xué)校師生的互訪文流、各種外事接待活動；抓好合作辦學(xué)項目的工作，落實

10、已有的對外交流與合作協(xié)議，促進學(xué)校在人員交流、師資培訓(xùn)、合作辦學(xué)、聯(lián)合科研等內(nèi)容上建立中長期的合作關(guān)系；加強與世界各國的各種文化交流項目，如英語教育、藝術(shù)教育的交流，擴寬學(xué)生視野。（四）構(gòu)建宣傳平臺，培養(yǎng)國際意識。重視培養(yǎng)學(xué)生成為既有國際視野、世界眼光，又有強烈的民族自信心和愛國情懷的年輕一代，通過多種宣傳對學(xué)生開展國際理解教育，在課堂教學(xué)中滲透對異域文化的理解與尊重，開展豐富多彩的國際理解主題教育活動，利用對外交流活動增強學(xué)生對中外文化的差異性體驗，立足中華民族文化傳 統(tǒng)，以寬容、尊重的態(tài)度與異文化溝通、融合。培養(yǎng)學(xué)生具有世界眼光、現(xiàn)代文明習(xí)慣和國際交往能力。（五）提高教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平。在布局學(xué)校建設(shè)較為完善的語音實驗室、多媒體教室、國際會議報告廳，裝備配置較高的微機， 并通過光纖和國際互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，清晰地、有選擇地、可控地收看外語電視節(jié)目，為學(xué)生學(xué)習(xí)外語，了解國外創(chuàng)造有利條件。強化各學(xué)校的電腦教學(xué)。五、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)推進教育國際化是我區(qū)教育改革和發(fā)展的重點工作之一，為了落實這項工作，必須建立、健全專門的組織或機構(gòu)，負責(zé)規(guī)劃、組織、管理、協(xié)調(diào)、評估、監(jiān)督等方面的工作。區(qū)教育局設(shè)立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責(zé)教育國際化工作。（二）加強制度建設(shè)制定教育國際化實施意見，明確指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、保