九年級物理電路初探測試題

1、電路初探220伏電壓下正常工作的用電1、（09臺州）.無需電源電壓的轉換設備，能直接在家庭電路A.手機B.手電筒C .電視機 D .電視機遙控器2、（09寧波）7.下列與實物圖一致的電路圖是（）3、四川自貢）.下列四個電路圖中與右邊實物圖相對應的是A. B C D4、（09山東平原縣）在實驗室，劉星連好了一個如圖所示的電路，請你在虛線框中畫出這 個電路的電路圖。5、（09廣州）.在虛框內畫出圖13所示實物電路的電路圖（要求導線不能交叉）。6、（09蘭州）.根據(jù)圖所示的電路圖，用筆畫線代替導線，連接實物電路圖69、（09蘭州）.如圖2所示，當開關S閉合時，兩只小燈泡能同時發(fā)光的正確電路是8、（0

2、9濟寧）9 .如圖6所示電路中，當開關 S、Q均閉合后，則Li、L2都能發(fā)光Li、L2都不能發(fā)光Li能發(fā)光，L2不能發(fā)光Li不能發(fā)光，L2能發(fā)光10、（09湖南婁底）.小張家的衛(wèi)生間按如圖所示的電路安裝了照明燈和換氣扇，它們A.只能各自獨立工作，而不能同時工作B.只能同時工作，而不能各自獨立工作C.工作時通過的電流一定相等D.工作時兩端的電壓一定相等1 220 -11、（09成都）.圖所示是一把既能吹冷風，又能吹熱風的電吹風的簡化電路，圖中A是吹風機，B是電熱絲。將插頭插入插座，若只閉合開關 Sl ,電吹風吹出的是 風；若將開關Sl、S2都閉合，電吹風吹出的是或“冷”）12、（09貴州安順）.

3、如圖所示電路中，當閉合時，電路會發(fā)生短路，損壞電源。風。（填“熱閉合時，Li、L2并聯(lián);*13、（09江蘇）7 .保密室有兩道門，只有當兩道門都關上時（關上一道門相當于閉合一個開關），值班室內的指示燈才會發(fā)光，表明門都關上了.下圖中符合要求的電路是BCD14、（09山東平原縣）小轎車的儀表盤上，有一個顯示汽車車門關閉狀況的指示燈。只要四個車門中有一個沒關閉（此時裝在車門上的電路開關處于斷開），指示燈就發(fā)光提醒。下面四個電路中，能體現(xiàn)該裝置工作原理的是15、（09杭外I） 19.小施學校的教學樓有東、南、西、北四扇大門，放學后要求都要將門關上。平時傳達室的蔣師傅住在南門，每天都要跑三個地方檢查門

4、是否關上，非常辛苦。小施學了電學后為減輕蔣師傅的工作量，設計了一電路圖，即三個門中只要有門沒關好（相當于一個開關斷開），則代表該扇門的指示燈就會發(fā)光。下列電路圖中符合要求的是:東門西門北門16、（09威海）火車在車廂后面有兩間廁所，只有當兩間廁所的門都關上時（每扇門的插銷相當于一個開關），車廂中的指示牌內的指示燈才會發(fā)光，指示牌就I A= 0.5A , I B= 0.3A, Ic=0.2A,會顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩間廁所內部都 有人，請你把圖19中的各元件符號連接成符合上述設 計要求的電路圖。17、（09貴陽）.請在圖中用筆畫線代替導線，按要求連接電路。要求：開關同時控制兩盞電燈；電

5、燈Li、L2并聯(lián)；電流表測通過兩燈的總電流；所畫導線不能交叉。18、（09威海）.如圖4所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關系時，小明同學用電流表測出A B. C三處的電流分別為在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應該做的是:A.整理器材，結束實驗B.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值C.分析數(shù)據(jù)，得出結論D.換用電流表的另一量程，再測出一組電流值19、（09麗水）.某同學進行了如下實驗：根據(jù)右圖連接好實物，用電流表分別測出I、11、I 2的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表。（1）該實驗探究的問題是 ;（2）該同學根據(jù)實驗得出結論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。該實驗有不完善之處，請

