高考修改病句專題訓(xùn)練1

1、修改病專題訓(xùn)練一修改病句虛注意的問題修改病句的基本原則不能改變原句的基本意思和內(nèi)容，不能重起爐灶另寫。盡量保留原句的詞語和基本結(jié)構(gòu)，改動盡可能少。要注意試題的修改要求，切忌盲目修改。修改后的文字只要符合語法等基本規(guī)則即可，而不需要潤色，以使其“更好”。修改病句的步驟：審明要求根據(jù)題目要求，有的要修改使用不恰當(dāng)?shù)木渥?，有的要修改語法上有毛病的句子，有的要刪除多余的詞句等，在明確要求的基礎(chǔ)上，通觀全段，聯(lián)系上下句，找出“病點”進行修改。辨清類型運用“辨析病句”的分析方法，對語段進行“細致閱讀”，分清語病類型，確定病因，再作相應(yīng)的修改。對癥下藥 確定病處后，便著手修改。修改的方法主要有：增主要用于成

2、分殘缺等類病句。刪刪去多余的內(nèi)容，主要用于成分多余、重復(fù)、啰嗦、自相矛盾等類型的病句。換主要用于搭配不當(dāng)、用詞不妥當(dāng)?shù)阮愋偷牟【洹Ｕ{(diào)主要用于語序不當(dāng)?shù)阮惒【?。二專題訓(xùn)練1.找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。教師文化是教師一起營造、共同發(fā)展的文化。或者說，就是一個學(xué)校中多數(shù)教師所追求的價值取向、遵行的行為方式和認同的教育理念。 教師文化是一個復(fù)雜的過程。教師隊伍的優(yōu)秀決定了學(xué)校文化水平的高低。同時，不同的教師文化也塑造著不同的教師。教師文化就像一個“場”，而教師們就像一個個的電荷。電荷無時無刻都受著場的作用，同時也在不斷改變著身處其中的場。在相互影響中，使得教師文化

3、不斷地演進著。序 號修改2下面是一篇征文啟事的正文，在標點、語法和措辭等方面有不少毛病，請找出五處并作修改。在新的一年即將到來之際，我們欣喜地告訴您：新世紀中國網(wǎng)站創(chuàng)辦五周年了。讓我們彈冠相慶！為配合湖南新世紀出版社 “著名文化網(wǎng)站叢書”中的新世紀中國（青春卷），本網(wǎng)站從即日起到6月7日止開展以新世紀中國與我為主題的征文活動。要求這四年來與網(wǎng)站共同成長的各位作者、讀者和網(wǎng)友等新老朋友撰文投稿，懇請希望得到您的鼎力相助。序號 中的 改為 序號 中的 改為 序號 中的 改為 序號 中的 改為 序號 中的 改為 3.找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。在空軍航空兵某師飛行

4、大隊長孟凡升參加一次集訓(xùn)時，駕機升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機發(fā)動機轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。他迅速反應(yīng)到發(fā)動機有重大問題。在生死考驗的瞬間，他立即與指揮員報告。收到指令，他果斷操縱飛機尋找場地，在確認飛機無法迫降后，才請示跳傘。為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時刻之際，他才跳傘。傘剛打開，人就著地了。孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動放棄跳傘機會，有效避免了更大損失。48秒，生死關(guān)頭見素質(zhì)，更見精神！ 4.閱讀下面文段，并根據(jù)上下文，修改劃線的部分去年冬天，一只病危的天鵝被一位農(nóng)民救護，在他的精心醫(yī)治、護理下，天鵝終于康復(fù)了健康。但當(dāng)時的季節(jié)已時至盛夏，越冬的天鵝都已北遷到很遠的地方去了。而天鵝離群是無

5、法生活和生兒育女的。這位農(nóng)民憑借多年的經(jīng)驗，知道這只天鵝是屬于新疆巴音布魯克群體。于是向鄉(xiāng)親們借了路費，帶著天鵝到了新疆。在當(dāng)?shù)丨h(huán)抱組織的幫助下，他將這只離群的天鵝送到巴音布魯克天鵝湖，此為何人？乃被稱為“天鵝衛(wèi)士”的山東榮城家民袁學(xué)順也。 5. 下面這段文字，在字、詞語、語法方面都有一些毛病，請指出并改正4處。這些年，我國的旅游業(yè)發(fā)展很快，但不盡如人意的地方也是擢發(fā)難數(shù)的。許多國外的旅游者到中國來，對居住條件要求并不高，只有服務(wù)水平高他們才滿意。他們來，希望領(lǐng)會的是我們這個古老國家的文明、情調(diào)，甚至希望好奇地住一住北京的四合院、東北的熱火炕而我們一些從事旅游業(yè)的同志卻總認為這些太“土”，不夠

