2022年主題春天來了教案

1、第六周 一、主題名稱：春天來了二、主題說明： 春天是一個美麗的季節(jié),萬物復(fù)蘇,草木爭容,處處是一片春意盎然的景象；最近我們帶孩子在外出漫步時,他們發(fā)覺有的桃花開了,蠶豆、油菜開花了,發(fā)覺柳樹發(fā)芽了,小蝌蚪游來了,同時也產(chǎn)生了很多的疑問：“ 為什么小草、柳樹到了春天就會發(fā)芽”“ 很多花為什么寵愛在春天開？” 到了春天小蝌蚪就會游來了呢？帶著這些問題并順應(yīng)指南中的要求：“ 讓幼兒靠近自然,發(fā)覺自然中的很多現(xiàn)象,從而培育幼兒善于發(fā)覺、善于提問的才能”；我們 開展“ 春天來了” 的主題活動；在整個活動中我們將通過感受春天,表現(xiàn)春天的活動,使幼兒明白一些春天的明顯特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀看自然,觀看生活,從而激

2、 發(fā)幼兒對自然美的感受力和表現(xiàn)力；三、主題目標(biāo)：1、明白春天是一個萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化；2、感受大自然美麗的景象,以各種方式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)；活動名稱：找春天（遠(yuǎn)足活動）執(zhí)教者：周群英 3/16 活動目標(biāo)：1、帶領(lǐng)幼兒去周邊的農(nóng)田和工業(yè)園區(qū)里觀各種花草樹木的變化,感受春天的來 臨；2、遠(yuǎn)足過程中培育幼兒的規(guī)章意識和安全意識；活動預(yù)備： 擦汗毛巾；活動流程：一、交代任務(wù) 1、提出活動的要求：到花園里去查找小草、小花,樹上的嫩芽等春的氣息；2、一起爭論遠(yuǎn)足時應(yīng)當(dāng)留意些什么？如排好隊(duì)走路,一個一個跟好靠右走,穿公路時看好紅綠燈等；3、老師檢查幼兒穿著是否合適,鞋子是否便利走路；

3、二、遠(yuǎn)足觀看 1、老師引導(dǎo)幼兒觀看公路邊有什么變化：樹、野花、小草等；2、在花園里讓幼兒分散找春天,老師留意幼兒的安全；三、回園談話：把自己看到的春天告知大家；反思：本次活動中發(fā)覺孩子對農(nóng)作物比較生疏,例：油菜花、 小麥、玉米、等等,有些孩子將小麥當(dāng)成了大蒜, 將油菜當(dāng)成青菜, 孩子這方面的體會比較缺乏,但 孩子天性愛美,觀察了各色不知名的小野花, 會拽著同伴和老師好好的觀賞一番,觀察了蝴蝶和蜜蜂會忘情的追趕一下,在外出過程中我們遇上了一位好心的大 媽,盛情邀請孩子在她的院子里觀看了“ 海棠、紅梅和茶花” 盛開的情形,孩子 們被眼前的美景都感染了,都禁不住說： “ 好美” ,孩子一句贊揚(yáng)的言語

4、,使我不 由的想起訓(xùn)練家陳鶴琴先生的話： “ 大自然是孩子最好的課堂”；或許該多孩子創(chuàng) 造外出的機(jī)會；活動名稱：美麗的蝴蝶（美術(shù)活動）執(zhí)教者：黃向華 3/17 活動目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在觀看蝴蝶圖片的基礎(chǔ)上, 用線以及簡潔圖形左右對稱的裝飾蝴蝶；2激發(fā)幼兒對美的表達(dá)表現(xiàn),體驗(yàn)美；活動預(yù)備：花園圖 蝴蝶圖片 操作材料（蝴蝶輪廓）繪畫工具人手一份 活動流程：一、激發(fā)愛好；！、老師：（出示花園圖片）春天來了,樹和小草變綠了,花兒開了,春天的景色 怎么樣呀？2、考考大家：小花的伴侶是誰呀？（幼兒回答）你們看誰來了？（出示范例）蝴蝶都出來找花做伴侶了；二、觀看表現(xiàn) 1、引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的圖片；老師：蝴蝶的翅

