幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：種子的旅行

1、Word - 5 -幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：種子的旅行活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解幾種常見(jiàn)的種子傳揚(yáng)的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳揚(yáng)方式之間的關(guān)系。2.能按照種子的傳揚(yáng)方式對(duì)種子舉行分類(lèi)。3.樂(lè)意和伙伴合作完成任務(wù)?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道種子的外部形態(tài)及其傳揚(yáng)方式之間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：能按照種子的傳揚(yáng)方式對(duì)種子舉行分類(lèi)活動(dòng)預(yù)備1.幼兒事先收集了許多種子并在自然角中舉行了展覽。2.幼兒收集的各種種子的圖片、圖書(shū)或資料，如各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的、長(zhǎng)翅膀的、顏色艷麗的種子。3.PPT錄像種子的傳揚(yáng)，展板?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入1、師：你們都去旅行過(guò)嗎？用什么辦法去旅行的？2、師：今日呀，晏教師請(qǐng)來(lái)了一些好伴侶，

2、它們也想去旅行，你們情愿協(xié)助它們嗎？3、展示PPT課件：看，誰(shuí)來(lái)了？4、師：熟悉它們嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它們叫什么名字？（蒲公英、蒼耳、蓮子）5、師：這些種子都一樣嗎？它們有哪些區(qū)分？小結(jié)：蒲公英、蓮子和蒼耳，它們都是植物的種子。 這些種子大小不同、色彩不同、外形也不同，有些是毛茸茸的、有些是滑溜溜的、有些是帶鉤還長(zhǎng)刺呢。二、熟悉種子不同的傳揚(yáng)方式1、先展示陡崖峭壁上的植物圖片，再浮現(xiàn)屋頂上的雜草圖片：它們?cè)趺磿?huì)長(zhǎng)在這樣的地方？是誰(shuí)將它種在這樣的地方？ 2、質(zhì)疑，推想3、談話：大家雖然說(shuō)法不一，自然界中無(wú)奇不有，今日，我們就來(lái)當(dāng)回小科學(xué)家，一起討論種子旅行到底有著怎樣的神秘？4、借助多媒體課件，協(xié)助

3、幼兒熟悉蒲公英、蓮、蒼耳等植物的傳揚(yáng)方式。三、熟悉種子傳揚(yáng)的各種方式 熟悉風(fēng)力散播：1、蒲公英、薊、槭樹(shù)等種子的傳揚(yáng)方式（1）大家推想一下蒲公英是怎么散播種子的？為什么這么想？（2）觀看，溝通。（可以用放大鏡）你還有什么發(fā)覺(jué)？（有冠毛、種子輕）（3）追問(wèn)：為什么蒲公英的種子會(huì)隨著風(fēng)兒去旅行呢? 由于蒲公英的種子很輕，并且有絨毛，像一把降臨傘，所以蒲公英就是靠風(fēng)來(lái)幫它旅行的，風(fēng)能協(xié)助蒲公英傳揚(yáng)種子。（4）觀察自然界中蒲公英是怎樣傳揚(yáng)種子的視頻。（5）在自然界中，還有什么植物也象蒲公英那樣靠風(fēng)力散播種子的？（展示黃鵪菜）溝通：黃鵪菜的種子外形與蒲公英很相像，像這樣種子小而輕，上面長(zhǎng)有冠毛，就可以隨

4、風(fēng)飄揚(yáng)，遠(yuǎn)征他鄉(xiāng)靠風(fēng)力散播。（6）（展示槭樹(shù)果實(shí)）槭樹(shù)的果實(shí)比較重，研究討論它是靠什么傳揚(yáng)種子的？2、小結(jié)：蒲公英、薊、槭樹(shù)這幾種植物都是靠風(fēng)力傳揚(yáng)種子的A熟悉自彈射散播 鳳仙花種子旅行（1）師：我們周?chē)拇笞匀皇趾猛妫緛?lái)許多種子都由它們的好伴侶來(lái)幫忙去旅行的。還有一種種子，它沒(méi)有好伴侶幫忙也能去旅行，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（2）師：看，它是鳳仙花的種子，當(dāng)鳳仙花的種子成熟的時(shí)候，果殼迸裂，種子就蹦到別處去發(fā)芽了。（播放視頻）小結(jié)：鳳仙花就是靠自己的種子成熟后果殼迸裂來(lái)，利用自身彈力把自己彈出去旅行的。還有許多植物也是靠自己來(lái)傳揚(yáng)的，象我們常見(jiàn)的黃豆、赤豆、綠豆等。（3）師：你還知道哪些植物