6、你提出改進的建議： 。電流11/AI 2/AI/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.820、（09河南）按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示。把電實驗次數(shù)A處的電流I a/ AB處的電流I b/ AC處的電流I C/ A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55流表分別接入到電路中的 A、R C處，測出它們的電流，填入下表:1/ CEt通過對上面數(shù)據(jù)的分析可以得出是：;測量三次的目的是： ,在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見:

7、21、（09蘭州）.在圖3所示的電路中，閉合開關 S,能用電壓表測量 Li兩端電壓的正確電22、（09重慶）如圖10所示，電壓表表盤上的指針示數(shù)是V23.小張家的衛(wèi)生間按如圖所示的電路安裝了照明燈和換氣扇，它們 A.只能各自獨立工作，而不能同時工作B.只能同時工作，而不能各自獨立工作C.工作時通過的電流一定相等D.工作時兩端的電壓一定相等23、（09四川綿陽）24.在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系”時，吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量，測量結果U、U2、U如右下表所示。（1）該小組的同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分 電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串 聯(lián)電路

8、各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為 此，他們重新檢查實驗電路，再進行了兩次測量，測 量數(shù)據(jù)基本沒有變化。老師提示：電壓表接入電路測 量時本身會對電路結構有影響。請你幫他們重新設計測量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中。（2）該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量，驗證了他們的猜想。但他們同時發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的”。這個結論一定成立嗎？ （選填 “一定” 或“不一定”）。為了檢驗這個結論是否成立， 應該 繼續(xù)進 行實驗。（4）該組同學認為，即使按重新設計的測量電路測量，電壓表同樣會改變電路結構，因而也會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結論的正確性。你認為會影響實驗結論的正確

9、性嗎？（選填會”或“不會”）。24、（09南昌）.瑞瑞同學在中考物理實驗加試時 ，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究 .【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設計與進行實驗】按圖所示的電路圖連接電路；S閉合開關，用電壓表測出Li兩端的電壓；在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的 B 接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；測出AC間的電壓.【交流與評估】在拆接電路時，開關必須 ;瑞瑞同學用上面的方法能否測出 L2兩端的電壓？為什么？UAb/VUBc / VUac /V2.41.43.75方法改進后，所測出 AB BC AC間的電壓 記錄在右面表

10、格中.分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以 得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓 各用電 器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:25、（09湖南婁底）.如圖，L是燈泡，且兩燈均正常發(fā)光，處可以連接電流表、電壓表測量電路中的電流、電壓，以下說法中正確的是A. a為電流表，b為電壓表，c為電流表B. a為電壓表，b為電壓表，c為電流表C. a為電流表，b為電流表，c為電壓表D. a為電流表，b為電流表，c為電流表26、（08上海）在圖9電路中，有一根導線尚未連接，請用筆線代替導線補上，補上后使電鍵S能同時控制兩盞燈。廣州）在方框中畫出燈泡 Li和燈泡(08L2并聯(lián)，電流

11、表測燈泡Li電流的電路圖，并在圖15上連接實物圖.28、（08鎮(zhèn)江）以下電路圖與右邊的實物圖一致的是29、（08欽州）某同學學習了 “電路”知識后，自行設計安裝了如圖13所示的門鈴，請在方框中畫出 這個門鈴電路的電路圖.30、（08上海）如圖12所示，閉合電鍵 S,燈L亮，一段時間后燈 L熄滅。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或R上?，F(xiàn)用一只規(guī)格相同且完好的燈 L替換燈L,正確的判斷是 （）A.若燈L亮，則燈L 一定斷路B .若燈L亮，則燈L 一定短路C.若燈L不亮，則電阻 R一定斷路D.若燈L不亮，則電阻 R一定短路31、（08上海）在圖19所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵 S,

