邵陽教師招聘教師資格證《小學綜合素質(zhì)》考試模擬題及答案

1、第 頁 邵陽教師招聘教師資格證小學綜合素質(zhì)考試模擬題及答案一、單選題1教師對生病的學生救護不力，屬于()。A.侵犯學生的生命權B.侵犯學生的健康權C.侵犯學生的身體權D.不作為違法侵權 答案：D2北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是( )。 A.人物龍鳳帛畫B.洛神賦圖卷C.步輦圖D.清明上河圖 答案：D解析：清明上河圖是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國十二世紀城市生活的面貌這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。 3李老師針對已有教學方法的不足，提出了較為完善的情境教學方法，并取得

2、了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。A.奉獻精神B.關心愛護學生C.學科知識扎實D.勇于探索創(chuàng)新 答案：D解析：李老師針對已有教學方法的不足，積極進行改進，提出更為完善的教學方法，體現(xiàn)了李老師勇于探索創(chuàng)新的精神。故本題選D。 4教師的專業(yè)情操包括（）。 A.素質(zhì)情操和自我情操B.理智的情操和道德的情操C.A和BD.以上都不正確 答案：B解析：教師的專業(yè)情操是教師對教育教學工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構成教師價值觀的基礎，是構成優(yōu)秀教師個性的重要因素，也是教師專業(yè)情操發(fā)展成熟的標志。教師的專業(yè)情操包括：理智的情操，是由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感和使命感；道德的情操，是由

3、對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務感。 5我國古代有五行之說，指的是( )。 A.青、黃、赤、白、黑B.仁、義、禮、智、信C.金、木、水、火、土D.宮、商、角、徵、羽答案：C解析：六經(jīng)論五行者，始見于尚書?洪范，日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土?！?6學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。 A.受教育權B.生命健康權C.性的不可侵犯權D.人身自由權答案：A解析：學生的權利主要包括受教育權和人身權。其中，受教育權是學生最主要的權利。人身權是公民權利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權利。 7學校隨意開除未成年學生，實際上是侵犯了學生的（）。 A.人身權

4、B.人格尊嚴權C.名譽權D.受教育權答案：D解析：中華人民共和國未成年人保護法第十八條規(guī)定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。 8為了督促學生完成作業(yè)，班主任將下午最后一節(jié)課延長了半小時來寫作業(yè)，寫完作業(yè)的學生才可以回家，沒有做完的還要繼續(xù)留下來。班主任的做法（）。 A.侵犯了學生的人身自由權B.侵犯了學生的受教育權C.侵犯了學生的隱私權D.侵犯了學生的人格尊嚴答案：A解析：人身自由權是我國公民最基本的權利。題干中的教師不按時放學，強行留下學生寫作業(yè)，雖然目的是好的，但是侵犯了

5、學生的人身自由權。 9素質(zhì)教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針的時間為（）。 A.1999年B.2001年C.1993年D.1986年答案：A解析：1999年頒布的關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針。 10教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。 A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學習能力答案：B解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：(1)具有先進的教育理念；(2)具有良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力。 11某公立小學符合辦學條件，具備法人條件。該校取得法人資格應該始于（?）。 A.批準之日B.批

6、準次日C.登記注冊之日D.登記注冊次日答案：C解析：教育法第三十二條，學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。 12迄今為止。福建省自然景觀、文化遺址被列入世界遺產(chǎn)名錄的是（）。A、武夷山三坊七巷B、福建土樓，三坊七巷C、三坊七巷，泰寧金湖D、武夷山，福建土樓 答案：D解析：在加拿大魁北克城舉行的聯(lián)合國教科文組織第三十二屆世界遺產(chǎn)大會將“福建土樓”作為世界文化遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄。這是中國第三十六項世界遺產(chǎn)，也是繼武夷山之后福建又一獲此殊榮的文化成果。本題正確答案為D。 13沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合

