粵教版九年級全冊第二單元第三課共建美好和諧社會課件

1、粵教版九年級全冊第二單元第三課共建美好和諧社會課件 和諧社會是人類自古以來追求的理想社會，不同國家、民族都曾有人用各自的語言對這樣一種理想社會作出各種各樣的描述。 中國古代論和諧： “合異以為同”(老子) “君子和而不同” (孔子) “天時不如地利，地利不如人和”(孟子) “萬邦協(xié)和”、“四海之內(nèi)皆兄弟也” “ 天人合一”解讀“和諧”孫中山手書禮記 大同書 “大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶

2、而不閉，是謂大同。” 禮記 儒家的最高社會理想是世界大同。儒家的重要經(jīng)典禮記描述了天下為公、誠信和睦、互幫互助、貨盡其用、人盡其力、無私奉獻的大同世界社會景象。 古人所設(shè)計的大同社會理想，帶有烏托邦的性質(zhì)，但它作為一種崇高的目標和理想境界，始終引導(dǎo)著中華民族的志士仁人追求以人際和諧為基本特征的社會發(fā)展目標。一、構(gòu)建社會主義和諧社會的原因/必要性:(1)在我國現(xiàn)階段，相對于經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會建設(shè)相對滯后.(2)實現(xiàn)社會和諧,建設(shè)美好社會,是人類孜孜以求的社會理想。(3)建設(shè)和諧社會,惠及全體人民,體現(xiàn)了人民群眾的根本利益和共同心愿。人與自然和諧相處安定有序充滿活力誠信友愛公平正義民主法治社會主

3、義和諧社會二、社會主義和諧社會的含義/基本特征 民主法治，就是社會主義民主得到充分發(fā)揚，依法治國基本方略得到切實落實。 公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)。 誠信友善，就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處。 充滿活力，就是能夠使一切有利于社會進步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。 安定有序，就是社會組織機制健全，社會管理完善，社會秩序良好，人民群眾安居樂業(yè)，社會保持安定團結(jié)。 人與自然和諧相處，正確處理經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，堅持走生產(chǎn)發(fā)展

4、、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，促進人與自然的和諧，促進人與社會的和諧和全面發(fā)展。 仔細觀察，下列圖片反映的內(nèi)容符不符合社會主義和諧社會的要求，并指出其符合或違背了社會主義和諧社會的什么特征。合作探究安定有序誠信友愛民主法治人與自然和諧相處公平正義充滿活力社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性三、創(chuàng)建和諧社會：1.最大限度增加和諧因素。2.增強社會創(chuàng)造活力。3.確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安。四、公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求：1.在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)上。2.加緊建設(shè)對保障社會公平正義具有重大作用的制度。3.逐步建立以權(quán)力公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)

5、容的社會公平保障體系4.努力營造公平的社會環(huán)境。5.保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。社會上仍存在著不和諧現(xiàn)象貧富差距加大浪費嚴重，資源緊張，腐敗現(xiàn)象環(huán)境惡化社會發(fā)展相對滯后，城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距仍在擴大。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱就業(yè)壓力巨大經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理 構(gòu)建和諧社會是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要付出艱辛的努力！五、建設(shè)和諧社會黨和國家能做什么？ （改善民生）加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)1.教育 2.就業(yè)3.收入分配 4.社會保障5.醫(yī)療衛(wèi)生 6社會管理 就業(yè)是民生之本，就學(xué)是民生之基，就醫(yī)是民生之急，社會保障是民生之盾。 繼續(xù)推進以改善民生為重點加強社會建設(shè)，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有

6、所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，促進社會和諧。 胡錦濤改善民生改善民生的五個重要方面。學(xué)有所教勞有所得病有所醫(yī)老有所養(yǎng)住有所居習(xí)近平總書記的“十個更好”更好的教育、更穩(wěn)定的工作更滿意的收入、更可靠的社會保障更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好中華人民共和國六、黨和政府采取的各種重要措施，促進社會和諧。 經(jīng)濟方面 （1）堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；（2）堅持改革開放和計劃生育的基本國策；（3）落實科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路。（4）全面推進小康社會建設(shè)，堅持走共同富裕的道路；（5）堅持、完善公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本

