幼兒園：奇妙的洞洞教案

1、大班園本課程“一座山”活動(dòng)方案龍山上的洞洞大六班活動(dòng)一：龍山上的洞洞（實(shí)踐）（一）活動(dòng)目標(biāo).知道龍山上有各種各樣的“洞洞”。.大膽描述洞洞的形狀以及猜測洞洞的由來。.樂于大膽探究并提供。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物準(zhǔn)備:拍攝的洞洞照片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:去龍山觀察洞洞的經(jīng)驗(yàn)。（三）活動(dòng)過程.談話導(dǎo)入，引發(fā)回憶（1）關(guān)鍵提問：師:昨天我們?nèi)埳綄?shí)踐活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？幼兒回答:亭子、臺(tái)階、洞洞等。（4）小結(jié):原來龍山上有這么多有趣的東西，你們也發(fā)現(xiàn)了這么多不一樣的東 西。.討論龍山不一樣的洞洞（1）關(guān)鍵提問師:你觀察到了什么洞？師:你在哪里發(fā)現(xiàn)的這個(gè)洞洞?這個(gè)洞洞有什么不一樣嗎？幼兒回答:在樹葉上、臺(tái)階等地方發(fā)

2、現(xiàn)了不一樣的洞洞你覺得這些洞洞是怎么形成的呢？幼兒大膽猜測小結(jié):原來在龍山上有這么多神奇的洞洞。.與同伴提供自己發(fā)現(xiàn)的洞洞（1）把洞洞發(fā)現(xiàn)的洞洞畫下來，并與同伴交流活動(dòng)二：幼兒園里的樹洞（科學(xué)）（一）活動(dòng)目標(biāo)：.觀察尋找幼兒園樹木上的洞洞。.能記錄描述下來洞洞的不同特征。.喜歡大膽探究并提供。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡、手電筒、記錄紙（四）活動(dòng)過程：.導(dǎo)入，引起幼兒的興趣師：我們發(fā)現(xiàn)了龍山上有各種各樣的洞，那我們的幼兒園會(huì)不會(huì)也有這樣的 洞洞呢？.討論確定觀察的路線（1）師：等下我們?nèi)タ纯从變簣@里的樹，是不是也有和我們?cè)邶埳缴峡吹?的一樣的洞洞呢？（2）你想從哪里開始去尋找呢？幼兒討論確定觀察洞洞

3、的路線：藍(lán)色小路、 菜園、快樂運(yùn)動(dòng)場、快樂涂鴉、星星池。.幼兒觀察尋找并記錄幼兒利用工具自由進(jìn)行觀察師：你在哪里發(fā)現(xiàn)了洞洞？師：你發(fā)現(xiàn)的洞洞是什么樣的呢？（大小、形狀、深度等等）請(qǐng)你用畫筆記 錄在紙上。.集中討論提供觀察到的樹洞師：你看到的洞洞和其他的洞有什么不一樣呢？師：你覺得這些洞洞是怎么形成的呢？師：這些洞洞里面會(huì)不會(huì)有什么呢？（幼兒猜測洞洞可能形成的原因）師：這些洞洞到底是怎么形成的呢？回去查一查資料，明天我們一起來看一 看吧。活動(dòng)三：猜測洞洞形成的原因（社會(huì)）（一）活動(dòng)目標(biāo)：. 了解洞洞形成的各種原因。.猜測比照幼兒園的樹洞可能形成的原因。.愿意大膽表達(dá)自己的想法。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)

4、驗(yàn)準(zhǔn)備：查過資料知道不同的樹洞原因物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園洞洞的照片（三）活動(dòng)過程：.交流自己的查閱結(jié)果師：昨天老師請(qǐng)你們查找了資料，你們能說一說你們查閱的結(jié)果嗎？（幼兒交流自己的查閱結(jié)果）.比照照片，猜測幼兒園的洞洞形成的原因（1）出示幼兒園洞洞的照片，請(qǐng)幼兒再次觀察。（2）觀察照片，幼兒交流自己的猜測結(jié)果。.觀察洞洞，進(jìn)行猜測（1）師：這些樹上的洞洞有什么特別的嗎？你有發(fā)現(xiàn)特別的洞洞嗎? （銀杏樹下有一個(gè)像滑滑梯一樣的大洞、果樹上也有好多的洞洞）（2）再一次觀察這些洞洞，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)四：銀杏樹洞有多大（談話）（一）活動(dòng)目標(biāo).愿意了解樹洞，猜測這是什么洞，感受洞洞的神秘。.知道用測量的方

