25周亞夫軍細(xì)柳部編版語文八年級上同步練習(xí)【含答案】

1、部編版語文八年級上同步練習(xí)周亞夫軍細(xì)柳 _一、單選題1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ） A.其將/固可襲而/虜也B.壁門/士吏謂從屬車騎曰C.于是/天子乃按/轡徐行D.軍中/聞將軍令2.下列句中加點(diǎn)詞古今意義沒有差別的一組是( ) A.使人稱謝 非常感謝B.明日 ， 徐公來 明日這班車才能到達(dá)C.天子先驅(qū)至 李大釗是紅色革命的先驅(qū)者D.上自勞軍 他是個軍人3.下列加點(diǎn)字注音、書寫全對的一項是（ ） A.絳侯（jing） 軍士吏被甲（bi） 都尉（d）B.棘門（j） 可得而犯邪（y） 驅(qū)馳（q）C.按轡（pi） 曩者（nng） 介胄（zhu）D.彀弓駑（n） 持兵揖（y） 嗟乎（ji）4

2、.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（ ） A.第一段點(diǎn)明文章背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，周亞夫等將領(lǐng)奉命戍邊。B.第二段采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，表現(xiàn)出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點(diǎn)。C.周亞夫狂妄自大，根本不把文帝放在眼里，只知治軍之道，不懂處世之道，處理問題時不能隨機(jī)應(yīng)變。D.“此真將軍矣”一句表明文帝非常佩服和贊賞周亞夫的治軍之道。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 在中國人的眼里，人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？_。_，_，_，_。古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為即

3、必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.B.C.D.6.下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A.那拉提草原已經(jīng)開發(fā)得比較完整，有表演和各種娛樂項目，如果想玩得比較輕松，來這里就非常適合！（刪去“表演和”）B.斯坦福大學(xué)研究員分析并收集了來自46個國家和地區(qū)、超過70萬人的智能手機(jī)數(shù)據(jù)。（將“分析”和“收集”對調(diào)）C.在安徽黃山發(fā)現(xiàn)這種珍稀昆蟲反映出當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境十分優(yōu)異。（“在安徽黃山發(fā)現(xiàn)這種珍稀昆蟲”改為“這種珍稀昆蟲在安徽黃山被發(fā)現(xiàn)”）D.引發(fā)溫室效應(yīng)的直接原因，正是人類過多地燃燒煤炭、石油和天然氣，并大量排

4、放二氧化碳尾氣所造成的。（將“引發(fā)”改為“造成”）二、填空題7.解釋下面劃線的詞。 軍士吏被甲_天子且至_居無何_將軍約_按轡徐行_介胄之士不拜_天子為動_其將固可襲而虜也_8.本文選自_。該書是我國第一部_（史書類別），記載了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書共一百三十篇，作者是西漢歷史學(xué)家_。 三、文言文閱讀9.文言文閱讀。 文帝之后六年，匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都

5、尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。（1）用簡潔的文字概括第 1 段的內(nèi)容。并結(jié)合全文,說說此段的作用。 （2）根據(jù)要求用文中原句填空。 能表現(xiàn)細(xì)柳軍將士常備不懈、嚴(yán)陣以待的句子是:_文帝到霸上和

6、棘門軍營遇到的情形是:_,將以下騎送迎;文帝的先行衛(wèi)隊到了細(xì)柳軍營遇到的情形是:_;文帝到時遇到的情形是:_。（3）“既出軍門,群臣皆驚暠一句中的“驚暠字包含了幾個意思? （4）課文標(biāo)題是“細(xì)柳營暠,為什么還要寫皇上視察霸上、棘門? （5）文中周亞夫“真將軍暠的風(fēng)范是通過哪幾次對比體現(xiàn)的? （6）從文中畫線句子中,可以看出文帝是個怎樣的人? （7）通過文中的敘述,你認(rèn)為周亞夫是一個怎樣的人? （8）周亞夫與我們曾學(xué)過的哪篇文章的哪個人物相似? （9）談?wù)勚軄喎蚓竦默F(xiàn)實(shí)意義。 10.文言文閱讀。 鄧哀王曹沖傳 鄧哀王沖字倉舒。少聰察岐嶷 ， 生五六歲，智意所及，有若成人之智。 時孫權(quán)曾致巨象，

7、太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。”太祖大悅，即施行焉。 時軍國多事，用刑嚴(yán)重。太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙，庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚。”太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶鴰炖粢試О奥劊嫘υ唬骸皟阂略趥?cè)，尚嚙，況鞍懸柱乎？”一無所問。沖仁愛識達(dá)，皆此類也。凡應(yīng)罪戳，而為沖微所辯理，賴以濟(jì)宥者，前后數(shù)十。太祖數(shù)對群臣稱述，有欲傳后意。 建安十三年疾病，年十三，太祖親為請命

8、。及亡，甚哀。文帝寬喻太祖，太祖曰：“此我之不幸，而汝曹之幸也。”言則流涕。太和五年，加沖號曰鄧哀王。【注釋】岐嶷(q y)：出自詩大雅生民，形容少年聰慧。宥(yu)：寬容，饒恕。文帝：魏文帝曹丕。（1）用“/”給下列句子正確劃分朗讀節(jié)奏(劃一處)。 世俗以為鼠嚙衣者其主不吉（2）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。 咸莫能出其理 咸：_猶懼不免 懼：_（3）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項是( ) A.有若成人之智 告之于帝(愚公移山)B.而刻其水痕所至 河曲智叟笑而止之曰(愚公移山)C.而為鼠所嚙 以順為正者(富貴不能淫)D.沖于是以刀穿單衣 以君之力(愚公移山)（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢

