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1、Word - 4 -各種各樣的水果-幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)課教案各種各樣的水果活動目標(biāo):1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。2、樂觀參加嬉戲活動,體悟活動的新鮮、愉悅?;顒宇A(yù)備:1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。2、自制水果魔箱,配樂,配班教師,禮物包,水果刀,盤子。活動過程:一、猜謎引出我喜愛的水果。1、展示裝滿各類水果的禮物包,激活幼兒對熟悉水果的愛好。師:你們才今日教師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!2、展示各類水果,老師用語言激活幼兒的愛好。展示香蕉,師:哎呀,它今日第一次來到這,有點難為情了,它指出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答
2、,并引領(lǐng)幼兒說出香蕉的特征)師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。3、用以上同樣的辦法把桔子請出來。4、打開禮物包,讓幼兒熟悉多種水果,說出其特征。二、比輕重。比較蘋果與柚子的分量,師:請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的分量)三、水果排排隊,熟悉水果的種類。師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引領(lǐng)幼兒注重觀看)四、嬉戲:誰不見啦玩法:老師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩嬉戲,它們要考考你們,讓你
3、們猜猜誰不見啦。五、展示水果魔箱,激活幼兒嬉戲的愛好。1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很奧秘的地方,你們想知道嗎?2、協(xié)作可愛的音樂聲水果魔箱出來了。師:咦,是誰呀,它怎么在動?。磕銈冇X得它想什么?(幼兒回答)師:讓我來問問看。請問你是誰???3、與魔箱玩嬉戲玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要全都。魔箱:大家好,我是水果魔箱。師:今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦,你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來六、熟悉火龍果。展示火龍果,熟悉其特征。師:你們看,誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答師:那我們讓它在箱子邊歇息一
4、會吧!老師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動。1、師:火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果嬉戲??茖W(xué)活動各種各樣的水果反思水果是幼兒認(rèn)識、喜愛的,同時水果也蘊含著豐盛的教導(dǎo)資源。結(jié)合秋天這一時節(jié)的特征,按照小班幼兒的年齡特點和生活閱歷,我開展了各種各樣的水果的科學(xué)活動。在活動開展之前,我充分通過家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐盛有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下,在惹人愛慕的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時。而其次課時也就是我上的教研課,利用網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有嬉戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果然反響不錯,孩子們都很感愛好,上得很愉快,我呢也和小伴侶一樣,就好似和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體悟到樂觀參加嬉戲活動的新鮮和愉悅,效果很好!固然在活動中,也有不足之處,比如開頭上課時有點緊急,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以后的教學(xué)中我會注重的,并加以改正。利用此堂課,我明了了一個道理,不
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