遼寧省本溪高級(jí)中學(xué)2021學(xué)年高二語文上學(xué)期9月月考試題

1、遼寧省本溪高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語文上學(xué)期9月月考試題PAGE PAGE - 31 -遼寧省本溪高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語文上學(xué)期9月月考試題本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。在當(dāng)代社會(huì)，“美”和美學(xué)也許是最讓人困惑的詞匯和學(xué)科之一。一方面，美和美學(xué)的概念隨著當(dāng)代藝術(shù)和時(shí)尚業(yè)的發(fā)展而迅速變化；另一方面，與美學(xué)概念關(guān)系密切的當(dāng)代文藝批評(píng)始終處在某種“理論表述”的困境之中。中國(guó)當(dāng)代美學(xué)因?yàn)槿嗣翊蟊妼徝澜?jīng)驗(yàn)的日趨活躍，用原有的學(xué)院派的美學(xué)理論似乎已難以描述。因此，研究和闡釋當(dāng)代美

2、學(xué)的基本問題，具有理論上的迫切性。當(dāng)代美學(xué)的基本目標(biāo)是對(duì)20世紀(jì)末至今形成的新的文化生態(tài)及其所提出的新的美學(xué)問題作出理論的思考。這個(gè)新的歷史時(shí)期，在美學(xué)領(lǐng)域表面的紛繁復(fù)雜中，新的、積極的因素正在生長(zhǎng)。由于這個(gè)問題涉及社會(huì)生活的多個(gè)領(lǐng)域，在西方文化和中國(guó)文化中，它的表現(xiàn)形式又有差異，因此，理論的多元化格局是正?，F(xiàn)象。中國(guó)當(dāng)代美學(xué)應(yīng)站在歷史與現(xiàn)實(shí)的角度，在多元性、疊合性的當(dāng)代語境中探尋當(dāng)代美學(xué)的“物質(zhì)基礎(chǔ)”。具體而言，把美學(xué)和文藝問題放到社會(huì)系統(tǒng)中認(rèn)識(shí)和把握，通過對(duì)情感結(jié)構(gòu)的分析來闡釋文學(xué)藝術(shù)意義的研究思路，在理論上具有優(yōu)先性。在跨文化交流日益頻繁的當(dāng)代社會(huì)，地方性審美經(jīng)驗(yàn)以及不同文化傳統(tǒng)與審美習(xí)

3、性的密切關(guān)系，影響著當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)及其意義闡釋，當(dāng)代美學(xué)不能忽視這種文化關(guān)系的制約作用。對(duì)于中國(guó)當(dāng)代美學(xué)而言，要高度重視當(dāng)代中國(guó)審美經(jīng)驗(yàn)的特殊性，注重分析中華美學(xué)精神在當(dāng)代社會(huì)的創(chuàng)造性發(fā)展和呈現(xiàn)，對(duì)當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)的美學(xué)風(fēng)格及審美認(rèn)同的社會(huì)基礎(chǔ)作出理論概括，從而形成中國(guó)特色的當(dāng)代美學(xué)理論。必須承認(rèn)，當(dāng)下的中國(guó)美學(xué)和文學(xué)理論界還充斥著理論的混亂和歧義，對(duì)此，展開當(dāng)代美學(xué)的基本問題研究，重申美學(xué)本體論作為美學(xué)的一個(gè)重要問題并沒有死亡和消失，無疑是有意義的。20世紀(jì)40年代以來，美學(xué)界先后討論過“悲劇之死”“烏托邦之死”和“文學(xué)之死”，然而，文學(xué)藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)的土壤中，在人民的生活里，在當(dāng)代文化的建設(shè)和發(fā)展中