5、法去測量樹洞，知道一些簡單的測量方法。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備一棵有洞洞的銀杏樹（三）活動(dòng)過程.神秘的洞（中四班教室后面的銀杏樹）（1）師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)這棵樹上有什么？這是一個(gè)什么洞？幼：這可能是蛇洞，這可能是螞蟻洞，這可能是獴的洞（2）師：這個(gè)洞里有什么呢？幼：可能有冬眠的蛇，可能有很多螞蟻，可能有推.洞的大?。?）思考：這個(gè)洞有多大呢？幼：看它的樣子住不下貍，因?yàn)楂B很大的。幼：蛇冬眠是盤起來的，這個(gè)洞口這么小，可能不適合蛇??！幼：估計(jì)只有螞蟻能住了，因?yàn)槲浵伜苄?！幼：?）那么我們?cè)趺床拍苤肋@個(gè)洞到底有多大呢？幼：可以量一量。.測量洞的大小需要的材料（1）師：測量這個(gè)洞洞有多大，我們需要什么材

6、料呢？小結(jié)：可以用繩子，可以用手指頭，可以用尺（軟尺、卷尺、直尺）活動(dòng)五：什么是測量（科學(xué)）（一）活動(dòng)目標(biāo).認(rèn)識(shí)各種尺，了解尺的不同作用。.初步了解和學(xué)習(xí)軟尺和直尺的用法。.萌發(fā)幼兒對(duì)測量的興趣。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備各種各樣的尺、可測量的物件（三）活動(dòng)過程.提問引發(fā)思考（1）師：你們知道教室里的桌子、椅子、電視機(jī)有多長多寬嗎？（2）師：如果我們想知道它們有多長多寬，誰能幫助我們呢？幼：尺?。?）師：現(xiàn)在請(qǐng)你觀一下尺子上有什么？尺子是干什么用的呢？你在什么地 方看到過尺子呢？（4）教師小結(jié):尺子上面有數(shù)字、有刻度，是一格一格的;尺子是能夠用來 測量物體長度的工具。.演示和操作（1）師:請(qǐng)你們拿出自己準(zhǔn)

7、備好的尺子，現(xiàn)在請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)直尺上面的小格 子（就是刻度）。請(qǐng)你找一找教室里的東西，嘗試測量一下它們的長度，量出的長 是幾個(gè)小格子，并把你量出來的結(jié)果記錄在紙上。（2）師:你剛才測量了什么？是用什么工具測量的？能把你測量的結(jié)果告訴 我們嗎？（3）教師小結(jié):測量時(shí)尺子和被測量的物體起點(diǎn)要對(duì)齊，要及時(shí)做記號(hào)，繼 續(xù)測量。要記住原來量了多少格，然后把你幾次測量的數(shù)據(jù)加在一起，最后結(jié)果 就是物體的測量長度。.幼兒屢次嘗試測量，記錄結(jié)果活動(dòng)六：測量洞洞（科學(xué)）（一）活動(dòng)目標(biāo).樂意用測量的方法去測量樹洞，體驗(yàn)測量在生活中的應(yīng)用。.在探索比擬中學(xué)習(xí)正確的測量方法，初步認(rèn)識(shí)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備有測量的經(jīng)驗(yàn)、各種各樣的尺、記錄紙、記錄筆（二）活動(dòng)過程1.測量洞洞（1）教師帶著著幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作：測量洞洞（2）幼兒測量并進(jìn)行記錄。.幼兒提供測量結(jié)果并大膽猜測（1）請(qǐng)幼兒提供測量結(jié)果。（2）師：你們有什么發(fā)現(xiàn)？為什么他們的測量結(jié)果不一樣呢？（3）幼兒大膽猜測原因。小結(jié)：測量的結(jié)果不一樣有可能是因?yàn)槌叩挠梅ú粚?duì)，比方