5、膀上有很多美麗的花紋,仍有美麗的顏色；請小伴侶告知老師：花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的花紋是對稱的,是對稱的；是由幾種顏色搭配的, 而且顏色也2、出示另一只空白蝴蝶,集體用對稱的方法裝飾；3、交待要求 , 幼兒作畫 , 老師指導(dǎo)；老師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進(jìn)行裝飾, 幫忙個別幼兒挑選和確定花紋, 勉勵幼兒用明艷的顏色進(jìn)行裝飾, 并留意顏色的對稱和搭配. 三、呈現(xiàn)評判1、請幼兒將畫好的蝴蝶來貼到花園旁, 留意貼出不同的角度；2、引導(dǎo)幼兒觀賞花園里的蝴蝶 , 引導(dǎo)幼兒從花紋、顏色和整體感受方面進(jìn)行談話；3、自由想象蝴蝶在干什么？反思：由于我們班

6、的幼兒是第一次接觸有關(guān)對稱方面的繪畫,在備完課后, 我仍然摸索著如何把這個概念有效正確的傳送給孩子；反復(fù)考慮之后, 我打算將活動進(jìn)行一些調(diào)整： 在出示范例蝴蝶時, 我先出示蝴蝶的一半, 請孩子認(rèn)真觀看以后,說說圖案、花紋、顏色,然后請幼兒猜想蝴蝶的另一半是怎么樣的,然后再出示 整個蝴蝶,讓幼兒比比看看, 在觀看比較中形成對稱的概念, 最終老師再做小結(jié),幼兒就很清晰了； 在操作中, 從幼兒的表達(dá)表現(xiàn)來看, 極大部分的幼兒在作品中 表達(dá)了對稱的概念,達(dá)到了預(yù)期的成效；活動名稱：春雨沙沙（音樂活動）執(zhí)教者：周群英 3/18 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)在幼兒寵愛春雨、表現(xiàn)春雨的基礎(chǔ)上,感受春雨的旋律,激發(fā)幼兒

7、學(xué)唱 歌曲的愛好；2、啟示幼兒嘗試用肢體語言表現(xiàn)樂句的起始；活動預(yù)備： 大鼓一只、歌詞簡示圖,歌曲錄音,一條橡皮筋 一、感知旋律和樂句 1、觀賞樂曲,勉勵幼兒大膽完整地表述；（1） 大膽表述；（2）熟識旋律嬉戲我停你也停,我走你也走；2、感知樂句,勉勵幼兒用肢體語言感受并表現(xiàn)樂句的起始；（難點(diǎn)突破）3、觀賞完整的音樂,啟示幼兒結(jié)合身體動作（或相互合作）表現(xiàn)四個不同的樂 句；二、引導(dǎo)幼兒演唱第一段歌曲1、師有表情地范唱,引導(dǎo)幼兒熟識歌詞；2、幼兒學(xué)唱；三、終止部分；聽高低音嬉戲活動名稱： 美麗的迎春花（綜合活動）執(zhí)教者：黃向華 3/19 （分組）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過觀賞兒歌和戶外觀看明白迎

8、春花是春天最早開的花；2、激發(fā)幼兒用各種方法表現(xiàn)迎春花的特點(diǎn)；活動預(yù)備：藤條、黃色皺紙等；活動過程：1、觀賞兒歌：“ 迎春花” 問：迎春花長的什么樣？2、到戶外去查找迎春花在哪里觀看迎春花的顏色和外形 3、回教室爭論：為什么它的名字叫迎春花？4、老師小結(jié)迎春花是春天最早最早開的花,長的又象一個小喇叭,好象是迎接 春天的到來,所以叫迎春花；5、幼兒操作老師供應(yīng)藤條和黃色皺紙,幼兒分組做迎春花；活動名稱： 動物寶寶去春游（數(shù)活動）執(zhí)教者：黃向華3/20 一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)和初步排序；2、激發(fā)幼兒對數(shù)的愛好；二、活動預(yù)備：一張圖畫紙, 圖紙中間是一個小動物的媽媽（老師事先畫好） 動物