9、語。 兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍懸柱乎？（5）魏略曰：文帝常言“若使倉舒在，我亦無天下”。文帝這樣說的原因是什么？請結(jié)合選文文意做簡要分析。 四、綜合題11.中國自古就是禮儀之邦，為了讓同學(xué)們更好地了解中國傳統(tǒng)禮儀，班級擬開展以“見面有禮”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)在請你參加并解決后面的問題。 （1）閱讀下面材料，說出中國古代禮儀的兩個特點(diǎn)。（每個特點(diǎn)限用四字回答） 禮記是中國古代一部記錄禮儀制度的書籍。書中這樣說：“古之道，五十不為甸徒，頒禽隆諸長者?！边@句話的意思是五十歲以上的老人不必親自打獵，但分配獵物時要得到優(yōu)厚的一份。古籍養(yǎng)蒙便讀也說：“侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叫。”禮記中還記

10、載：“往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。”這就是說交往要對等，只有單方面的行為，就不算有禮，所以接受別人的好意，必須報以同樣的好意；同時，古人認(rèn)為，往來之禮應(yīng)適度，要通過適合的形式來表達(dá)內(nèi)心的情感。特點(diǎn)：_ _（2）閱讀下面兩則材料，說說馬龍白蘭度為什么行拱手禮。 （材料一）馬龍白蘭度是美國的影壇著名演員，被稱為20世紀(jì)世界最偉大、最具影響力的演員之一。1998年，葛優(yōu)在美國拍攝電影，通過介紹，他見到了這位德高望重的前輩。葛優(yōu)回憶說，當(dāng)時馬龍白蘭度已經(jīng)是74歲高齡的老人了，我們一見面，他就用中國的禮儀，對我抱拳作揖，這讓我吃了一驚。（材料二）拱手禮也叫作揖禮，是同輩人見面時采用的禮節(jié)。行禮

11、時，左手在前，右手握拳在后，兩手合抱于胸前，有節(jié)奏地晃動兩三下，并微笑著說出問候。這種禮儀，以自謙的方式表達(dá)對他人的敬意。拱手禮在西周時就開始使用，距今已有兩三千年的歷史。它不僅散發(fā)著典雅的氣息，也符合現(xiàn)代衛(wèi)生的要求。很多禮學(xué)專家認(rèn)為，拱手禮是最能體現(xiàn)中國文化，最具中國特色的見面禮節(jié)。近年來，在一些正式場合，我國國家領(lǐng)導(dǎo)人也喜歡行拱手禮。原因：_（3）下列關(guān)于禮貌用語的說法有誤的一項是（） A.初次見面稱“久仰”，好久不見稱“久違”。B.求人原諒稱“包涵”，求人方便稱“借光”。C.受人之禮稱“笑納”，贈人書畫題“惠存”。D.客人到家稱“光臨”，歸還原物說“奉還”。答案部分一、單選題1. D 2

12、. D 3. B 4. C 5. C 6. D 二、填空題7. 同“披”，穿著；將要；經(jīng)過；規(guī)定；緩慢；鎧甲和頭盔，這里用作動詞，指披甲戴盔；感動；必，一定 8. 史記；紀(jì)傳體通史；司馬遷 三、文言文閱讀9. （1）第 1 段點(diǎn)明故事發(fā)生的背景:匈奴大舉入侵,邊關(guān)吃緊,周亞夫等將奉命,駐守三地。作用:結(jié)構(gòu)上開啟下文,內(nèi)容上把人物置于矛盾沖突之中,為人物展示其性格特點(diǎn)提供了寬闊的舞臺。（2）“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿”；直馳入；得入；又不得入。（3）一個“驚暠字,既可能是群臣為周亞夫治軍之嚴(yán)感到吃驚,也可能是為周亞夫迎接皇帝禮數(shù)不周到,有損天子之威而驚恐;既可能是群臣為文帝的深明大義而感

13、到意外,也可能是為周亞夫過于拘泥于軍紀(jì)而惱怒。（4）做比較,主要是為了突出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的“真將軍暠風(fēng)范。（5）通過三次對比。第一次對比:文帝到霸上和棘門軍營長驅(qū)直入,而在細(xì)柳營卻兩次不得入,直至天子正式派使臣持節(jié)下詔書,“亞夫乃傳言開壁門暠;第二次對比:文帝在霸上和棘門軍中策馬驅(qū)車“直馳入暠,而在細(xì)柳軍營只能“按轡徐行暠;第三次對比:文帝到霸上和棘門軍營時,“將以下騎送迎暠,而在細(xì)柳軍營周亞夫卻“持兵揖暠”（6）可以看出文帝是一個深明大義、賢明的君主。（7）周亞夫是一個治軍嚴(yán)整、忠于職守的“真將軍暠。（8）岳飛一文中的岳飛。（9）示例：周亞夫忠于職守、剛正不阿。這種精神在今天仍有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公務(wù)員,甚至工程設(shè)計師、一線工人,等等。他們的工作崗位就是一道“防線暠,只要發(fā)揚(yáng)周亞夫的這種敬業(yè)精神,恪盡職守 10. （1）世俗以為鼠嚙衣者/其主不吉（2）全 ， 都；害怕 ， 懼怕（3）B（4）我兒子的衣服就在身邊，尚且被咬，何況懸掛在柱子上的馬鞍呢？（5）首先是因為曹沖本人天資聰慧(少聰察岐嶷)，且心地寬厚仁愛，通情達(dá)理(仁愛識達(dá))；其次是因為曹操偏愛和賞識曹沖，幾次對大臣稱贊曹沖，有把王位傳于他的意思(太祖數(shù)