4、，仍然支撐著人們的生存，影響著每一個(gè)人的情感結(jié)構(gòu)。在這個(gè)意義上，當(dāng)代美學(xué)正期待著一場(chǎng)復(fù)興。讓我們從當(dāng)代美學(xué)具體問題開始，從當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)的評(píng)論和分析入手，從對(duì)當(dāng)代美學(xué)的話語梳理入手，從基本理論問題的辯證剖析入手，開始當(dāng)代美學(xué)理論建設(shè)，并且努力把這種建設(shè)性的工作自覺結(jié)合到中國(guó)文化的繁榮和發(fā)展進(jìn)程中去。（摘編自王杰文化創(chuàng)意時(shí)代的美學(xué)轉(zhuǎn)型1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A當(dāng)代藝術(shù)和時(shí)尚業(yè)發(fā)展迅速，這就導(dǎo)致了美和美學(xué)的概念也變化迅速，無法掌握。B當(dāng)代文藝批評(píng)在“理論表述”上踟躕不前，導(dǎo)致美學(xué)成為最讓人困惑的學(xué)科之一。C美學(xué)領(lǐng)域紛繁復(fù)雜，當(dāng)代美學(xué)應(yīng)把對(duì)新的美學(xué)問題在理論上的思考作為基本

5、目標(biāo)。D在當(dāng)前，不同文化傳統(tǒng)與審美習(xí)性間的密切關(guān)系對(duì)美學(xué)發(fā)展有著很強(qiáng)的制約作用。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A文章開頭指出當(dāng)前美學(xué)發(fā)展中所出現(xiàn)的問題，并在此基礎(chǔ)上提出解決此問題的迫切性。B第二段采用對(duì)比論證，把中西文化、新舊美學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，指出當(dāng)代美學(xué)具有先進(jìn)性。C在論證中國(guó)美學(xué)發(fā)展問題時(shí)，不僅結(jié)合了美學(xué)發(fā)展的縱向歷史，也進(jìn)行了橫向的聯(lián)系。D結(jié)尾指出，美學(xué)需要轉(zhuǎn)型、重構(gòu)，但要把這項(xiàng)工作和我國(guó)的文化繁榮和發(fā)展結(jié)合起來。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A中西文化的不同，導(dǎo)致當(dāng)代美學(xué)在表現(xiàn)形式上有差異，在理論上出現(xiàn)了多元化格局。B如果繞開“美學(xué)本體論作為美學(xué)的一個(gè)

6、重要問題”這一論斷，對(duì)研究中國(guó)美學(xué)無意義。C20世紀(jì)40年代以來，美學(xué)界每一次在理論上的討論，都會(huì)掀起一場(chǎng)“美學(xué)革命”。D進(jìn)行當(dāng)代美學(xué)理論的建設(shè)需要從具體問題的研究開始，從多層面、多角度入手。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。我的一位國(guó)文老師梁實(shí)秋在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅础Ｋ南嗝埠芄殴?，頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼

7、鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕，不時(shí)的吸溜著，說一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出兩根玉箸，他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布長(zhǎng)袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時(shí)我沒有趕得上看見，我看見那袍子的時(shí)候即已油漬斑斑。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺的進(jìn)了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在

8、黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問？”他滔滔不絕的吼叫起來，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了。我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺(tái)上來回的踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句： “！你是什么東西？我一眼把你望到底！”這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就

9、沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別的當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。徐先生自己選輯教材，有古文有白話，有歷代佳作有時(shí)事雜論，油印分發(fā)給大家。他這樣新舊兼收選教材，在當(dāng)時(shí)還是很難得的開通的榜樣。我對(duì)于國(guó)文的興趣因此而提高了不少。徐先生講國(guó)文之前，先要介紹作者，而且介紹得很親切，例如他講張東蓀的文字時(shí)，便說：“張東蓀這個(gè)人，我倒和他一桌上吃過飯”這樣的話是相當(dāng)?shù)目梢允箤W(xué)生們吃驚的，吃驚的是，我們的國(guó)文先生也許不是一個(gè)平凡的人吧，否則怎樣會(huì)能夠和張東蓀一桌上吃過飯！徐

