《創(chuàng)新大課堂》2016屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)課堂檢測(cè)選修3第2單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平、局部戰(zhàn)爭(zhēng)和和平與發(fā)

1、課堂檢測(cè).讀圖并結(jié)合下列材料回答問(wèn)題：材料一（英國(guó)政府）贊成在巴勒斯坦為猶太人民建立一個(gè)民族家園，并盡最 大的努力來(lái)達(dá)到此目的?！柏悹柛Ｐ?（1917年）材料二1.巴勒斯坦的委任統(tǒng)治應(yīng)盡快結(jié)束，無(wú)論如何不得遲于1948年8月1日。.阿拉伯獨(dú)立國(guó)、猶太獨(dú)立國(guó)和本計(jì)劃第三部分耶路撒冷市國(guó)際特別政權(quán)， 應(yīng)于委任統(tǒng)治國(guó)武裝部隊(duì)撤退完畢后兩個(gè)月在巴勒斯坦成立，無(wú)論如何不得遲于1948年8月1日。引自聯(lián)合國(guó)大會(huì)第二屆會(huì)議關(guān)于巴勒斯坦將來(lái)治理問(wèn)題的決議（1947年11月29日）（1）英國(guó)的“貝爾福宣言”實(shí)際上是英國(guó)實(shí)行的什么政策？ 一戰(zhàn)后列強(qiáng)在此 地區(qū)實(shí)行了什么政策？這一政策與前者有何不同？其實(shí)質(zhì)是什么？

2、（2）二戰(zhàn)后關(guān)于中東地區(qū)又有何決定？該決定有何影響？（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析英國(guó)支持猶太人立國(guó)的原因是什么？解析第（1）問(wèn)結(jié)合凡爾賽體系下的“委任統(tǒng)治”政策和材料中體現(xiàn)的“分 而治之”政策，兩者不同點(diǎn)在方式上，兩者相同點(diǎn)在實(shí)質(zhì)上；第 （2）問(wèn)根據(jù)材料 二進(jìn)一步明確聯(lián)合國(guó)的分治決議，并引入巴勒斯坦戰(zhàn)爭(zhēng)的原因；第 （3）問(wèn)從殖民 勢(shì)力變化及殖民爭(zhēng)奪形勢(shì)角度簡(jiǎn)析原因。答案（1） “分而治之”政策；委任統(tǒng)治；更具隱蔽性；殖民統(tǒng)治。決定：1947年11月29日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)巴勒斯坦分治的決議。影響： 是阿以沖突長(zhǎng)期存在的關(guān)鍵；很快導(dǎo)致了巴勒斯坦戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）原因：一戰(zhàn)期間英國(guó)殖民勢(shì)力衰退，企圖以此加強(qiáng)對(duì)巴勒

3、斯坦地區(qū)的控 制；二戰(zhàn)后美蘇排擠英國(guó)在此地區(qū)的勢(shì)力，迫于壓力英國(guó)支持猶太人立國(guó)。2 .閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一 20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦從相對(duì)論的思想出發(fā)，提出了著名的質(zhì)量能量公式， 為核能開(kāi)發(fā)提供了理論基礎(chǔ)。 二戰(zhàn)爆發(fā)后， 愛(ài)因斯坦向美國(guó)總統(tǒng)羅斯福提出建議，應(yīng)搶在納粹德國(guó)之前研制出原子彈。但當(dāng)他得知美國(guó)向廣島和長(zhǎng)崎投下原子彈，平民傷亡慘重時(shí)，感到非常痛心，他說(shuō)： “ 致信羅斯福提議研制核武器， 是自己一生中最大的錯(cuò)誤和遺憾。 ” 他后悔當(dāng)初從事科研， “ 早知如此，我寧可當(dāng)個(gè)修表匠。 ”材料二 鄧小平指出： “ 如果 60 年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有原子彈氫彈，沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星， 中國(guó)就不能叫有重要影響

4、的大國(guó)， 就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。 這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族。一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。 ”材料三國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)總干事穆罕默德巴拉迪獲得了 2005年諾貝爾和平獎(jiǎng)。他在頒獎(jiǎng)典禮上說(shuō)： “ 我堅(jiān)信，假如我們希望逃過(guò)自我毀滅的下場(chǎng)，我們集體良知和安全保障體系內(nèi)就不該允許核武器存在。 ”“ 為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)， 我們必須徹底確保不會(huì)有更多國(guó)家擁有核武器。 ” 巴拉迪還強(qiáng)調(diào)了國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)在監(jiān)督和平利用核能方面扮演的角色， 即確保核材料僅被用于發(fā)電、 醫(yī)療、 研究等方面。請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一，指出愛(ài)因斯坦對(duì)制造和使用核武器的主張。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我國(guó)發(fā)展核武器的目的

5、及其意義。(3)綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前核問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。解析 第(1)問(wèn)從材料一中的 “應(yīng)搶在納粹德國(guó)之前研制出原子彈 ” 、 “寧可當(dāng)個(gè)修表匠 ” 進(jìn)行引申；第 (2) 問(wèn)從國(guó)際形勢(shì)和國(guó)家安全角度答目的；從國(guó)防實(shí)力和國(guó)際地位角度答意義；第 (3)問(wèn)核能技術(shù)對(duì)人類是“ 造福 ” 還是 “ 造罪 ” ，關(guān)鍵在于為什么而用，怎樣利用。答案(1)主張：研制核武器作為預(yù)防法西斯核戰(zhàn)爭(zhēng)的手段；反對(duì)把核武器作為大規(guī)模殺人武器。(2)目的：反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)，打破核壟斷，維護(hù)國(guó)家的安全和獨(dú)立。意義：增強(qiáng)了國(guó)防實(shí)力，維護(hù)國(guó)家安全，提高國(guó)際地位。(3)核武器依然嚴(yán)重威脅世界和平；要和平利用核能造福人類；防止核擴(kuò)散。(寫

