2022年九年級(jí)思想品德全冊(cè)第一單元世界在我心中第一節(jié)感受今日世界名師教案1湘教版

1、第一單元 世界在我心中第一節(jié) 感受今日世界第一課時(shí) 跨過(guò)國(guó)界的溝通教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),具有世界眼光；才能：動(dòng)手查閱相關(guān)資料,初步培育交往與溝通的才能；學(xué)問(wèn)：明白并把握互聯(lián)網(wǎng)的影響、作用；重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活；難點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的利與弊；教學(xué)過(guò)程步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)反思1 【新課導(dǎo)入】學(xué) 生 通 過(guò) 自 身利用同學(xué)的已有學(xué)問(wèn),2 近期世界發(fā)生了哪些重大事的 生 活 經(jīng) 歷 和引出互聯(lián)網(wǎng), 明白互聯(lián)件？所知進(jìn)行回答網(wǎng)的存在感受 “ 世界離你 是 通 過(guò) 哪 些 方 式 了 解 到我們很遠(yuǎn), 又離我們很的？同學(xué)舉例回答近”【聯(lián)想拓展】同學(xué)依據(jù)自身學(xué)

2、問(wèn)儲(chǔ)有了互聯(lián)網(wǎng),世界離我們很備和生活經(jīng)受, 體驗(yàn)感近,你能舉誕生活中的例子受嗎？3 【學(xué)問(wèn)天地 】幫忙同學(xué)明白歷史的老師講解：農(nóng)業(yè)時(shí)代工業(yè)時(shí)代信息時(shí)代的 特點(diǎn)和變遷變遷,進(jìn)行學(xué)問(wèn)的增容4 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P3,歸同學(xué)看出,歸納通過(guò)自學(xué)歸納, 提高學(xué)納出要點(diǎn)（參考：信息化生看書(shū)的效率和歸納轉(zhuǎn)變了我們的生活；互聯(lián)才能,初步懂得信息化網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)帶給我們的影響網(wǎng)帶來(lái)的弊端）5 【即興辯論】5 分鐘預(yù)備, 同學(xué)分通過(guò)同學(xué)的辯論, 幫忙互聯(lián)網(wǎng)利弊談成正方反方；同學(xué)明白互聯(lián)網(wǎng)的兩正方：中同學(xué)上網(wǎng)面性,培育同學(xué)的辨證利大于弊性思維和規(guī)律思維能反方：中同學(xué)上網(wǎng)力弊大于利6 【合作溝通】同學(xué)以小組為單

3、位在合作溝通中聯(lián)系現(xiàn)我 們 應(yīng) 該 怎 樣 對(duì) 待 網(wǎng)任 選 一 題 進(jìn) 行 討實(shí),進(jìn)行自省和他省,絡(luò)？論,統(tǒng)一以后進(jìn)行在活動(dòng)進(jìn)行中得以情上網(wǎng)成癮怎么辦？書(shū)面預(yù)備,并代表感體驗(yàn)和觀念認(rèn)同小組進(jìn)行發(fā)言表述7 【理一理】我同學(xué)摸索后進(jìn)行歸幫忙同學(xué)進(jìn)行思維的本節(jié)課的學(xué)習(xí)說(shuō)明白納歸納性練習(xí)們生活的世界是一個(gè)什（參考：我們的世么世界？界是一個(gè)信息化的世界）8 【查一查】同學(xué)課后練習(xí)通過(guò)練習(xí)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的你知道以下詞匯的含義拓展和延長(zhǎng)嗎？信息高速大路 數(shù)字鴻 溝 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 感受今日世界 一、跨過(guò)國(guó)界的溝通 1、網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限 2、網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用（2）網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用 3、爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)的

4、小主人第一單元 世界在我心中 第一節(jié) 感受今日世界 其次課時(shí) 放眼國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),具有世界眼光；才能：逐步把握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,學(xué)會(huì)獨(dú)立摸索、提 出疑問(wèn)和進(jìn)行反思；學(xué)問(wèn)：明白世界狀況；重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化；難點(diǎn)：政治多極化；教學(xué)過(guò)程步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思1 【故事導(dǎo)入】P29）通過(guò)佩羅德的一佩羅德的困惑（老師用書(shū)天生活經(jīng)受,幫你能發(fā)覺(jué)什么？助同學(xué)初步明白經(jīng)濟(jì)全球化的存 在2 【說(shuō)一說(shuō)】同學(xué)回答同學(xué)依據(jù)自身的你所知道的跨國(guó)公司相互補(bǔ)充經(jīng)受和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備3 本地市場(chǎng)上的外國(guó)產(chǎn)品、本地同學(xué)閱讀通訊作答,進(jìn)一步感

5、出口到外國(guó)的產(chǎn)品、 在本地的受經(jīng)濟(jì)全球化的外國(guó)企業(yè) - 詳細(xì)表現(xiàn)【閱讀摸索】幫忙同學(xué)明白到請(qǐng)同學(xué)們閱讀P5摸索：同學(xué)作答經(jīng)濟(jì)全球化的有什么是經(jīng)濟(jì)全球化（提示：交通關(guān)學(xué)問(wèn),進(jìn)行思經(jīng)濟(jì)全球化需要哪些物質(zhì)條等）維訓(xùn)練件？4 【議一議】同學(xué)閱讀 P6 通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)的經(jīng)濟(jì)全球化影響到我們的生在書(shū)本上分類出經(jīng)濟(jì)閱讀,培育同學(xué)活- 全球化的消極作用和分析和歸類才能經(jīng) 濟(jì) 全 球 化 的 積 極 作 用積極作用- 經(jīng) 濟(jì) 全 球 化 的 消 極 作 用5 -談?wù)勀愕目捶ㄍㄟ^(guò)自學(xué)歸納, 提高歸納才能,【自學(xué)閱讀】同學(xué)閱讀并自我歸納6 請(qǐng)同學(xué)們閱讀P6 歸納出當(dāng)今（參考：政治多極化初步懂得當(dāng)今世界政治和經(jīng)濟(jì)世界在