12、電路正常工作。經(jīng)過一段時間，電流表突然無示數(shù)。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或R2上。該電路中存在的故障可能是 為進一步確定故障， 小強同學用一只完好的燈 L替換電路中的電阻R,閉合電鍵S,觀察燈的亮暗情況。若燈L亮，說明故障是 ;若燈L不亮，說明故障是32、（08長沙）如圖所示，小燈泡 Li和L2規(guī)格相同，當開關 S閉合時，兩燈均發(fā)光，電流 表A和A2比較，的示數(shù)較大。經(jīng)過一時間后有一盞燈熄滅，電流表A的示數(shù)變小，且滑片P無論怎樣滑動，電流表A的示數(shù)都不再發(fā)生變化， 由此可判斷，燈 已燒壞。33、（08連云港）如圖所示，當開關 S閉合后，兩只燈泡均發(fā)光，兩表均有示數(shù)。過一段時間后，

13、發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?,電流表示數(shù)增大。經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連接良好，造成這種情況的原因可能是A .燈Li斷路B.燈L2短路C .燈Li短路D.燈Li、L2均斷路34、（08桂林）如圖9所示，閉合開關 S時，小電燈Li、L2都不亮。用一段導線的兩端接觸 a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈也不亮；接觸 c、d兩點時，兩燈都亮。對此，下列判斷中正確的是（）葉TLYV A燈Li斷路BRL2斷路C.開關S斷路D.燈35 （08樂山）如圖是小明同學研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關閉合時，燈Li不亮，燈L2亮，電流表的指針明顯偏轉，電壓表示數(shù)為電源電壓，則故障原因可能是

14、A 、Li燈絲斷了B 、Li燈座兩接線柱直接接通了C 、L2燈絲斷了D 、L2燈座兩接線柱直接接通了36、（08哈爾濱）某同學采用如圖所示電路做電學實驗時，出現(xiàn)一處電路故障，以下分析正確的是（）A.若電流表無示數(shù)， 電壓表有示數(shù)，則 Ri短路B.若電流表無示數(shù)，電壓表無示數(shù),則R2斷路C.若電流表有示數(shù)， 電壓表有示數(shù)，則 Ri斷路D.若電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù),第27制圉）.（08濰坊）小明同學做實驗時，連成了如圖所示的電路.閉合 開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡 Li和燈泡L2都不亮，電壓表有示數(shù)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是示的電路，合上開關，小燈泡正常發(fā)光若將小燈泡和電流表的位置互換，則合上開關后的現(xiàn)A

15、.Li斷路，L2斷路B.Li斷路，L2短路C.Li短路，L2斷路 D.Li短路，L2短路象是A.小燈泡不發(fā)光B.小燈泡會燒壞C.小燈泡仍正常發(fā)光D.電壓表和電流表都沒有示數(shù)4i、（08蘇州）為研究燈泡的發(fā)光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同（額定電壓均為i.5V）、電源電壓恒為3V,實驗時，當開關閉合后，兩燈泡發(fā)光.一 段時間后，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍有示數(shù)：經(jīng)檢查， 除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因。（寫出兩種，并在每種原因中說明兩燈的具體情況）原因一：.原因42、（08威海）在如圖3所示的電路中，當閉合開關 S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線不動,能是A .燈泡L2短路C .燈泡Li斷路電壓表指針則有明顯偏轉，該電路中的故障可B .燈泡L2斷路D.兩個燈泡都斷路44.與圖3所示實驗電路相對應的電路圖是圖4中的7、答案：C 8 : C 9 : B 10 : D 11 :冷 熱 12 : SS3, S2S3 13 : A燈泡或選用不同阻值的燈泡(1)并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和(2)使結論更具有普遍性、可靠性更換不同規(guī)格的小燈泡等(只要答案合理均給分)(3)使用三個電流表同時接入到電