10、先生于介紹作者之后，朗誦全文一遍。這一遍朗誦可很有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞，他把文字里的蘊(yùn)藏著的意義好像都給宣泄出來了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)，有抑揚(yáng)頓挫，我們聽了之后，好像是已經(jīng)理會(huì)到原文的意義的一半了。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的疑難都迎刃而解了，何

11、等經(jīng)濟(jì)，何等手腕！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽說他已早歸道山了。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。4下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A作者描寫徐先生既突出其優(yōu)點(diǎn)，也不回避其丑陋的一面，如交代其可怕的綽號(hào)、怪異的相貌、猙獰的笑、不良的習(xí)慣等。這反映了作者寫人敘事力求客觀公正的寫作態(tài)度。B徐先生在教學(xué)中思想較為開明，自己編選教材既選古文也選白話文，他的這種做法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)文的興趣。C徐先生追求簡(jiǎn)潔、硬朗的文風(fēng)，批改作文時(shí)常常用大墨杠子大勾大抹，把虛泡囊腫

12、的地方全削去，只剩下筋骨。他的這種文風(fēng)追求對(duì)作者今后的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響。D與記梁任公先生的一次演講語言極其莊重嚴(yán)肅不同，本文在描寫徐先生時(shí)極盡戲謔調(diào)侃之能事，語言輕松幽默，體現(xiàn)了梁實(shí)秋散文的獨(dú)特風(fēng)格。5文章最后寫到：“我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，說一說作者為何會(huì)悵惘敬慕。（6分） 6文中的徐先生具有怎樣的性格特征？結(jié)合文中內(nèi)容分析作者刻畫形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？ （6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：黨的十八大以來，我國(guó)堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)，相繼實(shí)施大氣、水、土壤污染防治三大行動(dòng)計(jì)劃，解決了一批重大環(huán)境問題

13、?？傮w上，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)，穩(wěn)中向好，但成效并不穩(wěn)固。我國(guó)正處在工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化快速推進(jìn)時(shí)期。發(fā)達(dá)國(guó)家一兩百年出現(xiàn)的環(huán)境問題，在我國(guó)30多年來的快速發(fā)展中集中顯現(xiàn)，老的環(huán)境問題尚未解決，新的環(huán)境問題接踵而至。我國(guó)環(huán)境容量有限，環(huán)境承載能力已經(jīng)達(dá)到或接近上限，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，污染重、損失大、風(fēng)險(xiǎn)高的生態(tài)環(huán)境狀況還沒有根本扭轉(zhuǎn)。與此同時(shí)，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和歷史機(jī)遇。我國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，綠色循環(huán)低碳發(fā)展逐漸推進(jìn)。此外，改革開放40年的發(fā)展和積累，為解決生態(tài)環(huán)境問題提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)、技術(shù)和人才基礎(chǔ)，為生態(tài)環(huán)境保護(hù)增添了強(qiáng)大動(dòng)力，我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)已經(jīng)

14、進(jìn)入了不欠新賬多還舊賬的階段。生態(tài)環(huán)境問題是長(zhǎng)期形成的，根本上解決需要一個(gè)較長(zhǎng)的努力過程。（摘編自人民日?qǐng)?bào)，2018年6月25日）材料二：因?yàn)?0多年前堆放工業(yè)固廢造成環(huán)境污染，浙江衢州的瑞力杰公司日前被法院判決支付124萬元生態(tài)環(huán)境修復(fù)費(fèi)用。這家公司的污染行為，最早是縣環(huán)保局在環(huán)境大整治中發(fā)現(xiàn)的，環(huán)保部門要求企業(yè)將工業(yè)固廢運(yùn)走。固廢是運(yùn)走了，但留下的污染遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有消除。當(dāng)?shù)貦z察院發(fā)現(xiàn)這一線索后，又對(duì)該公司提起了民事公益訴訟。以往，由于破壞生態(tài)環(huán)境的行為缺乏明確受損利益主體，如果沒有符合條件的機(jī)關(guān)和社會(huì)組織提起公益訴訟，企業(yè)欠下的環(huán)境債就沒法追討，很多都不了了之。2017年7月民事訴訟法修改，檢