6、品位，登不了大雅之堂。他們不了解中國的某些“土”在外國人的眼里恰恰是難得一見的“雅”。 6.下面一段話畫線處在標點與語句表達等方面有四處錯誤，請找出并加以修改?！白≌ㄔO(shè)用地使用權(quán)期間屆滿的，自動續(xù)期?！边@是2007年10月1日起施行的物權(quán)法明確作出的規(guī)定。隨著住房制度改革，越來越多的城鎮(zhèn)居民擁有自己的房屋，而且大量集中在住宅小區(qū)內(nèi)。物權(quán)法的這一規(guī)定回答了廣大群眾關(guān)于“70年大限到期后，我們的住房怎么辦”的疑問。我國現(xiàn)行法律規(guī)定了建設(shè)用地使用權(quán)的最高期限；居住用地70年；工業(yè)用地50年；商業(yè)用地40年；綜合用地50年。雖然關(guān)于物權(quán)法70年后自動續(xù)期的規(guī)定，給老百姓吃了一顆“定心丸”，但是，不少

7、人注意到，法律并沒有對續(xù)期的土地使用費支付標準和辦法作出明確規(guī)定。（1）（只填序號） 修改為 （2）（只填序號） 修改為 （3）（只填序號） 修改為 （4）（只填序號） 修改為 三參考答案1調(diào)換“認同的教育理念”和“遵行的行為方式”。（語序不當(dāng)）在“教師文化”之后加上“的發(fā)展”。（主語與賓語不搭配）將“優(yōu)秀”改為“優(yōu)劣”。（或在“優(yōu)秀”之后加上“與否”。）（一面與兩面搭配不當(dāng)）將“都”改為“不”。（不合理）刪去“使得”。（缺主語）2序號中的書名號改成雙引號；序號中的整個句子（彈冠相慶）改成刪去（共同歡慶）；序號中的句末改成加上“的出版工作”；序號中的書名號改成單引號和雙引號；序號中的“要求”改

8、成“誠邀“歡迎”；序號中的“懇請”改成“懇切”。3【試題答案】“在”調(diào)至“參加”前“反映”改為“意識”“與”改為“向”刪除“之際” “多次”調(diào)至“主動放棄”前。【試題解析】“在”放在句首，造成句子沒有主語；“反映”與其后的賓語不搭配，改為“意識”就可以了介詞“與”引進比較或動作的對象，改為“向”有“對”“朝”的意思，引進動作對象 “之際”與“時刻”重復(fù)，要刪除； “多次”是修飾動作放棄的，應(yīng)緊跟在“主動放棄”前。4.改為：一位農(nóng)民救護了一只病危的天鵝（被動句變?yōu)橹鲃泳洌股舷挛你暯樱└臑椤盎謴?fù)了健康”或刪掉“了健康”改為：但當(dāng)時已至盛夏 句末加“的”或刪“是” 加主語“他”改為：他是誰呢？他就是被稱為“天鵝衛(wèi)士”的山東榮城農(nóng)民袁學(xué)順。（文風(fēng)協(xié)調(diào)） 5. 【答案】“擢發(fā)難數(shù)”改為“不少的（很多的）”；“國外的旅游者”刪“國外的”；“只有服務(wù)水平高，他們才滿意”改為“只要就”；“領(lǐng)會”改為“領(lǐng)略”；“希望好奇地”改為“好奇地希望”“住一住熱火炕”改為“睡一睡東北的熱火炕”。6. 【解析】處語序不當(dāng)，“物權(quán)法明確作出的規(guī)定”中的“明確”應(yīng)放在“規(guī)定”前做狀語；處缺少必要的主語，承前主語為“城鎮(zhèn)居民”不能做該句的主語；處的三個