7、適的教具、學具，這表明老師具有（） A.教學資源開發(fā)能力B.課程組織實施能力C.教學程序設計能力D.教育科學知識 答案：A解析：沈老師“變廢為寶”的做法，說明該教師積極探索，開發(fā)新的教學資源，具有較強的教學資源開發(fā)能力。 14下列關于消防常識的表示,不正確的是（） A.煤氣泄漏充滿室內(nèi)時,應首先打開門窗通風B.當汽車因燃油泄露著火時,應立即用水澆滅C.電器因短路著火時,可用干粉滅火器撲滅D.當森林發(fā)送火災時,可以用社方式撲滅 答案：B15樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達四萬余種。按照樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于( )，A.打擊樂器B

8、.彈撥樂器C.拉線樂器D.吹管樂器答案：B解析：本題考查藝術常識。古琴是彈撥樂器，中國傳統(tǒng)彈撥弦鳴樂器。它有三千年以上歷史，屬于八音中的絲，音色深沉，余音悠遠，音域?qū)拸V，在2006年被列入中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，琴曲存世3360多首，琴譜130多部，琴歌300首?！?16教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學行為（）。A.沒什么關系，只要教學效果好即可B.不合法，應該規(guī)范用語，采用普通話教學C.很正確，充分考慮了當?shù)貙W生的溝通問題D.不正確，應規(guī)范用語，宣揚我國主流文化 答案：B解析：中華人民共和國教育法第十二條規(guī)定，“國家通用語言文字為學校及其他教育機構的基本教育教學語言文字，學校及其他教育

9、機構應當使用國家通用語言文字進行教育教學”。 17根據(jù)一種心理學理論，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關系。所以這種心理學理論的上述結(jié)論是不成立的。以下哪項最可能是上述論證所假設的（）A.該心理學理論是為了揭示內(nèi)心體驗與藝術成就的關系B.有親密人際關系的人幾乎沒有孤獨的時候C.孤獨對于偉大的繪畫藝術家來說是必需的D.獲得偉大成就的藝術家不可能不快樂 答案：D解析：由題干推知，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關系，

10、但“獲得偉大成就的藝術家不可能不快樂”。所以這種心理學理論的上述結(jié)論是不成立的。 18教師與學生之間的教育法律關系屬于( )的法律關系。A.隸屬型B.平權型C.調(diào)整性D.保護性 答案：B解析：平權型的教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產(chǎn)生的教育法律關系，通常視為教育民事法律關系。教師與學生之間屬于平權型的教育法律關系。 19我國古典文學作品中，思想性和藝術性結(jié)合最好的是（）。A.西游記B.三國演義C.水滸傳D.紅樓夢 答案：D解析：紅樓夢是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，揭示了封建社會分崩離析、必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多

11、，結(jié)構嚴謹語言優(yōu)美生動，善于刻畫人物，塑造了許多富有典型性格的藝術形象。紅樓夢是中國古典小說中思想性和藝術性結(jié)合得最好的一部長篇小說，在世界文學史上也占有重要地位。 20下列導電導熱性最好的金屬是( )A.銅B.鋁C.銀D.鉛 答案：C解析：金屬中導電性的順序為銀、銅、鋁、鉛，故導電性最好的為銀。 21一個身穿工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場走出來。根據(jù)以上陳述，可作出下列哪項判斷？（）A.這個人一定是該市場的管理人員 B.這個人一定是上級派來的檢查人員C.這個人一定是來買東西的市場管理人員 D.這個人可能是其他市場的管理人員 答案：D解析：題干給出的信息，只有“穿著工商行政管理制服的人從集貿(mào)市

12、場走出來”，根據(jù)這一信息，不能準確判斷這個人是來集貿(mào)市場做什么的。 22某地有兩座城市，一座城市的居民只講真話，另一座城市的居民只講假話。一個知曉此地情況的游客來到其中一座城市，他只向該城市的居民提了一個問題，就知道自己所到的是說真話的城市還是說假話的城市。根據(jù)上述題意，該游客問了什么問題？（）A.你是說真話的城市的人嗎 B.你是說假話的城市的人嗎C.你是說真話的人嗎 D.你是這座城市的人嗎 答案：D解析：A、C項的問題不論回答的居民是哪座城市的人，都會回答“是”，推不出游客在哪個城市，故排除A、C項。B項的問題不論哪個城市的居民回答，答案都是“不是”，游客也推不出在哪個城市，故排除B項。D項