15、察機(jī)關(guān)可以對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境和資源保護(hù)的行為提起民事公益訴訟，對(duì)污染行為構(gòu)成了極大的震懾。據(jù)媒體報(bào)道，浙江、江西、山東等地，均有檢察機(jī)關(guān)提起的民事公益訴訟案開庭，針對(duì)的都是污染環(huán)境行為。而以往，涉及國(guó)有土地、礦藏等自然資源缺乏明確索賠主體，導(dǎo)致企業(yè)留下的污染，往往要政府埋單治理。而現(xiàn)在，這些情況都大有改觀。（摘編自智春麗環(huán)境債，休想賴，人民網(wǎng)）材料三：在?？?，很多黨員干部對(duì)“三句話”耳熟能詳：“綠水青山就是金山銀山”“山水林田湖草是一個(gè)生命共同體”“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”。美舍河是?？诘摹澳赣H河”，全長(zhǎng)約16公里，穿城而過，流域面積194平方公里。上世紀(jì)90年代前，美舍河也曾是一條美麗的

16、河流，但在城市化的進(jìn)程中，美舍河的河水受到嚴(yán)重污染，變成“臭水河”，不僅影響了沿岸居民生活，也影響到?？诘陌l(fā)展和城市形象。多年來，?？趯?duì)美舍河的治理一直在進(jìn)行，主要通過末端截污、硬化河道和清淤等傳統(tǒng)模式，但效果始終有限。2016年年底，海口市全面啟動(dòng)美舍河綜合治理工程，綜合考慮山水林田湖草等生態(tài)要素，摒棄過去人工化、“三面光”的河道硬化渠化治理方式，采用“控源截污內(nèi)源治理生態(tài)修復(fù)”的治理路徑。美舍河，逐步恢復(fù)了本來的“顏色”，再現(xiàn)了水清、景美、白鷺飛，不僅贏得市民的良好口碑，還贏得各界的廣泛點(diǎn)贊。2017年8月，美舍河獲批國(guó)家級(jí)水利風(fēng)景區(qū)，近日又榮登由生態(tài)環(huán)境部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合開展的城市

17、黑臭水體整治第一批專項(xiàng)督查“光榮榜”，成為?？谝粡堨n麗的生態(tài)名片。在?？冢絹碓矫赖牟粌H有美舍河。位于三角池片區(qū)的東西湖，享有“?？谥钡拿雷u(yù)。海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)之初，不少“闖海人”都聚集于此開始他們的闖海夢(mèng)。后因長(zhǎng)期受污水排放等因素的影響，這里的生態(tài)環(huán)境遭受破壞。2017年5月，?？谌嬲归_東西湖水體治理，采取“控源截污、水生態(tài)建設(shè)”等方法，重建東西湖水生態(tài)。同年11月，啟動(dòng)三角池片區(qū)綜合環(huán)境整治項(xiàng)目，僅用了120天左右的時(shí)間就取得了明顯成效，修復(fù)了城市記憶，打造了一個(gè)“最?？凇钡男蓍e文化體驗(yàn)圈。（摘編自?？谌?qǐng)?bào)，2018年6月26日）7下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A近

18、些年來，我國(guó)在重大環(huán)境污染治理方面雖然取得了比較顯著的成就，但是生態(tài)環(huán)境面臨的重污染等狀況并沒有得到根本轉(zhuǎn)變。B我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展向好，綠色循環(huán)低碳經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位，改革開放以來積累的物質(zhì)、技術(shù)和人才為生態(tài)文明建設(shè)提供著有力保障。C瑞力杰公司由于之前對(duì)環(huán)境造成污染，被法院判決支付高達(dá)124萬元的生態(tài)環(huán)境修復(fù)費(fèi)用，這一案件對(duì)促進(jìn)企業(yè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境有著重要的意義。D與美舍河相似，享有“?？谥泵雷u(yù)的東西湖也經(jīng)歷了先污染后治理的路子，最終都煥發(fā)出生機(jī)活力，恢復(fù)了昔日的美麗，堪稱生態(tài)治理的典范。8下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A在我國(guó)30多年的快速發(fā)展過程中產(chǎn)生了一系列