9、的四周畫上動物寶寶,數(shù)量以 610 不等；如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟識 的；三、活動過程：1天氣越來越溫和了,我們小伴侶去春游,小動物看到有這么多小伴侶去看它 們,特別興奮,它們也想來玩玩；2動物媽媽帶了很多寶寶,我們先來幫忙動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶；（1）、每組一張圖紙,分別讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶；重點(diǎn)觀看：幼兒查找被數(shù)物體的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)；（2）、請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程；（3）、幼兒相互之間進(jìn)行溝通；（4）、老師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請幼兒把相應(yīng)的動物寶寶貼在數(shù)字下面；例如： 6 只小熊、 6 只小猴都貼在數(shù)字 6 的下面；（5）、

10、幼兒分成三組進(jìn)行檢查,如發(fā)覺有錯進(jìn)行改正；（6）、數(shù)一數(shù)哪個寶寶最多；3媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方,可是人太多,我們可以來幫忙動物寶寶 排隊(duì),那么怎么排呢？（1）、幼兒按動物的數(shù)量排隊(duì)：從多到少或從少到多；（2）、剩下的動物能不能去玩呢,誰排第一？第七周活動名稱：洪亮的大鼓 語言活動 活動目標(biāo)：執(zhí)教者：周群英 3/23 1、觀賞故事,明白春天一些動物的變化；2、愿意積極探究春天大自然的隱秘；活動預(yù)備： 圖片活動流程：1、問問幼兒去年冬眠的動物現(xiàn)在怎么樣了；2、邊聽故事邊看圖邊爭論：1）、這是誰？它在泥洞里干什么？它怎么會醒來？2）、青蛙遇見了誰？它怎么過冬？什么時候到草地上來？仍有哪些冬眠

11、的動物也 要醒了？3）、青蛙遇見了誰？它在哪里過冬？春天來了它要到哪里去？4）、青蛙遇見了誰？冬天的時候紅鯉魚會在哪里？什么時候才游到水面上來？猜 猜到底誰在打鼓？是誰叫醒了它們？3、延長：春雷仍會叫醒誰？活動名稱：放風(fēng)箏 美工活動 活動目標(biāo)：執(zhí)教者：黃向華 3/24 1、通過做、放風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春風(fēng),體驗(yàn)嬉戲的歡樂；2、愿意參加美工活動,大膽表現(xiàn)不同的風(fēng)箏；活動預(yù)備： 幼兒從家中帶來風(fēng)箏各顏色紙及各種工具；活動流程：1、觀看各種各樣風(fēng)箏；2、爭論風(fēng)箏有幾部分；3、幼兒制作簡易風(fēng)箏（1）在三角形的紙上進(jìn)行裝飾或畫上圖象；（2）在紙的后端粘貼細(xì)條狀的皺紙；（3）將三根線用雙面膠固定在紙上,等距

12、離地合并在一起；4、放風(fēng)箏幼兒拿著自己做的風(fēng)箏在草地上奔跑 5、幼兒看老師放飛大風(fēng)箏體驗(yàn)風(fēng)的嬉戲的歡樂；反思：在 本次活動中,發(fā)覺孩子在裝飾風(fēng)箏的時候,將上次學(xué)到的對稱的概念 運(yùn)用到了風(fēng)箏的裝飾上,運(yùn)用比較敏捷；幼兒在放風(fēng)箏的時候,風(fēng)正好很大,我沒有告知他們放風(fēng)箏的一些竅門,而讓他們自己探究； 他們在探究中發(fā)覺風(fēng)吹過來（順風(fēng)）的時候,風(fēng)箏飄的高高的,反之就相反；孩子對自己的發(fā)覺感到很驕傲,有深深的勝利體驗(yàn)；活動三、報春（音樂活動）活動目標(biāo)：執(zhí)教者：周群英 3/25 1、感受三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律,2、通過音樂活動,體驗(yàn)唱歌的歡樂；活動預(yù)備： 春天的圖畫 活動流程：1、與幼兒敘述、爭論春天的景象；

