2020幼兒園中秋節(jié)親子活動(dòng)策劃案

1、第1頁(yè)共1頁(yè)2020幼兒園中秋節(jié)親子活動(dòng)策劃案以下是由PQ為大家精心整理出來(lái)的xx幼兒園中秋節(jié)親子活 動(dòng)策劃案，希望能夠幫到大家?；顒?dòng)方案一活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是 我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。2、體驗(yàn)與小朋友、家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。3、幼兒通過(guò)跟家長(zhǎng)一起制做月餅、聽(tīng)故事、品月餅、玩親子 游戲等一系列的活動(dòng)感受中秋節(jié)的氛圍，享受親子活動(dòng)的樂(lè)趣， 培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的親情！活動(dòng)名稱(chēng)：博苑大柳樹(shù)幼兒園中秋節(jié)親子聚會(huì)活動(dòng)地點(diǎn)：日照博苑大柳樹(shù)幼兒園活動(dòng)時(shí)間：xx年9月14日上午9:00開(kāi)始活動(dòng)過(guò)程：1、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷 8月15日是中秋節(jié)。

2、2、故事欣賞中秋節(jié)的來(lái)歷3、和爸爸媽媽一起做月餅。4、親子游戲5、品嘗親手制作的月餅活動(dòng)方案二通過(guò)親子活動(dòng)，促進(jìn)親子間交流和感情，幫助大班小朋友學(xué) 習(xí)一些詞匯，體驗(yàn)手動(dòng)制作的樂(lè)趣?；顒?dòng)一：發(fā)出“活動(dòng)海報(bào)”內(nèi)容要點(diǎn)：向教師、家長(zhǎng)、幼兒介紹活動(dòng)的背景、時(shí)間、地 點(diǎn)、主要內(nèi)容、參與方式等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)中秋節(jié) 的材料，并積極參與活動(dòng)。同時(shí)，教師有目的地收集相關(guān)資料， 做好知識(shí)儲(chǔ)備。活動(dòng)二：采摘活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)：家長(zhǎng)自愿報(bào)名，帶孩子去蘇州西山參與親子采摘 活動(dòng)，采摘向日葵、花生等干果，備做月餅的餡料。在親子采摘 的過(guò)程中，讓大家了解向日葵、花生的生長(zhǎng)習(xí)性?；顒?dòng)三：家長(zhǎng)工作內(nèi)容要點(diǎn)：利用幼兒園站、

3、家園親子小報(bào)，通過(guò)圖片、文 字、影像等形式，直觀地讓家長(zhǎng)分享主題活動(dòng)進(jìn)程中的相關(guān)信息 及活動(dòng)計(jì)劃，并請(qǐng)家長(zhǎng)出謀劃策。活動(dòng)四：教師研討活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)：確定親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景布置，討論、確定開(kāi)設(shè) 區(qū)域的數(shù)量，各區(qū)域的特點(diǎn)、內(nèi)容、活動(dòng)方式以及所需物品。成 立采購(gòu)組，采購(gòu)所需活動(dòng)材料?；顒?dòng)五：制作易拉寶內(nèi)容要點(diǎn)：通過(guò)圖文并茂的方式，從人文與科學(xué)的角度簡(jiǎn)介 各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容，并巧妙地將此作為各區(qū)域的標(biāo)志。活動(dòng)六：實(shí)地演練內(nèi)容要點(diǎn)：重點(diǎn)培訓(xùn)家長(zhǎng)的角色意識(shí)，及時(shí)解決演練過(guò)程中 發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?；顒?dòng)七：現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)分四個(gè)區(qū)域同時(shí)進(jìn)行。家長(zhǎng)帶幼兒按孩子的興趣選擇區(qū)域， 額滿(mǎn)為止。區(qū)域一：桂花糖芋芳可能的核心經(jīng)驗(yàn)：創(chuàng)造性表

4、征：通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)認(rèn)識(shí)并了解芋芳、生姜等食物 的特性。社會(huì)關(guān)系：學(xué)習(xí)在接觸新事物時(shí)不盲動(dòng)，在成人的指導(dǎo)下操 作：學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題用科學(xué)方法解決：體驗(yàn)照顧媽媽的美好情感。分類(lèi)：在制作“桂花糖芋芳”的過(guò)程中感受植物的不同特 性。材料：桌面布置：一次性桌布，砧板，西餐刀，一次性手套，芋芳 （洗凈），生姜（拍松），石臼（木制材料）。廚房準(zhǔn)備：廚師準(zhǔn)備好 糖桂花、白糖?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：家長(zhǎng)帶幼兒先觀看易拉寶上圖文并茂的介紹，聽(tīng) 兩位小小講解員介紹芋芳的特性和故事。補(bǔ)充資料：(1)生芋苗有微毒，食時(shí)須煮熟；(2)食物相克：芋芳忌與香蕉同食。中間部分：A組的媽媽們帶上一次性手套，用刀刮去芋芳皮后 切塊;B組