19、的生態(tài)環(huán)境問題，這些問題的解決不是一朝一夕就能完成的，需要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的過程。B過去那種由于缺乏明確的受損利益主體和公益訴訟主體而導(dǎo)致欠下環(huán)境債的企業(yè)沒法被追討的現(xiàn)象，在民事訴訟法修改之后將會(huì)得到極大改變。C海口的“母親河”美舍河和中國(guó)其他城市的河流一樣，在城市化快速發(fā)展的過程中不僅遭到嚴(yán)重污染，還給沿岸居民生活、地區(qū)發(fā)展帶來過不利影響。D由“臭水河”到海口生態(tài)名片，美舍河的變化說明治理河流污染是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)綜合考慮多種生態(tài)要素，摒棄不合理的治理方式。9以上三則材料都圍繞我國(guó)生態(tài)環(huán)境問題展開報(bào)道，但其側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分） 二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（

20、共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成10-13題。劉行本，沛人也。每以誦讀為事，精力忘疲，雖衣食乏絕，晏如也。性剛烈，有不可奪之志。高祖為丞相，尉迥作亂，進(jìn)攻懷州。行本率吏民拒之，拜儀同，賜爵文安縣子。及踐祚，征拜諫議大夫。上嘗怒一郎，于殿前笞之。行本進(jìn)曰：“此人素清，其過又小，愿陛下少寬假之?！鄙喜活?。行本于是正當(dāng)上前曰：“陛下不以臣不肖 ， 置臣左右。臣言若是，陛下安得不聽？臣言若非，當(dāng)致之于理，以明國(guó)法，豈得輕臣而不顧也！臣所言非私?！币蛑皿擞诘囟?，上斂容謝之，遂原所笞者。雍州別駕元肇言于上曰：“有一州吏，受人饋錢三百文，依律合杖一百。然臣下車之始，與其為約。此吏故違，請(qǐng)加徒一年?！?/p>

21、行本駁之曰：“律令之行，并發(fā)明詔，與民約束。今肇乃敢重其教命輕忽憲章欲申己言之必行忘朝廷之大信虧法取威非人臣之理上嘉之賜絹百匹在職數(shù)年，拜太子左庶子。時(shí)左衛(wèi)率長(zhǎng)史夏侯福為太子所昵，嘗于閣內(nèi)與太子戲，福大笑，聲聞?dòng)谕?。行本時(shí)在閣下聞之，待其出，行本數(shù)之曰：“殿下寬容，賜汝顏色。汝何物小人，敢為褻慢！”因付執(zhí)法者治之。數(shù)日，太子為福致請(qǐng)，乃釋之。太子嘗得良馬，令福乘而觀之，太子甚悅，因欲令行本復(fù)乘之。行本不從，正色而進(jìn)曰：“至尊置臣于庶子之位者，欲令輔導(dǎo)殿下以正道，非為殿下作弄臣也?！碧討M而止。復(fù)以本官領(lǐng)大興令，權(quán)貴憚其方直，無敢至門者。由是請(qǐng)托路絕，法令清簡(jiǎn)，吏民懷之。未幾，卒官，上甚傷惜之。

22、及太子廢，上曰：“嗟乎！若使劉行本在，勇當(dāng)不及于此。”（選自隋書卷六二，有刪節(jié)）10下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A今肇乃敢重其教命/輕忽憲章/欲申己言之必行/忘朝廷之大/信虧法取威/非人臣之理上/嘉之賜絹百匹B今肇乃敢重其教命/輕忽憲章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/虧法取威/非人臣之理/上嘉之/賜絹百匹C今肇乃敢重其教命/輕忽憲章/欲申己言之/必行忘朝廷之大信/虧法取威/非人臣之理上/嘉之賜絹百匹D今肇乃敢重其教命/輕忽憲章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/虧法取威非/人臣之理上/嘉之賜絹百匹11下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A陛下，“陛”指帝王宮

