最新三年級上冊道德與法治教學(xué)計劃

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁最新三年級上冊 道德與法治教學(xué)方案三年級上期道德與法制教學(xué)方案一一、根本情況：全班計59人，其中女生27 人。二、學(xué)生思想品德表現(xiàn)或知識技能掌握情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子們經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后懂得了學(xué)校生活規(guī)那么，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)那么，能積極學(xué)習(xí)，能平安安康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比擬頑皮，自我控制才能差，在課堂上，集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模擬社會上不良言行的現(xiàn)象。三、學(xué) 期 教 學(xué) 總 要 求1、通過第一單元做好我自己的學(xué)習(xí)，讓孩子們?nèi)リP(guān)注自己，發(fā)現(xiàn)自己，不管自己的優(yōu)點或者缺點都

2、是自己的特點，學(xué)會揚長避短，做最好的自已，接納全部的自己。2、通過第二單元溫暖的家的學(xué)習(xí)，讓孩子們保護自己的家庭，從理所當(dāng)然承受家人的照顧到意識到自己也是家庭中的份子，我在長大，我也應(yīng)該去關(guān)注和關(guān)心自己的父母，學(xué)會感恩家人，感恩親情。3、通過第三單元我愛我們的學(xué)校的學(xué)習(xí)，幫助孩子們建立集體意識，學(xué)習(xí)做小主人，學(xué)校是我們的第二個家，要一起來保護學(xué)校，遵守學(xué)樣的各種規(guī)定。4、通過第四單元平安每一天的學(xué)習(xí)，給孩子們參透平安教育，學(xué)會認識一些平安標(biāo)志，學(xué)會處理生活中的一些平安事故。5、通過第五單元有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情的學(xué)習(xí)，讓孩子們理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，熱愛自己的家鄉(xiāng)。四、 教學(xué)主要措施1、教學(xué)過程中注重激發(fā)

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、根據(jù)小學(xué)生心理開展程度和認知特點，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際生活場景和生活經(jīng)歷，采取由淺入深，由近及遠，循序漸進。引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度，感悟和踐行核心價值觀和法治浸透。3、以學(xué)生生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體例到法治讓生活更美妙。4、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、小組合作學(xué)習(xí)或者表演等多種形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)那么，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到學(xué)有所用，知行合一。三年級上期道德與法制教學(xué)方案二一、教材分析p ：三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)

4、面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表達綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的經(jīng)歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達的教育目的。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“快樂學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)?！?、“平安護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題將來于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活根底上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生

5、的社會性開展有機地融為一體二、教學(xué)總目的：1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為根底，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最根本的社會公德意識。2.以學(xué)生的生活經(jīng)歷為根底，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的考慮和關(guān)注。4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷才能，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。三、教學(xué)重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)歷和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。老師要利用和開發(fā)

6、地方教育資，老師要聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷進步教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，進步整個教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點：1.初步理解兒童的根本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。理解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)那么，初步懂得規(guī)那么、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步理解消費、消費活動與人們生活的關(guān)系五、教學(xué)措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4.力表達“用中學(xué)、學(xué)中用”的原那么。教學(xué)進度：第一單元快樂學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)

7、伴我成長2我學(xué)習(xí)，我快樂3做學(xué)習(xí)的主人第二單元我們的學(xué)校1說說我們的學(xué)校2走這我們的老師3讓我們的學(xué)校更美妙第三單元平安護我成長7生命最珍貴8平安記處上9心中的“110”第四單元家是最溫暖的地方10父母多愛我11爸爸媽媽在我心中12家庭的記憶三年級上期道德與法制教學(xué)方案三一、學(xué)生根本情況分析p ：本班共有學(xué)生37人，期中，男19人，女18人，都活潑得意的少年，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進展養(yǎng)成教育。二、教材分析p ：三年

8、級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性開展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性開展打根底的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性開展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)歷作為重要的教育資，根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)家鄉(xiāng)等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。三、總目的要求：1、開展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進展自我概念與人格的建構(gòu)。2、通過這個年齡段同學(xué)之間

9、經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，開展理解，諒解別人的社會認知才能和情感傾向。3、肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)歷，體驗和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學(xué)習(xí)、獨立考慮，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)歷與體會；體驗時間的珍貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習(xí)慣。4、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。5、感知各類社會性活動中存在規(guī)那么，初步體會規(guī)那么的雙重作用，經(jīng)歷規(guī)那么的制定與修改正程，初步樹立公民意識與民主觀念。6、知道常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，

10、懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、別人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意平安，平安回家。7、學(xué)習(xí)日常生活中平安使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠離危險，珍愛生命，安康平安地成長。8、進步分辨才能，不受騙受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵抗不安康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護自己的身體和生命。9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系家庭構(gòu)造，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會關(guān)心和理解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。11、通過上一

11、課的學(xué)習(xí)，懂得自己的成長離不開父母長輩的養(yǎng)育。12、理解家庭的開展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭開展變化的關(guān)系。四、教學(xué)措施：1、全面把握課程目的，改變過去側(cè)重知識學(xué)習(xí)，忽略才能、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈敏選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的開展提供充分的空間。4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的開展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。五、教學(xué)進度安排表本冊教材共四個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學(xué)進度為每課時一課，并在每單元布置進展調(diào)查、活動等，在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，安排一課時進展調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習(xí)。第一單元：做好我自己1、我有我的精彩2課時2、別人眼中的我2課時3、學(xué)會揚長避短2課時4.亮出我自己(2課時)第二單元：溫暖的家1、我和我的家人2課時2、溫馨的港灣2課時3、爸爸媽媽，你們辛苦了2課時4、我愛我的家人2課時第三單元