【熱門】教師師德演講稿范文集錦十篇

1、【熱門】教師師德演講稿范文集錦十篇教師師德演講稿篇1非常高興和大家一起來感受我們一一青年教師的豪邁情懷，我叫林，畢業(yè)材 師范。曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因為我踏上了我原本 不喜歡的職業(yè)，做了一個很清貧的老師，我無數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無數(shù) 的悲傷中我乂得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而乂渴望在知識的海洋 暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲, 他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己 的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激 勵者我們這些后來人，我山不悄愿到惜愿，山情愿

2、到全身心的熱愛這個工作，因 為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了 吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求，去洶涌的 海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但 我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用 放飛的心去面對我的工作、生活是??！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為 我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教 師，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成

3、為一個合格的人民 教師雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽，不是所有的付出會得到回報，不 是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數(shù)次 的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現(xiàn)在的一切我會去追求，去開拓朋友們，放飛自己，是對理想的追求;放飛自己，是對生命的演繹！教師師德演講稿篇2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天我演講的題U是教師一生,與花相伴。印度大詩人泰戈爾說 過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是 謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花 相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候

4、，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶 的一個平民英雄教師一一殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師， 20 xx年3月31 0,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用 身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車25米，整整25米小車把殷老師撞出去25 米在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的殷老師52年的生 命歷程，嘎然跌倒在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她 救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”， “殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”殷老師唯一的 愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候

5、的花, 像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首丁香花，在教師節(jié)晚會上, 當(dāng)這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老 師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎? 你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛”如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老 師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固 的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用 自己博大的愛去溫暖每一位

6、學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地 培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育?！皭邸?源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的 恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師 所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù) 的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切, 匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終 與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格， 嚴(yán)慈相濟，平等對待每

7、一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一一雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所 美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們 學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家, 愛生如子”。黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的 時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上 架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。 這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在 周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛

8、戴，他是生活在花叢中的人。學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她 的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老 師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然 從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室, 并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能 回家。學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都 是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧， 老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩

9、 子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人 會笑我們傻，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為,沒有愛就沒有教育。在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我山一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個 合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心 的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了 20名資陽中學(xué)。 在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊！” 我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫 道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎 那間，我

10、覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意, 凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最 大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。教師是綠葉，因為愛，才能一主與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的 心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一 首詞來結(jié)束今天的演講：調(diào)寄滿江紅？唇日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表, 筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌, 全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長 江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！

11、 教師師德演講稿篇320 xx年8月22日到25日，我校進行了為期四天的師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi) 容豐富，其中還組織我們觀看了山中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德 報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災(zāi)，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體報告團 的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、 強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我心惜難以平靜。他們是育 人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜 樣。全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育， 教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,

12、師愛更多流淌在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼]有愛就 沒有教育”，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是 愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇， 可以點石成金。從事小學(xué)教師工作60年，他從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有 懲罰過一個學(xué)生，從沒有向一個學(xué)生家長告過狀，從沒有讓一個學(xué)生掉隊；”多 么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了 4個二萬五千里長征”：黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是 這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。”； 盤振玉老師“用大山一樣的情

13、懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”：林崇德老師指出 師愛是嚴(yán)慈相濟的愛、只講付出不訃回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。 學(xué)生“親其師”，才會“信其道”?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”。愛與責(zé)任，是師德之魂，開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的 洪災(zāi)考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災(zāi)，保護學(xué)生，展現(xiàn)了新時期人民 教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗面前，他們把 學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團結(jié)協(xié)作，搶險救災(zāi)，保護學(xué)生，譜寫了一曲 新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所 以，在危難時刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生?！遍_縣中學(xué)黨總支

14、副書記傅六云激動地說：“保護學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時候，我們首 先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！弊T世明老師在“井 噴”那天晚上，他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離，他自己和家人 卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永遠地 鐫刻在21歲的年輪上。開縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道：“在那一刻， 是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當(dāng)這樣的老師?！蔽液屯聜兟牭煤苷J(rèn)真，記得很仔細(xì)，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈 眶。大家都認(rèn)為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震 撼人，崇高的思想境界感動人，高

15、尚的師德風(fēng)范教育人，無私的奉獻精神激勵人。 他們不愧是全國廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。作為一名教師，報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位， 是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教八年，平時要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育 做出了貢獻，但聽完報告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差 距。有時覺得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福，很少會遇到 他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時 代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教 育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀 人才為己任，認(rèn)真履