13、2、幼兒觀看春天布谷鳥在樹林里叫的圖畫問：布谷鳥是怎樣叫的？（學(xué)唱“ 布 谷” ）3、老師以唱詞的方法有節(jié)奏地敘述歌詞；4、熟識旋律 2 3 遍；5、老師范唱,有目的地幫忙幼兒體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)章；6、幼兒學(xué)唱提示幼兒應(yīng)把歌曲中美麗、明朗的感覺唱出來；三、春雨的舞 1、我們一起來做做春雨和種子吧；2、幼兒邊唱歌曲邊用肢體動作表現(xiàn)春雨和種子；活動名稱：春天的電話 綜合活動 （分組）活動目標(biāo)：執(zhí)教者：黃向華 3/261、明白春天的季節(jié)特點(diǎn),嘗試按號碼正確撥打電話；2、感受同伴相互關(guān)懷的美好情感；活動預(yù)備： 故事錄音, 05 數(shù)字卡片每人一份,模擬電話機(jī)；活動流程：一、故事觀賞1、播放故事錄音,幼兒

14、觀賞；2、提問：故事中有誰？他們?yōu)槭裁创螂娫?？你從哪里可以聽出春天來了？二、仿照小動物打電?、幼兒自由結(jié)伴, 5 人一組；2、分別扮演故事里底中動物,依據(jù)故事進(jìn)展的次序,給同伴打電話,學(xué)說故事 里動物的語言；三、嬉戲：打電話1、連續(xù)扮演故事里的 5 種動物,多記住一些電話號碼；2、請幼兒用小筐中的數(shù)字卡排出小動物家的電話號碼,然后用電話模型給這個 好伴侶打電話；3、這些數(shù)字卡仍能排出什么電話號碼呢 話吧；活動名稱、折紙小青蛙 手工活動 活動目標(biāo)：.這是誰家的電話？快給他打個春天的電執(zhí)教者：周群英 3/27 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙的基本方法,制作出自己寵愛的動物形象；2、激發(fā)幼兒要愛護(hù)動物的

15、意識和熱忱；活動預(yù)備：范例,分步示范圖 教室環(huán)境布置活動流程：一 、引起愛好1、猜謎引起愛好；2、我們一起來做做小青蛙；（師生一起仿照青蛙跳和青蛙叫）二、看圖折紙 1、引導(dǎo)幼兒觀賞觀看示范圖,邊看邊折紙；（勉勵幼兒學(xué)習(xí)看圖的方法）2、你們有什么地方看不懂？3、請已經(jīng)看懂的幼兒來示范,難點(diǎn)處老師幫忙示范講解；4、幼兒完成折紙；5、青蛙寵愛在水里游來游去,它們?nèi)詫檺墼谒镒矫圆啬?！水里仍有誰？那水 草怎么折呢？6、幼兒自由折紙,老師指導(dǎo)；三、嬉戲：跳蛙 1、老師把自己折的小青蛙放在桌上,然后輕輕吹,讓青蛙跳動；2、幼兒玩嬉戲,比比誰的青蛙跳的快；第八周活動名稱：我是一朵小花音樂活動 執(zhí)教：周群英

16、3/30活動目標(biāo)：1、觀賞并懂得歌曲,學(xué)習(xí)用輕盈的心情演唱歌曲；2、在唱唱、跳跳等活動中體驗(yàn)音樂活動的歡樂；活動預(yù)備：1、實(shí)物：小花一朵；2、歌曲錄音；活動流程：一、談話,引出歌曲名稱；二、觀賞歌曲1、觀賞歌曲錄音；2、說說對唱曲的感受：歡樂、活潑、好聽等；3、聽音樂拍拍手；4、懂得并朗誦歌詞；三、學(xué)唱歌曲：重點(diǎn)：用輕盈的心情演唱歌曲；四、自由表演歌曲,進(jìn)展幼兒的想象力,進(jìn)一步表達(dá)自己的感受；活動名稱：花兒多美麗（運(yùn)算活動）執(zhí)教：黃向華 3/31 活動目標(biāo)：1、感知 9 以內(nèi)的數(shù)量,比較數(shù)量的多少；2、將相同種類的物體歸類擺放；活動預(yù)備：三種不同大小、顏色、外形的紙花人手一份；摸箱、數(shù)字卡 1

