幼兒園區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的設(shè)置與組織

1、實(shí)用文檔實(shí)用文檔幼兒園區(qū)域活動(dòng)和外活動(dòng)的設(shè)置與組織春水幼兒園邵先玲r圍繞戶(hù)夕卜活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,我們做的主要工作可以分為3部分：活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程的組織和開(kāi)展.活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和收獲?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作我們組織教師分別從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、教師指導(dǎo)以及活動(dòng)中如何促進(jìn)幼兒的自朗主性發(fā)展及主動(dòng)合作意識(shí)、活動(dòng)后的有效評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行多次探討。遵循我園回歸幼兒、尊重幼兒愛(ài)玩的天性、把游戲的權(quán)利還給孩子的活動(dòng)教育理念,打破區(qū)域涪動(dòng)界限，讓他們自由、自主、自覺(jué)的開(kāi)展活動(dòng)。一:區(qū)域活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境,即充分利用各類(lèi)教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動(dòng)

2、形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。1、尊重個(gè)體差異,因人施教。2、區(qū)域中投放了豐富的操作才練習(xí)碟堡良竝此暢圧夂奸知羹迭舊霽竊呈潮儀力等。3、間的互動(dòng)關(guān)系也變得復(fù)雜,因此”區(qū)域活動(dòng)也最非-悝和諧發(fā)展。殳萬(wàn)麵毛富的操作材米L為幼兒探索、好的物質(zhì)塁件,幼兒左區(qū)域活動(dòng)申操練習(xí)、探索z叢而提高其觀察能力、_I寺。力辺幼兒提借手富白聲令交往環(huán)境,輕松的區(qū)域活云力，使幼兒的活動(dòng)空間擴(kuò)大,幼兒之間的互動(dòng)關(guān)系也變得復(fù)雜丄因此丄區(qū)域活動(dòng)也最能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性和社會(huì)父往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)一.區(qū)域設(shè)置二材料投放區(qū)域指導(dǎo)區(qū)域評(píng)價(jià)r區(qū)域設(shè)置你班需要設(shè)置哪些區(qū)大班）1、區(qū)域設(shè)置要全面、合理，

3、符合本班幼兒發(fā)展需要。一個(gè)班內(nèi)區(qū)域內(nèi)容應(yīng)涵蓋幼兒多元智能發(fā)展需要。2乍常見(jiàn)的區(qū)域有哪些？根據(jù)具體情況，n域？（小、中、益智區(qū)（包含棋類(lèi)區(qū)）表演區(qū)美工區(qū)建構(gòu)區(qū)社會(huì)區(qū)（娃娃家、超市、醫(yī)院、劇場(chǎng)等）語(yǔ)言區(qū)種植區(qū)2、區(qū)域空間布局合理。區(qū)與區(qū)之間應(yīng)有明顯的間隔,每個(gè)區(qū)應(yīng)有獨(dú)立的小空間,還要考慮到區(qū)域的干擾因素,如表演區(qū)不能與語(yǔ)言區(qū)隔的太近。哪些區(qū)域比較動(dòng)?哪些區(qū)域比較靜?如何布局你班的區(qū)域空間？活動(dòng)區(qū)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)區(qū)柜柜*:凡J1活動(dòng)區(qū)I1娃娃家內(nèi)布置出家的溫馨感,建構(gòu)區(qū)可張貼幼兒的建構(gòu)作品照片或成品的建構(gòu)美工區(qū)氛19:充分體現(xiàn)幼兒作品展示，作品集中,大量視覺(jué)沖擊,能更好的體現(xiàn)美工區(qū)氛圉。作品注重藝術(shù)

4、性、裝飾性,有整體氛BI,而不是零散的展示。觀看照片時(shí)請(qǐng)思考:幼兒美工作品可以有哪些形式?用怎樣的方式展示更美觀？CJ7:氛圍）實(shí)用文檔實(shí)用文檔實(shí)用文檔實(shí)用文檔實(shí)用文檔實(shí)用文檔實(shí)用文檔娃娃家氛圍:用色彩和材質(zhì)營(yíng)造溫馨氛圍。|霹分區(qū)營(yíng)造:廚房、臥室、提供豐富的家庭材料。語(yǔ)言區(qū)氛圍:墻面上可結(jié)合主題粘貼相關(guān)圖片、文an字等。利用小桌椅營(yíng)造安靜溫馨氛圍。實(shí)用文檔實(shí)用文檔實(shí)用文檔實(shí)用文檔種植區(qū)：收集的植物不要散放,集中放置和裝放置一些自初因素的材料和裝飾品,如兔子裝飾品、石頭、藤條、魚(yú)缸等。實(shí)用文檔心心實(shí)用文檔4、區(qū)域標(biāo)志明顯,一一對(duì)應(yīng)的標(biāo)記也豔聲鶴翳器可關(guān)霜貞竅字標(biāo)記。每個(gè)物品材料都應(yīng)有對(duì)應(yīng)家體現(xiàn)5