16、行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技 能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為乍浦基礎(chǔ)教育的進一步發(fā)展奉獻出自己的一切。教師師德演講稿篇4在當(dāng)前進行素質(zhì)教育的過程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實施創(chuàng)新教育， 其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。那么，關(guān)系到整個國家前途、影響整個民族精神風(fēng)貌 的師德在教師素質(zhì)中的地位怎樣呢？師德是教師素質(zhì)的重要組成部分教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的 特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。經(jīng)過大量理論研究和實驗研究，我們認(rèn)為教 師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本 品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的

17、總水平。其構(gòu)成要素 主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一 切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適 應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則 本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作 為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們在實際教 學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。例如，在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如果你問老師，“你體 罰學(xué)生嗎？ ” 93%的老師的回答是：“沒有！”，但在實際教學(xué)中，有些老師就 有

18、體罰學(xué)生的行為，說明這些老師并沒有把道德準(zhǔn)則內(nèi)化，表現(xiàn)出言行不一致。 山于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文 化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特 征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善 誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，乂是教師良好人格的 品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心LI中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、 父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、惜趣、品 行、乃至行為舉止、音

19、容笑貌、板書筆跡等。兒童、青少年接受知識的過程中，正是個性與品德形成時期。盡管社會環(huán)境、 家庭等因素對兒童、青少年的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但許多研究 表明，教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進行。一方面是教師通過一 定的.教育內(nèi)容、教育方法對學(xué)生的影響。另一方面是通過教師本人的人格特征、 言行舉止等對學(xué)生的影響。在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對的。山于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響 著兒童的個性、品德的發(fā)展。例如，在我們研究觀察中發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段，如果 這位班主任連續(xù)帶了兩年，那么，這個班的學(xué)生的說話的語氣、語調(diào)，辦事風(fēng)格 在很多方面與班主任有類似之處。

20、從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的 道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道徳習(xí)慣、道德品質(zhì)都是 從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起 了決定性的作用。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響， 但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德 育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次， 教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的 規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。最后，人生最初的二十兒年是決定和影響人的一 生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)

21、慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素。教 師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整 個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。所以，把教師提到推進社會向前發(fā)展的 高度來認(rèn)識，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成， 即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特 點和作用，乂是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教 師職業(yè)的興趣、動機、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。 理想是一個人的奮斗LI標(biāo)，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。 教師的

22、理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗U標(biāo)，有的為 多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗LI標(biāo)等。山于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn) 生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師 德的教師，才具有長遠而高尚的理想，山此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利 益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部?？傊?，從教師 素質(zhì)的構(gòu)成要素來看，師德是教師素質(zhì)的核心。教師師德演講稿篇5張老師，在您生日之際，請允許我當(dāng)著同學(xué)們的面向您表白：一直以 來我非常愛您，敬您，感謝您！因為您那句得理也要饒人教會了我受用一生 的美德一一寬恕，因為你們的培養(yǎng)讓我在教師的崗位上一直充

23、滿激情和熱情，一 路幸福的踏歌前行！”這是昌假里，兒個同學(xué)相約為我們一直敬重的張老師 過生日時，我送給張老師的一份特殊的“禮物”。那天，30年前傍晚時分發(fā)生的一件往事像放電影一樣一一在我眼前浮現(xiàn)?！芭九尽苯淌依锬w濺?！皣W嘩嘩”教室里課桌倒了一片?！袄蠋?，教室 里世界大戰(zhàn)爆發(fā)了！世界大戰(zhàn)爆發(fā)了！” 一分鐘內(nèi)，剛離開教室不遠的“根 號二小姐”（我們的班主任-一柴老師一米四多一點兒的個子，同學(xué)們私底下都 這樣叫她。）出現(xiàn)在了 “案發(fā)現(xiàn)場”?！鞍赴l(fā)現(xiàn)場”慘不忍睹，案件“主犯”（我）-個子瘦小，成績優(yōu)異的學(xué) 習(xí)委員，平日里大家公認(rèn)的乖乖女；另兩個“主犯”柴老師的寶貝兒子和 德育處張主任的侄子?！霸趺?/p>