17、9；花、蜜蜂等 各式教具；活動流程：一、數(shù)一數(shù)；1、出示花、蜜蜂,請幼兒手口一樣點(diǎn)數(shù)；2、 熟識數(shù)字 9,并能找到相應(yīng)的物體；數(shù)字 19 與圖片花、蜜蜂等意義對應(yīng)擺放；二、看數(shù)摸花；1、 出示摸箱,猜猜是什么,引起活動的愛好；2、幼兒依據(jù)老師出示的卡片摸出相應(yīng)數(shù)量的花朵,并數(shù)一數(shù)；三、花朵歸類；1、引導(dǎo)幼兒將相同種類的花朵歸類；這些花都一樣嗎？什么地方不同？（歸類）數(shù)數(shù)每種花各有多少；2、同伴間溝通歸類的方法,說說自己怎么放的；3、幫忙幼兒明確：用不同的標(biāo)準(zhǔn),就有不同的擺法；四、花兒多美麗；集體、個別溝通擺放方法,積存體會,學(xué)習(xí)方法等；活動名稱：小蝌蚪找媽媽（語言活動）執(zhí)教者：周群英4/1 活

18、動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過故事明白小蝌蚪的生長過程,感受春天的到來；2、愿意大膽表現(xiàn)故事情節(jié),并參加到表演嬉戲中；活動預(yù)備：多媒體、小蝌蚪、動物的頭飾,各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒挑選；活動流程：一 說說蝌蚪1、導(dǎo)入：溫和的春天來了,池塘里的水融解了,池塘里的水也越來越溫和了,小蝌蚪也出來活動了, 今日它預(yù)備要去找它的媽媽,是誰？2、讓幼兒大膽地推測；你們猜一猜, 小蝌蚪的媽媽3、小蝌蚪的心里比小伴侶仍要焦急, 它迫不及待地想要找媽媽； 結(jié)果怎么樣呢？我們一起來聽故事小蝌蚪找媽媽 （播放“ 小蝌蚪找媽媽” 的故事磁帶）4、小組爭論并溝通：春天里小蝌蚪是什么樣的？小蝌蚪先找到了誰？大魚怎么說的？它

19、們又找到了誰？大烏龜怎么說的？它們?nèi)缓笥终业搅苏l？大白鵝怎么說的？它們最終找到了青蛙媽媽嗎？青蛙媽媽是什么樣的？二、請幼兒自由挑選頭飾,大膽地在集風(fēng)光前分角色表演；活動名稱：小蝌蚪變青蛙（美術(shù)活動）活動目標(biāo)：執(zhí)教：黃向華 4/2 1、幫忙幼兒運(yùn)用繪畫的形式呈現(xiàn)蝌蚪和媽媽在一起的畫面；2、培育幼兒大膽的想象和合理的布局；活動預(yù)備：事先聽故事：“ 小蝌蚪找媽媽” ,明白了青蛙和蝌蚪的基本外形、圖片；顏料、蠟筆、棉簽、紙、抹布等；活動流程：一、集體回憶故事情節(jié),請幼兒來說說蝌蚪變青蛙的過程；二、觀看圖片,發(fā)覺蝌蚪、青蛙的外形, （蝌蚪是黑色的,橢圓型的頭,細(xì)細(xì)的 尾巴；青蛙媽媽是綠色的,鼓鼓的眼睛、

