小學語文教師先進事跡：一絲不茍精益求精一絲不茍精益求精

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁小學語文老師先進事跡：一絲不茍 精益求精:一絲不茍精益求精小學語文老師先進事跡：一絲不茍 精益求精1992年，那個桂子飄香的9月，18周歲都還沒到的她，走進了這里，這所曾經(jīng)陪她度過5年童年光陰的小學，如愿以償?shù)禺斏狭艘幻蠋?。白晝與黑夜，春去又秋來，轉(zhuǎn)眼21年過去了。如今的她，是一位小學高級老師，獲得了大學本科的學歷，她還在這里一如既往地和她所熱愛的學生在一起，就如她的座右銘寫的那樣：親愛的孩子，你是我心中最美的歌，我愿意每天為你譜曲，譜寫最美的旋律！她就是曹Z老師。她喜歡學生，和學生在一起是她最快樂的事情，學生們也總是那么喜歡她， 西湖區(qū)學生最喜

2、歡老師&”這個稱號當之無愧。19年的班主任和兩年的德育教誨工作中，她積極指導開展各種豐富多彩的學生活動，努力讓學校、班級成為孩子快樂學習、生活的地方。因為她知道，一個孩子就是一個世界，每一個孩子都是獨一無二、與眾不同的，他們的心中都有一座屬于他們自己的天堂。所以，她總是讓孩子們做最好的自己，她給孩子權(quán)利，讓他們自己去選擇，做真實的自己；她給孩子空間，讓他們盡情去釋放，讓他們做快樂的自己；她給孩子時機，讓他們自己去改善，讓他們可以做自我完善的自己。她所帶的班級總是那么積極向上，班里的學生團結(jié)、進取、守紀、創(chuàng)新，他們相親相愛，在集體中互相幫助，共同商討，互相鼓勵，攜手共進。她還曾被評為西湖區(qū)中小學

3、優(yōu)秀班主任 &”。作為一名語文老師，她對教學工作一絲不茍，精益求精。為了獲得更好地教學效果，她會反復修改教案和課件，直至深夜。她勇于創(chuàng)新，努力為學生營造一個樂學的課堂。她積累了豐富的教學經(jīng)歷，逐漸形成了扎實、穩(wěn)重、親切的教學風格，深受學生的喜歡。她非常注重教育科研理論知識與理論相結(jié)合的研究，勇于創(chuàng)新、不斷探究，積極帶頭參與教學研究、課題研究活動。在工作中擅長發(fā)現(xiàn)問題，大膽進展推測，用理論知識來指導自己，在教科研方面獲得了可喜的成績。她是省級立項課題基于繪本的農(nóng)村低年級后30%學生課外閱讀的設計與施行的主持者，更是課題的積極理論者。她還連續(xù)多年負責區(qū)級課題的理論和研究。她用心學習，努力進步自己的

4、專業(yè)素養(yǎng)。她積極參加各級各類培訓活動，認真學習。她在參加西湖區(qū)中小學骨干老師領(lǐng)雁工程培訓中，因為表現(xiàn)突出被評為優(yōu)秀學員。她跟隨汪潮教授參加了 不同文體教學&”高級研修班。她積極參加各項業(yè)務評比活動，曾獲得區(qū)案例評比一等獎，優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，根本功評比二等獎等。她上好骨干老師開放課，尤其是其中一節(jié)兼任學科美術(shù)的骨干老師開放課，獲得大家的好評。你是我心中最美的歌，我愿意每天為你譜曲，譜寫最美的旋律！&”曹老師將帶著對學生的那份美麗的承諾，在教育這片廣博的土地上繼續(xù)前行【主要榮譽】1999年 西湖區(qū)先進工作者20_1年 西湖區(qū)先進工作者20_2年 西湖區(qū)先進工作者20_5年 西湖區(qū)先進工作者2022

5、年 西湖區(qū)學生最喜歡老師2022年 西湖區(qū)中小學優(yōu)秀班主任2022年 西湖區(qū)教壇新秀2022年 西湖區(qū)骨干老師領(lǐng)雁工程培訓班優(yōu)秀學員20_年 西湖區(qū)先進工作者20_年 優(yōu)秀西湖園丁稱號20_年 西湖區(qū)第八屆教育科研先進個人【各類獲獎】20_年 網(wǎng)絡語言對小學生語言文字學習的影響探析獲區(qū)論文三等獎20_年 蒲公英也有春天獲區(qū)德育論文二等獎20_年 外來學生異常心理分析p 及調(diào)適策略研究獲區(qū)科研成果二等獎2022學 讓溫州現(xiàn)象活起來獲區(qū)品德敘事比賽三等獎2022年 農(nóng)村離異家庭孩子異常心理分析p 及調(diào)適策略研究獲區(qū)科研成果三等獎2022年 城市化進程中農(nóng)村小學班級文化建立的理論研究獲區(qū)科研成果三等獎2022年 基于鄉(xiāng)土資的小學語文綜合性學習的設計與施行課題在區(qū)級立項2022年 區(qū)語文根本功文本解讀比賽二等獎2022年 基于鄉(xiāng)土資的小學語文綜合性學習的設計與施行獲區(qū)科研成果一等獎2022年 借助繪本提上下年級后30%學生&”閱讀才能的理論研究課題在區(qū)級立項2022年 愛麗絲遨游奇境記獲西湖區(qū)小學語文課堂教學優(yōu)質(zhì)課二等獎2022年 小班環(huán)境下基于鄉(xiāng)土資的小學語文綜合性學習的設計與施行獲杭州市小班化論文三等獎2022年 西湖區(qū)中小學科研論壇評比活動優(yōu)秀獎2022年 基于繪本的農(nóng)村低年級后30%學生課外閱讀的設計與施行省教科規(guī)劃課題立項20_年 基于繪本的農(nóng)村低年級后30%學生課外