5、的幼兒們用石臼將生姜春爛，如發(fā)現(xiàn)媽媽過(guò)敏，即用生 姜汁擦拭。結(jié)束部分：將去皮后的生芋勞送入廚房，備煮。一同整理桌 面，換干凈桌布，以準(zhǔn)備分享桂花糖芋芳。區(qū)域二：巧手做月餅可能的核心經(jīng)驗(yàn)：創(chuàng)造性表征：學(xué)習(xí)用面團(tuán)、餡料做月餅。動(dòng)作：復(fù)習(xí)剝、敲，學(xué)習(xí)揉、舀等非移動(dòng)性動(dòng)作。語(yǔ)言：學(xué)習(xí)詞“餡料”。社會(huì)關(guān)系：感受與廚師爺爺、父母親一起進(jìn)行手工勞動(dòng)的快 樂(lè)。材料：大桌一張，鋪設(shè)一次性桌布?？ㄗ?、核桃、松子等，夾 子、榔頭、案板等。廚師一名，廚房做好制作月餅用的一切準(zhǔn)備 工作?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：家長(zhǎng)和孩子一起看親子采摘向日葵及花生時(shí)的影 像片段，然后剝向日葵籽、松子和敲擊核桃，準(zhǔn)備蘇式月餅的餡 料。中間部

6、分：在爺爺為我打月餅的背景音樂(lè)中，廚師爺爺 邊示范邊講解做月餅的步驟。父母親和幼兒按演示步驟揉面、加 餡料，用包、團(tuán)、壓等技能學(xué)做月餅。結(jié)束部分：將做好的月餅送入廚房，備烤。區(qū)域三：學(xué)做小玉兔可能的核心經(jīng)驗(yàn)：創(chuàng)造性表征：在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，運(yùn)用多 種手段制作玉兔。語(yǔ)言：學(xué)習(xí)圍繞主題收集有關(guān)玉兔的故事，并對(duì)民間傳說(shuō)感 興趣。分類(lèi)：探討和描述棉花、橡皮泥、紗手套等材料的差異和屬 性。社會(huì)關(guān)系：和父母一起用親手制作的玉兔進(jìn)行環(huán)境布置?？臻g：改變棉花、紗手套、橡皮泥、蘿卜的形狀（堆放、捆 扎、拉長(zhǎng)、雕刻）。材料：各種手工材料及工具，根據(jù)材料的不同分成4組。提 供展示作品的區(qū)域?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：和父母

7、一起聽(tīng)小小講解員講有關(guān)玉兔的故事傳 說(shuō)，激起幼兒對(duì)玉兔的興趣。中間部分：幼兒和父母按自己的意愿選擇操作材料（共有4 種：棉花貼小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、紗手套變小玉兔、蘿卜雕 刻小玉兔），并動(dòng)手制作。結(jié)束部分：幼兒與父母親將親子制作的小玉兔展示在活動(dòng)背 景圖上，進(jìn)行環(huán)境布置。區(qū)域四：妙筆生趣畫(huà)可能的核心經(jīng)驗(yàn)：創(chuàng)造性表征：學(xué)習(xí)圍繞嫦娥繪畫(huà)。語(yǔ)言：學(xué)習(xí)收集有關(guān)嫦娥的故事傳說(shuō)，對(duì)民間文學(xué)有興趣。動(dòng)作：非移動(dòng)性動(dòng)作（彎腰、揮動(dòng)手臂等）。材料：繪畫(huà)用的工具、材料，嫦娥的形象圖片，設(shè)計(jì)好展示 的區(qū)域?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：幼兒邊聽(tīng)小小講解員講有關(guān)嫦娥的故事傳說(shuō)，邊 欣賞各類(lèi)嫦娥的圖片。中間部分：幼兒自愿選擇自己喜歡的形式作畫(huà)。結(jié)束部分：與父母一起，將作品布置在墻上