20、大大的嘴、有四條腿；）三、師生互動畫蝌蚪和青蛙；1、提示幼兒使用顏料時留意顏色不弄在身上,一支棉簽蘸一種顏色等等；2、蝌蚪可適當(dāng)多一點(diǎn),留意畫面布局的合理和豐滿；四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),勉勵幼兒大膽想象,幫忙個別才能弱的幼兒完成 作品；五、共同觀賞作品,講評自己寵愛的作品；反思：在整個活動中我能從孩子的愛好動身,緊緊環(huán)繞目標(biāo), 幫忙孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；在此過程中, 我找準(zhǔn)了活動中的難點(diǎn)小青蛙的畫法,運(yùn)用了富有童趣的語言,形象夸張的肢體仿照, 便于操作的簡潔要領(lǐng)提示, 使孩子們把握了青蛙的基本方法,使學(xué)的有效而不枯燥；另外,在整個畫面的布局上,我賜予了孩子 盡量寬敞的想象空間, 讓孩子將已有的

21、繪畫本事表現(xiàn)出來,孩子的畫面就顯得比 較豐富,且具有童趣；活動名稱：美麗的草坪（遠(yuǎn)足活動）活動目標(biāo)：執(zhí)教：黃向華 4/3 1、引導(dǎo)幼兒主動探究小草的隱秘,體驗(yàn)小草與四周環(huán)境及人類的關(guān)系；2、引發(fā)幼兒愛惜小草、利用小草的情感與態(tài)度,敬重勞動者的成果；活動預(yù)備：活動前找好一塊草坪；活動流程：一、活動導(dǎo)入 組織幼兒在草坪上觀看體驗(yàn),小草長大了嗎？有些什么變化？二、組織活動 1、引導(dǎo)幼兒主動探究小草的隱秘；“ 你發(fā)覺哪里也有小草？小草從哪里來的？草坪是怎么形成的？2、取出師生共同收集的資料,引導(dǎo)幼兒溝通；3、啟示幼兒體驗(yàn)小草與四周環(huán)境及人們的關(guān)系；小草是我們的伴侶,它給我們和動物帶來了什么？小草仍有什

22、么用呢？反思：在春天里, 小草是最有代表性的, 但中班幼兒的觀看是粗略的,所以通過這樣一個活動來引導(dǎo)幼兒主動探究小草的隱秘,從而體驗(yàn)小草與四周環(huán)境及人類的關(guān)系；在自由觀看中幼兒發(fā)覺了很多小隱秘,如他們發(fā)覺小草是一棵棵變綠的,有的先變綠, 有的晚變綠, 等到大部分小草都變綠時, 我們的大草地就象一塊綠地毯了；有的發(fā)覺草地上有一個個小洞,他們猜里面住著小蟲, 仍說要愛護(hù)好不要破壞小蟲的家等等；在活動中仍引發(fā)幼兒愛惜小草、利用小草的情感與態(tài)度,敬重勞動者的成果；第九周活動名稱：美美與丑丑（綜合活動）執(zhí)教者：黃向華4/7 活動目標(biāo)：1、 知道蝴蝶是由毛毛蟲變過來的；2、 從蝴蝶的生長變化中感知其他昆蟲

23、的生長過程；活動預(yù)備：1、 蝴蝶、毛毛蟲,蜜蜂的教具各一；2、從網(wǎng)上下載蝴蝶的生長變化過程；活動過程：1、美美和丑丑（1）出示蝴蝶和毛毛蟲的教具； 問：“ 你們熟識它們嗎？你們寵愛蝴蝶仍是毛毛 蟲,為什么？”它們一個叫美美,一個叫丑丑；想聽聽他們的故事嗎？（2） 老師邊擺布教具,邊有感情地敘述美美和丑丑的故事；提問：毛毛蟲聽到蝴蝶的話,為什么會很難過？蜜蜂對蝴蝶說的話是真的嗎？（3） 幼兒依據(jù)已有體會溝通想法,老師留意傾聽,并適時參加爭論；2、 丑丑變美美（1） 組織幼兒觀看網(wǎng)上資料；原先蜜蜂的話是真的, 美麗的蝴蝶小時候仍真是一只毛毛蟲,它是怎么變的呢？老師幫忙幼兒懂得毛毛蟲變蝴蝶的過程：先