24、回事？ ” “怎么回事？ ”沒有一個人回答，沸騰的 教室頓時鴉雀無聲?！澳銈儍蓚€先給我整理好教室，再到我辦公室，你一-跟我 來！”柴老師只環(huán)視了一眼，便指著我們?nèi)齻€吩咐道。我跟隨老師來到教師辦公 室。“給我說說怎么回事？ ”柴老師輕聲問道?！八麄儗⒛吭谡n桌壁，我一 起身，全身都涂上了墨。”“然后呢？ ”我不說話，只一個勁地哭。“然后呢？ ” 柴老師再次輕聲問道?！叭缓?，我就轉(zhuǎn)身摔掉了他們的墨水瓶，推倒了他們的 課桌”我哽咽地說道?！澳阏J(rèn)為這樣處理，正確嗎？ ” 乂是一陣沉默?！斑?，今天小容兒怎么啦？ ！ ”（因為當(dāng)時射雕英雄傳的熱播，老師們 都喜歡這樣叫我。）張主任問道?！澳銇淼谜茫「?/p>

25、侄兒有關(guān)。”柴老師向張 主任講述了一遍事情經(jīng)過。“看不出來，你還那么厲害！敢收拾那兩個崽兒！呵 呵”張主任那呵呵的笑聲莫名就激怒了我，沉默的我突然滔滔不絕地和他爭 辯起來。最后，我竟然強烈要求：我們?nèi)齻€案件當(dāng)事人一起到書記、校長辦公室 去評理。沒想到，倔強的我最后連周書記、廖校長給的解決方案也沒有讓我滿意, 我賭氣說：“我要退學(xué)，我要回家！”然后，邊哭邊跑，在寢室里嚎啕大哭?！翱蘩哿藳]有，吃點兒東西再哭吧！”我抬頭一看，張主任手里端著一碗熱 氣騰騰，不停散發(fā)出誘人香味的荷包蛋面?！拔液筒窭蠋熛冉o你道個歉，是我們 沒有教育好孩子，他們今天的確做得很不對，我們會叫他們把你的衣服洗干凈， 洗不干凈就

26、叫他們賠你新的。他們也已經(jīng)給你賠禮道歉了，認(rèn)識到了他們的錯誤。 柴老師批評你作為班干部不應(yīng)該這樣處理這件事，我想并不是你想的那樣：偏袒 我們的孩子孩子，咱得理也饒人，行嗎？先把面吃了吧！”柴老師輕輕地將 我摟在懷里，說道：“乖，別哭了，趁熱吃！ ”張主任再次將面條遞到我面前， 我的眼淚奪眶而出。從那天起，我心中開始有了一個真正清晰的夢想一一做一個會愛孩子的好老 師。從那天起，同學(xué)們玩耍時，我會在自己的位置上學(xué)習(xí)，約上學(xué)習(xí)伙伴找個安 靜的地方看書。中學(xué)畢業(yè)，我如愿考上了師范學(xué)校。在師范學(xué)校期間，我沒有抱 著“60分萬歲”的態(tài)度學(xué)習(xí)。我經(jīng)常到圖書館和閱覽室看書，做筆記，寫學(xué)習(xí) 體會。三年后，我?guī)е?/p>

27、20多本寫滿了優(yōu)秀教學(xué)案例、教育活動案例以及魏書生 等教育前輩用文字記錄的各種教育教學(xué)管理經(jīng)驗的筆記本踏上了我夢寐以求的 教師崗位。三年半后，我進了城區(qū)學(xué)校。一進城區(qū)學(xué)校，我接到的就是兩個老師教了一年就再不愿教的班級。我初來 乍到，不了解情況，接手后許多原校老師來給我說情況。我沒有生氣，愉快地來 到班上。一開始，也許孩子們都很希望給我留下好印象，與其他班比，我很滿意 孩子們的表現(xiàn)?？蓻]過兒天，班上孩子的野性就爆發(fā)了，特別是“搗蛋大王”-一 周亮和王楠。一天中午排隊放學(xué)時，我正在整隊，只見王楠一個健步?jīng)_到了周亮 前面去站位，周殼使勁一拉，王楠摔倒在地，我還沒來及擠到他們身旁，王楠已 經(jīng)抱住周亮大

