小學一二年級看圖說話訓練48篇

1、 i小學一二年級看圖說話訓練48篇）,小白勿去（）家（，在）的郢l:X）/南小門州沒久上它（地找地方工這時，它（）r）ryr-rc）的斛.把（）當做）.于是，它）地回察r. 拔河比賽TOC o 1-5 h z老卻為讓我M,（”可學們進行一）拔網比賽。（）響起，比套（）,兩隊儺也不讓誑，實力不分iF最后我們（八仔個隊員）抓住繩廣，腳（）蹂著地.k身往（傾，我仍終于口（.我們班的運動員和喉啪隊c）頻道二“）”好像（）小鳥也在說；）我們都（）!小白兔過河,小自吃若竹葉,它的樣子TOC o 1-5 h z“我(”保護青蛙(),小明()走在同家的小踏上)，他看見一()小販()著一()網歲，網羅里塞滿了青

2、娃那些青蛙仃的()有的(，小明想：F)w正這樣想著，小明看見一個人走過來,想買青蚱吃，小明著急r,他想：(),小明()走過去.對那個小販說；F了那小販聽了.I油)小明一聽，()跑向家，他倒Hi()里.的錢，把錢拿給了那個小販.小販拿到錢，把青蛙一扔就走了.小明()，看著那群()小存蛙.小明I(小鴨子得救了TOC o 1-5 h z一天，天氣（），陽光）。小鴨子（）到（）里玩耍小鴨子（）走（）東張西望，一不小心，掉進了（）里0坑（），小鴨子用盡了）也無法爬上去小鴨子）大叫著：*（）n小假子聽見）,）胞過來，小猴子對小鴨子說上H.這時，（）也過來了，它們一起想辦法.小熊看著（）的小河，（）地說：氣

3、）b是，它們就開始（地柱坑1n倒水，不一會兒，水滿了，小鴨干（）.（）我們多動腦筋，（）能夠找到解決困難的辦法.夏天TOC o 1-5 h z()到了，小草(),像)，()的鮮花綻開了()的笑容工()的站蜓和()的蝴蝶在花叢中()地始戒：地匕的()正忙者().不遠處有一()池塘，池塘上盛開著()荷花，小魚兒躲在()乘冰,捧起了一朵朵()水生.池塘的時面宥幾(房子,()的瓦，)的墻,真.()!這個依()傍C)的小村莊，真是一個()的好地方.洗菜一天，小剛放學回家，她一走迤春節(jié)()到了.家家戶戶都貼hTTOC o 1-5 h z()的春聯(lián)，到處是一片()的景象.房屋、地面都覆蓋著()雪.門前還堆著

4、個()的雪人.你看F茵苗利小明()，茵苗害怕得(),小明()地點燃了手里的鞭炮，還()地吐了吐西頭.鞭炮的弓線一下了就被火苗吃抻了，一陣“()”的響聲過后.鞭炮變成了()鞭炮放完了，他們一起().春9真是個()的節(jié)日！()就看見()小隔走過去對媽媽說.()”媽媽C，地說)”小麗先，然后().最后()*小麗把洗好的菜遞給媽媽,媽媽接過菜,對小明說：H()w小朋友們平時媽媽很辛苦,我們洗碗一天，（）和（）吃完晚飯后,媽媽坐在客戶的沙發(fā)上（）,祥子/TOC o 1-5 h z常）小敏機（）是,她把（）從桌/上收卜來放到（）里，把鬼擦凈后就開始C）.她先（），然后（）,接著（）,媽媽聽見附房有水聲，走

