二年級語文上冊知識點總結

1、Word 二年級語文上冊知識點總結 每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點，語文當然也不例外，假如同學們在平日的學習和練習中，留意了這些規(guī)律和（方法），語文也肯定會得心應手。下面是我給大家整理的一些（二班級語文）的學問點，盼望對大家有所關心。 二班級語文活化石學問點 字：杏、樹、慢、鱘、怪 詞：動物、植物、化石、寶貴、可愛、滅亡、亮晶晶、愛護、稀有 重點（句子）： 1、銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，非常寶貴。銀杏樹的樣子很簡單辨認，一片片葉子像一把把扇子。銀杏樹長的慢極了，假如你小時候種下一棵銀杏樹，始終要等你當上爺爺，才能吃到它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹。 2、大熊貓是我們

2、熟識的動物，特別可愛。和它在同一期生活過的動物，很多就滅亡了，大熊貓卻一代一代的活到今日。我們都知道大熊貓愛吃竹，你能想到嗎，它們的祖先卻以肉為生。 3、中華鱘也是一種古生物，它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，的可以長到五百千克重。它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。由于缺乏愛護，目前，中華鱘已成為稀有的魚種了。 中心思想： 本文通過介紹銀杏樹、大熊貓、中華鱘這三種“活化石”克服重重困難，經(jīng)受歲月風雨，堅韌地生存到現(xiàn)在的經(jīng)受，告知我們肯定要愛護好稀有生物。 導入新課 師：熊貓感謝大家這么快就幫它把氣球都賣光了?，F(xiàn)在老師要帶大家到三個地方去玩玩。首先我

3、們要去的是植物園。植物園里有一種特別寶貴的銀杏樹，大家可以認真看看，并在同桌之間說一說你看到了什么(課件展現(xiàn)畫面：一棵銀杏樹) 第2段的教學：先讓同學觀看課件展現(xiàn)的銀杏樹，（說說）自己眼中的銀杏樹，再回到課文當中，采納自由讀，并用自己喜愛的方式找出銀杏樹的特點。同學溝通各自找出的特點，指名讀，品讀這些體現(xiàn)銀杏樹特點的句子。再全班齊讀本段。 第3段教學(去動物園) 1、猜一猜 課件出示一道（謎語）：像熊比熊小，像貓比貓大，戴著黑墨鏡，問她最愛啥?最愛鮮竹葉。熊貓 2、說一說 在哪里還見過熊貓呢?生暢談，老師也在幻燈片上展現(xiàn)一些附有熊貓的圖片。 3、找一找 找出關于描寫熊貓?zhí)攸c的語句。 4、讀一讀

4、 指名讀，評讀，男女生賽讀。 二班級語文鋸是怎樣創(chuàng)造的學問點 原文： （木工）用的鋸，（傳奇）是魯班創(chuàng)造的。 有一次，魯班擔當了一項工程，要建筑一座大宮殿。這項工程要用許多大木料，魯班就派他的徒弟上山去砍樹。當時還沒有鋸，砍樹全靠斧子。斧子又笨又重，一天砍不了幾棵樹。工程的期限很緊，木料供應不上。魯班特別焦急，就到山上去看。 山很陡，魯班用手抓住樹根和雜草，一步一步地往上爬。他的手指突然被一棵小草劃破了，流出血來。他心里想，一棵小草為什么這樣厲害?他認真一看，發(fā)覺小草的葉子兩邊有很多小齒，特別銳利，在手指上一拉就是一道口子。這可把他提示了。他想：假如仿造小草的葉子那樣，打一把有齒的鐵鋸，不比斧

5、子強得多嗎?他立刻跟鐵匠一起動手，打了一把鋸，拿到山上去鋸樹，果真又快又省力。 鋸就是這樣創(chuàng)造的。 字：鋸、陡、齒、強、鋸 詞：建筑、宮殿、劃破、銳利 重點句子： 1、木工用的鋸，傳奇是魯班創(chuàng)造的。 2、他的手指突然被一棵小草劃破了，流出血來。他心里想，一棵小草為什么這樣厲害?他認真一看，發(fā)覺小草的葉子兩邊有很多小齒，特別銳利，在手指上一拉就是一道口子。 3、他想：假如仿造小草的葉子那樣，打一把有齒的鐵鋸，不比斧子強得多嗎?他立刻跟鐵匠一起動手，打了一把鋸，拿到山上去鋸樹，果真又快又省力。 主要內(nèi)容： 鋸是怎樣創(chuàng)造的敘述了魯班爬山時手被一棵小草劃傷，然后觀看小草，發(fā)覺小草葉片邊緣有細密的齒鋸形

6、，就創(chuàng)造了鋸子的（故事）。 二班級（語文學問）點 日積月累。 梅花 宋王安石 墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不是雪， 為有暗香來。 七、佳句觀賞。 1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，愉快地游來游去。小蝌蚪找媽媽 2.他們游到荷花旁邊，觀察荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著潔白的肚皮，鼓著一對大眼睛。小蝌蚪找媽媽 3.青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧!”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。小蝌蚪找媽媽 4.平常我在池子里睡覺，在小溪里漫步 ，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、（唱歌）、開大會。我是什么 5.蒲公英媽媽預備了降落傘， 把