13、的問題，說真話的城市的居民都會回答“是”，說假話的城市的居民的答案是“不是”，根據(jù)答案游客就能分辨自己在哪個城市。 23提出“勞動是財富之父，土地是財富之母”的是（ ）。A.威廉*配第 B.亞當*斯密 C.大衛(wèi)*李嘉圖 D.卡爾*馬克思 答案：A解析：名言“勞動是財富之父，土地是財富之母”為威廉*配第提出的。威廉*配第（William Petty ,1623-1687年）是英國古典政治經(jīng)濟學創(chuàng)始人、統(tǒng)計學家。他的主要貢獻是最先提出了勞動決定價值的基本原理。 24引起溫室效應的主要物質(zhì)是（ ）。A.氨氧化物 B. 二氧化氨 C. 二氧化碳 D.二氧化硫 答案：C解析：二氧化碳含量過高，就會使地球

14、仿佛焐在一口鍋里，溫度逐漸升高，就形成“溫室效應”。 25從師范大學剛畢業(yè)的小李性格活潑開朗，為人風趣幽默。他喜歡跟孩子相處，工作沒多久就俘獲了一眾學生的“芳心”，孩子們有什么話都愿意跟小李說。一次，班上的明明找到小李傾吐心聲，抱怨他們的班主任安老師偏心，區(qū)別對待班上的同學，還列舉了安老師的“累累罪行”。作為安老師的同事，小李也發(fā)現(xiàn)了安老師的某些做法不當。此時，他應該（ ）。A.維護同事，批評明明隨意評論自己老師的做法不對B.幫助明明分析事情的原委，讓他認識到安老師對他的愛護，并找機會跟安老師溝通C.安老師的確有做得不對的地方，陪著明明一起吐吐槽也不算破壞同事的威信D.一定要讓安老師知道明明對

15、他的意見，這樣才能幫助安老師取得進步 答案：B解析：A項無視學生的心聲，破壞師生關系。C項有損同事在學生心目中的地位。不可取。D項易造成明明和安老師關系緊張，不可取。8項小李開導明明的同時，維護安老師的形象，并與安老師溝通，使其有可能改進。 26中華人民共和國義務教育法規(guī)定，凡年滿( )周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到 ( ) A.五、六周歲B.五、七周歲C.六、七周歲D.六、八周歲 答案：C解析：專家解析：中華人民共和國義務教育法第十一條規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具

16、備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。 27被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是（）。A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開普勒 答案：B解析：阿基米德是古希臘著名的物理學家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的杠桿原理，題于中的著名言論便是例證。故選B。 28下列有關文學常識的表述有誤的一項是（ ）。A.論語是儒家的經(jīng)典著作之一，與大學中庸孟子合稱為“四書”。B.吳敬梓的儒林外史，以諷刺的筆調(diào)塑造了范進、孔乙己等一大批深受封建科舉制度毒害的讀書人形象。C.魯迅的風箏一文，有對小兄弟放風箏的粗暴干涉，有對“精神虐殺”的自我反省，也有誤解和沖突中的親情。D.

17、羅曼羅蘭在答案：B解析：孔乙己是魯迅小說集吶喊中的一篇，也是小說的主人公。 29下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是（）。 A.“汽車”和“賽車”B.“黃瓜”和“芹菜”C.“工人”和“青年”D.“紅色和“顏色 答案：B解析：小說和散文、黃瓜和芹菜都是反對關系。 二、材料分析題30教師王某在學校放學后，義務為其班級學生張某補習數(shù)學，但該生心不在焉，并多次頂撞老師，情急之下，王老師掐了該生的臉。事后，該生之父大鬧學校，并帶來當?shù)亍敖裹c透視”節(jié)目組的記者進行采訪、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒體的壓力，局長當即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學生精神損失費3000元，要求該學校有關領導做嚴肅的檢