28、腿一拉，兩個孩子在地上扭在了一起。我雖然及時制止了，但兩個 孩子都因用力過猛，弄得兩敗俱傷。我組織其他孩子離開后，通知兩個家長來學(xué) 校接孩子。家長很快就到了，但沒有理我，直接拉過自己的孩子，仔細(xì)查看傷情, 然后互相指著對方孩子問：“你怎么把他打得浪惱火？你說怎么辦？ ！ ”兩個孩 子傻愣在那兒。（也許看見家長這樣有些害怕，畢竟是七八歲的孩子。）我一看， 這不像是來解決問題的，我立即上前將嚇傻的兩個孩子護在我的腋下。兩個家長 好像立即找到了出氣對象，一起對我七嘴八舌地責(zé)問：“為什么沒有保護好他們 的孩子？”我和孩子一起傻傻地看著他們，沒有做聲。（說實在的，我和孩 子們一樣從來沒有見過這種吵架的陣

29、勢。）過了一陣，也許他們吵累了，也許他 們覺得爭吵解決不了問題，也許總之，他們停了下來。盡管我和孩子一樣滿 臉是淚水，但我上前給他們深深地鞠了一躬，真誠地說：“對不起，我沒來得及 制止，讓孩子們受了點傷，請你們原諒?？吹胶⒆邮軅?，我和你們一樣也很心疼, 我已經(jīng)及時處理過了受傷的地方。我希望你們先聽聽孩子說說是怎么回事。”兩 個家長好像也意識到了什么，都對自己的孩子說：“是不是你乂先動手打人 了？ ！ ”我親切地對孩子說：“想想今天這件事，自己有沒有做得不好的地方。” 孩子很快想到自己做得不對的，并說給了家長聽。我乂對孩子說：“你們倆都是 敢于做自我批評的好孩子，給你的小伙伴道個歉，拉拉手，還做

30、好朋友，好嗎？ ” 兩個孩子相視一笑乂成了好朋友。在這個過程中，兩個家長好像也想明白了什么， 相互道歉后，乂給我說了一大堆好話才歉意地帶孩子離開了。真是“不打不相識”，從此兩個孩子成了好 朋友，家長也成了我的好朋友。那以后，兩個孩子開始漸漸地喜歡上了我，他們開始越來越乖，他們跟我一 起管理班級。每天孩子們總是和最棒的實驗班比。很快，我們班成了早讀最認(rèn)真, 衛(wèi)生最干凈，上課最守紀(jì)，做操最整齊、團結(jié)和睦樣樣一流的優(yōu)秀班級。在 年級競賽活動中，他們居然經(jīng)常排在一些實驗班的前面。但兩年后，我乂被安排 接了一個一年級，家長們找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鬧，找教辦領(lǐng)導(dǎo)鬧，最后鬧到了教委。我去 了他們中間，真誠地對他們說：“

31、對不起，我開學(xué)前沒有想到會這樣安排；開學(xué) 丄作安排后，我沒有主動爭取。我想學(xué)校這樣安排也有學(xué)校的考慮，你們的那些 理山我也理解，但我真的希望你們能理解學(xué)校的工作，即使安排錯了，我們也原 諒學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我們得理也饒人，好嗎？”家長們聽從了我的勸告，接受了學(xué) 校的安排，化解了家校矛盾。在那天的教學(xué)日記中，我寫到：老師，今天乂是那句“得理也要饒人”成全 了我工作的順利開展。如果沒有您的培養(yǎng)，我也許不會寬恕見面就責(zé)罵我的家長; 如果沒有你的培養(yǎng)，我也許不會帶出一個和睦相處，積極向上的班級；如果沒有 您的培養(yǎng)，我也許不會和那些孩子、家長成為好朋友；如果沒有您的培養(yǎng)，我也 許就不可能化解這次家校矛盾。我至今

32、依然難以忘懷老師們傾注全部心血專心培養(yǎng)我們的點點滴滴：做人方 面對我們的正確引導(dǎo)和身體力行作表率；學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，想盡一切辦法激 發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情；平時更像一位慈祥的母親關(guān)心疼愛每位學(xué)生你們讓這些 正確的價值觀、強烈的責(zé)任意識融入了我的血液。這些年，我有被評為區(qū)優(yōu)秀班 主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者，但這些都不是我看重的，我最 欣慰是：我的孩子們因為有我而感到幸福，我的家長們因為我的工作尊重老師、 信任學(xué)校。老師，讓我再對你們道一聲：“謝謝！謝謝你們讓我在教師的崗位上 一路幸福的踏歌前行！” 教師師德演講稿篇6今天，我演講的題目是：愛灑三尺講臺，無怨無悔。讓我以一首小詩開始今天

