陳冬娥-三上數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)字編碼教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)認(rèn)識(shí)郵政編碼、身份證號(hào)碼等生活中常見的數(shù)字編碼，體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn)，初步了解編碼的結(jié)構(gòu)與含義，探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法； 2、通過(guò)編身份證、學(xué)號(hào)，親身感受運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。3、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解郵政編碼、身份證號(hào)碼，體會(huì)編碼編排的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編碼?；顒?dòng)難點(diǎn)：難點(diǎn)是怎樣科學(xué)合理地編碼。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)數(shù)字與編碼的生活實(shí)例，學(xué)生課前調(diào)查了解自己父母親或爺爺奶奶的身份證號(hào)碼。教學(xué)過(guò)程一、談話引入：1、出示：1，1，0，讀一讀，表示的意思呢？你還想到什么？把它理解為報(bào)警電話的時(shí)候，

2、它還是一個(gè)數(shù)嗎？看來(lái)，數(shù)字不僅能組成數(shù)，還能按一定的規(guī)則排列，編成一些號(hào)碼來(lái)表達(dá)和傳遞信息，我們把用數(shù)字表示特定的信息叫做“數(shù)字編碼”（板書課題）編碼到底有什么作用，它們是怎么編出來(lái)的？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)數(shù)字與編碼，初步了解他們的奧秘。2、再看這幾個(gè)數(shù)字編碼？又告訴我們什么信息呢？（電話、身份證、車牌） 3、325500，這個(gè)編碼是什么？出示信封，生觀察。有文字的信息，為什么還要有郵政編碼？那我們的探索從郵政編碼開始你認(rèn)為郵政編碼有什么作用？（觀看視頻）郵政編碼是為了加快郵件的分揀速度。二、認(rèn)識(shí)郵政編碼1、出示信息,觀察比較，你認(rèn)為郵政編碼中的數(shù)字可能代表什么意思？可以獨(dú)立完成,也可在小組里

3、進(jìn)行交流，再把交流的結(jié)果寫在記錄單上。（同一個(gè)省、市的郵政編碼前幾位是相同的，都是六位數(shù)）2、學(xué)生匯報(bào)(1) 郵政編碼是6位的（板書：位數(shù)相同）(2) 前兩位表示省、（自治區(qū)、直轄市）前三位表示郵區(qū) 前四位表示縣（市）后兩位表示投遞局（所）3、質(zhì)疑：郵政編碼為什么用六位數(shù)，位數(shù)多一位或少一位行嗎？3、你知道我們學(xué)校的郵編嗎?325500說(shuō)說(shuō)它所包含的意義幾個(gè)數(shù)字？告訴我們幾個(gè)信息？介紹四級(jí)六位制，所以全國(guó)那么多的省市區(qū)縣，只要短短的六位數(shù)字，這是一件多么令人驚嘆的事。三、認(rèn)識(shí)身份證1、談話：除了郵政編碼，我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多常見的編碼，如身份證號(hào)碼，請(qǐng)看老師的身份證，你了解到什么？2、前幾天

4、同學(xué)們通過(guò)各種渠道收集了一些身份證號(hào)碼，誰(shuí)能向大家匯報(bào)一下？（你是向誰(shuí)調(diào)查的）根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)講解身份證號(hào)碼的編排規(guī)律。前兩個(gè)數(shù)字表示省份。（如33代表浙江省，37表示山東?。┑?、4位上的兩個(gè)數(shù)字表示城市。（如03表示溫州市）第5、6位上的兩個(gè)數(shù)字表示縣（區(qū)）。（如29表示泰順縣）第712位上的數(shù)字表示某人的出生年、月、日。第15、16位數(shù)字表示所在地的派出所的代碼；第17位數(shù)字表示性別：奇數(shù)表示男性，偶數(shù)表示女性；第18位數(shù)字是校檢碼：也有的說(shuō)是個(gè)人信息頭碼，一般是隨計(jì)算機(jī)的隨機(jī)產(chǎn)生。提問(wèn)： 1用01示而不用1？出生日期為什么不用歲數(shù)表示？3、同學(xué)們，這個(gè)身份證號(hào)碼代表老師了，那別人還能用這

5、個(gè)號(hào)碼嗎？老師還能用別的號(hào)碼嗎？為什么？小結(jié)：你認(rèn)為身份證號(hào)碼選擇的信息應(yīng)該是怎樣的？ （永恒，不變）四、應(yīng)用練習(xí)：(1)辨認(rèn)身份證小馬虎在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽 四個(gè)人的身份證號(hào)碼，但是不記得這四個(gè)號(hào)碼分別是誰(shuí)的，你們能幫幫他嗎爺奶爸媽媽(2)、泰順縣人民醫(yī)院出生了一個(gè)雙胞胎，能不能給雙胞胎每人編一個(gè)身份證嗎？姓名性別出生時(shí)間張園園女2007年10月2日6：42張彬彬男2007年10月2日6：46(3)3、張明，男，2007

6、年入學(xué)，被編到1班，座位號(hào)是07號(hào)，他的學(xué)生證號(hào)碼是200701071如果李嘉同學(xué)的學(xué)生證號(hào)碼為：200805322，你能說(shuō)說(shuō)他的情況嗎？能試著編一下自己的學(xué)號(hào)嗎？班級(jí)為什么要兩位？學(xué)校代碼為什么要兩位？性別碼放在那里更合適？怎么規(guī)定？你覺(jué)得編碼還應(yīng)該注意什么？（統(tǒng)一規(guī)則、統(tǒng)一位數(shù)）五、拓展延伸1、說(shuō)說(shuō)生活中你還見過(guò)哪些用數(shù)字編碼來(lái)表示的？2、老師也找了一些（播放課件：生活中的編碼）六、小結(jié)：數(shù)字編碼就在我們的身邊。使用數(shù)字編碼有什么優(yōu)點(diǎn)呢？生活中我們常常會(huì)用到數(shù)字編碼，因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，唯一，為我們的生活提供了很多的方便。六、總結(jié)全課通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？（生答）師談話贈(zèng)言：今天大家表現(xiàn)都很出色，老師贈(zèng)送你們幾句話。不過(guò)是給你們一組數(shù)碼，你們要通過(guò)譯碼表翻譯出來(lái)。教師出示譯碼表：我11們12上13要14去15用16處17大18小19愛21好22數(shù)23字24學(xué)25習(xí)26顯27料28中29生31活32編33碼34調(diào)35查36神37通