部編版語文三年級(jí)6秋天的雨課件

1、 6 秋 天 的 雨綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)1.認(rèn)識(shí)“鑰、匙”等10個(gè)生字，會(huì)寫“盒、顏”等13個(gè)字，會(huì)寫“清涼、留意”等13個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。 （重點(diǎn)）3.能讀懂課文內(nèi)容，知道課文從哪些方面寫了秋天的雨，能說出自己最感興趣的部分。（重點(diǎn)）4.能運(yùn)用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思。能發(fā)揮想象，依照例句寫句子。（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 銀杏樹為落葉大喬木。幼樹樹皮平滑，淺灰色，大樹樹皮灰褐色，不規(guī)則縱裂。銀杏樹生長較慢，壽命極長，從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，壽命達(dá)到千余歲，存世3500余年的大樹仍枝繁葉茂，果實(shí)累累。我會(huì)認(rèn)yo shi b

2、n mi 鑰 匙 繽（繽紛） 枚（一枚）gu l b hu 勾（勾勒） 喇 叭 厚（深厚） q fng 曲（歌曲） 豐（豐收） 我會(huì)寫h yn lio票（郵票）pio盒（盒子）pio爭（爭先恐后）zhng飄（飄揚(yáng)）xin仙（神仙）顏 料 我會(huì)寫梨（香梨）l曲（歌曲）qgu勾（勾?。ゝng豐（豐收） wn聞（聽聞）油（油亮）yu我會(huì)讀 qng ling清 涼 li y 留 意 yu pio 郵 票 yn lio 顏 料 fng y 楓 葉 gu sh 果 樹 j hu xin z 菊 花 仙 子 氣 味 q wi 香 甜 xing tin xing wi 香 味 過 冬 gu dng 豐 收 f

3、ng shu 秋 天 的 雨 秋天的雨，是一把鑰()匙()。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（第一自然段）第一句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。秋雨是秋天到來的標(biāo)志，秋雨過后，大自然就呈現(xiàn)出秋天的景色，所以說秋雨是一把鑰匙，它打開了秋天這扇大門?！扒鍥觥薄皽厝帷薄拜p輕”是秋雨的特點(diǎn)，“趁你沒留意”寫出了秋天的到來讓人不知不覺的特點(diǎn)。為什么說秋雨是一把鑰匙？答：秋雨是秋天到來的標(biāo)志，秋雨過后，大自然就呈現(xiàn)出秋天的景色，所以說秋雨是一把鑰匙，它打開了秋天這扇大門。 秋天的雨，有一盒五彩繽()紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天

4、的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚()枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽()。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠（）我碰，爭（）著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻()頻點(diǎn)頭。（第二自然段）“五彩繽紛”形容的是顏料的色彩，那么，這盒顏料有哪些顏色呢？閱讀下文，“黃色”“紅色”“金黃色”“橙紅色”“紫紅”“淡黃”“雪白”好多艷麗的色彩呀！“五彩繽紛”就是形容色彩繁多而艷麗。銀杏樹葉在秋天會(huì)變黃，這本是自然規(guī)律，但作者卻說是秋雨把黃色給了銀杏樹；秋天到了，夏天的暑氣自然會(huì)慢慢減退，作者卻說是像小扇子的銀

5、杏樹葉扇走了夏天的炎熱。你是不是也覺得這樣寫非常生動(dòng)有趣？果樹上結(jié)了好多橙紅色的橘子、柿子，擠擠挨挨的，真可謂碩果累累。這在作者眼中，它們是在“你擠我碰”，“爭著”要人們?nèi)フ?！多么有意思的想象呀，淋漓盡致地表現(xiàn)了秋果豐收的景象。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿()甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾()住。（第三自然段）第一句話作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，字里行間流露出豐收的喜悅之情小朋友聞著水果那誘人的香味就不走了，仿佛被那香味勾住了腳。 秋天的雨，吹起了金色的小喇()叭()。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松

6、鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚()厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。（第四自然段）畫線的句子寫明了動(dòng)物們是怎樣過冬的。 秋天的雨，帶給大地的是一曲()豐()收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（第五自然段）為什么說“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？答：秋雨開啟了秋天的大門，帶來了涼爽和舒適；田野里五彩繽紛，樹上果實(shí)累累，所以說“帶給大地的是一曲豐收的歌”。 孩子們既可以欣賞到美麗的秋景，又可以吃到各種各樣的美味；那些可愛的小動(dòng)物們都在忙著準(zhǔn)備過冬，孩子們和它們進(jìn)行著最后的游戲，所以說“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”。 說一說本文在寫法上的特點(diǎn)。思考并交流 層次分明，思路清晰。前四個(gè)自然段分述秋雨，最后一個(gè)自然段概括總結(jié);前四個(gè)自然段中每一段的第一句話又是這一段的總起句，下面分別進(jìn)行敘述。 運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地突出了秋天的特點(diǎn)。 本文以秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串聯(lián)起來，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。1.仿寫句子。 2.課文從哪幾個(gè)方面為我們展現(xiàn)了一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天？（ABC）A.秋天的色彩。B.秋天的氣味。C.深秋中