5、進一看，就看見（）媽媽說：“）”小妙笑著說:媽媽（）地說：“（）”小敏聽了，心里像（）.小朋友們，（）花盆碎了（）F午,（）和（）住院子里（）地踢足球.忽然，只聽見C）的一聲，小明把球踢到（）.一盆（）的花從陽分上抻了下來，花就碎了一地.小明看言摔碎的花盆，撓r撓頭，說：TOC o 1-5 h z）肥小青眼珠子一轉,（地說：“）h小肖（）跑回家，抱來了（）,去跟老爺爺道歉.老爺爺說：“C）小明（），說,“（）說完.小青和小明就（）。小朋友們C兀奶奶包粽子TOC o 1-5 h z()到了,()淮備好包粽子.奶奶先(*百()，然后().最后(兒一個粽子就包好了.().()就包了好幾個粽子.()把

6、粽子()成一摑，()在竹椅上小敏()M：“()7:是，(謝給()許門)的故第，小敏聽得()-C2的大樹上面有()印巢，叫巢里有().早上醒來，鳥寶寶們都餓了.鳥媽媽就().()鳥媽媽嘴里()了，鳥寶寶們都()，()地叫著，“()h鳥媽媽把蟲廣條,條地喂給小鳥吃，吃到蟲廣的鳥寶寶()說：“()”鳥媽媽說:“()”勤勞的小免夏天的早晨，（）小臼依一大鬼就拿起（）到菜園里（），過了一會兒,TOC o 1-5 h z小白兔累得（，可它（）,到了（），月亮I）地終于鋤好了.小兔開始（），它自言自語地說：M（）”一天一天地過去了.白菜長出了（）,小白兔（）給白菜（）（）、秋天到了.白菜長得（）,小臼免看見

7、了，心里（）.它急忙推來小車，拔了一車又一車白菜，它（）.小白仇真（），她用（）的汗水換來了（）的蔬菜.我也要像她樣（）勞動，才能獲得（） 老鷹捉小鴆TOC o 1-5 h z).()和()在()上”(的游戲.()當老鷹，()當母雞，()當小雞*游戲開始了.老魔瞳大雙眼，()盯著小雞由他C)撲向左，()撲向心鴆媽媽()雙懵，()擋到左邊,()乂擋到心邊),老鷹掉轉方向,繞過母媽，向最后一只小雞撲來.媽媽媽見情況不妙,大聲呼喊,小雞們行的):有的():有一只TOC o 1-5 h z(八老嬲()他們玩得()!不要在馬路上玩(),小明做完作業(yè)就抱了一個球跑下樓，約()一起到()小明()走，()拍球

8、.他玩得()，玩著玩著，球骨材滾到了()小明()正在這時,一輛車()開過來.小敏看到了，()跑過去一把拉住小明的衣服大叫F”汽車開了過,()撿回皮球.看昔已經嚇呆的小明，批評道：u()w小明低若頭說；X/44()”小皓說完，就和小明一起到()小朋友們，我們()給媽媽洗腳今天是（）的生H,為了感謝（）,小明抉定送一件（）的禮TOC o 1-5 h z物給（）.晚110點.媽則才回家r.小明說：（）”媽媽過來了，小明（）幫媽媽脫掉（）.（）用手探一探水溫*說：“（）n（），小明讓媽媽把腳伸進（上他用（）在媽媽的腳上（，小明（）地發(fā)現媽媽的腳底有超過了兔子.烏龜對TOC o 1-5 h z免于說：“

9、（）.”小鳥時小兔子說：“（）.”可是這次比賽，（）運木頭（）,（）、（）和（）一起在（）砍了三棵樹，每人拿一棵，C）.（）覺得自己的力氣很大，砍/一大樹（）在肩上，它想：）小旅）,沒走多遠，就小斫心想.（）我用滾球的方法來運頭，應該可以省力吟.是小豬就）,可（）小猴看到一（）小河，它想；）.說就F.小猴找來（）樹藤（）在木工匕把工頭放到水里.，木頭就浮r起來，小猴r（）走，（）拉著樹藤，木頭就（）最后,（）保護益嗎一個()早晨，小明到()里玩，他走著走著，看見前面的一()樹上TOC o 1-5 h z(3小明想(),就從口袋里拿出彈弓,瞄準了小鳥.這時，他忽然聽到一個聲齊在喊；()”小明I可

