小學英語教科版六年級Module5 Unit10 《I can't wait to see you》教學設計

1、小學英語“教科2011版英語教材三年級起點”六年級Module 5 Unit10 教學設計表學校廣州市花都區(qū)花城街楊屋第一小學課題Unit 10 I cant wait to see you教師姓名 曾連好學科（版本）小學英語（教科2011版）章節(jié)模塊5： Unit 10 學時一課時年級六年級 教學目標知識目標：單詞：natural，beauty，waterfall，Chinatown，Toronto，passport，book，ticket，airport，land。句型： .is famous for. .3.短語：thank . for . 為. 感謝某人 cant wait to .

2、迫不及待想.learn about . 了解. save money 省錢Dont worry. 別著急;別擔心 be famous for .以.著稱；以.聞名natural beauty 自然之美 arrive at the airport 到達機場 技能目標：1.能在聽說讀寫的語言活動中理解和運用下列單詞和詞組。能理解和流利朗讀短文。3.能理解與課文難度相當的本單元的短文。4.能簡述自己的旅游計劃或旅游經歷。 情感目標：通過聽說讀寫訓練，能鍛煉學生初步了解旅游地的描述以及去這里旅游的原因。解決教學重點難點的措施1.教學重點：be famous for 的使用以及對整篇課文的理解。2.主要

3、的難點：1.談論旅游景點以什么為特色。3.措施：利用網絡圖片以及熟識的旅游點突破難點。學習者分析模塊5 Travel abroad 是六年級學生英語學習的最后一個模塊，其中Unit 9 Where will you go？Unit 10 I cant wait to see you。今天所要教的是Unit 10第一課時，理解和讀Lihua 寫出的一封信。在第九課的基礎上，孩子們已經基本了解關于旅游話題的信息，這一課是旅游話題的延伸，也是六年級即將畢業(yè)的孩子們對旅游的一種期盼，所以孩子們會比較有興趣學習這一課的內容。對于如何做好旅游的細致計劃有很高的興趣。利用這樣的大背景學習這課有著很深刻的意義

4、。教學環(huán)節(jié)活動目標教學內容活動設計媒體功能應用及分析 一、Warm up熱身，帶動孩子們進入上課的環(huán)境中來，激發(fā)孩子們的學習狀態(tài)。Sing the song “Ive been travelling to Paris”Free talk：If you can travel any country in the world,where will you go?引導學生回答： I think I will. .1.從歌曲中感知Travel的樂趣。通過free talk引出句型：I think I will go to. .配歌曲Flash動畫最大限度地調動刺激學生視聽等感官，激發(fā)學生的興趣，為課堂

5、學習提供良好的學習氛圍，利用free talk二、Demonstration新單詞的學習課文導入，聽力訓練，閱讀技巧。承接warm up，呈現旅游景點，引導出新的短語 be famous for，natural beauty，lake，waterfalls，Chinatown, Toronto,MoneyPassport，book，pack，cant wait to 等單詞。通過free talk，引出be famous for，并利用unit 9所學的知識來鞏固句型。學習單詞natural beauty，lake，waterfalls，利用討論Canada的情境學習單詞：Chinatown,

6、 Toronto,money.了解加拿大美景之后，呈現I cant wait to visit Canada。進而引導學生What should we do before we go to Canada？First，We should get the passport。學習新單詞 passport. Then we should book the ticket.At last, we pack our bags.學習book，pack。設置情境，進入課文聽力閱讀。8.課文閱讀學習，引導閱讀技巧。3.利用Unit9的圖片 感受新知Befamous for 句型。4.利用各個旅游城市以及特色標識鞏

7、固學習，并引出加拿大的情況。 5了解加拿大的特色，引出Chinatown，Toronto，money等詞。 通過延續(xù)話題，引出課題：I cant wait to . .用去加拿大需要引出單詞. 課文學習。 處理課文閱讀材料，進入課文學習。 用多媒體功能直觀呈現學生的英語思維過程，話題教學循環(huán)有序，增加閱讀的興趣。對閱讀材料的處理需要一步一步的領著孩子們，所以多媒體給了我們很好的學習平臺。三、Consolidation鞏固練習，小組朗讀，合作學習。通過跟讀磁帶學習，小組互助朗讀課文，在這個基礎上完成課文學習。課文朗讀：跟讀，小組讀，齊讀。 嘗試背誦。9.課文朗讀練習。背誦課文。朗讀課文，增加課文訓練，培養(yǎng)孩子英語朗讀的語感。四、Sum up通過回顧本節(jié)課的內容與重難點知識，再一次幫助學生清晰學習目標。全課總結8、回顧本課知識使用