6、經(jīng)濟(jì)和政治上的特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化）上的特點(diǎn),并為下一步的學(xué)習(xí)是什么？打基礎(chǔ)【學(xué)問(wèn)天地】幫忙同學(xué)明白歷7 老師講解：二戰(zhàn)后多級(jí)化政治格局的由來(lái)史的變遷,進(jìn)行（兩大陣營(yíng)顯現(xiàn)兩大軍事集團(tuán)相持美蘇爭(zhēng)霸學(xué)問(wèn)的增容一超多強(qiáng)多極化政治格局的形成-）通過(guò)練習(xí)進(jìn)行知【考考你】同學(xué)課堂、課后練習(xí)你知道以下詞語(yǔ)的含義嗎？識(shí)的課后拓展和兩極格局單極世界延長(zhǎng)單邊主義 多極化世界中你知道哪些政治力氣的存 在嗎？8 【理一理】前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)摸索后進(jìn)行歸納幫忙同學(xué)進(jìn)行思維的歸納性練說(shuō)明白我們生活的世界是一習(xí),樹(shù)立全球意識(shí)個(gè)什么世界？板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 感受今日世界 二、放眼國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治 1、經(jīng)濟(jì)全球化把世界聯(lián)結(jié)成一個(gè)不行分割

7、的有機(jī)整體 2、政治多極化成為當(dāng)代世界進(jìn)展的趨勢(shì)第一單元 世界在我心中 第一節(jié) 感受今日世界 第三課時(shí) 和平與進(jìn)展的共同盼望 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：本課旨在引導(dǎo)中同學(xué)增強(qiáng)憂慮意識(shí),樹(shù)立和培育公平、開(kāi)放、參加的全球觀念,熟悉到由于霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在,和平與進(jìn)展的道路并不平整；但人類從來(lái)沒(méi)有舍棄對(duì)和平與進(jìn)展的希望,中同學(xué)要用自己的方式關(guān)注世界和平與進(jìn)展；才能目標(biāo)： 初步培育辨證思維才能,能分析說(shuō)明和平問(wèn)題與進(jìn)展問(wèn)題的關(guān)系；培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的才能, 能例舉霸權(quán)主義者干涉別國(guó)內(nèi)政的事例來(lái)說(shuō)明霸權(quán)主義是當(dāng)今世界和平 面臨的主要威逼；學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)熟悉到和平與進(jìn)展是

8、當(dāng)今時(shí)代的兩大主題；要和平、求合作、促進(jìn)展已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的主流；然而,霸權(quán)主義是當(dāng)代世界和平的主要威逼；重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：相伴政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化,和平與進(jìn)展成為全人類的共同盼望；難點(diǎn)：霸權(quán)主義是威逼世界和平與進(jìn)展的主要根源；教學(xué)過(guò)程步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)反思1 【圖片導(dǎo)入】同學(xué)觀看、思索、選幫忙同學(xué)通過(guò)鮮展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)、 游行、沖突等圖片擇,進(jìn)行價(jià)值的判定明的對(duì)比,引導(dǎo)- 同學(xué)的情感傾向展現(xiàn)祥和、 安靜、幸福和諧圖的挑選,促發(fā)學(xué)片- 生對(duì)和平生活的【比較并挑選】認(rèn)同和憧憬你會(huì)挑選生活在什么樣的空 間里？2 【說(shuō)一說(shuō)】同學(xué)閱讀課本, 劃出培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 閱當(dāng)今世界仍很不太平,閱讀影

9、響 和 平 的 相 關(guān) 因讀才能和判定能P8-P9,說(shuō)說(shuō)影響和平的因素素；劃出霸權(quán)主義的力,明白霸權(quán)主有哪些？有關(guān)學(xué)問(wèn)和危害表現(xiàn)義、表現(xiàn)和危害你 知 道 霸 權(quán) 主 義 以 及 危 害 嗎？3 【拓展加深】同學(xué)一邊看圖片,一幫忙同學(xué)拓展加圖片展現(xiàn)影響和平的因素邊懂得并說(shuō)出影響世深,感知影響世（ 九 年 級(jí) 歷 史 與 社 會(huì) 界和平的因素界和平的因素P34P35）4 【議一議】同學(xué)讀圖同學(xué)通過(guò)讀圖,你知道發(fā)達(dá)國(guó)家和進(jìn)展中國(guó)摸索并回答培育讀圖才能和家（參考：大多數(shù)發(fā)達(dá)思維才能的分類嗎？國(guó)家在北半球,進(jìn)展打開(kāi)地圖,看看發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)中國(guó)家在南半球）展中國(guó)家分布在哪些區(qū)域？有何特點(diǎn)5 【圖片比較】同學(xué)讀圖,運(yùn)算,感通 過(guò) 學(xué) 生 讀 圖展現(xiàn)“ 八國(guó)峰會(huì)”國(guó)家和一些受發(fā)達(dá)國(guó)家和進(jìn)展中比較,感知差距,貧困國(guó)家的人口和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)國(guó)家的在經(jīng)濟(jì)上的巨引起同學(xué)對(duì)進(jìn)展總值進(jìn)行比較 （九年級(jí) 歷史大差距問(wèn)題的龐大關(guān)注與社會(huì) P37）依據(jù)所給的數(shù)據(jù), 運(yùn)算一下發(fā) 達(dá)國(guó)家和貧困國(guó)家的人均國(guó) 民生產(chǎn)總值的差距6 【合