七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《植樹的牧羊人》同步練習(xí)【含答案】

1、第13課植樹的牧羊人同步練習(xí) 20212022學(xué)年部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一、 單選題 1. 下列句子中畫線字的注音有錯(cuò)誤的一句是（） A.我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸（h）了。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍（tn）塌了。B.所以，實(shí)在不能嗔（chn）怪有些外行人批評(píng)：研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法怪誕（dn）不經(jīng)。C.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾（qng）聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖（xio）。D.仰之彌（m）高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥（q）而不舍。2. 下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.蒼桑 琢磨 硬朗 爆發(fā)B.張揚(yáng) 呼嘯

2、流倘 添置C.滾燙 干躁 酬勞 地毯D.荒地 廢棄 飄蕩 水渠3. 將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（ ）在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。 A.B.C.D.4. 下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ） A.狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B.光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。C.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年

3、一樣。D.以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。5. 下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.讀了植樹的牧羊人，難道我們沒有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng)？B.他添置了大約100個(gè)左右的蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。C.這個(gè)孤獨(dú)的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡。D.孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄揚(yáng)。 二、 填空題 6. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里 jng m（ ）著。（2）旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng) tn t（ ）了。 （3）突然間，我 hung rn d w（ ），有一種神奇的感覺在我腦中激蕩。（4）當(dāng)我感到 jng hung sh cu（ ）時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)因?yàn)?/p>

4、我回想起了很久以前懸崖上的那一課。7. 找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。 （1）我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。（_）（2）這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了。（_）（3）以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。（_）（4）狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。（_）8. 請(qǐng)依照下面例句仿寫一個(gè)句子，寫出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語(yǔ)意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是_，_。人生是_，_。 三、 現(xiàn)代文閱讀 9. 閱讀課文選段，回答問題。我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一

5、個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰(shuí)的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。看起來他并不在意。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個(gè)人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)棵樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟ＪＯ碌囊蝗f(wàn)棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤布菲，原來生活在

6、山下，有自己的農(nóng)場(chǎng)?？墒?，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動(dòng)手種樹吧。這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪

7、水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。 （1）根據(jù)以上語(yǔ)段描述的內(nèi)容，簡(jiǎn)析牧羊人的形象特點(diǎn)。 （2）請(qǐng)從寫法和內(nèi)容兩個(gè)方面賞析文中畫線的句子。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。 （3）根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你說說文中牧羊人的行為具有怎樣的現(xiàn)實(shí)

8、意義。10. 閱讀下面文本，完成下列各題。植樹的牧羊人（節(jié)選）讓喬諾牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。1910年種的橡樹，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。這個(gè)男人（ ）做著自己想

9、做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這

10、條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住

11、在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤布菲的老人。（1）為什么說人們的幸福生活“都源于”這位老人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容作答。 （2）第段的（ ）處填下面哪一個(gè)詞好？請(qǐng)結(jié)合文段說明理由。A勇敢 B堅(jiān)持 C嚴(yán)謹(jǐn) （3）畫線的感嘆句表達(dá)了什么情感？11. 閱讀下面文本，完成下列各題。等你，在橋頭王黎冰老人真的老了，背一背篼蔬菜到鄉(xiāng)場(chǎng)上去賣，十幾里路要歇上好幾回。聽院子里最年邁的王老漢說，老人年輕時(shí)身板可壯實(shí)呢，兩手像少林寺里練功的和尚那樣平舉著一挑水走上一公里，氣也不會(huì)喘一口。王老漢還說，他還看見過老人一枚二等功的軍功章呢。村支書常對(duì)后生們說，

12、老人是老黨員，黨齡比你們的年齡還大呢，他吃的鹽比你們吃的米還多，過的橋比你們走的路還多。在春天如蜜糖一樣的陽(yáng)光里，老人靜靜地坐在自家的院壩邊，看著遠(yuǎn)處那座斷橋出神，蒼老之態(tài)畢現(xiàn)。村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老人，就知道老人又想自己的兒子了。有人說，老人在心里念叨那句話：“兒子，我在橋頭等你回來！”老人的兒子并非親生，原本是村東頭朱長(zhǎng)子（長(zhǎng)子：川語(yǔ)中的高個(gè)子）的兒子朱樹林。樹林兩歲那年，爹媽雙雙病逝，老人就毫不猶豫地收養(yǎng)了他。老人像園丁，精心澆灌樹林，兒子在老人的守望中拔節(jié)成長(zhǎng)。高考前一個(gè)月，兒子最后一次回家復(fù)習(xí)。那天，雨下得真大啊，是老人記憶中最大的一回。一個(gè)8歲的孩子放學(xué)回家過河，剛到橋頭，橋就被猛獸般

13、的洪水沖斷了。孩子拼命地喊“救命”，聲嘶力竭，手忙腳亂。當(dāng)孩子父母聞聲趕去時(shí)，見自己的兒子已平安地躺在岸邊，孩子卻指著水中喊了一聲“樹林哥哥”就哭開了。橋斷了，斷橋邊的小山坡上，多了一座新墳。人們知道，那墳里長(zhǎng)眠著一個(gè)曾經(jīng)活蹦亂跳的年輕生命和一堆他愛看的書。五年來，老人的屋子里就再也沒有過笑聲。那以后，人們就?？匆娎先舜蟀胩齑蟀胩斓刈谠簤芜?，望著斷橋出神。細(xì)心的人看得出來，老人眼里總是包著一汪渾濁的淚。鄉(xiāng)里窮啊，村民更窮。橋斷了五年，一直沒錢再修。村里人就將就著幾個(gè)像練武術(shù)中“梅花樁”一般的石頭樁子過河，顫顫驚驚，危機(jī)四伏。孩子們上學(xué)放學(xué)，全靠家長(zhǎng)接送過河。老人還是種他的地，只是比以前更辛苦