23、殿的臺(tái)階?！氨菹隆焙鬄槌甲优c帝王面對(duì)面應(yīng)對(duì)的謙辭。B不肖，可以指不才，不賢；品行不好，沒有出息。后來常用此詞來表示自謙。C下車，古代可以指官吏就職。后來又常用“下車伊始”來表示官吏初到任所。D弄臣，中國(guó)古代稱“優(yōu)”，是指古代宮廷中以插科打諢來為國(guó)君消煩解悶的人。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A劉行本性情剛烈，心中永記正道。夏侯福與太子在閣內(nèi)嬉戲，被劉行本聽到，劉行本將他交付執(zhí)法者處置，因太子求情才釋放。B劉行本正直敢言，遇事堅(jiān)持正見。在處理一個(gè)犯錯(cuò)的郎中時(shí)，與國(guó)君發(fā)生齟齬，他勸之以理，諫之以行，終使皇帝改變主意。C劉行本讀書刻苦，治學(xué)十分勤奮。背誦讀書，聚精會(huì)神、不

24、知疲倦，即使穿衣吃飯都缺乏的時(shí)候，也能像以往一樣宴請(qǐng)賓朋。D劉行本深得器重，皇帝感懷不忘。后來當(dāng)太子楊勇被廢棄時(shí)，高祖認(rèn)為如果劉行本還在人世的話，太子就不會(huì)落到如此地步。13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）此人素清，其過又小，愿陛下少寬假之。權(quán)貴憚其方直，無敢至門者，由是請(qǐng)托路絕，法令清簡(jiǎn)，吏民懷之。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首金詞，完成14-15題。帳夜（清）吳兆騫穹帳連山落月斜，夢(mèng)回孤客尚天涯。雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。驛路幾通南國(guó)使，風(fēng)云不斷北庭沙。春衣少婦空相寄，五月邊城未著花?！咀ⅰ吭娙艘蚩茍?chǎng)案而流放寧古塔（今黑龍江省寧安）二十余年

25、，此詩約作于抵寧古塔三年之時(shí)。連山：就著山勢(shì)。北庭：漢時(shí)北匈奴所居之地，這里指詩人所居之地。14下列對(duì)這首清詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A首聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，寫落月的寒光斜照著自己所住的穹帳，自己仍舊身在天涯塞北，寄托無限深情。B頷聯(lián)接著進(jìn)一步寫塞外的景色和自己的感觸。邊草變白大雪飄飛，自己卻只能夜夜一直面對(duì)黃榆，靜聽胡笳悲聲。C當(dāng)南國(guó)驛使幾度來到塞北時(shí)，家中妻子給他捎來了幾件衣物?？墒潜眹?guó)五月了仍是連續(xù)不斷地風(fēng)云變幻、飛沙走石的惡劣天氣。D尾聯(lián)作者感嘆有了春衣也毫無用處一個(gè)“空”字，既道出了詩人對(duì)妻子白費(fèi)一番心意的疼惜，又表達(dá)了作者對(duì)春天繁花盛開之景的期盼。15詩人表達(dá)了怎樣的思想

26、感情? 請(qǐng)給合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（6分）16（1）春江花月夜中描寫江潮浩瀚無垠、明月隨潮涌生的壯觀景象的兩句是：_ ， _。（2）杜甫的登岳陽樓一詩中，把洞庭湖水勢(shì)浩瀚無邊無際的巨大形象特別逼真地描寫出來的詩句是_ ， _。（3）杜甫蜀相中高度概括、評(píng)價(jià)諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是：_ ， _。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的、靜穆的思想活動(dòng)，還將是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)。一部作品從誕生到成為經(jīng)典，就是“經(jīng)典化”的過程。因?yàn)檫@個(gè)過程有了無數(shù)讀者的揀選和參與，成為一項(xiàng)大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時(shí)代的精