18、查，并通報全市各級學校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。結(jié)合相關教育法律法規(guī)，分析該案例。 解析：【要點】（1)教師的做法不正確。他掐學生，侵犯了學生的人身權。人身權是公民權利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權利。由于未成年學生正處于身心發(fā)育的特殊成長階段，因此人身權的重要方面受到國家、社會、家庭和學校的特殊保護。(2)學生父親的行為過激。我國教師法規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究 刑事責任。教師可以通過正當?shù)姆墒侄蝸砭S護自己的合法權益。而且，家長不能僅僅把責任推到教師身上，家庭和學校應該形成合

19、力，共同實施對學生的教育。(3)教育局開除該教師的行為欠妥當。雖然教師有錯誤，但應以批評教育為主，而不是直接解聘。 31調(diào)入特殊教育學校不久，李老師便組建了“學生啟明藝術團”，組織學生學習聲樂、器樂等。面對家長們的不解和質(zhì)疑，李老師誠懇地解釋道：“音樂也許不能成為他們謀生的手段，但一定能讓他們的世界豐富多彩?！崩罾蠋熇谜n余時間耐心細致地指導學生唱歌和朗誦，還多次邀請校外專家教他們拉二胡，吹葫蘆絲孩子們的藝術天分逐漸顯現(xiàn)。因為身體的缺陷，媛媛郁郁寡歡、不太合群，自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣所在，聽歌、學歌幾乎成了她課余生活的全部，李老師發(fā)現(xiàn)后，便幫助她訓練氣息，矯正發(fā)音，媛媛的演唱水

20、平大幅度提高，性格也逐漸開朗起來。孩子們舉手投足間小心翼翼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的盲態(tài)，李老師看在眼里，疼在心上。她萌生了一個想法：開設形體訓練課，練習坐姿，立姿，走姿，幫學生塑造形體。因為生理缺陷，同學們只能通過觸摸來感知肢體動作，李老師就讓學生觸摸她的肩部、頸部、背部和腰部，體會頭正、胸挺，腰直的感覺，漸漸地，孩子們改變了先前的盲態(tài)，走路變得昂首挺胸，洋溢著自信了。請結(jié)合材料，從學生觀的角度評析李老師的教育行為。 解析：李老師的行為是正確的，符合“以人為本”的學生觀的要求。（1）學生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，要用發(fā)展的觀點認識學生。材料中，李老師肯定殘疾學生也是具有潛能的，處于發(fā)展過程中，不放棄

21、他們，針對殘疾學生，長善救失，揚長避短，發(fā)現(xiàn)學生的藝術天分，引導學生成長。（2）學生是具有獨立意義的主體，具有主觀能動性，教師要尊重學生的主體地位，因勢利導。材料中，李老師尊重殘疾學生，針對他們的特點進行引導，提升學生的自信心，促進學生成長。32松花小學四年級的“讀書角”里存放了30本各類圖書供同學翻閱，可是某一天，班主任張老師發(fā)現(xiàn)“讀書角”的書少了6本，就問班干部是怎么回事，但大家都說不上來書到哪里去了，這時班長主張嚴肅查處，可是張老師卻不以為然，他寫了幾句話貼出去：“作為班主任的首要責任是，要使全班同學明白，人格是無價的，然而同學們，你信嗎讀書角的書少了6本?！钡诙煊腥怂突亓?本。張老師

22、又公開寫道：“你送回的不僅是1本書，你送回了人格，送回了咱們班良好的班風。”第三天，其他5本書也都送回來了。 根據(jù)案例說明這位班主任的做法。 解析：這位班主任的做法是情感育人。案例中的班主任，面對該事件，不是嚴肅查處，而是曉之以理，動之以情，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長，激起了學生積極情感的反映，于是這位學生就放回了書籍。在這里，班主任既嚴，又愛，既有集體榮譽性的教育，又有人格尊嚴的啟發(fā)。班主任的情感很有感染力，滲透力，表現(xiàn)出對教育的忠誠，對學生的愛護。 三、寫作題33閱讀下面的材料，按要求作文。德瑞克?朱伯特、貝弗利?朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外動物生活的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，8次獲得艾美獎。有人