24、是小小的蟲卵, 然后變成毛毛蟲漸漸蠕動,再后來變成蛹,最終變成蝴蝶展翅飛；3、 長大的隱秘；（1）帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程；（2）勉勵幼兒回家后通過各種途徑查找仍有哪些昆蟲也和蝴蝶一樣,小時候的 樣子和長大后的樣子不一樣；故事：蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑 一天,蝴蝶美美在花園里飛來飛去,特別歡樂；突然,美美發(fā)覺樹上有一條 毛毛蟲在爬,蝴蝶說： “ 啊！是小毛毛蟲呀！你長得這么丑,走起路來仍一扭一 扭的,多難看！”毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶的話,心里很難過,它難過地掉下了眼淚；這時,一只蜜蜂飛來了,它告知小蝴蝶： “ 你知道嗎？你小時候就是一條小 毛毛蟲；”小蝴蝶美美向毛毛蟲賠禮,興奮

25、地和丑丑玩起了嬉戲；兒歌：我想變成一只蝴蝶 變成一只蝴蝶,（抖動翅膀）由于蝴蝶好美！剛開頭,我是卵,（身體卷成圓球狀）后來,我變成毛毛蟲, （身體搖擺著伸開）再后來,我又變成了蛹, （蹲下抱頭）現(xiàn)在,我變成了一只美麗的蝴蝶； （蝴蝶飛）反思：在活動幼兒對毛毛蟲變蝴蝶的過程很感愛好,剛開頭的時候, 他們只是很粗淺的知道毛毛蟲會變成蝴蝶, 通過觀看蝴蝶的生長過程和做毛毛蟲變蝴蝶的游 戲就比較清晰的明白了； 活動中幼兒的爭論很積極, 但是思維不夠開闊, 可能與 孩子的生活體會有限有關(guān), 對其他小動物的生長過程明白的不多,以后要留意豐 富此方面的體會；活動名稱：兩只小鳥 音樂活動 執(zhí)教者：周群英4/8

26、 活動目標(biāo)：、熟識、感受樂曲美麗的旋律,初步演唱歌曲；、嘗試三人一組的合作表演；活動預(yù)備： 兩只小鳥指偶 旋律錄音 活動流程：一、熟識、感受旋律；、復(fù)習(xí)春天主題節(jié)奏語嬉戲；師：美麗的春天來了,你發(fā)覺了哪些春天的伴侶 呢？（請個幼兒到集體前面復(fù)習(xí)節(jié)奏嬉戲）、勉勵幼兒把看到的春天伴侶用動作大膽表現(xiàn)；（師彈奏音樂旋律；第一遍：完整的；其次遍：有停、始的表現(xiàn),讓幼兒充分感受樂句）二、激發(fā)幼兒觀賞歌曲、學(xué)唱歌曲的愛好；、觀賞歌曲；師：今日,我從你們的春天伴侶中,請來了兩個小客人,猜猜是誰？出示指偶,誰能幫它們?nèi)∫粋€好聽名字；（幼兒取名）師：這兩個名字真好聽,讓我把他們請到好聽的的音樂中吧！師戴著指偶有表情演唱；、激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲；師：讓我們把美麗的歌聲送給這兩只小鳥吧！（、讓幼兒站成演唱的隊(duì)形；、提示幼兒表情；、依據(jù)錄音分形式演唱；）三、延長部分：勉勵幼兒嘗試三人一組表演；活動名稱：找蛋 運(yùn)算活動 執(zhí)教者：黃向華4/10 活動目標(biāo)：1、 初步明白不同種類、不同大小的蛋；2、寵愛認(rèn)真觀看和比較；2、 養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣；活動預(yù)備： 鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等,雞、鴨、鵝等的圖片、紙條,記號筆 等；數(shù)字卡片如干；活動流程：一、出示雞、鴨、鵝等圖片,讓幼兒熟識；二、找蛋 邊出示圖片邊說：我下的蛋寶寶到哪兒去了呢？請幼兒幫我找一找,幼兒找蛋,雞