10、頭一看.喊話的人是一個()*小明對他的話不以為然，心想：().小哥將手里()著一()紙跑過小明身旁，跑到樹前才停下來.他(手喉的紙，()在了樹上,紙上寫著四個字一一小明看到這幾個字，認識到了自己的錯誤.().他()說&()”小哥哥()對小明說：()”畫面上的人在干什么？試若編一個小故吧！圖上畫的圮??？他們之間發(fā)生r什么事？心情怎樣？仔細觀察畫面，有哪些人？發(fā)生了什么事? 回面上的小動物們在干什么？發(fā)生了什么事呢？試著把圖連起來編一個小故事吧！提示:圖上有幾個小朋友？他們在哪兒？他們是在贊美這美麗的荷花池呢，還是在說發(fā)生在他們之間的挪事？發(fā)揮你的想象寫一寫吧! 說說圖上的小女孩是怎么喂金魚的？含

11、魚又是怎樣吃食的？小女孩看著魚缸里的金魚又會想些什么呢?F百生人敲門看看左面這幅圖你能看明白嗎？試著編一個小故事,畫面上的人們在干什么？后來發(fā)生了什么再呢？試著把圖連起來說一說吧！鄉(xiāng)的史化提示：圖上畫的是什么？有什么用途？你用過它們嗎？為大家介紹一下吧!看看左面這幅圖.發(fā)生了什么事他們表情如何？猜一猜他們會說什么話.畫面上的兩個人在干什么？諾的行為是錯的？我們要向這個小弟孩學習嗎?為什么？畫面上的小孩在想什么？他們有什么不同？發(fā)揮你的相象為他們編一個小故事吧！說說圖上的小朋友在干什么？結合自己的經歷寫一段話。 畫面上的四個小朋友在干什么？他們會說些什么？提示：畫面上的人在干什么？你能結合自己的

12、經歷寫一個小故事嗎?你能把這四幅圖用一個完整的故事串起來嗎？誰在干什么？后來發(fā)生了什么事？圖上畫的是哪一種小動物？肉能TOC o 1-5 h z問題設置一：今天數學考試成績公布了，（）問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（），心里暗暗地想（）提供有關詞語：眉頭緊鎖、愁眉不展、悶悶不樂、心里像打翻了五味瓶、難受、郁悶問題設置三：又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，（）提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、樂不可支、欣喜若狂、笑逐顏開問題設置四：仔細一看，（）主要引導孩子想象明明的內心活動問題設置五：明明來到辦公室（）問題設置六：老師（），明明（問題設置一：上學的路上，明

13、明一邊（），一邊（TOC o 1-5 h z問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭、哇哇大哭、淚如泉涌、淚如雨下、泣不成聲問題設置三：阿姨看到了（），安慰著（）問題設置四：還未走遠的明明（）引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）看圖說話引導過程：問題設置一：這是一棵怎么樣的大樹？提供形容樹木茂密的詞語：密密層層、枝繁葉茂、遮天蔽日、郁郁蔥蔥、生機勃勃、綠樹成蔭問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈問題設置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調皮、貪吃、好吃

14、懶做問題設置四：我看到了，我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設置五：結果怎么樣？問題設置六：給這個故事取個合適的名字。問題設置一：今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？提供形容天氣好的詞語：陽光明媚、萬里無云、陽光燦爛、風和日麗、秋高氣爽、春暖花開TOC o 1-5 h z問題設置二：我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）訓練時，讓優(yōu)生先說，但注意每個孩子都要有練習的機會，時間可以花得稍微多點。問題設置三：看著種好的小樹苗，我滿意地笑了，默默對小樹苗（）問題設置四：這時，花叢中的小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？問題設置一：下課了，小朋友（）跑出教室提供相關詞語：興高采烈、神采飛揚、欣喜若狂TOC o 1-5 h z問題設置二：操場上，頓