14、。為了多賣幾角錢、幾塊錢，老人常常趕幾十里山路到另一個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)。村里人見了，都會(huì)同情地說：瞧瞧，老人在給自個(gè)兒攢養(yǎng)老錢了。還有人慨嘆：沒傳遞香火孩子的人，苦哇！當(dāng)然還有人一直勸說老人，再過繼一個(gè)兒子吧。老人總是一言不發(fā)地?fù)u搖頭，佝僂著身腰繼續(xù)忙自己的活兒，眼神里鐫刻著一縷深深的滄桑。又一個(gè)春天如期而臨，鮮艷的映山紅開滿山坡。老人在一個(gè)夜里去世了，坐在桌子邊的涼椅上，旁邊還放著沒理完的蔬菜。老人的箱子里，整整齊齊地放著一摞摞的錢，大多是角票和一元鈔票，有些破爛的紙幣角，都被他細(xì)細(xì)地粘貼好了。錢的旁邊是一張發(fā)黃的紙條，上面寫著：用這錢修橋，就算是我的黨費(fèi)。紙條下方還有一行小字：萬(wàn)一我死了，請(qǐng)把我與兒子

15、樹林安葬到一塊，娃娃還小，我要陪陪他。紙條下面寫下的日期，竟是五年前的9月1日。壓著這張紙條的，是那枚被村里人傳為神物的軍功章和一個(gè)五十年前的黨員證夏天的第一場(chǎng)暴雨傾盆而至。此時(shí)，橋已經(jīng)修好了。這座橋是水泥的，造型別致，很牢固，很顯眼。據(jù)說，這橋是城里一個(gè)小伙子來設(shè)計(jì)的，由于他知道了老人捐資建橋的諾言，便沒有要一分錢的設(shè)計(jì)費(fèi)。這以后，河邊的小山坡上，并排著兩座墳，一新一舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著上學(xué)放學(xué)的孩子們。這一天，是清明節(jié)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到這座新橋的橋頭，望著那兩座墳異口同聲地說道：“爺爺，您在天國(guó)還好吧，我們等你，永遠(yuǎn)在橋頭！”（1）選文敘寫了有關(guān)老人和兒子的兩個(gè)感人故事，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括

16、。 （2）結(jié)合選文說說老人為何要捐資建橋。 （3）結(jié)合全文，說說第段畫線句子有什么作用。 （4）結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)說說對(duì)選文標(biāo)題的理解。 （5）下面是這篇選文的題記，請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。我曾試著在某一朵花上找到自己的靈魂，有時(shí)覺得它來自于精神世界的另一個(gè)層面。任何經(jīng)歷過這一場(chǎng)神圣洗禮的靈魂，會(huì)對(duì)生和死有新的理解，那是對(duì)生命真正的詮釋。答案一、 單選題1.D2.D3.B4.B5.C二、 填空題 6.（1）靜默（2）坍塌（3）恍然大悟（4）驚慌失措7.蹋塌 暴爆 躁燥 逢縫8.一首詩(shī),優(yōu)美的詩(shī)句抒發(fā)出春天的喜悅和秋天的幸福,一杯茶,，幽香的滋味品味出你苦澀的滋味和甜蜜的幸福。三、 現(xiàn)

17、代文閱讀 9.從作者詢問土地的歸屬時(shí)牧羊人的回答與態(tài)度可知，他是一個(gè)單純而勤勞的人。而他在遭遇失子喪妻的不幸后，獨(dú)自一人從山下的農(nóng)場(chǎng)中搬到這荒涼冷僻的高原來牧羊植樹，由此可知他是一個(gè)能夠經(jīng)受挫折，始終充滿自信、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。運(yùn)用動(dòng)作描寫，一連串的動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫出牧羊人種橡子時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，表達(dá)了“我”對(duì)他的贊美之情。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象而又生動(dòng)地描繪出白樺樹茁壯生長(zhǎng)的狀態(tài)，給人以如臨其境之感。（3）示例：牧羊人堅(jiān)持種樹的行為啟示人們，面對(duì)日益惡化的自然環(huán)境，與其唉聲嘆氣，不如積極行動(dòng)起來，植樹種草，改善生態(tài)環(huán)境，這樣我們依然可以重新?lián)碛忻利惛火埖募覉@。只要愿意，敢于實(shí)踐、堅(jiān)持不懈，一個(gè)普

18、普通通的人也能創(chuàng)造奇跡。10.（1）參考示例：因?yàn)槟裂蛉藞?jiān)持種樹，環(huán)境發(fā)生了很大的變化，這里的樹林面積已經(jīng)擴(kuò)展很大，樹木也非常茂盛，山地甚至出現(xiàn)了溪水；由此，人們的生活水平也得到了很大的提高，農(nóng)舍、水渠、鄉(xiāng)村聚會(huì)出現(xiàn)了，人們生活得幸福舒適。（2）參考示例：B。這段話敘述了“我”所見到的一片高而寬廣的山毛櫸樹林，以及老人口述的“時(shí)間證明了他對(duì)植樹地點(diǎn)選擇的正確性”這件事，以此來做證據(jù)，證實(shí)老人不但堅(jiān)持種樹的行動(dòng)，而且也堅(jiān)持自己的種樹策略。所以用“堅(jiān)持”更妥當(dāng)。（3）參考示例：對(duì)老人堅(jiān)持植樹的贊嘆之情。11.（1）兒子因勇救落水孩子而犧牲；老人賣菜攢錢修斷橋。（2）因橋斷而喪子的悲痛；村民出行、孩子上學(xué)放學(xué)的危機(jī)四伏；黨員的