27、神氣質(zhì)，組成了經(jīng)典的譜系。正是在大眾的_之中，成就了人類文明史上_的經(jīng)典作品。因此，（ ）。前幾天，美國(guó)紐約客雜志網(wǎng)站刊登了一篇文章，介紹在中國(guó)_的一位作家：金庸。文章稱他在中國(guó)的文化價(jià)值，大約相當(dāng)于哈利波特加星球大戰(zhàn)。這一評(píng)價(jià)，恐怕也是看中了金庸作品作為大眾文化“今典”的價(jià)值。當(dāng)然，“經(jīng)典化”的過程難免_。這就需要我們的大學(xué)、知識(shí)群體以及負(fù)有文化責(zé)任的媒體做出引導(dǎo)，讓年輕人在更廣闊的世界里，以更高質(zhì)量的閱讀，形成自己的精神視野。17依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A口傳心授 紛至沓來 家喻戶曉 魚龍混雜B口耳相傳 延綿不絕 家喻戶曉 泥沙俱下C口耳相傳 紛至沓來 婦孺皆知

28、 魚龍混雜D口傳心授 延綿不絕 婦孺皆知 泥沙俱下18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A這個(gè)過程因?yàn)橛辛藷o數(shù)讀者的揀選和參與，成為一項(xiàng)大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時(shí)代的精神氣質(zhì)，構(gòu)成了經(jīng)典的譜系。B因?yàn)檫@個(gè)過程有了無數(shù)讀者的揀選和參與，成為一項(xiàng)大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時(shí)代的精神氣質(zhì)，構(gòu)成了經(jīng)典的譜系。C這個(gè)過程因?yàn)橛辛藷o數(shù)讀者的參與和揀選，成為一項(xiàng)大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時(shí)代的精神氣質(zhì)，構(gòu)成了經(jīng)典的譜系。D因?yàn)檫@個(gè)過程有了無數(shù)讀者的參與和揀選，成為一項(xiàng)大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時(shí)代的精神氣質(zhì)，組成了經(jīng)典的譜系。19下列在文中括號(hào)

29、內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A我們閱讀經(jīng)典作品，也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀、大眾的文化參與，成就今天的經(jīng)典B閱讀經(jīng)典作品，我們也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、大眾的文化參與、精純的閱讀，成就今天的經(jīng)典C我們閱讀經(jīng)典作品，也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、大眾的文化參與、精純的閱讀，使經(jīng)典在今天得以成就D閱讀經(jīng)典作品，我們也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀、大眾的文化參與，使經(jīng)典在今天得以成就20近日，江蘇省鹽城市公安局交警支隊(duì)官方微博“鹽城交警”發(fā)出一張海報(bào)，提醒騎電動(dòng)車的人們遵守交通規(guī)則：“像我們這個(gè)年紀(jì)，騎電動(dòng)車一定要記住戴安全頭盔，路口遇到紅燈一定要及時(shí)停車不越線，否則會(huì)被開奔馳、寶馬的同學(xué)認(rèn)出來?！闭?qǐng)你對(duì)以上

30、微博進(jìn)行評(píng)論。要求態(tài)度鮮明，語言簡(jiǎn)練，不超過45個(gè)字。（6分）21下面是一段捐助貧困地區(qū)活動(dòng)的開場(chǎng)白，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并改正。（5分） 歡迎同學(xué)們蒞臨這次捐助貧困地區(qū)的活動(dòng)，這次活動(dòng)是應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的要求而組織的，我們的鼎力相助一定會(huì)幫助貧困地區(qū)解決燃眉之急，我相信大家都不是吝嗇鬼，請(qǐng)到會(huì)的同學(xué)獻(xiàn)出自己的愛心，務(wù)必捐款捐物。四、作文（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。 國(guó)王收到了一份禮物兩只威武的獵鷹。國(guó)王從未見過這么漂亮的猛禽，便把它們交給自己的首席馴鷹人進(jìn)行訓(xùn)練。幾個(gè)月過去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點(diǎn)動(dòng)靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不