33、的演講吧：有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種 風(fēng)景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太 陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望我喜愛這首詩，因為，它，真惜謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的?靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。難忘那個秋高氣爽的九月，我走上了向往已久的三尺講臺。一晃，十兒年過 去了，我還站在這里，工作著、奉獻著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無 怨無悔，因為，這里，是我永遠不變的選擇，這里，有我終生熱愛的追求！那么，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺站得如此堅定？是愛！是 源于我多年來對教育、對

34、學(xué)生深深的愛，我固執(zhí)地以為，愛，是我們教師的專利!工作以來，我擔(dān)任了十兒年的班主任。我愛著自己帶過的每一個班集體，把 它當(dāng)作自己的家。我愛著每一個學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙 純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長期待的眼神哪！我回報他們的，只有愛，只有 努力。我告訴學(xué)生：”老師喜歡你們，老師愿意做你們的朋友?！焙⒆觽兪悄菢?可愛，一句話就能換來他們所有的信任。他們愿意把自己的心交給老師，愿意用 自己的行動把班級建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我，回應(yīng)他們的，是源源不斷 的愛，灑向三尺講臺，灑向每一名學(xué)生。這些年來，為了把愛心化作給學(xué)生的營養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己。 我的課堂，充滿歡

35、聲笑語，學(xué)生們在開心快樂中學(xué)到新知。我的班級管理，科學(xué)、 民主、和諧，學(xué)生們時時感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學(xué)工作中，我一直 對后進生充滿信心，因為我有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心 和不懈的努力，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這 樣，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號，才能不辜負(fù)家長和社會對 教師這一群體的期盼。今天，6月12 B,汶川地震整整過去了一個月時間，這場慘烈的地震中， 涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師。就像譚千秋老師，用自己的鮮血(xue)和生命, 向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比，我深 深感到，自己要

36、做的還有很多、很多現(xiàn)在，我能做到的，就是堅守三尺講臺, 把自己站成一棵樹，植根于三尺講臺，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的 藍天，把一顆愛心，化作絲絲春雨，來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗！ 教師師德演講稿篇7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！今天我演講的題H是：耕耘在春天里。一年之訃在于春。春天是播種希望和享受溫暖的好季節(jié)。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)是緊張有序的，看到同學(xué)們埋頭演算、聽 著孩子們朗朗的讀書聲，我很是高興。尤其是看到我們班的張望同學(xué)時而若有所 思、時而奮筆疾書，我更是倍感欣慰?？磥砼^進的種子已在他的心中生根、 發(fā)芽！還記得那天，我托著疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正

37、準(zhǔn)備休息。這時，張 望同學(xué)的爺爺打來電話焦急地詢問：“牛老師，我們家剛子怎么還沒有回家 呀？ ”話音未落，我的心就緊張起來：這么晚了，會不會出什么事？于是我放下 電話，拎起衣服急忙下樓。一路上找遍了所有的臺球室、打遍了所有和張望要好 的同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了乂黑乂臟的他，我當(dāng)時是乂氣乂恨。路 燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的，從小父母離異， 跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境艱難。再加上平時自制力差，養(yǎng)成了很多不良 習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課遲到，是典型的問題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口 婆心勸他要爭氣，他似乎愛搭不理?？斓郊視r，他怎么也不讓我進去，但我執(zhí)意 要去。

38、進門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶緊緊地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧 四周，我不禁鼻子發(fā)酸：這是怎樣的一個家啊！黝黑的墻壁，屋里沒一件象樣的 家具，薄的可憐的兒床被子，一張面U全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角 落里，一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易！我掏出兜里僅有的一白元錢，塞到 孩子手里語重心長地說，“張望同學(xué)，要爭氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了！ ”臨 走時，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說：“老師，我將來一定還你！”這次家訪之后，他似乎很在意我對他的評價，行為習(xí)慣有所收斂。但我知道: 冰凍三尺，非一日之寒！這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性。有一天課間的時候, 班長急匆匆地跑來告訴我，“張望又打人了！

39、”這一次，他打的竟然是一個女同 學(xué)！下手還很重！我不禁勃然大怒：張望同學(xué)，你太野蠻了，他好像還挺委屈： “老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著 這個女生去了醫(yī)院，等安頓好這個女生，回到學(xué)校時已經(jīng)是中午12點多了。學(xué) 生們早已回家，我到班里一看，張望同學(xué)正坐立不安地站在教室里，看到我滿臉 疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？” 只見他低著頭，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于 是我就”說著，他一個大小伙竟哽咽起來。我不禁一怔，是??！孩子的心靈 是多么純潔，乂是多么的脆弱?。∷呀?jīng)失去了正常家庭應(yīng)有的溫暖，在美麗

