鑒賞詩(shī)歌意象和意境

1、關(guān)于鑒賞詩(shī)歌的意象與意境第一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月通常的提問(wèn)方式： 這首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境？【提問(wèn)變體】 某些詞語(yǔ)的內(nèi)涵是什么？這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫面？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷? 第二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【例】小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花。（陸游臨安春雨初霽）意象：小樓深巷靜謐幽邃，詩(shī)人客居臨安的寂寞春雨杏花江南早春的氣息，預(yù)告一個(gè)萬(wàn)紫千紅的局面即將到來(lái)意境：寂寞的詩(shī)人躺在深巷小樓里，春天的腳步隨著雨聲來(lái)到深巷，進(jìn)入小樓，給詩(shī)人帶來(lái)一個(gè)不眠之夜，詩(shī)人設(shè)想明天早晨該能聽到深巷傳來(lái)的賣花聲了，這兩句構(gòu)成的意境，其中有春

2、天到來(lái)的喜悅，也有流光易逝的感喟。第三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月知識(shí)準(zhǔn)備意象意象“意”詩(shī)人的思想、情感、意念、感興?！跋蟆蔽锵?、形象。滲透著詩(shī)人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西,是詩(shī)人感情的載體。第四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.意象內(nèi)涵的固定性（某些有特定的含義）月亮是思鄉(xiāng)的代名詞床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白靜夜思 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫月夜憶舍弟海上生明月，天涯共此時(shí) 張九齡望月懷遠(yuǎn)今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家 王建十五夜望寄杜郎中第五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月月

3、亮的其他意義1、明月蘊(yùn)涵邊人的悲愁 ：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 2、明月蘊(yùn)涵情感的無(wú)奈 ：海上生明月，天涯共此時(shí) 3、明月蘊(yùn)涵時(shí)空的永恒 ：古人今人若流水，共看明月皆如此 第六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。 屈原離騷秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。 元稹菊花花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。 宋 鄭思肖畫菊?qǐng)?jiān)貞、高潔品格的象征菊第七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸.君不見黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)還.無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái).桃花潭水深千尺,

4、不及汪倫送我情.問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流.無(wú)情汴水自東流,只載一船離恨,向西洲.抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁.水 愁情濃烈 時(shí)光流逝第八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一朵忽先變，百花皆后香。 宋人陳亮梅花遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 王安石梅花零落成泥碾作塵，只有香如故 陸游詠梅不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 元 王冕墨梅斗霜傲雪、不怕打擊挫折、敢為天下先、不愿同流合污的高潔品格第九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。 柳永雨霖鈴

5、寒蟬鳴我側(cè)曹植贈(zèng)白馬王彪垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 虞世南的蟬露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？ 駱賓王獄中詠蟬古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征第十張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月鴻雁 鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感?！叭藲w落雁后，思發(fā)在花前。” （隋 薛道衡人日思?xì)w）“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華”（歐陽(yáng)修戲答元稹） “殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓”（唐 趙嘏長(zhǎng)安秋望）“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”（宋 戴復(fù)古月夜舟中）也有以鴻雁來(lái)指代書信。如“鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多”（杜甫天末懷李白） “朔雁傳書絕，湘

6、篁染淚多”（李商隱離思）等。第十一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月蓮 由于“蓮”與“憐”、“戀”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛情。南朝樂府西洲曲：“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！?“蓮子”即“憐子”、“戀子”，“青”即“情”。這里是實(shí)寫也是虛寫，語(yǔ)意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔。 晉子夜歌四十二首之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明。” 霧氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關(guān)的方法，寫出一個(gè)女子隱約地感到男方愛戀著自己。第十二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月以冰雪的晶瑩

7、比喻心志的忠貞、品格的高尚。“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！保ㄌ仆醪g芙蓉樓送辛漸）我的心像晶瑩的玉壺的冰一樣，高潔如故。“冰心”高潔的心性，古人用“清如玉壺冰”比喻一個(gè)人光明磊落的心性?！皯?yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！保◤埿⑾槟钆珛?過(guò)洞庭）嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。第十三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月柳永雨霖鈴中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆眮?lái)表達(dá)別離的傷感之情。“秦樓月，年年柳色，霸陵傷別?！保ɡ畎讘浨囟穑┪靼舶粤陿虻膬蛇呴L(zhǎng)滿垂柳，而霸陵橋是首都的門戶，這里是送別的地方，在霸陵橋折柳送別特別能表達(dá)傷離別的情感。以折柳表惜別。“

