幼兒園班級管理工作小班班級管理工作幾點(diǎn)思考

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁幼兒園班級管理工作 小班班級管理工作幾點(diǎn)考慮 小班班級管理工作的幾點(diǎn)考慮一、在生活上，鼓勵孩子動動手著名教育家陳鶴琴先生說過：“但凡兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做?！痹谶@一年里，我們堅持引導(dǎo)孩子自己的事情自己做，注重培養(yǎng)幼兒根本的生活自理才能。入廁時，我們教孩子們找到褲腰，一條一條穿脫，如今所有的孩子都能自己獨(dú)立穿脫。洗手時，我們先鼓勵幼兒自己卷高袖子，再用洗手兒歌引導(dǎo)幼兒擠一滴洗手液，手心手背交換位置搓一搓，沖一沖，甩一甩，擦一擦，然后再金鎖銀鎖“咔嚓”鎖起來。喝水時，我們引導(dǎo)幼兒接點(diǎn)冷水，接點(diǎn)熱水，每次喝半杯水。用餐時，我們除了引導(dǎo)幼兒坐端正用

2、餐，正確握勺外，還鼓勵幼兒嘗試自己清理桌面，餐后先漱口再照著鏡子擦嘴。午睡時，我們除了鼓勵孩子們自己穿脫鞋襪和折疊褲子外，還引導(dǎo)他孩子們有序地穿脫，尤其是進(jìn)入秋冬季，根據(jù)天氣寒冷的情況，引導(dǎo)幼兒先脫褲子鉆進(jìn)被窩，再折疊褲子，脫下上衣。經(jīng)過一學(xué)年的努力，孩子們獲得很大進(jìn)步：入廁洗手喝水不用大人幫，穿脫褲子襪子鞋子不用大人幫，才能強(qiáng)的能自己穿脫上衣。二、在游戲中，引導(dǎo)孩子自己玩在角色區(qū)域游戲中挖掘幼兒的自主游戲才能。本學(xué)期，我們不僅創(chuàng)設(shè)了班級娃娃城，還創(chuàng)設(shè)了班級特色區(qū)域民間游戲工作室。豐富的游戲環(huán)境和各色角色扮演滿足了孩子們喜歡游戲的需求，但也帶來了一定困擾：孩子們不知道角色的工作，不知道要做些什

3、么說些什么，過多的新穎的材料讓孩子們停留在擺弄上。針對出現(xiàn)的問題，我們從孩子們的才能入手，注重幼兒自主游戲才能的培養(yǎng)，從材料的討論到工作的職責(zé)確定再到語言的交流，我們通過小步遞進(jìn)的方法，逐個打破，努力創(chuàng)設(shè)多個平臺讓幼兒做游戲的主人：有時通過視頻等幫助幼兒積累經(jīng)歷，理解角色職責(zé)；有時通過照片等形式再現(xiàn)游戲內(nèi)容，讓孩子自主評價游戲情況；有時通過設(shè)疑引導(dǎo)孩子解決困難；有時通過討論預(yù)設(shè)游戲內(nèi)容等，孩子們從獨(dú)立游戲逐漸開場平行游戲和交往游戲；從按指定擺放材料到按標(biāo)志取放材料；從遇到問題逃避到向別人求助和自己嘗試解決等，孩子們的游戲行為、游戲語言在不斷豐富，自主游戲程度在不斷進(jìn)步，交往才能也獲得了開展。三、過度環(huán)節(jié)中，建議孩子當(dāng)“小教師”。本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)了“小教師”活動，孩子們可以自己點(diǎn)名，幫助分勺子，檢查洗手情況等。在點(diǎn)名活動中，一局部膽小靦腆的孩子總是縮在后面，我始終站在他們的背后，默默地做好支持者，將孩子推上前，給他們信心，從只點(diǎn)1個名到漸漸地點(diǎn)完全班幼兒，孩子們逐漸信心滿滿地面對