40、的 校園里不能讓他心靈再次受到傷害，再次摧殘！于是，我?guī)е斤堭^吃了碗面, 然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷 靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時的貧窮、命運的不公，只有通過自 己的努力才能改變，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信 你，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。快到家門口時，我說，“老 師不進去了，作為男子漢，你要把今天發(fā)生的事情和爺爺奶奶說清楚，明天要真 誠地向人家賠禮道歉，以后昂首挺胸做人，光明正大做事。他會心地露出微笑：“老師謝謝您，我以后再也不惹您生氣了。”春雨細(xì)微，潤物無聲，春風(fēng)有情，暖人心脾。真摯的愛可以

41、融化一切。從這 以后，張望同學(xué)突然變得很有信心了，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但態(tài)度卻在變化， 對班集體的熱情也很高漲，每次打掃完衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學(xué)對他的 態(tài)度也發(fā)生了改變。我也不斷地鼓勵他，在班里表揚他、關(guān)心他，留意他成長的 每一個足跡，把更多的愛給了這個可憐的孩子。在一次運動會上，身體本不強壯 的他竟然積極主動地報了 1500米長跑。競技場上他硬是憑借著頑強的毅力，取 得了笫五名的好成績。當(dāng)他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到在我跟前說岀的第一句話 便是：“老師，我乂為咱們班爭得2分。”我一把拉過他激動地說到，“好樣的! 張望同學(xué)，你是咱們班的功臣！” 。綠樹成蔭下，我已看到了他活潑可愛的笑容；

42、繁華似錦時，我已聽到了他快 樂的歌聲。老師原來就是春的氣息啊，老師的愛就是春天播下的種子。忘不了！忘不了，小志墩的不幸遭遇：忘不了，小寒陽的病魔纏身；是誰？給了她們 春天般的溫暖；乂是誰？給了她們父親一樣的愛！明天我們都會慢慢的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我 們火熱而乂年輕的心。只要心中有愛，便會有關(guān)懷！心中時刻裝著學(xué)生，像愛自己的孩子一樣，呵護他們成長的老師是可親的！ 能把自己的愛無私地播撒在千千萬萬個孩子們的心田，這樣的愛是高尚的！見賢思齊，榜樣的力量是無窮的。我要做這樣的老師，以他們?yōu)榭?，以?們?yōu)長I標(biāo)，我相信自己會做的很好、做得更好！最后我想用這樣兩句話來結(jié)束我

43、的演講：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉！為什么我的心中 滿是牽掛，因為我對老師這個職業(yè)無限熱愛！如果我的演講能夠獲得掌聲，那么這掌聲屬于在坐的每一位老師，屬于普天 之下每一位熱愛教育事業(yè)的老師！教師師德演講稿篇8老師們下午好：我是xx小學(xué)的一名普通的美術(shù)老師，并擔(dān)任著班主任，今天有幸能在這里 與大家交流。作為一名剛剛參加工作的教師，沒有什么經(jīng)驗，我只能把我在這一 年半工作中的感悟說一下。從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直 為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有 淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)

44、為，要當(dāng)一名優(yōu)秀 老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎 他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、 學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、 對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛, 我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我 們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能 愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智 慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币?愛動

45、其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。 她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常 給貧困的學(xué)生衣物。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是 非常嚴(yán)格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，厚重，信任會使 我們更容易走進學(xué)生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動 肝火；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自

46、 己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時； 當(dāng)看到學(xué)生關(guān)切的LI光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們 老班？ ”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油 然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我乂燃起了工作的熱情，乂充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的 并不優(yōu)秀，離“骨干教師或名師”的LI標(biāo)還有相當(dāng)大的距離：雖然可能我的事業(yè) 永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以 我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位老師，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造學(xué)生美好的 未來。教師

47、師德演講稿篇9童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的 工程師一用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高 的勞動！就是這份激惜，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。 于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪，我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我笫一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多少激動，多么地自豪。 然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常 常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、 答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為 了孩子，因為我是一名教師。氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程 改革實驗里，會造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有 擔(dān)任課改笫一線的課程，但是我始終覺得，課改不是