下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、- -第 3 頁(yè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間:12年9月14日課題緒言第一單元走進(jìn)化學(xué)世界小結(jié)課型復(fù)習(xí)課第幾課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)( 三維 )知識(shí)與技能1.知道化學(xué)的研究?jī)?nèi)容2.了解物質(zhì)變化和性質(zhì)的概念及區(qū)別并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3.能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器、連接儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。 過程與方法在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。初步學(xué)習(xí)體會(huì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)情感態(tài)度價(jià)值觀.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察和分析能力并使他們受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的熏陶和培
2、養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)重點(diǎn):了解物質(zhì)變化和性質(zhì)的概念及區(qū)別并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。.能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器、連接儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。難點(diǎn): 準(zhǔn)確的語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,如何對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的梳理。教學(xué)方法與手段自主學(xué)習(xí)與講練結(jié)合使用教材的構(gòu)想對(duì)本單元知識(shí)梳理整合課時(shí)教學(xué)流程教師行為補(bǔ)充設(shè)計(jì)學(xué)生行為一、單元知識(shí)提綱1、化學(xué)研究的對(duì)象及內(nèi)容,方法2、探究蠟燭的燃燒和吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的相關(guān)的問題。(1)怎樣檢驗(yàn)二氧化碳? (2)怎樣證明吸入的空氣中二氧化碳含量比呼出的氣體低?(
3、3)如何證明蠟燭的組成中含有碳、氫元素?3、藥品的取用(1)如何取用密度較大的塊狀固體藥品?如何取用粉末狀固體藥品?沒有說明用量一般取多少?(2)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時(shí)應(yīng)注意哪些問題?(3)量筒應(yīng)該怎樣正確讀數(shù)?如果采用了俯視或仰視讀數(shù)測(cè)量值與真實(shí)值的關(guān)系?如何準(zhǔn)確量取一定體積的液體? (4)如何稱取粉末狀的藥品或易潮解的固體?用天平如何稱量未知質(zhì)量固體或定質(zhì)量固體?砝碼和游碼應(yīng)按什么樣的順序使用?如果藥品和砝碼的位置顛倒,且使用了游碼,能否知道藥品的實(shí)際質(zhì)量?3、物質(zhì)的加熱(1)如何正確地點(diǎn)燃或熄滅酒精燈?灑出的酒精在桌面上燃燒,應(yīng)如何處理?它的火焰哪一部分溫度最高?怎樣證明這一點(diǎn)?(2)加熱試管里的液體或固體時(shí),分別應(yīng)注意哪些問題??jī)烧哂泻螀^(qū)別?(3)給藥品加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因有哪些?4、藥品和儀器的處理(1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么?如何放置?(2)實(shí)驗(yàn)后藥品能否放回原瓶?二、重難點(diǎn)例題賞析:見同步練習(xí)冊(cè)中的導(dǎo)引解析中的例題分析三、習(xí)題演練同步練習(xí)冊(cè)一單元階段檢測(cè)和綜合測(cè)評(píng)四、課堂小結(jié)(你的收獲或你的學(xué)習(xí)方法)回憶舊知小組學(xué)習(xí)回答知識(shí)閱讀傾聽獨(dú)立做題,小組合作檢查,互查交流課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書設(shè)計(jì)緒言、走進(jìn)化學(xué)世界單元小結(jié)練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)P24單元小結(jié)教學(xué)反思由于是復(fù)習(xí)課,學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定認(rèn)識(shí),怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030年中國(guó)猴頭菇超細(xì)粉數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)嘜頭袋數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)不銹鋼單星工作臺(tái)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 科技改變小學(xué)數(shù)學(xué)教育的未來
- 2025年中國(guó)電解錳粉市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2025年中國(guó)小天使壁爐市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2025年度大壩加固與信息化改造施工合同4篇
- 二零二五年度農(nóng)業(yè)種植產(chǎn)業(yè)扶貧合作合同4篇
- 二零二五年度新材料研發(fā)采購(gòu)合同3篇
- 2025年度美食城會(huì)員卡銷售及積分管理合同3篇
- 射頻在疼痛治療中的應(yīng)用
- 和平精英電競(jìng)賽事
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)豎式計(jì)算100道文檔
- “新零售”模式下生鮮電商的營(yíng)銷策略研究-以盒馬鮮生為例
- 項(xiàng)痹病辨證施護(hù)
- 職業(yè)安全健康工作總結(jié)(2篇)
- 懷化市數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況及未來投資可行性研究報(bào)告
- 07FD02 防空地下室電氣設(shè)備安裝
- 教師高中化學(xué)大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
- 彈簧分離問題經(jīng)典題目
- 部編版高中歷史中外歷史綱要(下)世界史導(dǎo)言課課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論