7、經(jīng)濟制度，進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制。（6）堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全資本、土地、技術(shù)等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配。（7）統(tǒng)籌發(fā)展城鄉(xiāng)經(jīng)濟，重視“三農(nóng)”問題，統(tǒng)籌發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，實施西部開發(fā)、中部崛起、東部新發(fā)展戰(zhàn)略等。文化方面 加強精神文明建設(shè)，發(fā)展社會主義先進文化， 堅持“四個尊重”方針，實施“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略。增強自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。大力弘揚和培育民族精神，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。民主政治方面（1）必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅持走中國特色的社會主義道路。（2）堅持人民代表大會制度，保證人民當家作主。（3）堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，保障社會的公平正義。

8、（4）堅持“一國兩制” 的方針，對臺灣問題繼續(xù)以最大的誠意、盡最大的努力爭取和平統(tǒng)一的前景。（5）堅持民族區(qū)域自治制度，按照民族平等、團結(jié)和共同繁榮的原則正確處理民族關(guān)系。這兩幅漫畫對我們有何啟示？和諧社會人人共享、人人有責(zé)、人人參與和諧社會和諧校園和諧社區(qū)（和諧村鎮(zhèn)） 和諧家庭和諧世界七、建設(shè)和諧社會我們能做什么？努力學(xué)習(xí)知識，掌握過硬本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。樹立崇高理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。增強主人翁意識，積極參與社會建設(shè)與管理培養(yǎng)奉獻意識，樹立為人民服務(wù)的思想。增強環(huán)保意識，提高自己的文明素質(zhì)。從自己做起，從身邊做起，為和諧社會建設(shè)出一分力，添一分彩。1

9、、我們建設(shè)的和諧社會是（ ） A.古代農(nóng)業(yè)社會田園牧歌式的和諧 B.歷代儒家期盼的大同世界C.柏拉圖的“理想國” D.社會主義和諧社會D課堂訓(xùn)練2、我們所要建設(shè)的和諧社會應(yīng)該是（ ） 民主法治 公平正義 誠信友愛 充滿活力安定有序 人與自然和諧相處等貴賤 均貧富 B. C. D.A3、下面對右圖理解正確的有（ ）實現(xiàn)社會和諧，是人類孜孜以求的社會理想建設(shè)和諧社會，體現(xiàn)了人民群眾的共同心愿建設(shè)和諧社會是政府的事情，與青少年無關(guān)和諧社會，人人共享A、 B、 C、 D、A4、據(jù)不完全統(tǒng)計，中國目前至少有100城市提出打造“低碳城市”的口號，沒有一個省份缺席。這體現(xiàn)了構(gòu)建社會主義和諧社會中這一基本特征

10、。（ ） A.民主法治 B.公平正義 C.誠信友愛 D.人與自然和諧相處D5、當前，構(gòu)建社會主義和諧社會的重心是，加快推進改善民生為重點的是（ ） A.經(jīng)濟建設(shè) B.文化建設(shè) C.社會建設(shè) D.民主政治建設(shè)C 答：（）尊敬長輩，與家庭成員和睦相處，做些力所能及的家務(wù)活；（）尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀，關(guān)心集體，愛護公物等（）遵紀守法，講究社會公德，愛護環(huán)境等構(gòu)建和諧社會需要人人參與，中學(xué)生也應(yīng)盡到以下三個方面的責(zé)任 （）在家庭里： （）在學(xué)校里： （）在社會上：人人參與 人人有責(zé) 答：（）部分學(xué)生考試作弊、作業(yè)抄襲；隨地吐痰、亂扔垃圾、不講衛(wèi)生；吃穿攀比、浪費資源等。 （）構(gòu)建和諧校園，爭做“四有”新人 （）加強對學(xué)生的宣傳、教育工作