5、S管理。實(shí)用文檔匚工材料5上材糾I實(shí)用文檔實(shí)用文檔5、區(qū)域規(guī)則完善。與幼兒一起商討區(qū)域規(guī)則,并用幼兒易懂的圖文符號(hào)表現(xiàn)出來(lái),粘貼在區(qū)域的合適位置。區(qū)域規(guī)則包括：進(jìn)區(qū)人數(shù)、區(qū)域活動(dòng)注意事項(xiàng)等。實(shí)用文欄醍i好妹Q我不會(huì)去搶r人rh淤戲結(jié)束我會(huì)收拾卅理,把東西放網(wǎng)原處實(shí)用文檔實(shí)用文檔材料是幼兒區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),是幼兒進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)的中介,是幼兒建構(gòu)知識(shí)的依托。幼兒就是在不斷地、主刼也操i乍*才*斗白勺過(guò)卡呈中獲取信息、積累經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展能力的,因此材料是促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體。賈材料要有目標(biāo)性。區(qū)域活動(dòng)是有目的的教學(xué)形式z因此材料的投放應(yīng)該有目標(biāo)、有針對(duì)性。1）教師應(yīng)了解本班幼兒的發(fā)展水平，掌握本年齡階段的

6、教育目標(biāo)。這里所謂的教育目標(biāo)是全面的、具體的，如閱讀區(qū)中幼兒的閱讀目標(biāo)是什么、口語(yǔ)表達(dá)目標(biāo)是什么;數(shù)學(xué)區(qū)中數(shù)、量、形、空間、時(shí)間等各目標(biāo)是什么。只有清楚目標(biāo),才能在投放材料時(shí)有的放矢。2）老師要善于分析材料:同一材料不同目標(biāo)：如不同顏色的六邊形積木，在小班它可以用來(lái)認(rèn)識(shí)顏色、分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)，在中班可以用來(lái)空間架構(gòu),到了大班也許可以用來(lái)玩多諾米骨牌。因此教師要挖掘材料的不同玩法。同一目標(biāo)不同材料：如練習(xí)間隔排序，可以用不同顏色的雪花片來(lái)拼插，也可以用串珠，還可以用操作卡的形式完你了解你班幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎在區(qū)域材料中的。肩區(qū)P鏡子、工作業(yè)實(shí)用文檔實(shí)用文檔-詞語(yǔ)詞匯國(guó)班間醫(yī)原生餐,怪異聞跡特妙

7、手2.把歆詞和棚應(yīng)的名訶連起怒給括號(hào)中正確的字打機(jī)（螞媽?zhuān)┫仯▓F(tuán)因）K|（名各）人（入人）學(xué)刮（風(fēng)月）（水火）柴ill（半）（毛手）筆/（電田）（文支）具盒（力刀）槍?zhuān)ɡ锬校┖ⅲㄉ傩。┠晡玻ò兔ò譏I）尺打（雷雨）小免小免艸字同柵出她的喺.樹(shù)小白兔廠樹(shù)葉汽車(chē)漢字結(jié)構(gòu)實(shí)用文檔水地里魚(yú)活快小小魚(yú)在水里快活地游兔白:l小的桃桃樹(shù)下的小白兔興&C=3冋1丄一C=3冋興一過(guò)丄JL主*r真1虹麗道1rJ1|*-漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用文檔公悩尺地：m的她力實(shí)用文檔實(shí)用文檔花一桃樹(shù)毛毛蟲(chóng)桌r-椅子e機(jī)花瓣小船木八J人1二1實(shí)用文檔木頭上仃兩條毛毛生路上有一群孩f我會(huì)認(rèn)名字：將孩子的名字裝訂成一個(gè)小冊(cè)子,并可以翻動(dòng)的

8、,孩子可以隨意將姓和名配對(duì)認(rèn)讀0詞語(yǔ)接龍：詞卡接龍并認(rèn)讀。字卡接句z寫(xiě)短文:準(zhǔn)備很多字詞卡，并分類(lèi)放在不同的袋子里，讓孩子選擇并編輯成短文。氐亠師餾肅呉sg自瞬嗣屮囲制客5蒔靖洱騫瀆汁WKWJS超漓屮如馮鯽1血翻鍔翩瞄岀竭希NhrSS加聲出鯽腫III脈囁郵I淪卅展號(hào)2BW鬲翳聲實(shí)用文檔實(shí)用文檔3、材料投放要符合年齡特征。般來(lái)說(shuō),小班投放的材料要相對(duì)大些/講究立抵性、趣請(qǐng)桂、揍雀性/中大班的材料可以是立體結(jié)合平面的操作材料,更注重思維的訓(xùn)練。普中放材不M易豆作在次具e不苗覺(jué)其玩j。器第放免患樂(lè)的合投避隱的生小適班，的吹宀女于不大滑要、黔過(guò)幫圓必哨娼、區(qū)如要不口劃料工又都在，。角星放險(xiǎn)的班料角時(shí)衛(wèi)投木銳小材邊料要合Y*、.-5W4rwvva.*S、*TTqhi0足們a0IIin44綱口體育活動(dòng)富又提升了孩子的快速反應(yīng)能力小小呼啦圈,轉(zhuǎn)出孩子們的快樂(lè)標(biāo)中明確提出：要讓幼凡蔘圈操既發(fā)展了孩子的動(dòng)作一舉多得z:i在幼兒健康領(lǐng)域的目協(xié)調(diào)、飲活。嘩啦材料彌之間進(jìn)彳抒巧隔幫歸壽跟著音樂(lè)練習(xí)，這樣的活動(dòng)更具活力。11一E