8、柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶有傷離別的意味.第十四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月常見意象象征意義歸納第十五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月松堅(jiān)貞偉岸、堅(jiān)韌不拔或常青不朽。楊柳惜別懷遠(yuǎn)，送別，離愁別緒。竹有節(jié)或虛心。梅忠貞愛情或高潔堅(jiān)貞品行。菊花 堅(jiān)貞、高潔的品格花暗喻女子、大好年華、美好時(shí)光等。鴻雁、魚、青鳥信使，表達(dá)思念、思?xì)w。鵑啼、猿啼、鷓鴣叫悲苦，營(yíng)造凄涼悲苦氛圍，表達(dá)難言之悲切 。浮云比喻在外漂泊的游子。第十六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月烏鴉荒涼破敗雪絕塵脫俗、高潔傲岸雨凄苦、孤寂云蹤跡不定、閑適飄逸秋風(fēng)（

9、西風(fēng)）肅殺、悲愁夕陽(yáng)衰敗、殘破羌笛、胡笳等邊塞生活第十七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.內(nèi)涵的豐富性同一意象，不同內(nèi)涵如：柳楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢x愁別恨）枝弱不勝雪。勢(shì)高常懼風(fēng)。雪壓低還舉，風(fēng)吹西復(fù)東。（倔強(qiáng)的弱者形象）城中桃李須臾近，爭(zhēng)似垂楊無(wú)限時(shí)。（樸實(shí)無(wú)華的君子形象）亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（一時(shí)得意的勢(shì)利小人）同一內(nèi)涵，不同意象如：愁水、月、芭蕉、梧桐等第十八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月以梅子的成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照點(diǎn)絳唇）；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白送友人

10、）；鴛鴦、比目魚，指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰長(zhǎng)安古意）；丁香，指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠感恩多），“丁香空結(jié)雨中愁”等等。其它常見意象第十九張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月燕子- 今非昔比、物在人亡嫦娥- 孤獨(dú)、悔恨楊花-離散、漂泊楊柳-離別日-暗喻明君佩劍-表達(dá)要建功立業(yè)的壯烈情懷流水-暗示年華或時(shí)光易逝。長(zhǎng)亭-離別南浦、西樓送別之地登樓、危欄-常有思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之意第二十張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵楊柳 長(zhǎng)亭 孤帆 驛路 浮云大風(fēng) 長(zhǎng)云 寒霜 飛雪 苦雨梅花 翠竹 松柏 幽蘭 菊花

11、美人 神女 靈修 杜鵑 磁針羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀青鳥 鴻雁 雁足 尺素 白雪 玉壺 冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國(guó)君堅(jiān)貞思鄉(xiāng)音信、書信高潔第二十一張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月意境由意象構(gòu)成的，在整體上耐人尋味的詩(shī)歌藝術(shù)境界。舉例淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。寒波澹澹起，白鳥悠悠下。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。知識(shí)準(zhǔn)備意境第二十二張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月意境與意象的關(guān)系1、相關(guān)意象組合構(gòu)成特定意義的意境。2、意象是細(xì)小的、具體的單位，意境范圍大而抽象。第二十三張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月常見描寫意境特

12、點(diǎn)用詞雄渾壯闊 蒼茫遼遠(yuǎn) 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 清新明麗 孤寂冷清 恬靜優(yōu)美 幽僻冷寂高遠(yuǎn)深邃 淡雅幽遠(yuǎn) 蕭瑟凄涼第二十四張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【提問(wèn)方式】這首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境？【提問(wèn)變體】這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷? 【答題方法點(diǎn)撥】 意境，它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三個(gè)方面缺一不可。詩(shī)中意象是熔鑄詩(shī)人思想感情的事物，分析詩(shī)歌形象，要根據(jù)詩(shī)歌描寫的具體物象和畫面，識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。1、找出描寫詩(shī)歌形象的詞語(yǔ)；2、概括形象特點(diǎn)；3、理解形象中寄予作者的情感。

13、第二十五張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【答題步驟】 具體答題分為三個(gè)部分：第一部分，考生應(yīng)該通過(guò)自己的想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所描述的畫面描摹出來(lái)。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。第二部分，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等。第三部分，根據(jù)這首詩(shī)情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。第二十六張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【答題示例】

14、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（年全國(guó)卷） 春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。 提問(wèn)：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)?！緟⒖即鸢浮窟@首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有山有樹，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色（步驟一）。但詩(shī)不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩(shī)中“花自落”“鳥空啼”之景都顯現(xiàn)出了山的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。第二十七張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月02全國(guó)卷：春夜洛城聞笛 李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

15、 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？問(wèn)題：前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。 很多考生不理解折楊柳詞為唐代贈(zèng)別、鄉(xiāng)思名曲，就不可能得分，不理解折柳贈(zèng)別是唐代著名風(fēng)俗也不可得分。在這里，實(shí)際上考的是考生的文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)。第二十八張，PPT共三十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 送魏萬(wàn)之京 李頎 朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過(guò)。 關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。 莫見長(zhǎng)安行樂處?？樟顨q月易蹉跎。 【注】關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。砧聲：搗制寒衣的聲音。 提問(wèn)：首聯(lián)、頷聯(lián)的哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征(離別的環(huán)境)?從