6、出2 點(diǎn)即可 )3戰(zhàn)爭(zhēng)造成的災(zāi)難有目共睹，但不同時(shí)代、不同人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有不同的思考和主張。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一和平寺位于八達(dá)嶺長(zhǎng)城南麓， 由唐代名將尉遲恭督造， 唐太宗李世民御筆親書得名 “ 敕賜和平寺” 。 2008 年 7 月 27 日，飽經(jīng) 20 世紀(jì)戰(zhàn)火洗禮的中國(guó)老兵，倡議“奧運(yùn)休戰(zhàn)”，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)罪孽，撞響和平寺千年鐘聲 人民網(wǎng)材料二 所有人都應(yīng)該放下武器， 哪怕只是暫時(shí)性的， 這種做法可以彰顯人性的光輝。類似的休戰(zhàn)可以為戰(zhàn)爭(zhēng)的參與者重新考慮戰(zhàn)爭(zhēng)沉重花費(fèi)的機(jī)會(huì)， 并且考慮重開(kāi)談判的大門，讓經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的平民可以獲得解放。 聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文材料三 戰(zhàn)爭(zhēng)不需要浪漫的情緒， 只需要睿智的思想。

7、 正像杜黑近百年前預(yù)言所云：“勝利總是向那些能預(yù)見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)特性變化的人微笑。”美國(guó)還會(huì)繼續(xù) 盡可能地利用戰(zhàn)爭(zhēng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)。 戰(zhàn)爭(zhēng)演講錄(1)材料一、二反映了怎樣的主題？(2)冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，美國(guó)在發(fā)動(dòng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中，打出了什么新的旗號(hào)？這些局部戰(zhàn)爭(zhēng)在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上有何相同之處？(3)針對(duì)21 世紀(jì)人類和平事業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)，我國(guó)應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的立場(chǎng)？解析 本題旨在考查對(duì)當(dāng)今人們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，向往和平這一時(shí)代主題的認(rèn)識(shí)，解答時(shí)要注意結(jié)合材料指出美國(guó)推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治發(fā)動(dòng)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)， 我國(guó)的立場(chǎng)應(yīng)是反對(duì)霸權(quán)主義，反對(duì)和打擊恐怖主義。答案(1)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，向往和平。(2)旗號(hào)：反恐，人權(quán)。相同之處：多邊性(

8、或以美國(guó)為主導(dǎo)的多國(guó)對(duì)付一個(gè)國(guó)家)；高科技性。(3)立場(chǎng)：反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；反對(duì)和打擊恐怖主義活動(dòng)；化解民族矛盾和宗教矛盾。4國(guó)際聯(lián)盟和聯(lián)合國(guó)分別是在兩次世界大戰(zhàn)后建立的國(guó)際組織。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 建立一個(gè)世界上所有國(guó)家都參加的聯(lián)盟( 國(guó)聯(lián))，不管是大國(guó)還是小國(guó)，一起合作來(lái)維持和平，這是威爾遜總統(tǒng)夢(mèng)寐以求的事 聯(lián)盟，從來(lái)就沒(méi)有 取得它的創(chuàng)始人所期望達(dá)到的出色成就 在所有重大危機(jī)中，人們要么是不聽(tīng) 國(guó)聯(lián)的話，要么就是根本不理它。伯恩斯 拉夫爾世界文明史材料二聯(lián)合國(guó)成立以來(lái)頭三十年的成就，尚可予人深刻印象 但它在普遍裁軍方面卻一事無(wú)成。 它也未能制止蘇美之間日益增長(zhǎng)的摩擦， 而

9、這種摩擦肯 定是對(duì)國(guó)際和平的威脅 然而，可以論斷，聯(lián)合國(guó)由于提供權(quán)宜的解決辦法和 討論各種牢騷的講壇， 有助于防止兩個(gè)巨人的迎面沖突。 結(jié)果， 種種危機(jī)愈演愈 烈，成為劇烈的爭(zhēng)吵，但未形成毀滅世界的大規(guī)模的禍殃。伯恩斯 拉夫爾世界文明史材料三 下圖漫畫：聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)交接(1)國(guó)際聯(lián)盟和聯(lián)合國(guó)兩大國(guó)際組織的建立反映了世界人民的共同追求是什么？(2)材料二和材料三是如何評(píng)價(jià)聯(lián)合國(guó)的作用的？你是否贊同這種觀點(diǎn)？(3)從上述材料看，國(guó)聯(lián)和聯(lián)合國(guó)存在哪一相同的問(wèn)題？分析其主要癥結(jié)。解析 本題以全新的視角考查國(guó)際聯(lián)盟和聯(lián)合國(guó)兩大國(guó)際組織。第(1) 問(wèn)應(yīng)概括指出兩大國(guó)際組織的建立反映了和平與安全的共同追求；第 (2) 問(wèn)應(yīng)結(jié)合材料二和材料三評(píng)價(jià)聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平方面的作用；第 (3) 問(wèn)要求綜合分析國(guó) 聯(lián)和聯(lián)合