31、動(dòng)。國(guó)王召集了各方獸醫(yī)和術(shù)士，命他們?cè)O(shè)法讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國(guó)王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨， 國(guó)王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的?”農(nóng)夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡(jiǎn)單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝?！币螅哼x準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。語文試卷答案1 D 2 B 3 C 4 B5“悵惘”的內(nèi)容：離開恩師將近五十年，未曾通音訊，不知道老師的近況?！熬茨健钡膬?nèi)容：徐老師很有才學(xué)，教學(xué)水平高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)教學(xué)上教導(dǎo)有方，作者跟從他學(xué)習(xí)受益頗多。（每點(diǎn)3分，

32、共6分）6性格特征：徐先生是一個(gè)性情古怪、習(xí)慣有趣、脾氣暴躁但卻愛崗敬業(yè)、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的國(guó)文老師。（2分）表現(xiàn)手法：運(yùn)用肖像描寫，語言描寫、動(dòng)作描寫的方法描寫徐老師的外貌、寫他上課時(shí)的情形，突出了徐老師“兇”（嚴(yán)厲）的特點(diǎn)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫他修改“我”的作文時(shí)的情景，表現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了他的敬業(yè)精神。（2分）全文采用了欲揚(yáng)先抑（前后對(duì)比）的表現(xiàn)手法。作者先寫徐先生古怪的外貌和神態(tài)以及暴躁的脾氣來突出他的兇。又寫他“自己選輯教材”，有意思的朗誦，“用大墨杠子大勾大抹”的批改“我”的作文使“我”受益良多，突出了他才學(xué)很高，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。（2分）7 B 8 C9材料一側(cè)重從國(guó)家層面對(duì)我國(guó)

33、生態(tài)環(huán)境中存在的問題做出總體介紹，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前在生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和歷史機(jī)遇。材料二以瑞力杰公司為反面教材，側(cè)重從法律方面介紹了破壞生態(tài)環(huán)境行為中民事公益訴訟主體不明確的情況大有改觀。材料三以美舍河和東西湖為例側(cè)重從正面介紹生態(tài)文明建設(shè)中的典型案例以及取得的顯著成績(jī)。（每點(diǎn)2分）10B 11A 12C13這個(gè)人向來高潔，其過失又很小，希望陛下稍加寬容他。（5分）權(quán)貴懼怕劉行本的正直，沒有人敢到他的門上。因此請(qǐng)托辦事的路被斷絕了，法律命令清明簡(jiǎn)約，官吏百姓都懷念他。（5分）14 D15孤客“尚天涯”表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情，“夢(mèng)回雁飛”落月”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“人老黃”表達(dá)詩人對(duì)時(shí)光

34、飛逝青春不再的傷感；“風(fēng)云不斷”“空”寫妻子白白寄來了春裝，因邊地五月仍然不見春意，表達(dá)了詩人被貶流放，身處苦寒邊地的優(yōu)愁與無奈。（每點(diǎn)2分）16春江潮水連海平 海上明月共潮生吳楚東南坼 乾坤日夜浮三顧頻煩天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心17B 18C 19A20示例一：宣傳語采用輕松詼諧的語氣和平易近人的態(tài)度，讓人感到溫馨，印象深刻，易于接受。示例二：宣傳語流露出以物質(zhì)基礎(chǔ)劃分社會(huì)地位的等級(jí)意識(shí)，容易形成價(jià)值觀誤導(dǎo)，在社會(huì)中產(chǎn)生不良影響。示例三：宣傳語寓教于樂無可厚非，但是要傳播積極的能量，否則容易助長(zhǎng)愛慕虛榮的風(fēng)氣。21“蒞臨”改為“參與”“要求”改為“倡議”或“號(hào)召”“鼎力相助”改為“大力相助”或“全力相助”“都不是吝嗇鬼改為“定會(huì)慷慨解囊”“務(wù)必”改為“積極22這是一篇