部編版三年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作我有一個(gè)想法課件13張PPT

1、語(yǔ) 文 三年級(jí)（上冊(cè)）人教習(xí)作 我有一個(gè)想法閱讀材料材料一：我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。 過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。材料二：最近我一直在想，我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)時(shí)節(jié)的變化更換不同的植物。 我們可以輪流照看它們，給他們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。范文賞析 最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我們班總是拿

2、不到衛(wèi)生“流動(dòng)紅旗”，這究竟是為什么呢？通過(guò)觀察和詢(xún)問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我們班上的衛(wèi)生狀況不良造成的。（接下） 由“拿不到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”引發(fā)思考，并通過(guò)觀察、詢(xún)問(wèn)找到原因。體現(xiàn)了小作者善于思考的良好品質(zhì)。愛(ài)我班級(jí)，人人有責(zé) 確實(shí)如此，你看，每天傍晚放學(xué)前，教室里除了隨地可見(jiàn)的果皮紙屑，還有很多喝完了的空飲料瓶。 由“拿不到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”引發(fā)思考，并通過(guò)觀察、詢(xún)問(wèn)找到原因。體現(xiàn)了小作者善于思考的良好品質(zhì)。 其實(shí)，教室是我們每天生活和學(xué)習(xí)的地方，一個(gè)潔凈的環(huán)境可以給我們提供舒適的生活空間，更能夠給我們的健康提供保障。 具體闡釋了教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，給人以警示。 試想一下，如果每個(gè)人都不愛(ài)護(hù)我們生活的

3、環(huán)境，時(shí)間久了，我們的教室是不是就成了一座令人恐怖的垃圾場(chǎng)呢？那樣一來(lái)，教室的空氣被污染了，很多病菌也會(huì)跟著來(lái)危害我們的身體健康。 愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境人人有責(zé)。作為班級(jí)的一名成員，我們是不是自己首先要做到不隨意丟棄垃圾呢？為此，我產(chǎn)生了一個(gè)想法，那就是我們每個(gè)同學(xué)每天都準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋放在自己的桌肚里，只要有垃圾出現(xiàn)，我們就自覺(jué)地將垃圾放進(jìn)塑料袋里，放學(xué)后，我們?cè)賹⒗鴰ё?，并丟進(jìn)垃圾桶。 因?yàn)槲覀冏龅搅斯芾砗米约旱睦?，所以也就不?huì)再有隨意丟棄垃圾的行為發(fā)生了。 我希望大家能夠采納我的建議，讓我們的教室可以每天都保持潔凈。 能夠針對(duì)現(xiàn)象提出自己的合理化建議，方法具體可行。 小作者是一個(gè)善于觀察、思考、發(fā)現(xiàn)的孩子，不僅能從身邊的“小事”入手，發(fā)現(xiàn)藏在小事情中值得所有人思考的“大問(wèn)題”，而且還結(jié)合自己對(duì)現(xiàn)象的理解發(fā)表個(gè)性