七年級生物上冊第1單元第1章生命的世界第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響導學案（原版）（新版）北師大版

1、七年級生物上冊第1單元第1章生命的世界第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響導學案（無答案）（新版）北師大版 Page * MERGEFORMAT 81.2 生物與環(huán)境的相互影響【學習目標】1、舉例說出環(huán)境中影響生物的因素有哪些。2、舉例說出生物能影響和改變環(huán)境?！局仉y點】1、生物與環(huán)境的相互關系。2、生物的適應性?！局R連接】生物多樣性包括： 多樣性、 多樣性和 多樣性。生物具有應激性、生長、繁殖、新陳代謝四大特征，其中 是最基本特征。【自主學習】（先自主完成以下問題，有疑問的地方做好標記，在小組內討論）知識點一：環(huán)境影響生物的形態(tài)、生理和分布閱讀課本14-16面上半部分內容，完成下列問題并在課本中勾畫

2、。 1環(huán)境中影響生物 、 、 的因素稱為生態(tài)因素，區(qū)分為 因素 和 因素。非生物因素包括陽光、 、水分、土壤、 、 等多種因素。生物因素指生物彼此之間的相互影響，可分為種內關系和種間關系兩大類型。種內關系包括種內互助 和種內斗爭；種間關系包括互惠互利、捕食、寄生、共生、競爭等。請結合課本中的例子理解這些關系， 并將下列生物現(xiàn)象與其所表現(xiàn)出來的關系用線連起來。 寄生蟲與人 種內互助 田里的水稻與雜草 種內斗爭 貓捉老鼠 互惠互利 螞蟻搬家 捕食 雄梅花鹿爭奪配偶 競爭 ?？c蟹 寄生 知識點二：生物對環(huán)境形成適應 生物的適應性表現(xiàn)有很多，常見的有保護色、擬態(tài)和警戒色，請閱讀課本分析課本16-17

3、面內容，分析 圖1-8和圖1-9中所展示的生物應用哪種適應？并嘗試區(qū)別下列生物的適應表現(xiàn)。 毒蛇具有鮮艷的色彩 保護色 馬達加斯加螳螂形似敗葉 擬態(tài) 無毒蛇具有同毒蛇一樣鮮艷的色彩 警戒色 北極熊皮毛白色 知識點三：生物能影響和改變環(huán)境 閱讀課本17-19面內容，思考下列問題并在課本中勾畫。 1舉例說出生物對環(huán)境的影響有利弊之分。 2作為在自然界中具有特殊地位的人類，我們必須清醒的認識到：環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但 其結果都是使存活下來的生物更能 環(huán)境；生物的生存也會 環(huán)境， 與 是統(tǒng) 一的有機整體。 【合作探究】探究溫度和濕度對霉菌生長的影響 仔細閱讀課本14面活動內容，思考下列問題并在

4、組內交流。 1培養(yǎng)皿和的區(qū)別是 （溫度或濕度）不同，其它條件都 （相同或不同）； 據(jù)你推測，5天后 號培養(yǎng)皿中的面包上霉菌生長較多。 2培養(yǎng)皿和的區(qū)別是 （溫度或濕度）不同，其它條件都 （相同或不同）； 據(jù)你推測，5天后 號培養(yǎng)皿中的面包上霉菌生長較多。 3多次重復上述實驗后，可以得到結論：霉菌適于生長在 的環(huán)境中。 4實驗設計小結： （1）每個對照實驗通常只探究 （1或個）個可變因素的影響，即在其他條件 （相 同或不同）的情況下，針對變量，設計實驗，可確保探究結果是由 引起的。 （2）每個變量因素應該設置 ，如光照與 ，潮濕與 。 （3）實驗時，采集多個數(shù)據(jù)取平均值，是為了減少 ，避免 ，使

5、結果更 加接近真實情況。 【反饋練習】 1.“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”詩中主要描寫的哪種環(huán)境因素（ ） A、光 B、水 C、空氣 D、土壤 2. 去年，長江中下游地區(qū)遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使魚蝦死亡，農作物大面積減產(chǎn)甚 至絕產(chǎn)。這種現(xiàn)象說明（ ） A、生物能適應環(huán)境 B、生物能影響環(huán)境 C、環(huán)境能影響生物的生活 D、生物具有新陳代謝現(xiàn)象 3. 極地狐比大耳狐的耳朵要小，這樣可以（ ） A、不容易被捕食者發(fā)現(xiàn) B、有利于迅速奔跑，尋找食物 C、增加聽覺的靈敏度 D、適應北極寒冷的氣候 4. “鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，”這句詩里暗含著生物知識，

6、對此最恰當?shù)慕忉屖牵?） A、生物影響環(huán)境 B、生物適應環(huán)境 C、生物改變環(huán)境 D、生物依賴環(huán)境 5在實驗設計中，下列選項不能作為一組對照的是( ) A25和0 B有光和無光 C有空氣和無空氣 D黑暗和潮濕 6. 生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ） A、大雁南飛 B、大樹底下好乘涼 C、魚兒離不開水 D、秋風掃落葉 7到了寒冷的冬天，法國梧桐樹的葉紛紛落下，而松樹依然郁郁蔥蔥。這表明( ) A法國梧桐不適應寒冷的環(huán)境 B松樹不適應寒冷的環(huán)境 C它們都不適應寒冷的環(huán)境 D它們都適應寒冷的環(huán)境 【知識小結】生物與環(huán)境的相互影響 非生物因素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等 1、生態(tài)因素 種內關系：互助、