幼兒園大班繪本閱讀：狼大叔的紅燜雞

1、Word - 4 -幼兒園大班繪本閱讀：狼大叔的紅燜雞活動目標(biāo)：1.認(rèn)真觀看畫面并綻開合抱負(fù)象，能大膽猜想，敘述故事情節(jié)。2.理解故事內(nèi)容，感觸故事的趣味性。3.理解狼大叔前后的改變，感觸到愛的力氣是無窮?；顒宇A(yù)備：PPT?；顒舆^程一、導(dǎo)入故事，激活幼兒活動愛好。1.這是誰的聲音？（狼）我們都聽過許多狼的故事，在你的印象里，狼是怎樣的動物？2.今日，我們一起來聽個(gè)故事，故事的名字是狼大叔的紅燜雞，什么是紅燜雞，猜猜狼和雞會發(fā)生什么事？二、觀賞、想象活動，猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵，體悟故事中角色的情感變化，進(jìn)一步感觸愛的力氣。（一）觀賞圖片、并大膽想象。1.展示圖片，提問：這只狼在干什么？它會

2、怎么做？怎么抓雞？從開頭-最終找到了一只雞。提問：這時(shí)，老狼心里會怎么想呢？2.師：他是怎么跟在母雞后面的？（學(xué)習(xí)：躡手躡腳，幼兒表演）（二）觀看圖片，理解故事其次段。1.狼大叔并沒有抓母雞，而是把他放走了，他在想些什么？2.這是什么地方，（廚房）狼大叔來廚房要干什么呢？3.師：狼大叔跑到廚房，預(yù)備了糖.牛奶.面粉.雞蛋，你覺得它會用這些做什么？（猜想）4.狼大叔做了什么好吃的？他是怎么說的？（三）理解故事第三段。1.到了一天晚上，狼大叔打算去抓雞了。這時(shí)候他情緒怎樣呢？2.他很快來到了母雞家門口，瞧！他在干什么？學(xué)做動作。他最想看到的是什么？3.師：這時(shí)候發(fā)生了什么事情？引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖片

3、，敘述。師：你看狼大叔的表情是什么樣子的？你覺得母雞會怎么想?師：小伴侶們說的可真好，那我們看看是不是和小伴侶想的是一樣的。狼大叔怎么啦？難為情。4.師：接著又發(fā)生了什么事情？ 狼大叔被這么多的小雞擁吻著.贊揚(yáng)著，你在什么狀況下也被人吻過？你的情緒是怎樣的？5.狼大叔得到了小雞們100個(gè)甜美的吻，你覺得它這時(shí)候情緒會怎樣？心里會想什么？它還會抓母雞去做紅燜雞嗎?為什么？6.觀賞故事最后一部分。提問：狼大叔一開頭很想吃紅燜雞，后來它不但不吃了，還想送餅干給他們吃，為什么狼會有這么大的變化呢？這個(gè)故事里的狼大叔是好的還是壞的？小結(jié)：愛會感化人，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福.暖和.

4、歡樂，還可能轉(zhuǎn)變別人不好的主意，本來一聲親切的稱呼，一個(gè)小小的吻，可以讓一只猙獰的大灰狼變成和善的狼大叔，可見，愛可以將大壞蛋變成大好人，愛的力氣是無窮的。7.你喜愛故事里的狼大叔嗎?為什么?三.完整觀賞故事。四.活動延長：這個(gè)故事有點(diǎn)離奇，有點(diǎn)溫馨，回家的時(shí)候可以和爸爸媽媽一起來講講這個(gè)故事。故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。其次天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會怎么做呢？給小雞們送去的時(shí)候，會有怎樣的情形？又會發(fā)生什么好玩的故事呢？我們可以自己編一編故事?；顒臃此迹豪么舜位顒?，讓我對繪本教學(xué)的教學(xué)辦法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動中，我按照畫面的內(nèi)容以及畫面之間的互相聯(lián)系，對幼兒舉行了一系列的猜測式提問：看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會發(fā)生什么故事呢？ 此刻狼大叔的情緒會怎樣？會想什么呢？當(dāng)他剛要伸手去抓他的獵物的時(shí)候大家猜猜，會發(fā)生什么事呢？ 對幼兒舉行了一系列的引發(fā)式提問。對于這樣的提問方式激活了小伴侶的學(xué)習(xí)愛好，也激活了孩子思量和說的愿望，因此課堂中，小伴侶們參加活動的樂觀性很高，都能按照自己的生活閱歷大膽地猜想想象，樂觀地回答問題。 但在活動中也存在著一些不足的地方。 1.在提問方面的組織不夠精練。提問的問題太多。 2.對于每一幅畫中隱含 的教導(dǎo)點(diǎn)要有取舍，不能面