北師大版八年級物理知識點總結(jié)

1、Word 北師大版八年級物理知識點總結(jié) 打盹會做夢，學(xué)習(xí)會圓夢。要想提高自身的學(xué)習(xí)成果，則需要實際行動起來，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進則退。下面是我給大家整理的一些（八班級）物理）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 八班級物理上冊學(xué)問點復(fù)習(xí)學(xué)問點 第1節(jié)力 1、力的作用效果：力可以使物體轉(zhuǎn)變運動狀態(tài)，包括使運動的物體靜止、使靜止的物體運 動、使物體速度的大小、方向發(fā)生轉(zhuǎn)變;力可以使物體發(fā)生形變。 物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。 2、力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。 3、在物理學(xué)中通常用一根帶箭頭的線段表示力：在受力物體上沿著力

2、的方向畫一條線段， 在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段越長。有時還在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。 4、一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力。也就是說，物體間力的作 用是相互的(相互作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。力不能脫離物體而存在。 第2節(jié)彈力 1、物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原來的外形的特性叫做彈性。 物體變形后不能自動恢復(fù)原來外形的特性叫做塑性。 彈簧的彈性有肯定的限度，超過這個限度就不能完全

3、復(fù)原。 彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。 2、測量力的大小的工具叫做測力計。 彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長 跟受到的拉力成正比。 彈簧測力計結(jié)構(gòu)：彈簧、掛構(gòu)、指針、刻度牌、外殼。 彈簧測力計使用：使用前：觀看它的量程(測量范圍)，加在它上面的力不能超過它的 量程。觀看分度值，即認清它的每一小格表示多少牛。檢查它的指針是否指在“0”刻度，測量前應(yīng)當(dāng)把指針調(diào)整到指“0”的位置上。 測量時：留意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。 讀數(shù)時：視線與刻度面垂直。 第3節(jié)重力 1、宇宙間任何兩個物體，都存在相互吸引的力，這就是萬有引力。由于地球的吸引而使物

4、體受到的力，叫做重力。地球上全部物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。 2、重力的大小通常叫做重量。 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，它們之間的關(guān)系是G=mg。 符號的意義及單位：G重力牛頓(N) M質(zhì)量千克(kg) g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的狀況下可取g=10N/kg) 3、重力的方向是豎直向下的。應(yīng)用：重垂線 4、重力在物體上的作用點叫做重心。外形規(guī)章的物體的重心在它的幾何中心。 初二班級上冊期中物理學(xué)問點（總結(jié)） 一、長度 任何測量都需要單位，長度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等。其中米是基本

5、單位，留意各單位之間的換算關(guān)系，長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀看零刻度線、分度值及測量范圍。 二、時間 時間主單位是秒(s)，時間的單位還有分(min)、小時(h)測試時間的工具有手表、機械停表等。 三、使用刻度尺的（方法） 要觀看刻度尺的零刻度線(在哪里，是否磨損)，量程(測量范圍)和分度值(兩條相鄰的最小刻度線間的距離，它打算著刻度尺的精確 程度)。 刻度尺要放正，使刻度線緊貼被測物體。 讀數(shù)時，視線與尺面垂直。 要估讀到分度值的下一位。 記錄時，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。 八班級下冊物理學(xué)問點總結(jié)北師大版 牛頓第肯定律 1、伽利略斜面試驗： 三次試驗小車都從斜面頂端

6、(同一位置)滑下的目的是：保證小車開頭沿著平面運動的速度相同。 試驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地距離越遠。 伽利略的推論是：在抱負狀況下，假如表面肯定光滑，物體將以恒定不變的速度永久運動下去。 伽科略斜面試驗的卓越之處不是試驗本身，而是試驗所使用的獨特方法在試驗的基礎(chǔ)上，進行抱負化推理。(也稱作抱負化試驗)它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。 2、牛頓第肯定律： 牛頓總結(jié)了伽利略等人的討論成果，得出了牛頓第肯定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 說明： A、牛頓第肯定律是在大量（閱歷）事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了

7、實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學(xué)基本定律之一。但是我們四周不受力是不行能的，因此不行能用試驗來直接證明牛頓第肯定律。 B、牛頓第肯定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.指一個物體只能處于一種狀態(tài)，究竟處于哪種狀態(tài)，由原來的狀態(tài)打算，原來靜止就保持靜止，原來運動就保持勻速直線運動狀態(tài) C、牛頓第肯定律告知我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是維持物體運動的緣由，而是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)的緣由。物體的運動不需力來維持。 3、慣性： 定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。 說明：慣性是物體的一種

8、屬性。一切物體在任何狀況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。 4、慣性與慣性定律的區(qū)分： A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。 B、任何物體在任何狀況下都有慣性. 人們有時要利用 用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：（跳遠）運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系平安帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。 對慣性的理解需留意的地方： 一切物體包括受力或不受力、運動或靜止的全部固體、液體氣體。 慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力， 所以說物體受到慣性或物體受到慣性力等，都是錯誤的。 要把牛頓第肯定律和物體的慣性區(qū)分開來， 前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。 慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是產(chǎn)生慣性或毀滅慣性。 同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小