5、的種子是靠這些辦法去旅行的？小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了種子的傳揚(yáng)方式有無(wú)數(shù)，有些靠風(fēng)，有些靠水，有些靠人和動(dòng)物，還有些靠自身彈射的力氣。B熟悉流水散播： 蓮子旅行（1）師：誰(shuí)能協(xié)助蓮子去旅行呢？（2）師：聽(tīng)，這是什么聲音？（播放流水聲） 追問(wèn)：為什么蓮子會(huì)隨著水流去旅行呢？小結(jié)：本來(lái)蓮蓬像小船一樣能浮在水上，蓮子落入水中，順著水流到別處去安身，蓮子就是靠水來(lái)幫它旅行的，水能協(xié)助蓮子傳揚(yáng)種子。其他的還有：椰子、水葫蘆、浮萍等等C熟悉動(dòng)物散播（1）師：蒼耳旅行要靠誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（播放flash）（2）追問(wèn)：為什么小動(dòng)物能協(xié)助蒼耳去旅行？小結(jié)：蒼耳渾身長(zhǎng)刺，簡(jiǎn)單沾到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把它帶到

6、哪兒，所以動(dòng)物和人都能協(xié)助蒼耳去旅行。D熟悉野草莓種子傳揚(yáng)方式（1）問(wèn)題：可是，象野草莓這樣的果實(shí)，既不長(zhǎng)鉤，又不帶刺，它們是怎么傳揚(yáng)種子的？誰(shuí)來(lái)揭示其中的神秘？（2）溝通。（3）問(wèn)題：野草莓哪些特點(diǎn)吸引動(dòng)物為它散播種子？（4）講解：野草莓以她的色、香、味吸引了動(dòng)物采食，動(dòng)物將野草莓吃后，野草莓大部分的果肉被動(dòng)物消化汲取，而野草莓種子有堅(jiān)硬的外殼，不會(huì)被動(dòng)物消化，就隨動(dòng)物的糞便排出體外，動(dòng)物的糞便又為野草莓種子今后發(fā)芽生長(zhǎng)提供了養(yǎng)料。（5）小結(jié)：看看自然界中的動(dòng)物是怎樣心甘愿意的為植物傳揚(yáng)種子？三、操作配對(duì)連線圖1、師：今日呀,晏教師要考考你們了，請(qǐng)你們協(xié)助這些種子找到能帶他去旅行的好伴侶。2

7、、驗(yàn)證：看看，你們都找對(duì)了嗎？3、師：你們的本事真大，我們一起夸夸自己吧！小結(jié)：大自然中的植物真奇異，本來(lái)有這么多的種子都由它們的好伴侶來(lái)幫忙傳揚(yáng)的，固然也有些事靠自己的力氣來(lái)傳揚(yáng)。在我們的周?chē)€有許多植物的神秘沒(méi)有被發(fā)覺(jué)呢，它們呀都等待著我們小伴侶們專(zhuān)心去觀看、去發(fā)覺(jué)?？偨Y(jié) ：今日的觀看討論告知我們，植物都種子旅行有哪些方式？植物為什么要有這么多的旅行方式？（為了能將種子散播到遠(yuǎn)處，為了更好的繁衍后代）植物種子旅行這些辦法都和什么有關(guān)系？在億萬(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中，每種植物都具備一些特別結(jié)構(gòu)，于是才有了這形形色色的傳揚(yáng)方式（展示：結(jié)構(gòu)與傳揚(yáng)方式相適應(yīng)），在自然界中，像這樣身體結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境相適應(yīng)的例子比比皆是。或許，正是這一切使我們的地球越發(fā)彌漫才智吧！世界上植物的種類(lèi)無(wú)數(shù)，植物散播種子的方