北師大版品德與社會六年級上冊教學(xué)案例

1、PAGE PAGE 4北師大版品德與社會六年級上冊教學(xué)案例課題：二、為了建設(shè)新中國2、勞動者的榮耀教學(xué)目標： 1、知識：多角度地認識名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。3、能力：自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。 教學(xué)重難點： 啟發(fā)學(xué)生從活動中體驗名人的性格特點和內(nèi)心世界，挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)教學(xué)準備：1、課前老師推薦一些名人資料

2、：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時代。2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。3、制作多媒體課件。 教學(xué)活動流程：一、說出我心中的“星”1、導(dǎo)入：人們常說“榜樣的力量是無窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？（板書：我心中的那顆“星”）2、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡述原因。二、走近我心中的“星”1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰？2、師播放錄像簡介航天英雄楊利偉3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？學(xué)生交流匯報自己收集的資料。4、討論：聽了上面的故事，說說為什么

3、楊利偉叔叔能成為全國人民心中的“明星”呢？5、老師偉自己心中的“星”建立了一個明星檔案（課件出示）請同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個明星檔案6、學(xué)生填寫明星檔案7、學(xué)生交流填寫情況。并再一次說說崇拜的原因。三、談話導(dǎo)入、初步明理。 1、同學(xué)們，有人說世上有三百六十行，你知道社會上都有哪些行業(yè)嗎？ *使學(xué)生初步理解社會是由各行各業(yè)組成的。 2、在我們的生活中需要哪些行業(yè)？請你跟周圍的同學(xué)說一說。 *讓學(xué)生感受，我們的生活與各行各業(yè)的關(guān)系。 板書： 各行各業(yè)的勞動者 3、試想，如果社會上缺了哪一行會怎樣？（分組討論） *鞏固深化社會是由各個行業(yè)組成的，人們的生活離不開各行各業(yè)的認識。 出示投影：

4、假如見后邊練習(xí)“讀一讀”請同學(xué)們齊讀。 小結(jié)：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農(nóng)民的勞動；我們的學(xué)習(xí)離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫(yī)生的呵護；我們的幸福生活和國家的安全離不開軍人無私的奉獻我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動者。社會的進步與發(fā)展也同樣離不開各行各業(yè)的勞動者。 4、那么我們應(yīng)該怎樣對待各行各業(yè)的勞動者呢？指名提問。然后爭得大家的同意。 板書：尊重 四、探究學(xué)習(xí)，提高認識。 1、各行各業(yè)的勞動者用他們的智慧和汗水服務(wù)社會，造福人民，理應(yīng)受到人們的尊重，可社會上總是有一些人看不起體力勞動者特別是從事哪些又臟又累工作的人們。這是為什么呢？帶著問題我們來看一看環(huán)衛(wèi)工人時傳祥的經(jīng)歷，也許你

5、會從中找到答案，同學(xué)自學(xué)教材。 2、組織學(xué)生討論以下幾個問題： （1）在舊社會，時傳祥是怎樣工作的？富人是怎樣對待他的？你怎么看？試想這些富人如果離開了這些掏糞工人生活會怎樣？ *使學(xué)生體會時傳祥工作的辛苦，與富人給與時傳祥不公平的待遇形成強烈的對比，激發(fā)學(xué)生的正義感。 小結(jié)：舊社會富人不勞而獲，他們把勞動看成是低賤的看不起體力勞動者。他們外表干凈，其實內(nèi)心骯臟?？磥戆褎趧臃殖筛叩唾F賤的是一種剝削階級的思想。 （2）新社會，同樣勞動的時傳祥受到什么樣的待遇？談?wù)勀愕母惺堋?讀一讀，談一談，你怎樣理解劉少奇主席的話？ 小結(jié)：當今社會，無論你從是哪個行業(yè)，只要為社會做出貢獻都會受到人們的尊重。 3、請同學(xué)們說一說，當今，在平凡的工作崗位上做出貢獻受到人們尊重的事例。 （優(yōu)秀售票員李素麗 、 共產(chǎn)黨員徐虎、售貨員張秉貴） 五、探索我心中的“星”1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們再“星”路歷程中的艱辛和汗水呢？2、閱讀楊利偉和姚明的成長故